2023年上海市青浦區(qū)中考語文一模試卷（含答案解析）

2023年上海市青浦區(qū)中考語文一模試卷

1.默寫與運用。

（1）醉翁之意不在酒，—。（（歐陽修《醉翁亭記》）

（2）—,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（2）無可奈何花落去，—。（晏殊《浣溪沙》）

（3）樹樹皆秋色，—o（王績《野望》）

（4）《飛越荊楚》欄目組在長江實地取景，當(dāng)看到江流突破萬重峽壁，崇山峻嶺被它拋向身后

的景象時，主持人脫口吟誦起李白《渡荊門送別》中的兩句詩“—，—”。

2.閱讀下面兩篇選文，完成問題。

【甲】

①舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于

海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其

身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

②人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家

拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

【乙】

馬后?聞轡元府庫②輸其貨寶至京師，問太祖日：“得元府庫何物？"太祖日：“寶貨耳?！?/p>

后日：“元有是寶，何以不能守而失之？蓋貨財非寶，抑帝王自有寶也。"太祖日：“皇后

有意，朕知之矣，但謂以得賢為寶耳?！焙笤唬骸版恳娙思耶a(chǎn)業(yè)厚則驕生，時命順則逸生，

家國不同，其理無二。故世傳技巧，為喪國斧斤，珠玉為蕩心鴆毒③，誠哉是言。但得賢才,

朝夕啟沃?,共保天下，即大寶也?！?/p>

【注釋】①馬后：明太祖朱元璋的皇后馬氏。②府庫：收藏文書財物和兵器的地方。③鴆毒：

毒酒。④啟沃：謂竭誠開導(dǎo)，輔佐君王。

（1）【甲】文的作者是—（填姓名）

（2）解釋下列句中的加點詞。

①壽元府庫何物一

②珠玉為蕩心鳩毒—

（3）對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?/p>

A.貨物財寶不是寶貝，要阻止帝王有自己的寶貝。

B.貨物財寶不是寶貝，或許帝王自己是有寶貝的。

C.貨物財寶不值得珍惜，要阻止帝王有自己的寶貝。

D.貨物財寶不值得珍惜，或許帝王自己是有寶貝的。

(4)【甲】【乙】兩文都涉及到“人才”的話題?！炯住课牡冖俣瓮ㄟ^列舉六個歷史人物，闡

釋了—的道理。【乙】文馬后口中的“賢才"就是【甲】文第2段中“—”。

(5)【甲】文第②段作者從個人談到國家，得出了“—”的結(jié)論?！疽摇课鸟R后從家談到國

家，通過列舉“—”的現(xiàn)象，引出了“技巧為喪國斧斤，珠玉為蕩心鴆毒”的道理，得出

了—的結(jié)論。(用自己的話回答)

