小學語文教師年度工作總結(jié)簡短6篇

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學校語文老師年度工作總結(jié)簡短篇1

一、援助同學進行日常的詞匯積累，養(yǎng)成組織語言和記日記的習慣

充分的詞匯量可以給寫作打下扎實的基礎(chǔ)，就好比蓋房子，詞匯就是一塊塊的磚頭。而這些詞匯只能靠日常學習和生活的積累，是一個慢的過程。在學校語文教學中，從一班級開始，同學們就開始了詞匯的積累。

熟讀并背誦部分課文是特別簡約又有效的方法，再加上每天寫上一兩句話可以清除孩子們心中的抗拒心理，天長日久，詞匯量就漸漸上來了，同學對寫作的自信心也有了。到了高班級，可以另外增加課外的詞匯積累，如定期背誦抄寫成語、古詩詞，還可以每天組織同學在課前到講臺前共享自己最近摘抄的好詞佳句，鼓舞他們將共享內(nèi)容提前做成PPT幻燈片來展示，這種方式可以熬煉他們多方面的技能。

另外，成語接龍的游戲也特別適合高班級來做。這個時候同學已經(jīng)有了肯定的詞匯量，成語接龍可以使他們在開心競爭的氛圍中比較快速地增加詞匯的積累。記日記的方式不但可以援助同學們練筆，而且也是一種積累素材的好方法。作文教學要貼近生活，寫作來源于生活，同學每天選上一兩件寫下來，對自身的心情是一種梳理，對成長是一種沉淀。

二、應用仿照教學加強同學寫作的成就感

在學校一二班級階段，許多同學由于受識字量的限制，在閱讀中更偏向于漫畫等字少的書籍?？吹綕M篇文字，許多學校生不由地會心生害怕，更別提要他們?nèi)懽髁?。為了清除這種恐驚感，老師要讓他們認識到寫作就如說話一樣，可以多多采納仿照的方法。

早期可以讓同學們仿照造句，如許多詞是有多個含義的，可以分別造不同的句子，這種做法可以讓同學們在小小的成就感中漸漸體會到漢語言文字的博大精深，拉近自身與語文的情感距離。再下一個階段，老師可以鼓舞同學們仿照寫一些排比句或者小段落，不知不覺使得他們組織語言和寫作的技能獲得提高。

給課文寫一段“后續(xù)”也是一種值得嘗試的做法，同學們的想象力很豐富，而且由于他們都有著自己對世界的主觀理解，做的“后續(xù)”往往會讓老師為之贊嘆，因此，老師不要吝惜對同學們的贊美，給他們確定和鼓舞就是對他們最大的獎賞。

三、創(chuàng)設(shè)情境教學環(huán)境，提高同學寫作的愛好和熱忱

情境教學法是指在教學過程中老師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有肯定心情色調(diào)的、以形象為主體的生動詳細的場景，以引起同學肯定的立場體驗，從而援助同學理解教材，并使同學的心理機能得到進展的教學方法。情境教學法的核心在于激發(fā)同學的情感。情境教學是在對社會和生活進一步提煉和加工后才影響于同學的。

如生動形象的語言描繪、課內(nèi)游戲、角色扮演、詩歌朗誦、繪畫、體操、音樂觀賞、旅游觀光等都是寓教學內(nèi)容于詳細形象的情境之中，其中也就必定存在著潛移默化的默示作用。學校寫作教學往往會從簡約的記敘文開始，生活中每天都發(fā)生許多故事，如何將其記錄下來呢？首先，需要選定一個故事的內(nèi)容。

老師可以首先發(fā)揮榜樣帶頭作用，給同學們講講自己的故事，給他們一些啟發(fā)，如以“記我第一次……”為題寫一篇記敘文，先給同學講講我們的那許很多多的第一次。老師可以用生動形象的語言描述，用豐富的表情、恰到好處的肢體動作將同學們引領(lǐng)到我們所創(chuàng)設(shè)的故事情境當中去，再讓同學們?nèi)セ叵氩⒏惺芩麄冏约旱牡谝淮?，繼而把它寫出來。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛，可以說美是無處不在的。

作為語文老師，我們首先要擁有一雙慧眼，發(fā)覺美，傳遞美，做同學們的榜樣。缺少對生活的發(fā)覺和感悟很難寫出富有真情實感的作文，缺少對生活的愛和熱忱也難以對寫作產(chǎn)生多大的愛好和熱忱，所以，上心去感染我們的同學們吧，這是一條捷徑。

四、多鼓舞，多反饋，進一步激發(fā)同學寫作的熱忱

不管是造句還是仿寫段落，甚至是日記和小作文，實時給同學們恰當?shù)姆答伿遣蝗莺鲆暤囊粋€環(huán)節(jié)。如同學定期交上來的日記，我們在翻閱的過程中就似乎在面對面聽他〔她〕在講，發(fā)自內(nèi)心的溝通會激發(fā)我們心底的愛，會讓我們的心變得松軟。

我們要上心看他們的故事，上心給他們反饋。我們都知道，學校生作為寫作的初學者，需要更多的鼓舞，因此，我們要把看到的優(yōu)點和感受寫下來讓他〔她〕看到，把不足之處也委婉地指出來，這樣既促進了師生之間的溝通，又使得同學在這個過程中對寫作煥發(fā)出更大的熱忱。

五、綜上所述

老師在日常教學中留意援助同學進行詞匯的積累，通過豐富多彩的活動使同學們在歡樂的氛圍中不知不覺積累詞匯、提高對作文的愛好。我們要用更多的陪伴與付出援助同學們愛上寫作，樂于寫作。

