生活老師工作總結(jié)參考范本（七篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)生活老師?工作總結(jié)?參考范本?雖然從?教已經(jīng)_?___多?年，但對(duì)?生活教師?這個(gè)崗位?還是比較?陌生，這?學(xué)期突然?從一名一?線的教師?走到生活?老師的崗?位上，顯?得有些茫?然，同時(shí)?也感到了?職責(zé)的重?大，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在同?行姐妹的?關(guān)心和幫?忙下，加?上自我的?努力與實(shí)?踐，圓滿?完成了本?學(xué)期工作?任務(wù)。那?么采取哪?些教育方?法與手段?，才能促?進(jìn)學(xué)生健?康發(fā)展，?做好生活?服務(wù)老師?的工作呢?我認(rèn)為生?活老師工?作也是一?門教育科?學(xué)，需要?不斷實(shí)踐?、研究和?探索。生?活老師的?實(shí)踐使我?深深體會(huì)?到，生活?老師工作?盡管千頭?萬(wàn)緒，但?不外乎管?理與教育?兩大任務(wù)?，而歸根?結(jié)蒂就是?育人問題?。作為一?名生活教?師在對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育與?管理時(shí)，?務(wù)必統(tǒng)一?思想，轉(zhuǎn)?變教育觀?念，堅(jiān)持?人性化管?理，遵循?教育規(guī)律?，牢牢樹?立起“三?心”，即?，慈母之?心、嚴(yán)師?之心、益?友之心，?用“這三?心”來(lái)點(diǎn)?燃同學(xué)們?的心靈，?促使他們?個(gè)個(gè)都能?健康、和?諧、全面?發(fā)展。慈?母之心，?是做好服?務(wù)育人的?基本要求?。平時(shí)，?我們要主?動(dòng)為學(xué)生?排憂解難?，堅(jiān)持對(duì)?好學(xué)生不?溺愛，對(duì)?差學(xué)生不?排斥，堅(jiān)?持對(duì)事不?對(duì)人，堅(jiān)?持公正平?等的原則?，心中時(shí)?刻裝著學(xué)?生，充分?體現(xiàn)出我?們教師無(wú)?私奉獻(xiàn)的?愛，讓學(xué)?生時(shí)時(shí)處?處感受到?教師的溫?暖慈愛，?并用自我?的思想，?行為感召?學(xué)生，影?響學(xué)生。?嚴(yán)師之心?，是做好?生活育人?的前提條?件。俗話?說(shuō)，“?嚴(yán)師出高?徒”，對(duì)?學(xué)生要有?高度的職?責(zé)感，多?為學(xué)生著?想，做長(zhǎng)?打算，短?安排，從?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?的小事抓?起，教他?們?cè)鯓幼?人，怎樣?做事，日?常多督促?檢查，從?嚴(yán)管理要?求，堅(jiān)持?嚴(yán)與愛相?結(jié)合的原?則，用自?我的真誠(chéng)?去打動(dòng)同?學(xué)們向上?的心靈，?讓他們對(duì)?你可敬可?親，心悅?誠(chéng)服。益?友之心，?是做好管?理育人的?重要保證?。所謂益?友之心，?即教師與?學(xué)生交朋?友，建立?一種新型?的師生關(guān)?系。因?yàn)?，我認(rèn)為?生活老師?只靠說(shuō)教?，教育效?果不會(huì)好?，務(wù)必十?分注意感?情的投入?，這種感?情是建立?在相互理?解、相互?信任，而?傳達(dá)信息?的一種關(guān)?系。在日?常生活中?，對(duì)學(xué)生?要多理解?、多關(guān)懷?，誠(chéng)心誠(chéng)?意地與他?們交朋友?，做良師?、成益友?，讓他們?從內(nèi)心敬?重你，熱?愛你，離?不開你，?方能收到?事半功倍?的好效果?。還要引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)做人，?學(xué)會(huì)生活?。讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自我?的事情自?我做，從?疊被子，?鋪床鋪，?擺放東西?開始，有?針對(duì)性引?導(dǎo)學(xué)生做?一些力所?能及的事?，比如做?樓道衛(wèi)生?拖地、衛(wèi)?生間保潔?等，讓學(xué)?生吃點(diǎn)苦?頭，進(jìn)行?意志、體?力的鍛煉?，教給學(xué)?生一些自?護(hù)的知識(shí)?，如在突?發(fā)事件中?如何避險(xiǎn)?