3.閱讀下文，完成問題。

也談“輕”閱讀

①數(shù)字時代，信息如海。不知不覺間，人們開始覺得，讀書變“輕”了。

②的確“輕”了不少。

③厚重典籍濃縮于方寸之間，指尖滑動取代了書頁翻動。行囊里不必隨身攜帶圖書，書房

中也不至于因為汗牛充棟而變得擁擠逼仄。閱讀的載體變里了。

④書桌臺燈讓位給指尖掌上，移動閱讀、零碎閱讀成為II常。拿出閱讀器，無論身處何地，

都可以品讀好文、遇見書香。閱讀的場景變乙了。

⑤電子書、有聲書、立體書，在技術(shù)與設(shè)計的改變下，冊頁打通視覺、聽覺的區(qū)隔，以更

靈活多樣的形態(tài)融入生活，感受讀書之變、體驗讀書之美。閱讀的方式變西了。

⑥不同時代，都會產(chǎn)生每個時代獨有的閱讀體驗與記憶。從紙上到“指上”，閱讀一直在

變“輕”，選擇也更加個性、更加多元，這是社會與科技的進步。變“輕”，是潮流，不可

逆，當(dāng)然也無需逆。

⑦有人說，“輕”閱讀固然有輕量、便捷的優(yōu)勢，也有輕淺、碎片之弊。言下之意，閱讀

還是應(yīng)該“重”一點，以“重”閱讀、深閱讀來抵抗片段化閱讀、碎片化思考。

⑧人們常說，閱讀能滋潤精神世界，涵養(yǎng)品格氣質(zhì)，掙脫欲望束縛，使人生變得輕盈。這

是閱讀的魅力。讀書，不是為了應(yīng)付外界需求，而如人所言，是“使自己成為一個明白事理

的人，使自己的生活充實而有意義”。從這個角度而言，“輕”閱讀的分量也不輕，能為人

生“增重”，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標(biāo)尺添加更多刻度。

⑨況且，“輕”閱讀，指的是追求開卷之輕便，體驗之輕靈。形式的“輕”與內(nèi)容的“重”，

二者并無矛盾，不必人為對立。輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。

⑩曾經(jīng)翰墨書香，如今手不釋“機”?，F(xiàn)代社會的高度數(shù)字化，給閱讀生態(tài)帶來空前巨大

的影響。大量的碎片、低質(zhì)、冗余、庸俗信息，伴隨數(shù)字時代奔流而至，“輕”閱讀因此遭

受不少批評。的確，真正的閱讀應(yīng)該自帶過濾與反省機制，精心篩選并留下足夠優(yōu)質(zhì)厚重的

思想沉淀，回饋心靈。所以，讀書還是讀屏，關(guān)鍵不在于形式，而是內(nèi)容。

@冼賢言，人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。不讀書，一個

人的成長底色，由所讀之書來鋪陳。而讀書的多寡，也在一定程度上決定了心靈家園的廣袤

或貧瘠。所以，只要能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，不管“輕”還是“重”，

不管是讀“著于竹帛”之書還是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時候開始都不晚。

(選自《人民日報》，有刪改)

(1)根據(jù)上下文，填入甲、乙、丙處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検且?/p>

A.輕薄輕巧輕松

B.輕松輕巧輕薄

C.輕薄輕松輕巧

D.輕巧輕薄輕松

(2)閱讀第①一⑦段，根據(jù)文章思路，完成下面的填空。

現(xiàn)象：閱讀變“輕”了

作者的觀點：①—

“有人”的觀點：②—

(3)文章第⑧⑨⑩段都在反駁“有人的觀點”，三段之間的頻序不能調(diào)換。請分析原因。

4.閱讀下文，完成問題。

父子之間

①兒子出國留學(xué)前，提出到國內(nèi)幾個城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。二十多年間，父子各忙各的，難得有獨處

的時光。此次二人游，對于我伊然是一次“素質(zhì)提升夏令營”，兒子則儼然是“夏令營營長”。

②兒子出發(fā)之前就有點咳嗽，一路上，我提醒他按時按量服藥。那邊，他正忙著“消滅”

