學(xué)校安全教育教學(xué)反思

學(xué)校安全教育教學(xué)反思學(xué)校平安訓(xùn)練教學(xué)反思1

鏡頭一：

課間，二班級某班幾個同學(xué)在教室的走廊上追趕嬉鬧，其中一個胖男生把剛跨出教室門的女生撞倒，自己的頭險些撞到墻角。追趕的男生們哈哈大笑地從這個倒在走廊上的女生身上跨過去……

鏡頭二：

放學(xué)了，五班級某同學(xué)下樓，還有五、六級臺階他一個箭步縱身跳下去，與其他同學(xué)發(fā)生刮碰，重重地摔到在地上。只聽“哎喲”一聲，胳臂骨折。

除了我們親眼所見和發(fā)生在身邊的類似現(xiàn)象外，新聞媒體時有報道。據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計，近幾年，全國中學(xué)校生每年非正常死亡人數(shù)達1、6萬之多，平均每天就要有40名中學(xué)校生死于非命。一個特別嚴峻的問題擺在我們學(xué)校訓(xùn)練工的面前：同學(xué)損害離我們有多遠？平安隱患時刻在我們身邊。

建設(shè)和諧社會和諧學(xué)?！捌桨驳谝弧?，這是大家的共識，學(xué)校訓(xùn)練把平安放在頭等位置是非常必要的。最近，頒布的《中學(xué)校管理規(guī)范》把“平安管理”列為學(xué)?；A(chǔ)管理。平安訓(xùn)練是學(xué)?！捌桨补芾怼钡暮诵?，提高師生的平安意識和自我愛護力量是學(xué)校平安訓(xùn)練的主要任務(wù)。要抓好同學(xué)的平安訓(xùn)練，重要的是抓好班級平安訓(xùn)練。班級平安訓(xùn)練要從小事做起，對同學(xué)曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，循循善誘，潛移默化。

首先，曉之以理，從小事中培育同學(xué)的平安意識。

我們總有這樣的體會：現(xiàn)在的同學(xué)難教。是的，現(xiàn)在的同學(xué)接觸的事物并不比成人少，并簡單受到社會大氣候的影響，導(dǎo)致學(xué)校訓(xùn)練經(jīng)常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢？必需注意從同學(xué)的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘平安訓(xùn)練的材料。

（1）從聽到的小事中讓同學(xué)懂得遵章守紀與平安同在。

我們在日常生活中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行平安訓(xùn)練的好材料，假如我們擅長發(fā)覺、挖掘，同學(xué)會很簡單接受訓(xùn)練。如：組織同學(xué)平常留意收集廣播、電視、生活中聽到的平安事故，然后談?wù)勛约旱捏w會和看法。對同學(xué)收集的材料和體會，進行必要的點評，并張貼宣揚，給同學(xué)以平安警示訓(xùn)練。

（2）從看到的小事中讓同學(xué)懂得文明與平安同行。

眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的很多小事同樣是很好的平安訓(xùn)練材料。平安隱患不行根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防患于未然。鏡頭一、鏡頭二的狀況就常常在學(xué)校消失，鏡頭二的后果就比較嚴峻。利用發(fā)生在同學(xué)身邊的鏡頭一，班主任可在班隊活動課上讓同學(xué)爭論：假如有同學(xué)踩著了這位女同學(xué)，后果會怎樣？假如那時是全校集會，這位女同學(xué)會怎樣？假如你當(dāng)時就在這位女同學(xué)的身邊，你會怎樣做？假如你是這位女同學(xué)，你會怎么辦？假如那位男同學(xué)的頭撞到墻角上后果會怎樣？同學(xué)在爭論中，逐步熟悉到不文明的活動潛在很多危急，進而提高防范發(fā)生類似平安事故的意識。

組織同學(xué)查找發(fā)生在身邊的平安事故及藏于身邊的平安隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或?qū)W校的櫥窗里，讓同學(xué)得到警示訓(xùn)練，并提高平安防范意識。訓(xùn)練家第斯多惠說過，訓(xùn)練藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過同學(xué)身邊的小事喚醒同學(xué)對平安事故的重視與防范。