自救，青?春期衛(wèi)生?常識(shí)、平?常的衛(wèi)生?安全教育?等都是不?可缺少的?。還要對(duì)?學(xué)生良好?習(xí)慣養(yǎng)成?教育常抓?不懈。因?為學(xué)生具?有較強(qiáng)的?可塑性，?具有從眾?心理和模?仿性，他?們能夠理?解良好行?為規(guī)范的?教育，并?能設(shè)法?按要求去?做。但是?，他們又?具有不穩(wěn)?定性和隨?意性，自?制力差，?不能自覺?長(zhǎng)期按照?規(guī)范要求?去行動(dòng)。?因此，對(duì)?學(xué)生的養(yǎng)?成教育要?數(shù)年如一?日，不斷?強(qiáng)化，使?學(xué)生在行?為習(xí)慣養(yǎng)?成過程中?，逐步完?成從不自?覺到自覺?，從量變?到質(zhì)變的?過程。能?夠說(shuō)，堅(jiān)?持持久是?養(yǎng)成教育?的生命線?。同時(shí)，?要突出三?個(gè)“嚴(yán)”?字。即：?嚴(yán)格的校?規(guī)、校紀(jì)?和行為規(guī)?范的要求?。做到明?確、具體?、有章可?循。以上?是我這一?學(xué)期的工?作和學(xué)習(xí)?狀況的總?結(jié)，雖然?完成了任?務(wù)，但還?存在許多?不足，我?要在以后?的工作和?學(xué)習(xí)中，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?、克服不?足，不斷?完善自身?，謹(jǐn)言慎?行，了解?、關(guān)愛每?一位學(xué)生?，時(shí)時(shí)處?處做學(xué)生?的榜樣，?用自我的?善言善行?為學(xué)生樹?立榜樣，?加強(qiáng)自身?修養(yǎng)，注?意總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?用一件一?件的小事?，一點(diǎn)一?滴的行動(dòng)?去履行一?名生活老?師的職責(zé)?，使工作?有所創(chuàng)新?，不斷進(jìn)?取，把工?作做得更?好。多謝?大家!?生活老師?工作總結(jié)?參考范本?（二）?轉(zhuǎn)眼一學(xué)?期就結(jié)束?了，回顧?這段時(shí)間?的工作，?充實(shí)而有?意義，在?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的幫助?下，我的?工作很快?步入的正?規(guī)，取得?了較好的?成績(jī)，今?后我會(huì)嚴(yán)?格要求自?己，爭(zhēng)取?有更多的?收獲，現(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?1.確定?安全生?活老師的?重要職責(zé)?是保證學(xué)?生的安全?，每次學(xué)?生回宿舍?后要深?2.深入?學(xué)生生活?，勤于觀?察每個(gè)?學(xué)生的心?理狀態(tài)、?內(nèi)心世界?都是不一?樣的。所?以要了解?他們3?、人性化?的管理?對(duì)學(xué)生管?理既不能?傷失原則?，又不能?死搬硬套?。既要講?究原則，?又要有一?定的靈活?性。這樣?，學(xué)生愿?意接受你?的管理，?不會(huì)排斥?你，不會(huì)?形成比較?嚴(yán)重的沖?突和對(duì)立?。沒有懲?罰的教育?是不完整?的教育，?當(dāng)然采取?什么樣的?懲罰方式?，應(yīng)因人?而異，需?要花一些?心思去琢?磨。師生?關(guān)系比較?融洽，比?較和諧，?學(xué)生情緒?好，學(xué)生?在生活區(qū)?的吃飯就?寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)?生都能比?較到位。?無(wú)形之中?學(xué)生的自?我約束力?加強(qiáng)，提?高了班級(jí)?凝聚力。?總之，?這一學(xué)期?，已經(jīng)快?完成學(xué)校?交給我的?任務(wù)。當(dāng)?然，工作?質(zhì)量從來(lái)?就沒有盡?頭的。在?今后的教?育工作中?，要不斷?加強(qiáng)個(gè)人?修養(yǎng)，自?覺加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努力?提高工作?水平，適?應(yīng)新形勢(shì)?下本質(zhì)工?作的需要?，我將更?加努力，?力爭(zhēng)將工?作做得更?好。生?活老師工?作總結(jié)參?考范本（?三）我?是今年_?___月?來(lái)到北大?附中中學(xué)?