麻辣串串，我嘀咕幾聲，便遭來一頓怒怨：知道了！這句話你已經(jīng)說三遍了。末了，補上一

刀：你能不能別像老媽一樣絮絮叨叨？這是衰老的標(biāo)志，懂嗎？

③路上我?guī)е患嬀磔S禮品，外包裝足有一米長。抓在手上怕丟了，干脆將它塞在背

包里，但高出了一大截。地鐵里擠上擠下，兒子看不下去，一本正經(jīng)地發(fā)出警告：能不能不

給別人添麻煩？禮盒背在身后，很容易碰傷人家，人家都要讓著你。豎著，放在自己胸前，

不好嗎？還有，你等車時總喜歡站在盲道上。

④我像是被抓現(xiàn)行的“黑像子”,苦笑著轉(zhuǎn)換活題：“你能替我拿著？”他接過禮盒,

又鄙夷地播下一句：你就喜歡給別人添麻煩。

⑤每到一處，兒子習(xí)慣打開網(wǎng)絡(luò)地圖尋找目的地。我一般都依賴他，問東問西。問得煩了，

兒子把手機伸到我面前，看到蜘蛛網(wǎng)一般的線條，我便有些暈頭轉(zhuǎn)向。在重慶地鐵站，幾次

出站跑錯方向。兒子急了：“反應(yīng)太慢了，標(biāo)牌上的字那么醒目；到了國外，都是外文，怎

么辦？”想到他媽慢我三拍，我笑了：“下次等看你們母子合作?！?/p>

⑥下榻在一家連鎖酒店，頂層是火鍋店，離開酒店前，我們決定到火鍋店一探究竟。午間，

大廳卻空無一人。我有些不解，隨口問服務(wù)員：''住客這么多，廣告天天放，怎么還是沒人？”

回到客房，兒子突然教訓(xùn)起我來：“你怎么這么說話？"我如實交代：我是感興趣在營銷廣

告和實際銷售之間到底有著怎樣的關(guān)系。兒子大聲話問：你新聞敏感，但你考慮人家的感受

了？太自以為是了，大廳沒人，人家不知道？……

⑦和兒子一路同行，被他一路吐槽說教。作為長輩，感覺很沒面子;靜下心來，想想又

不無道理;仔細琢磨，似乎有點常用J

⑧在職場上，你的那些小毛小病、認(rèn)知問題乃至致命弱點，主管不會說，同事不愿說，下

屬不敢說。所以你常常會帶著某些不合時宜一路狂奔，直到觸犯別人底線，才有人給你一一

“盤點”“算賬”。

⑨不過，如果家有成長中的孩子，他們不會顧忌輩分、身份、面子，會以他理解的做人做

事標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求你，也會以“別人家的爸媽”提示你對標(biāo)找差。當(dāng)然，子女的訓(xùn)導(dǎo)，畢竟只

是扯扯袖，紅紅臉，出出汗，并不具有“帶電”的約束力，屬于“家族式輿論監(jiān)督”。

⑩遙想當(dāng)年，我給父親也出過這樣的承醒,我常常懊悔自己沒對父親多些耐心，多些尊敬，

哪怕是語氣溫和些也好。一幕一幕，恍如昨日。

?現(xiàn)在，在與兒子的“較量”中，我總算有了換位的體驗：痛，并快樂著。

?畢竟，父子之間“嘴仗”的背后，無所謂“仇”與“恨”，只是世界上兩個最親密男人

的較量，是雙方愛的碰撞。我想，當(dāng)年的父親應(yīng)該能理解。而我也早己識破我家那小子的真

面目，他的咄咄逼人里，幾分是得理不饒人，幾分是恃寵而驕，還有幾分是親密的嗔怪。

(選自《朝花時文》，有刪改)