其次，動之以情，在小事中提高同學(xué)自我愛護力量。

提高同學(xué)的自我愛護力量是同學(xué)平安訓(xùn)練的重要內(nèi)容。有討論表明，體驗是同學(xué)進展力量、形成技能的最好途徑。同學(xué)平安訓(xùn)練，老師只是一味地反復(fù)囑咐或是訓(xùn)斥，而沒有真正讓同學(xué)去體驗、去感受，那么同學(xué)是無法形成良好的技能的。同學(xué)自我愛護力量的培育，也應(yīng)從小事入手，在小事中讓同學(xué)體驗、

學(xué)校平安無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要做有心人，平安訓(xùn)練從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個同學(xué)的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和、幸福和安靜，我們的學(xué)校我們的社會更加和諧美妙。

學(xué)校平安訓(xùn)練教學(xué)反思2

主題訓(xùn)練課是一門綜合性較強的學(xué)科，也是這次課改的`最亮點。它強調(diào)同學(xué)通過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進展綜合運用學(xué)問的力量。增進同學(xué)與社會的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的社會責(zé)任感。它強調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，讓同學(xué)在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在實踐中熬煉各方面的力量?！读粢饨煌ㄆ桨病愤@一活動讓我感悟頗深。我細心布置了活動現(xiàn)場，讓同學(xué)有親臨大路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《留意交通平安》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，同學(xué)的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)同學(xué)的親身經(jīng)受，要求同學(xué)樂觀參加到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)覺和解決問題，體驗和感受生活，進展實踐力量和制造力量。在設(shè)計《留意交通平安》這一活動時，強調(diào)同學(xué)的親身實踐。課前，讓同學(xué)收集交通標(biāo)志，想方法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓孩子在課堂上展現(xiàn)收集的交通標(biāo)志，加深了對這些交通標(biāo)志的熟悉，同時，也培育了同學(xué)的合作意識。同學(xué)在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)章，提高了自我愛護的意識。

在組織《留意交通平安》的活動中，我留意了讓孩子在活動中熬煉自己，促進孩子的全面進展。比如，在嬉戲活動中，孩子既能熬煉自己的士氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展現(xiàn)活動中，孩子們通過課前的收集整理，在課堂上的展現(xiàn)，一系列的活動中培育孩子收集和利用資料的力量，在展現(xiàn)資料中又熬煉了同學(xué)的口頭表達力量，這些都是孩子終生受益的。

在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么精彩，我們真的看到了孩子在成長，我們也應(yīng)當(dāng)在活動中和孩子一起成長。

學(xué)校平安訓(xùn)練教學(xué)反思3

平安訓(xùn)練的目的旨在關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的平安意識，獲得一些與生活實際親密相關(guān)的平安學(xué)問和技能，并能在日常生活中實踐，維護自身及他人的平安，使之初步適應(yīng)現(xiàn)代生活，為其一生身心健康地進展打下基礎(chǔ)。所以我們每學(xué)期都有一節(jié)平安系列課。

而這節(jié)課從組織預(yù)備、課堂效果、表現(xiàn)形式等方面是勝利的。

1、細心預(yù)備樂觀參加

在這節(jié)課預(yù)備期間，各組同學(xué)都仔細地翻閱多種報刊、書籍、上網(wǎng)等方式查閱防雷電的相關(guān)學(xué)問和資料。課后，爭當(dāng)預(yù)防雷電小衛(wèi)士，向家長和鄰居們樂觀宣揚預(yù)防雷電平安學(xué)問。