部生活組?的，根據(jù)?學(xué)部的安?排，我接?替的是七?年級(jí)(4?)班，由?于這個(gè)班?比較特殊?，會(huì)遇到?不同的學(xué)?生，如何?抓住學(xué)生?的特點(diǎn)，?提高學(xué)生?的各方面?素質(zhì)，就?成了我首?先考慮的?問題。學(xué)?校是德育?的重要場(chǎng)?所，在生?活區(qū)這一?塊，生活?教師便是?主角，我?認(rèn)為要帶?好這個(gè)班?首先要做?的是以下?幾個(gè)方面?。一、?尊重、理?解、信任?學(xué)生對(duì)?學(xué)生的尊?重和期望?，我不僅?僅表現(xiàn)在?口頭上，?更是注意?言行一致?，貫穿在?整個(gè)自我?道德教育?過程中，?比如，在?和學(xué)生談?心時(shí)，我?總要選擇?能與他們?的目光平?視的方位?來(lái)進(jìn)行，?這樣與人?相處的方?式態(tài)度就?總透著待?人的誠(chéng)意?;再如，?我在學(xué)生?的面前從?不批駁“?對(duì)于新生?事物的敏?感性，學(xué)?生強(qiáng)過老?師”自己?正在忙著?認(rèn)識(shí)一些?新事物，?學(xué)習(xí)一些?新知識(shí)，?看一些較?經(jīng)典的書?籍刊物，?使自己和?學(xué)生談心?時(shí)充滿時(shí)?代氣息。?二、言?教身教要?結(jié)合作?為一位生?活指導(dǎo)教?師，我的?一言一行?都會(huì)影響?到孩子的?行為準(zhǔn)則?規(guī)范，對(duì)?孩子的深?刻教育，?言語(yǔ)不如?行動(dòng)：“?身教最為?貴，知行?不可少”?，如自己?的著裝、?房間、床?鋪、衣柜?整理、勤?剪指甲、?吃飯不挑?食、個(gè)人?衛(wèi)生等等?，隨時(shí)加?強(qiáng)自身修?養(yǎng)。要知?道老師的?行為不當(dāng)?，學(xué)生的?舉止也好?不到哪里?去。因此?，我不斷?地完善自?身，謹(jǐn)言?慎行，時(shí)?時(shí)處處做?學(xué)生的榜?樣，用自?己的善言?善行為學(xué)?生樹立模?仿的標(biāo)本?。三、?了解、關(guān)?愛每一位?學(xué)生首?先熟悉了?解學(xué)生，?掌握學(xué)生?動(dòng)態(tài)，分?析以前學(xué)?生的情況?，找個(gè)別?學(xué)生談話?，如：甘?洛、黃洪?衛(wèi)、曹穎?、田曉等?等，從和?他們談話?我可以了?解和掌握?學(xué)生的心?理和動(dòng)態(tài)?，在和他?們多次交?談以后，?我認(rèn)為他?們都把我?當(dāng)成了朋?友，兄長(zhǎng)?，我感覺?他們都是?很有上進(jìn)?心的，由?于文化基?礎(chǔ)打得不?好，加上?脾氣比較?暴躁，所?以經(jīng)常和?同學(xué)發(fā)生?沖突，特?別是黃洪?衛(wèi)，在我?剛接這個(gè)?班的時(shí)候?，英語(yǔ)老?師給我說(shuō)?他上課的?時(shí)候從來(lái)?不聽課，?講話，打?鬧，什么?都做。在?和他談心?的過程中?，了解到?他的家長(zhǎng)?對(duì)他是非?常嚴(yán)格，?期望是很?高的，所?以就幫他?制定小目?標(biāo)，逐漸?進(jìn)步，現(xiàn)?在他已經(jīng)?和其他同?學(xué)關(guān)系和?睦、上課?也能認(rèn)真?聽講了，?做事也很?積極了，?當(dāng)然看到?他的改變?的心里也?很安慰，?時(shí)而表?yè)P(yáng)?他，慢慢?地，學(xué)生?愿意靠近?我，有什?么心里話?都跟我談?。四、?提高學(xué)生?自理能力?、嚴(yán)格要?求生活?老師，首?先必須先?從寢室的?常規(guī)管理?做起。所?以我每個(gè)?天都要下?寢室很多?次，尤其?是兩休，?我都會(huì)去?寢室值班?，希望學(xué)?生可以休?息好。寢?室是學(xué)生?的第二個(gè)?家，只有?抓好寢室?的衛(wèi)生和?紀(jì)律等常?規(guī)，才能?讓學(xué)生有?一個(gè)比安?靜，整潔?的休息的?良好環(huán)境?。所以每?天我都會(huì)?去寢室進(jìn)?行常規(guī)檢?查，為了?搞好寢室?工作，我?決定發(fā)展?學(xué)生實(shí)行?“傳、幫?、帶”讓?做得好的?同學(xué)當(dāng)“?小老師”?如曹穎的?軍被疊得?不錯(cuò)，去?向同學(xué)傳?授他疊被?子的經(jīng)驗(yàn)?，幫那些?疊不好的?同學(xué)，帶?動(dòng)一個(gè)班?級(jí)，同時(shí)?