(1)第⑩段中加點詞語“難題”在文中的意思是—

(2)文章第②一⑥段記敘了“我”和兒子之間的四件事，按照要求完成填空。

“我”的表現(xiàn)兒子眼中“我”的主要問題

①—絮絮叨叨

“我”將書畫禮盒背在身后添人麻煩

②一③一

“我”詢問酒店為啥缺少顧客

(3)對文章第①段的理解分析正確的一項是

A.字里行間都能感受到“我”對此次旅行的畏懼。

B.兩個“儼然”增添了一種詼諧幽默的表達效果。

C.“夏令營營長”一詞表明“我”對兒子的不滿。

D.“素質(zhì)提升訓(xùn)練營”突出此次旅行運動強度大。

(4)分析第④段畫線句中加點詞“熊孩子”的語言表現(xiàn)力。

(5)聯(lián)系全文，結(jié)合加點詞，談?wù)剬Φ冖叨萎嬀€句的理解。

5.閱讀下面材料，完成問題。

學(xué)校正開展以“追尋紅色足跡，傳承革命精神”為主題的學(xué)科節(jié)活動，某班準(zhǔn)備制作《大

家一起讀〈紅星照耀中國〉》的系列短視頻，目前已經(jīng)確定了《斯諾筆下的“長征”》《斯

諾眼中的紅軍領(lǐng)袖》兩個專題，請協(xié)助策劃組完成相關(guān)任務(wù)。

(1)根據(jù)活動主題，策劃組還設(shè)計了以下專題，最符合要求的兩項是—

A.《探尋共產(chǎn)黨人的革命信仰》

B.《陪著斯諾賞陜甘寧風(fēng)光》

C.《走進斯諾筆下的蘇維?！?/p>

D.《跟著斯諾學(xué)寫人物通訊》

(2)策劃組打算從五個方面制作《斯諾筆下的“長征”》專題短視頻，參考《紅星照耀中國》

中“第五篇?長征”的目錄，幫他們補充內(nèi)容提綱。

目錄

第一章?…“第八章……

JtAr-------

弟一旦第七章……

第三童??…第八章……

第四章……第九章……

第五章長征第十章?…“

第五次圍剿第十一章……

舉國大遷移

大渡河英雄

過大草地

《斯諾筆下的“長征”》專題短視

頻

專題目標(biāo)全面、深到地了解長征

①一

長征的路線

長征中面臨的困難

內(nèi)容提綱②一

長征的歷史價值

(3)在制作《斯諾眼中的紅軍領(lǐng)袖》專題時，策劃組采用“圖片+詩句”的形式為紅軍領(lǐng)袖們

各設(shè)計了一張人物卡，下邊是“領(lǐng)袖人物?周恩來”的人物卡。請根據(jù)周恩來的革命經(jīng)歷，結(jié)

合詩句內(nèi)容。分析策劃組為什么會選擇這首詩。

一片樹林里分出兩條路一一

而我選擇了人跡更少的一條。

從此決定了我一生的道路。

——弗羅斯特

(4)系列短視頻的“第一集”主要是向同學(xué)們推薦《紅星照耀中國》這本書，下列兩則推薦你

更喜歡哪一則？請從內(nèi)容和語言等角度闡釋你的理由，字?jǐn)?shù)不少于60字。

推薦語①當(dāng)漫漫長夜籠罩大地，有人燃燒自己，化作黎明的燈火。

當(dāng)神州碎裂黎庶哀鳴，有人撕開鐵壁，成為啟明的星耀。

在中國的西北，世界的東方

一道澎湃的紅光正孕育著

一顆冉冉的紅星正升騰著

她將洞徹一切黑暗，照耀整個中國！

去看這本書吧，朋友。

你將看到不屈、奉獻、犧牲，以及人間一切的高尚！

推薦語②這本書打破了“新聞封鎖”，以一個外國人的視角，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)

黨和紅軍的真實情況，改變了當(dāng)時國際社會對“紅區(qū)”的偏見，這是非常了不起的。它是紀(jì)

實文學(xué)的經(jīng)典之作。

朋友們，讓我們一起閱讀《紅星照耀中國》吧。

6.請以“春天，就這樣來了”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

要求：

①不得透露個人相關(guān)信息。

②不得抄襲。

答案和解析

1.【答案】【小題1】在乎山水之間也，懷舊空吟聞笛賦

【小題2】似曾相識燕歸來

【小題3】山山唯落暉

【小題4】山隨平野盡，江入大荒流

【解析】答案：

(1)在乎山水之間也

(2)懷舊空吟聞笛賦(重點字：賦)

(3)似曾相識燕歸來

(4)山山唯落暉(重點字：唯)

(5)山隨平野盡江入大荒流

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供

借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【答案】【小題I】孟子。

【小題2］得至U,是

【小題3】B

【小題4】逆境出人才，法家拂士

【小題5】生于憂患死于安樂，產(chǎn)業(yè)厚則驕生，時命順則逸生，賢才才是最可貴的無價之寶

【解析】(1)本題考查文學(xué)常識。甲文出自《生于憂患死于安樂》，作者是孟子。

(2)本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語,

并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：得到元府庫什么東西？得，得到；

②句意：珠玉寶物是迷惑人的毒藥。為，是。

(3)本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、冊k調(diào)、換”，

具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)