學校語文老師年度工作總結(jié)簡短篇2

一學年來，本人喜愛教育事業(yè)，聽從學校安排，對同學實施全面素養(yǎng)教育，盡職盡責，為人師表，著重身教。回顧一年的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：

一、班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對同學進行思想、道德、紀律和心理詢問素養(yǎng)的教育。

1、加強思德教育，培育好的班風。

加強同學的思想品德教育，使同學全面進展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高同學的思想品德素養(yǎng)。教育他們要珍惜今日的美滿生活，激發(fā)同學的學習積極性，提高了同學的自信心和競爭意識。并用“學校生守那么”、“學校生日常行為規(guī)范”嚴格要求同學，規(guī)范同學言行，提高全班同學的思想素養(yǎng)，促進了良好班風學風的形成。

2、讓同學教育同學。教育孩子需要走進孩子的世界，理解孩子的心理詢問，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理詢問，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個同學打架，我很耐煩地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是非常深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個同學打架。我很生氣，但我認為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學叫到跟前，讓這兩位同學將當天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學的確受到深刻的教育。

二、在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

1、仔細備好課，做好課前預備，上好每一節(jié)課。

2、留意培育良好的.學習習慣，提高同學的自學技能。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓同學堅持預習的習慣，同學借助課后思索題，運用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

3、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮同學的主體作用。今日，課堂教學作為實施語文素養(yǎng)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、爭論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓同學自讀、自悟、得意。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓同學默讀，讓同學在讀中思索，從而培育同學讀書的習慣和情趣。要求同學學會學習。在學習過程中，強調(diào)同學本身積極參加、汲取，成為教學活動中的主人。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。同學可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓舞同學讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。

總之，在這一年來，同學初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關(guān)懷集體，學習也有了進步，教學質(zhì)量也能達到學校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，同學各種技能還是比較差。以后積極學習理論，用理論來指導教學，不斷總結(jié)，不斷改進教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平。

學校語文老師年度工作總結(jié)簡短篇3

一年來，仔細學習，嚴格遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的差不多原那么，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程打算，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、仔細學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。著重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高技能，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)同意新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)悟到"一切為了人的進展"的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使尊敬同學人格，尊敬同學觀點，承認同學性格差異，積極制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

〔一〕發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特地留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、著重課堂教學效果。針對中班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學詢問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該如何教和如何講。

4、在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

〔二〕調(diào)動同學的積極性。

在教學中尊敬小孩的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和性格得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

〔三〕做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對后進生那么易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確信，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直截了當阻礙著全班同學的整體成果。因此，一年來，我一貫著重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進展的觀點看同學。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應相信他的改日會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先關(guān)懷后進生尋到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是小孩，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的同等和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確信。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)覺"有假"，那么老師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"同意"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的方法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最末做到"理解"二字，即通過同學的眼睛看事物。

由于做到了以上幾點，因此我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果照舊明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深明白得老師的一言一行都阻礙著同學，對同學起著言傳身教的作用。因此在工作中我一貫遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等常常講，著重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手運用班干部，通過制定班級治理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學的學習狀況，協(xié)同對同學進行學習目的教育，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌控同學的課業(yè)負擔量。

4、關(guān)懷同學軀體健康，留意愛惜視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性治理工作，對同學進行常規(guī)訓練，培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班同學紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

學校語文老師年度工作總結(jié)簡短篇4

20**學年，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

學校的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

三、積極參加多媒體教學設(shè)計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務技能，同時也為全體小語老師提供了很好的課件溝通服務。

四、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并勝利的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《**》，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。

五、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學整體照看不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，著重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設(shè)與進展奉獻自己的能量！

學校語文老師年度工作總結(jié)簡短篇5

在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

一、仔細備好課，做好課前預備，上好每一節(jié)課。

二、留意培育良好的學習習慣，提高同學的自學技能。

沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓同學堅持預習的習慣，同學借助課后思索題，運用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮同學的主體作用。

今日，課堂教學作為實施語文素養(yǎng)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、爭論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了簡約的課件，上好課。課堂上，想方設(shè)法讓同學通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培育健康的性格。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓同學自讀、自悟、得意。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓同學默讀，讓同學在讀中思索，從而培育同學讀書的習慣和情趣。

要求同學學會學習。在學習過程中，強調(diào)同學本身積極參加、汲取，成為教學活動中的主人。因此，當同學對新知識迷惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。爭論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵同學積極地投入學習。一節(jié)課就四非常鐘不可能讓同學一個一個說。于是我就組織各種形式讓同學參加爭論：有同桌爭論，有小組爭論，有師生共論。這樣就使平常不愛說話的同學也有了說的機會，提高他們的口頭表達技能。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探究，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既表達同學的主體作用，又可表達教學面對全體同學。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。同學可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓舞同學讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。

一學期來，同學初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關(guān)懷集體，學習也有了進步，教學質(zhì)量也能達到學校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，同學各種技能還是比較差。以后積極學習理論，用理論來指導教學，不斷總結(jié)，不斷改進教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平。

學校語文老師年度工作總結(jié)簡短篇6

時間如流水，匆忙而過?；叵胱约喝谓虒W校語文的短短兩三年，立刻間心中感慨萬分。本學期時間漫長，但充盈有效。針對本學期的教學工作，我做出如下總結(jié)：

一、同學總體狀況。

本班本學期共有56人，總體狀況良好，其中女生除個別以外，基本知識都比較堅固，學習相對比較輕松。男生中有一部分同學仍舊存在對學習沒有愛好、貪玩、基礎(chǔ)太差、習慣不好等緣由。經(jīng)過了四年的學校學習和教育指導，五班級的同學有了肯定的行為習慣養(yǎng)成。形成了對語文學習的良好氛圍。經(jīng)過一個學期的努力，總體上有了一個新的突破