學(xué)校也設(shè)?立了獎(jiǎng)勵(lì)?制度，每?月都設(shè)有?優(yōu)秀寢室?的評(píng)比，?獲獎(jiǎng)寢室?在每月的?德育考核?中都能有?流動(dòng)紅旗?。這樣學(xué)?生的積極?性也就被?調(diào)動(dòng)起來(lái)?了。同時(shí)?，我們還?開展了一?系列的寢?室文化活?動(dòng)。學(xué)生?發(fā)揮自己?的聰明才?智，自己?動(dòng)手，布?置寢室，?簡(jiǎn)單大方?，又充滿?創(chuàng)意，使?學(xué)生的小?家更加融?洽，迸發(fā)?出勃勃生?機(jī)。五?、抓學(xué)生?的養(yǎng)成教?育，促學(xué)?生健康成?長(zhǎng)。養(yǎng)?成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，等于?成功了一?半。對(duì)于?學(xué)生的內(nèi)?務(wù)、路隊(duì)?，我都嚴(yán)?格要求。?做不規(guī)范?的不能過?關(guān)，物品?擺放丟三?拉四的不?過關(guān)。我?班有__?__個(gè)學(xué)?生，要是?老師都親?自檢查是?不現(xiàn)實(shí)的?。我培養(yǎng)?了幾個(gè)班?干部。這?樣既提高?了檢查力?度，又減?輕了老師?的工作量?，還能保?質(zhì)保量的?完成各項(xiàng)?任務(wù)。每?個(gè)同學(xué)心?里都明白?做不好是?過不了關(guān)?的，自然?就會(huì)自覺?的干好自?己份內(nèi)的?事。經(jīng)?過一個(gè)多?月的磨合?，我已經(jīng)?和老師、?學(xué)生建立?了良好的?友誼。生?活組老師?們都幫助?我，使我?感受到了?親情般的?溫暖。使?我盡快熟?悉了這里?的工作流?程和工作?內(nèi)容;使?我得以在?這里施展?自己的抱?負(fù)，使我?在部隊(duì)學(xué)?到的部分?管理方式?能融入實(shí)?際應(yīng)用，?為我創(chuàng)造?了更多的?發(fā)展空間?，我想再?沒有什么?能比這給?我?guī)?lái)更?多的快樂?，于是我?對(duì)北大附?中更加熱?愛。對(duì)?于剛加盟?北大附中?重慶實(shí)驗(yàn)?學(xué)校的生?活老師，?我大部分?時(shí)間都與?學(xué)生生活?在一起，?在工作中?，有歡笑?、有汗水?、有眼淚?，但什么?時(shí)候我都?沒退縮，?我認(rèn)為部?隊(duì)培養(yǎng)我?的優(yōu)點(diǎn)就?是不輕言?放棄。一?件事要么?不做，要?么就盡力?去做好。?我用一件?一件的小?事，一點(diǎn)?一滴的行?動(dòng)去履行?一名生活?老師的職?責(zé)。生?活老師工?作總結(jié)參?考范本（?四）本?學(xué)期，我?擔(dān)任了女?生的生活?老師。在?一學(xué)期的?工作中，?我感觸頗?深。作為?學(xué)校學(xué)生?管理中的?一個(gè)新角?色，沒有?前人經(jīng)驗(yàn)?可以借鑒?，我只能?是在探索?中慢慢積?累。不過?在政教處?的帶領(lǐng)下?和自己的?不斷努力?下，覺得?自己的工?作還是進(jìn)?行得有條?不紊。現(xiàn)?將這一年?的工作總?結(jié)如下。?生活老?師，首先?必須先從?寢室的常?規(guī)管理做?起。所以?我每時(shí)每?刻都要下?寢室，尤?其是晚自?習(xí)結(jié)束以?后，我都?會(huì)去寢室?值班，希?望能多了?解學(xué)生一?點(diǎn)。寢室?是學(xué)生的?第二個(gè)家?，只有抓?好寢室的?衛(wèi)生和紀(jì)?律等常規(guī)?，才能讓?學(xué)生有一?個(gè)比安靜?，整潔的?休息的良?好環(huán)境。?所以每天?我都會(huì)去?政教處了?解寢室的?常規(guī)檢查?結(jié)果，把?每天的扣?分情況做?一個(gè)記錄?和對(duì)比。?對(duì)于相對(duì)?扣分比較?嚴(yán)重的寢?室和個(gè)人?，我都會(huì)?與班主任?和她們及?時(shí)進(jìn)行溝?通，由于?中考的臨?近，學(xué)生?都很抓緊?時(shí)間學(xué)習(xí)?，基本上?寢室表現(xiàn)?都比較好?，相對(duì)問?題比較嚴(yán)?重的就是?“混合寢?室”，也?就是所謂?的“真空?地帶”，?這些寢室?里的學(xué)生?是來(lái)自幾?個(gè)班級(jí)的?，管理起?來(lái)有一定?的難度，?我就特別?關(guān)注的多?一點(diǎn)，比?如下寢室?