代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

重點詞有：蓋，大概是；抑，抑或，或許。句意：貨物財寶不是寶貝，或許帝王自己是有寶貝的。

故選：Bo

(4)本題考查對內(nèi)容的理解。【甲】文第①段通過列舉六個歷史人物，闡釋了逆境出人才的道理。

【乙】文馬后口中的“賢才"就是【甲】文第②段中“法家拂士”。

(5)本題考查對內(nèi)容的理解。【甲】文第②段作者從個人談到國家，得出了“生于憂患死于安樂”

的結(jié)論。【乙】文馬后從家談到國家，通過列舉“產(chǎn)業(yè)厚則驕生，時命順則逸生”的現(xiàn)象，引出

了“技巧為喪國斧斤，珠玉為蕩心鴆毒”的道理，得出了賢才才是最可貴的無價之寶的結(jié)論。

答案：

(1)孟子。

(2)①得到；②是。

(3)B

(4)逆境出人才法家拂士

(5)生于憂患死于安樂產(chǎn)業(yè)厚則驕生，時命順則逸生賢才才是最可貴的無價之寶

參考譯文：

【甲】舜從田野之中被任用，傅說從筑墻工作中被舉用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用，管夷

吾從獄官手里釋放后被舉用為相，孫叔敖從海邊被舉用進了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了

相位。所以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，

使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂，總不如意，通過那些來

使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。

人經(jīng)常犯錯誤，然后才能改正；內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；這一切表現(xiàn)

到臉色上，抒發(fā)到言語中，然后才被人了解。在一個國內(nèi)如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的

賢士，在國外如果沒有敵對國家和外患，便經(jīng)常導(dǎo)致滅亡。由此可以知道，憂患使人生存，安逸

享樂卻足以使人敗亡。

【乙】馬皇后聽說奪得的元府庫的寶物被送至京師，便問朱元璋說：“得到元府庫什么東西？”

朱元璋道：“是寶貝?！瘪R皇后卻說道：“元代有的是寶，為什么不能守而失去了呢？因為貨物

財物不是寶，或許帝王自有自己的寶貝?！敝煸罢f：“皇后的意思我知道了，是說得到賢才才

是真的寶貝?！瘪R皇后說：“我經(jīng)常每見人家家產(chǎn)豐厚就驕傲，命運順?biāo)炀妥兊冒惨荩液蛧?/p>

樣，道理也沒有不同。所以世間傳聞，奇技淫巧是喪國的利器，珠玉寶物是迷惑人的毒藥，這確

實說的對。只有得到賢才，朝夕聽取他們的勸諫和謀略，同心協(xié)力共保江山，這才是最可貴的無

價之寶?！?/p>

文言文翻譯“六字訣”：

I.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄

不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊

足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符

合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣：

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明

快。

3.【答案】【小題1]C

【小題2】“輕”閱讀的分量并不輕。

【小題3】讀書變“輕”了。

【解析】（1）本題考查詞語運用?！拜p薄”這里指閱讀的載體變得淺薄。“輕松”指閱讀的場景

不感到有負(fù)擔(dān)；不緊張。“輕巧”這里指閱讀的方式變得靈巧了。

故選：Co

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

①閱讀全文可知，文章圍繞閱讀的“輕”與“重”展開論證。首先分析了什么是“輕”閱讀，然

后提出“輕閱讀的分量并不輕”的觀點，并進行分析原因，接著作者認(rèn)為不管是讀書還是讀屏，

關(guān)鍵不在于形式，而是內(nèi)容，都可以進行“重”閱讀、深度閱讀。所以“輕閱讀的分量并不輕”