2、體現(xiàn)互動效果顯著

從效果上來看，同學(xué)們在本節(jié)課中能通過對視頻、案例深化探討，對雷擊的緣由和防雷擊措施有了更深的熟悉，結(jié)合老師的講解就如何進行雷擊急救學(xué)會了一些可操作性的措施，并通過同學(xué)的模擬演練增加了防雷擊急救力量。在課堂上既有師生之間的互動，又有生生之間的互動，在這個互動過程中，孩子們充分溝通，增長學(xué)問；在這個互動過程中，孩子們開動腦筋，解決問題！在這個互動過程中，孩子們模擬訓(xùn)練，培育力量！這節(jié)課按方案取得顯著的成效。

3、設(shè)計形式多樣化

就設(shè)計而言，以活動為載體，表現(xiàn)形式有視頻爭論、自主學(xué)習(xí)、案例分析、模擬訓(xùn)練、學(xué)唱兒歌等，各種形式穿插在爭論中，借助形式多樣化突出“珍愛生命，謹防雷擊”的主題。

學(xué)校平安訓(xùn)練教學(xué)反思4

平安訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練的一個重要組成部分，而交通平安訓(xùn)練尤為重要，由于同學(xué)每天上學(xué)、放學(xué)路上的交通狀況比較簡單，特殊是我們學(xué)校大多數(shù)同學(xué)都是乘車上學(xué)。依據(jù)當(dāng)前的訓(xùn)練教學(xué)的實際需要，由我主持上了一節(jié)交通平安訓(xùn)練主題班會。在班會的籌劃階段，我覺得自己的責(zé)任很大，應(yīng)當(dāng)在有限的時間內(nèi)，給同學(xué)傳授更多的交通平安方面的學(xué)問。

在這次主題班會中，我們低班級教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過程中，從中學(xué)校生的生活實際動身，設(shè)計適合同學(xué)年齡特點的教學(xué)活動，使同學(xué)在教學(xué)活動中獲得體驗，懂得遠離危急，遇到危急如何自救自助和求助，從而健康、平安的成長。

本次教學(xué)實踐，我有以下收獲：

一、讓同學(xué)充分參加活動，在實踐活動中獲得體驗

在本次主題班會活動中，我搜集了大量圖片，吸引同學(xué)的留意力，并讓同學(xué)充分參加爭論，從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。從而也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。通過同學(xué)的主動參加，使同學(xué)自己對交通平安學(xué)問有了更進一步的了解和把握，能夠自己仔細學(xué)習(xí)平安學(xué)問。

二、敏捷創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在詳細情境中學(xué)習(xí)學(xué)問，解決問題

開課創(chuàng)設(shè)情境，通過一組組血淋淋的畫面，使同學(xué)了解學(xué)習(xí)交通平安學(xué)問的重要性。讓同學(xué)講故事、競賽在這些形式多樣的活動中，讓同學(xué)主動發(fā)覺問題，從中學(xué)習(xí)懂得走路平安、乘車平安等學(xué)問的重要性。我在設(shè)計這節(jié)課中，敏捷、機靈的聯(lián)系同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危急，使同學(xué)明白，日常生活中到處存在不同程度的交通平安隱患，要學(xué)會遠離危急，削減危急的發(fā)生。在教學(xué)活動過程中，所選取的生活情景，貼近同學(xué)生活，切入實際，既有師生的互動，又有同學(xué)與同學(xué)間的溝通互動，課堂氣氛活躍。

三、課外延長，把學(xué)校、家庭、社會有機結(jié)合

了解走路平安、乘車平安、騎車平安等，并通過平安學(xué)問競賽使同學(xué)了解到更多的平安學(xué)問和遇到危急時自救、求助的一些常識。使同學(xué)學(xué)會關(guān)注生活、喜愛生活。課堂教學(xué)從課內(nèi)延長到課外，從只重視同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)的培育到關(guān)注同學(xué)的詳細生活和直接閱歷，并真正深化同學(xué)的精神世界，從而使教學(xué)活動生活性、開放性、活動性得到充分體現(xiàn)。

通過這節(jié)主題班會課，發(fā)覺同學(xué)對交通平安學(xué)問的學(xué)習(xí)有著很高的