的次數(shù)就?特別多一?點(diǎn)，利用?中午靜校?和晚上靜?校的時(shí)間?，多和學(xué)?生聊天，?也多強(qiáng)調(diào)?一些學(xué)校?的制度和?要求。為?了搞好寢?室工作，?我們制定?了“寢室?日常行為?規(guī)范”、?“寢室衛(wèi)?生安排”?、等制度?。對(duì)學(xué)生?進(jìn)行“遵?規(guī)守紀(jì)”?、“文明?禮貌”、?“愛護(hù)公?物”等方?面的教育?。同時(shí)嚴(yán)?格規(guī)范學(xué)?生請(qǐng)假制?度，做到?學(xué)生該在?寢室里的?時(shí)候，一?個(gè)也不少?;不該在?寢室里時(shí)?，一個(gè)也?不多，并?及時(shí)與班?主作聯(lián)系?。同時(shí)學(xué)?校也設(shè)立?了獎(jiǎng)勵(lì)制?度，每月?都設(shè)有優(yōu)?秀寢室的?評(píng)比，獲?獎(jiǎng)寢室在?每月的德?育考核中?都能有加?分。這樣?學(xué)生的積?極性也就?被調(diào)動(dòng)起?來(lái)了。同?時(shí)，我們?還開展了?一系列的?寢室文化?活動(dòng)。學(xué)?生發(fā)揮自?己的聰明?才智，自?己動(dòng)手，?布置寢室?，簡(jiǎn)單大?方，又充?滿創(chuàng)意，?取得了很?不錯(cuò)的成?果，使學(xué)?生的小家?更加融洽?，迸發(fā)出?勃勃生機(jī)?。經(jīng)過學(xué)?校政教處?的一系列?活動(dòng)，今?年的寢室?氛圍變得?更加整潔?，融洽，?是一個(gè)可?以使學(xué)生?們身心得?到放松的?休息的好?地方。?做好了常?規(guī)檢查，?保證寢室?外在環(huán)境?，我想和?學(xué)生的溝?通，做好?一些力所?能及的心?理輔導(dǎo)工?作，也應(yīng)?該是生活?老師的職?責(zé)所在。?為此，我?覺得學(xué)生?在正確處?理考試壓?力和與同?學(xué)之間的?交往能力?可能會(huì)相?對(duì)比較薄?弱一點(diǎn)，?我查閱了?很多資料?，同時(shí)在?這兩方面?做了比較?多的工作?。由于生?活老師工?作的對(duì)象?是全體女?生范圍較?大，所以?我就和各?班主任以?及寢室樓?層的管理?老師加強(qiáng)?聯(lián)系，了?解了最需?要幫助的?對(duì)象，對(duì)?她們給予?額外的關(guān)?注。初三?年級(jí)考試?頻繁，課?業(yè)負(fù)擔(dān)較?重，學(xué)生?一直生活?在高壓地?帶，如何?對(duì)待考試?分?jǐn)?shù)和名?次，如何?定位自己?顯得特別?重要。給?孩子以特?別的指導(dǎo)?。幫助該?學(xué)生正確?定位自己?，建立良?好的心態(tài)?成功迎接?各種考試?。在走?訪寢室的?過程中，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的交往能?力比較欠?缺，因此?這方面的?工作我也?略微多下?了一點(diǎn)功?夫。我覺?得讓學(xué)生?明確處理?好人際關(guān)?系意義重?大。建立?正常的人?際關(guān)系是?社會(huì)文明?進(jìn)步的重?要表現(xiàn)，?處理好人?際關(guān)系也?體現(xiàn)著人?的知識(shí)和?修養(yǎng)，人?際關(guān)系狀?況關(guān)系著?個(gè)人的成?長(zhǎng)和成才??，F(xiàn)在的?學(xué)生大多?都是獨(dú)生?子女，從?小優(yōu)越感?強(qiáng)，唯有?在與別人?的比較中?才能充分?認(rèn)識(shí)自己?，離開了?交際對(duì)象?或可供比?較對(duì)象，?就失去了?衡量自己?的尺子和?照鑒自己?的鏡子。?一個(gè)學(xué)生?如果終日?獨(dú)來(lái)獨(dú)往?，孤僻冷?漠，缺乏?交往，那?他對(duì)自己?的認(rèn)識(shí)就?缺乏了“?參照系”?，也發(fā)現(xiàn)?不了別人?身上有好?或不好的?東西，也?就無(wú)法調(diào)?整和改進(jìn)?自己。處?理人際關(guān)?系是一種?能力，也?是一種技?術(shù)，它可?以通過學(xué)?習(xí)和訓(xùn)練?來(lái)培養(yǎng)和?提高。如?增加交往?頻率。在?緊張的學(xué)?習(xí)之余，?不妨主動(dòng)?地找同學(xué)?談?wù)勑模?討論某些?問題，交?換一些意?見，從中?加深情感?聯(lián)系。?平時(shí)真誠(chéng)?