即可作為文章的中心論點。

②結(jié)合“數(shù)字時代，信息如海。不知不覺間，人們開始覺得，讀書變‘輕'了"，概括為：讀書

變“輕”了。

（3）本題考查結(jié)構(gòu)順序。解答此題首先明確態(tài)度“不能調(diào)換”，然后分析段落內(nèi)容以及段落之間

的聯(lián)系。第⑧段寫了什么是“輕”閱讀及其好處?！捌鋵嵅蝗弧笔轻槍Φ冖叨蔚摹伴喿x還是應(yīng)該

‘重'一點，在有限的時間里多讀經(jīng)典，以重閱讀、深閱讀來抵抗片段化閱讀、碎片化思考”來

進行反駁的。第⑨段寫了“輕閱讀”分量并不輕的兩個原因，與第回段的內(nèi)容相聯(lián)系。所以⑧⑨

段不能調(diào)換。

答案：

（1）C

（2）①“輕”閱讀的分量并不輕。

②讀書變“輕”了。

（3）不能調(diào)換。因為第⑧段承接第⑦段闡述了什么是“輕”閱讀及其好處;第⑨段寫了“輕閱讀”

分量并不輕的兩個原因，引出第⑩段的內(nèi)容。

本文先提出問題，再分析問題，圍繞閱讀的“輕”與“重”展開論證。首先分析了什么是“輕”

閱讀，然后提出“輕閱讀的分量并不輕”的觀點，并進行分析原因，接著作者認(rèn)為不管是讀書還

是讀屏，關(guān)鍵不在于形式，而是內(nèi)容，都可以進行“重”閱讀、深度閱讀。

理解文章內(nèi)容必須能夠認(rèn)真閱讀文本，對每一段落內(nèi)容理解透徹，包括每段分論點，所用的論據(jù)、

論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識，才能準(zhǔn)確解答

問題。

4.【答案】【小題1】“我”以自己理解的做人做事標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求父親。

【小題2】“我”提醒兒子按時按量喝藥，“我”不會看地圖老跑錯地方，反應(yīng)遲鈍，自以為是

【小題3】B

【小題4】略

【小題5】略

【解析】（1）本題考查詞語含義?“難題”本意指“不容易解決或解答的問題”，結(jié)合“和兒子

一路同行，被他一路吐槽說教”“如果家有成長中的孩子，他們不會顧忌輩分、身份、面子，會

以他理解的做人做事標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求你”可知，“難題”在這兒指“‘我'以自己理解的做人做事

標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求父親”（或：“我”也曾經(jīng)吐槽說教父親）。

（2）本題考查提煉概括信息。解答此題，要在讀懂文意的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語句進行概括。

①處：由“一路上，我提醒他按時按量服藥”可概括出答案：“我”提醒兒子按時按量喝藥。

②處：由“看到蜘蛛網(wǎng)一般的線條，我便有些暈頭轉(zhuǎn)向。在重慶地鐵站，幾次出站跑錯方向”

可概括出：“我”不會看地圖老跑錯地方。

③處：由“反應(yīng)太慢了，標(biāo)牌上的字那么醒目”可概括出：反應(yīng)遲鈍。

④處：由“你新聞敏感，但你考慮人家的感受了？太自以為是了，大廳沒人，人家不知道”可概

括出：自以為是。

（3）本題考查對內(nèi)容的理解。解答此題，要在讀懂文意的基礎(chǔ)上進行分析。

A.有誤，由“難得有獨處的時光”可知，“我”對此次旅行充滿期待；

B.正確；

C.有誤，“夏令營營長”風(fēng)趣地寫出“我”對兒子做法的肯定；

D.有誤，“素質(zhì)提升訓(xùn)練營”突出兒子在此次旅行中對“我”做人做事的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)。

故選：Bo

（4）本題考查賞析語言?！靶芎⒆印笔莻€網(wǎng)絡(luò)用語，被網(wǎng)友們界定為那些亂翻東西、搞破壞、不

守規(guī)矩、無法無天的孩子。他們不按照常理出牌，在一些常規(guī)的事情上會給出讓人大吃一驚的回

答或做出人們意料之外的舉措，讓人錯愕、無所適從。結(jié)合“能不能不給別人添麻煩？禮盒背在

身后，很容易碰傷人家，人家都要讓著你。豎著，放在自己胸前，不好嗎？還有，你等車時總喜

歡站在盲道上”可知，此處的“熊孩子”形容“我”被兒子“教訓(xùn)”后無比尷尬的情形。說自己

“像是被抓現(xiàn)行的‘熊孩子'”，可用看出“我”認(rèn)識到了自己的錯誤，開始反思自己的不當(dāng)行

為。據(jù)此作答即可。

（5）本題考查對重點句子的理解。結(jié)合全文內(nèi)容可知，作為父親，“和兒子一路同行，被他一路

吐槽說教"，“我”很難為情，因而“感覺沒面子”。細想兒子的話，覺得兒子嫌“我”總給別

人添麻煩，告誡“我”不要太自以為是，是出于為別人著想，是對別人的尊重，“我”認(rèn)為“不

無道理”，表明“我”意識到了自己做法的不妥，認(rèn)同孩子所指出的錯誤。結(jié)合“父子之間'嘴

仗’的背后，無所謂‘仇‘與‘恨'，只是世界上兩個最親密男人的較量，是雙方愛的碰撞”可

知，“有點意思”是指“我”發(fā)現(xiàn)兩代父子相處中都有相似的“嘴仗”經(jīng)歷，“我”深刻體會到

“較量”背后其實是父子之間愛的表達。從中不難看出，“我”善于反省自己的行為，勇于自我

剖析。據(jù)此作答即可。

答案：

（1）示例一：“我”以自己理解的做人做事標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求父親。

示例二：“我”也曾經(jīng)吐槽說教父親。

（2）①“我”提醒兒子按時按量喝藥

②“我”不會看地圖老跑錯地方

③反應(yīng)遲鈍

④自以為是

（3）B

（4）示例：“熊孩子”是網(wǎng)絡(luò)用語，多形容未受到良好教育、調(diào)皮的孩子。這個詞既表現(xiàn)了“我”

認(rèn)識到了自己的錯誤，也表現(xiàn)了“我”當(dāng)時尷尬難堪的處境。

（5）示例：“感覺沒面子”是指作為父親卻被兒子說教很難堪；“不無道理”表明“我”認(rèn)同孩

子所指出的錯誤；“有點意思”是指“我”發(fā)現(xiàn)兩代父子相處中都有相似的“嘴仗”經(jīng)歷；同時

體會到“較量”背后其實是父子之間愛的表達。整句話表現(xiàn)了作者強烈的反思意識。

文章通過寫“我”與兒子一起旅行而被兒子吐槽說教的事，反映了兩代人相處的有趣模式，表現(xiàn)

了和諧、親密的父子關(guān)系。文章語言幽默風(fēng)趣，富有表現(xiàn)力。

對重點語句的理解，不能脫離文本，要在把握整體內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以引申.

5.【答案】【小題1】BC

【小題2】長征的原因

【小題3】長征的勝利結(jié)束

【小題4】

【解析】（1）本題考查對活動主題的分析把握。

根據(jù)“某班準(zhǔn)備制作《大家一起讀〈紅星照耀中國〉》的系列短視頻，目前已經(jīng)確定了《斯諾筆

下的‘長征’》《斯諾眼中的紅軍領(lǐng)袖》兩個專題”可知，活動主題應(yīng)與斯諾有關(guān)，通過斯諾的

視角，展現(xiàn)革命精神。所以《陪著斯諾賞陜甘寧風(fēng)光》《走進斯諾筆下的蘇維?！纷鳛榛顒又黝}

更合適。

故選：BCo

（2）本題考查補充內(nèi)容提綱。

《紅星照耀中國》中“第五篇?長征”講述紅軍從第五次反圍剿失利到紅軍長征勝利的全過程，其

中包括突破四道封鎖線、飛奪瀘定橋、過雪山草地、翻越藏民聚集區(qū)等情節(jié)。第五章是《紅星照

耀中國》全文的核心，也是中國革命史最精彩的篇章。內(nèi)容提綱應(yīng)包括長征的原因、長征的路線、

長征中面