關(guān)心同學(xué)?，當(dāng)別的?同學(xué)有求?于自己時(shí)?，只要是?正當(dāng)?shù)囊?求，就要?盡己所能?，滿足對(duì)?方的要求?;當(dāng)看到?別的同學(xué)?有困難時(shí)?，要主動(dòng)?去幫助。?此外，學(xué)?會(huì)寬容待?人，謙恭?禮讓，惜?時(shí)守信等?等，也是?正確處理?好人際關(guān)?系的一種?技能。在?寢室這個(gè)?小家庭中?，同學(xué)們?也要經(jīng)常?互幫互助?，建立深?厚的友誼?。一年的?生活老師?下來(lái)，覺?得自己的?工作主動(dòng)?、全面，?做到了知?人、知根?、知底;?師生感情?融洽，工?作見效明?顯。當(dāng)然?我的工作?也還存在?很多不足?之處，不?能對(duì)每個(gè)?學(xué)生都給?予足夠的?關(guān)心，工?作的深度?還不夠。?希望在今?后取得更?大的進(jìn)步?，與學(xué)生?做到“零?距離接觸?、近距離?交流”。?生活老?師工作總?結(jié)參考范?本（五）?___?_月來(lái)到?北大附中?中學(xué)部生?活組的，?根據(jù)學(xué)部?的安排，?我接替的?是七年級(jí)?(4)班?，由于這?個(gè)班比較?特殊，會(huì)?遇到不同?的學(xué)生，?如何抓住?學(xué)生的特?點(diǎn)，提高?學(xué)生的各?方面素質(zhì)?，就成了?我首先考?慮的問題?。學(xué)校是?德育的重?要場(chǎng)所，?在生活區(qū)?這一塊，?生活教師?便是主角?，我認(rèn)為?要帶好這?個(gè)班首先?要做的是?以下幾個(gè)?方面。?一、尊重?、理解、?信任學(xué)生?對(duì)學(xué)生?的尊重和?期望，我?不僅僅表?現(xiàn)在口頭?上，更是?注意言行?一致，貫?穿在整個(gè)?自我道德?教育過程?中，比如?，在和學(xué)?生談心時(shí)?，我總要?選擇能與?他們的目?光平視的?方位來(lái)進(jìn)?行，這樣?與人相處?的方式態(tài)?度就總透?著待人的?誠(chéng)意;再?如，我在?學(xué)生的面?前從不批?駁“對(duì)于?新生事物?的敏感性?，學(xué)生強(qiáng)?過老師”?自己正在?忙著認(rèn)識(shí)?一些新事?物，學(xué)習(xí)?一些新知?識(shí)，看一?些較經(jīng)典?的書籍刊?物，使自?己和學(xué)生?談心時(shí)充?滿時(shí)代氣?息。二?、言教身?教要結(jié)合?作為一?位生活指?導(dǎo)教師，?我的一言?一行都會(huì)?影響到孩?子的行為?準(zhǔn)則規(guī)范?，對(duì)孩子?的深刻教?育，言語(yǔ)?不如行動(dòng)?：“身教?最為貴，?知行不可?少”，如?自己的著?裝、房間?、床鋪、?衣柜整理?、勤剪指?甲、吃飯?不挑食、?個(gè)人衛(wèi)生?等等，隨?時(shí)加強(qiáng)自?身修養(yǎng)。?要知道老?師的行為?不當(dāng)，學(xué)?生的舉止?也好不到?哪里去。?因此，我?不斷地完?善自身，?謹(jǐn)言慎行?，時(shí)時(shí)處?處做學(xué)生?的榜樣，?用自己的?善言善行?為學(xué)生樹?立模仿的?標(biāo)本。?三、了解?、關(guān)愛每?一位學(xué)生?首先熟?悉了解學(xué)?生，掌握?學(xué)生動(dòng)態(tài)?，分析以?前學(xué)生的?情況，找?個(gè)別學(xué)生?談話，如?：等等，?從和他們?談話我可?以了解和?掌握學(xué)生?的心理和?動(dòng)態(tài)，在?和他們多?次交談以?后，我認(rèn)?為他們都?把我當(dāng)成?了朋友，?兄長(zhǎng)，我?感覺他們?都是很有?上進(jìn)心的?，由于文?化基礎(chǔ)打?得不好，?加上脾氣?比較暴躁?，所以經(jīng)?常和同學(xué)?發(fā)生沖突?，特別是?，在我剛?接這個(gè)班?的時(shí)候，?英語(yǔ)老師?給我說(shuō)他?上課的時(shí)?候從來(lái)不?聽課，講?話，打鬧?，什么都?做。在和?他談心的?過程中，?了解到他?的家長(zhǎng)對(duì)?他是非常?嚴(yán)格，期?望是很高?的，所以?就幫他制?定小目標(biāo)?，逐漸進(jìn)?步，現(xiàn)在?他已經(jīng)和?其他同學(xué)?關(guān)系和睦?、上課也?能認(rèn)真聽?講了，做?事也很積?極了，當(dāng)?然看到他?的改變的?心里也很?安慰，時(shí)?而表?yè)P(yáng)他?，慢慢地?，學(xué)生愿?意靠近我?，有什么?心里話都?跟我談。?四、提?高學(xué)生自?理能力、?嚴(yán)格要求?生活老?師，首先?必須先從?寢室的常?規(guī)管理做?起。所以?我每個(gè)天?都要下寢?室很多次?，尤其是?兩休，我?都會(huì)去寢?室值班，?希望學(xué)生?可以休息?好。寢室?是學(xué)生的?第二個(gè)家?，只有抓?好寢室的?衛(wèi)生和紀(jì)?律等常規(guī)?，才能讓?學(xué)生有一?個(gè)比安靜?，整潔的?休息的良?好環(huán)境。?所以每天?我都會(huì)去?寢室進(jìn)行?常規(guī)檢查?，為了搞?好寢室工?作，我決?定發(fā)展學(xué)?生實(shí)行“?傳、幫、?帶”讓做?得好的同?學(xué)當(dāng)“小?老師”如?軍被疊得?不錯(cuò)，去?向同學(xué)傳?授他疊被?子的經(jīng)驗(yàn)?，幫那些?疊不好的?同學(xué)，帶?動(dòng)一個(gè)班?級(jí)，同時(shí)?學(xué)校也設(shè)?立了獎(jiǎng)勵(lì)?制度，每?月都設(shè)有?優(yōu)秀寢室?的評(píng)比，?獲獎(jiǎng)寢室?在每月的?德育考核?中都能有?流動(dòng)紅旗?。這樣學(xué)?生的積極?性也就被?調(diào)動(dòng)起來(lái)?了。同時(shí)?，我們還?開展了一?系列的寢?室文化活?動(dòng)。學(xué)生?發(fā)揮自己?的聰明才?智，自己?動(dòng)手，布?置寢室，?簡(jiǎn)單大方?，又充滿?創(chuàng)意，使?學(xué)生的小?家更加融?洽，迸發(fā)?出勃勃生?機(jī)。五?、抓學(xué)生?的養(yǎng)成教?育，促學(xué)?生健康成?長(zhǎng)。養(yǎng)?成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，等于?成功了一?半。對(duì)于?學(xué)生的內(nèi)?務(wù)、路隊(duì)?，我都嚴(yán)?格要求。?做不規(guī)范?的不能過?關(guān)，物品?擺放丟三?拉四的不?過關(guān)。我?班有__?__個(gè)學(xué)?生，要是?老師都親?自檢查是?不現(xiàn)實(shí)的?。我培養(yǎng)?了幾個(gè)班?干部。這?樣既提高?了檢查力?度，又減?輕了老師?的工作量?，還能保?質(zhì)保量的?完成各項(xiàng)?任務(wù)。每?個(gè)同學(xué)心?里都明白?做不好是?過不了關(guān)?的，自然?就會(huì)自覺?的干好自?己份內(nèi)的?事。經(jīng)?過一個(gè)多?月的磨合?，我已經(jīng)?和老師、?學(xué)生建立?了良好的?友誼。生?活組老師?們都幫助?我，使我?感受到了?親情般的?溫暖。使?我盡快熟?悉了這里?的工作流?程和工作?內(nèi)容;使?我得以在?這里施展?自己的抱?負(fù)，使我?在部隊(duì)學(xué)?到的部分?管理方式?能融入實(shí)?際應(yīng)用，?為我創(chuàng)造?了更多的?發(fā)展空間?，我想再?沒有什么?能比這給?我?guī)?lái)更?多的快樂?，于是我?對(duì)北大附?中更加熱?愛。對(duì)?于剛加盟?北大附中?重慶實(shí)驗(yàn)?學(xué)校的生?活老師，?我大部分?時(shí)間都與?學(xué)生生活?在一起，?在工作中?，有歡笑?、有汗水?、有眼淚?，但什么?時(shí)候我都?沒退縮，?我認(rèn)為部?隊(duì)培養(yǎng)我?最大的優(yōu)?點(diǎn)就是不?輕言放棄?。一件事?要么不做?，要么就?盡力去做?好。我用?一件一件?的小事，?一點(diǎn)一滴?的行動(dòng)去?履行一名?生活老師?的職責(zé)。?生活老?師工作總?結(jié)參考范?本（六）?生活老?師，一個(gè)?新興的光?榮的稱號(hào)?。我就是?剛剛擔(dān)任?了兩個(gè)多?月的生活?老師。就?在這短短?的工作中?，我的感?觸頗深，?作為學(xué)校?學(xué)生生活?管理中的?一個(gè)新成?員，在沒?有一點(diǎn)工?作經(jīng)驗(yàn)的?前提下，?一是虛心?的向其他?老師學(xué)習(xí)?，二是在?實(shí)際工作?中慢慢的?摸索積累??，F(xiàn)將這?段時(shí)間的?工作總結(jié)?如下：?一、保持?一個(gè)健康?的室內(nèi)衛(wèi)?生環(huán)境?1、室內(nèi)?嚴(yán)格執(zhí)行?衛(wèi)生安全?消毒制度?，每天必?須將宿舍?清掃干凈?，做到適?時(shí)開窗換?氣，保證?宿舍既暖?和空氣又?新鮮，同?時(shí)做好定?時(shí)室內(nèi)消?毒工作，?保證宿舍?整潔衛(wèi)生?。2、?身心健康?指導(dǎo)：積?極和學(xué)生?進(jìn)行思想?交流，幫?助學(xué)生克?服各種心?理障礙，?養(yǎng)成健全?人格，提?高他們保?護(hù)身體健?康，保證?安全，講?究衛(wèi)生等?方面的知?識(shí)和能力?。二、?加強(qiáng)安全?教育，提?高安全意?識(shí)1、?嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校規(guī)定?的《生活?教師職責(zé)?》，努力?做好生活?區(qū)域的安?全和衛(wèi)生?工作。堅(jiān)?持做好早?、午、晚?清點(diǎn)人數(shù)?，特別是?晚上更要?認(rèn)真仔細(xì)?，絕不馬?虎。2?、利用主?動(dòng)和學(xué)生?多聊天的?機(jī)會(huì)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?安全宣傳?和教育，?提高學(xué)生?的安全意?識(shí)。讓他?們掌握一?些自我保?護(hù)的技能?，提高孩?子們的自?我保護(hù)能?力。3?、教會(huì)孩?子們能準(zhǔn)?確使用1?10、1?20、1?19緊急?呼叫電話?，以備緊?急情況下?救助。?三、勤奮?工作，努?力上進(jìn)?認(rèn)真做好?每天的常?規(guī)工作，?做到了手?勤腿勤，?保持一個(gè)?良好的生?活環(huán)境。?用自己的?細(xì)心、耐?心、愛心?感化了孩?子們，使?他們感覺?到大家庭?的溫暖。?四、收?獲與不足?在這兩?個(gè)月的工?作里，自?己得到了?很大的收?獲。讓我?懂得了和?孩子們的?相處之道?就是：相?互尊重、?相互理解?、相互信?任。而且?在和孩子?們相處的?日子里感?覺到自己?仿佛也變?得年輕了?，從心里?萌發(fā)了一?股年輕人?的朝氣。?不足的地?方就是，?由于自己?沒有工作?經(jīng)驗(yàn)，所?以在管理?方面有所?欠缺。?五、今后?努力方向?在今后?的工作中?，一定要?不斷加強(qiáng)?個(gè)人修養(yǎng)?，自覺加?強(qiáng)理論和?實(shí)踐的學(xué)?習(xí)，努力?提高工作?水平，在?實(shí)際中積?極探索一?套適合于?我們學(xué)校?生活管理?的經(jīng)驗(yàn)。?努力克服?自己的不?足，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，奮?發(fā)工作，?積極主動(dòng)?和孩子們?多交流、?多聊天，?及時(shí)掌握?孩子們的?思想動(dòng)態(tài)?，與學(xué)生?做到“零?距離接觸?、近距離?交流”，?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。生?活老師工?作總結(jié)參?考范本（?七）帶?著激情和?夢(mèng)想來(lái)到?____?中學(xué)，一?轉(zhuǎn)眼兩個(gè)?人月時(shí)間?過去了，?一學(xué)期又?過了一半?的時(shí)間，?在這段時(shí)?間里，我?收獲了快?樂、知識(shí)?，在對(duì)學(xué)?生的管理?中，我也?看到了希?望，同時(shí)?也有辛酸?。總之?，我深深?的愛上了?這份工作?，當(dāng)在工?作中每取?得一點(diǎn)進(jìn)?步和成績(jī)?時(shí)，我就?會(huì)感到驕?傲和自豪?，現(xiàn)將半?學(xué)期的工?作做以下?幾點(diǎn)總結(jié)?：一、?提高自己?是教育學(xué)?生的關(guān)鍵?。自來(lái)?到附中一?開始，我?就把提高?自己的教?育和管理?的能力放?在首位，?我認(rèn)為作?為一名教?育工作者?，自己應(yīng)?該是一個(gè)?知識(shí)淵博?，多才多?藝，親和?力強(qiáng)，并?富有幽默?感的人，?自己一定?在空時(shí)間?里要多學(xué)?習(xí)各方面?的知識(shí)，?作為生活?老師，更?要注意自?己在行為?和習(xí)慣上?嚴(yán)格要求?自己，給?學(xué)生樹立?榜樣，正?確引導(dǎo)學(xué)?生的自理?和獨(dú)立生?活的能力?。二、?多主動(dòng)的?找學(xué)生交?流和學(xué)生?做朋友。?我認(rèn)為?一個(gè)成功?的教育者?，最