北師大新世紀(jì)版八年級(上冊)教材解讀-北師大版課件

九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書

北師大新世紀(jì)版《歷史》

八年級（上冊）南京師范大學(xué)劉軍歷史八年級中國近現(xiàn)代史

教材主線與教材體例一、教材主線?

八年級中國近現(xiàn)代史內(nèi)容是一個整體，中國的近代化和現(xiàn)代化過程是歷史發(fā)展的總的線索。?

這一歷史過程主要包括二十世紀(jì)中國發(fā)生的三次歷史性巨變。教材依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，遵循歷史發(fā)展主線與階段性特征相結(jié)合的原則，確定學(xué)習(xí)主題式單元。近代中國歷史發(fā)展主線的兩個側(cè)面：外國列強(qiáng)的侵略與中國人民反抗外來侵略、爭取民族獨立的斗爭；近代化的艱難起步和為中國的近代化進(jìn)程掃清障礙的民主革命。

?中國現(xiàn)代史內(nèi)容部分的歷史發(fā)展主線的表現(xiàn)：

20世紀(jì)后半葉新中國在確立社會主義基本制度后，中國人民對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)道路的艱難曲折探索，及其光輝的前進(jìn)發(fā)展歷程。

二、教材體例導(dǎo)語：以設(shè)問形式對本課內(nèi)容作提示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；點出本課內(nèi)容重點。正文：分宋體字和楷體字。宋體字是歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是必修部分；楷體字為閱讀內(nèi)容，是對課文基本內(nèi)容的拓展或補(bǔ)充。課后欄目：有“每課一得”“材料閱讀”“自我測評”和“活動建議”等。

歷史教科書八年級(上)

各單元編寫思路第一單元：中國人民的反侵略斗爭。第二單元：從洋務(wù)運動到辛亥革命，近代化的起步，第一次歷史性巨變。第三單元：新民主主義革命的興起。第四單元：偉大的抗日戰(zhàn)爭。第五單元：近代史的歸結(jié)，中國革命的勝利為現(xiàn)代化開辟了廣闊道路?！窀鶕?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一至五的縱向歷史線索學(xué)習(xí)主題，設(shè)計教科書的五個單元?！裾n程標(biāo)準(zhǔn)六、七兩個表現(xiàn)近代社會各個方面的學(xué)習(xí)主題，其內(nèi)容都拆分至教科書五個單元之中?！窀淖兛萍妓枷胛幕瘍?nèi)容單獨設(shè)課的舊模式，把各時期的科技思想文化放置于當(dāng)時的歷史背景之下，增強(qiáng)了歷史感。

?

活動課是歷史教學(xué)與社會實踐相結(jié)合的有效方式。

?每單元設(shè)活動課，改變了傳統(tǒng)教科書單一的課文模式。

?活動課是重要的教學(xué)內(nèi)容，與其它各課是有機(jī)結(jié)合的整體。

?活動課教學(xué)的開展，有利于全面體現(xiàn)課程目標(biāo)?；顒诱n目的與功能第一單元

“列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)帯?/p>

（1—5課）（單元引言：內(nèi)容、目的）第1課鴉片戰(zhàn)爭的烽煙

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：講述林則徐虎門銷煙的故事；簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。了解魏源的主要思想。第2課劫難中的抗?fàn)巸?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：知道太平軍抗擊洋槍隊的事跡；簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實；了解左宗棠收復(fù)新疆的基本史實。第3課甲午中日戰(zhàn)爭內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：講述甲午中日戰(zhàn)爭中鄧世昌的主要事跡，體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節(jié)和斗爭精神；簡述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說明《馬關(guān)條約》與中國民族危機(jī)加劇的關(guān)系。第4課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：了解八國聯(lián)軍侵華的史實；結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對中國民族危機(jī)全面加深的影響。第5課、畫地圖講歷史

（學(xué)習(xí)與探究之一）這一活動課的目標(biāo)重點，是把知識與能力結(jié)合起來。不能反映和表現(xiàn)為某種能力的知識，是不完善的。第一單元重點難點提示：?本單元是一葉慘痛歷史。主要應(yīng)認(rèn)識從鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華，中國民族危機(jī)的全面加深。?應(yīng)從列強(qiáng)侵略中國的歷史中，把中華民族不屈不撓的斗爭精神和民族氣節(jié)表現(xiàn)出來。

?第1課內(nèi)容分析：●中國人民在鴉片戰(zhàn)爭中的最主要抗?fàn)幨腔㈤T銷煙。●可結(jié)合課文地圖和活動課內(nèi)容，介紹中國軍隊和人民的抵抗活動。●魏源與《海國圖志》作為一目豐富了課文內(nèi)容?！瘛懊空n一得”等欄目與正文的關(guān)系。第二單元

“近代化的艱難起步”（6—12課）（歷史主線、設(shè)計思路與單元導(dǎo)言）第6課近代工業(yè)的興起內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：列舉洋務(wù)派為“求強(qiáng)”、“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評價洋務(wù)運動在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用；知道輪船、火車、電報等在中國出現(xiàn)的史實。講述張謇興辦實業(yè)的故事，了解近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的狀況。知道詹天佑等近代科學(xué)技術(shù)方面的重要人物及其成就。第7課維新變法運動內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：了解嚴(yán)復(fù)的主要思想；知道“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識戊戌變法對中國近代社會的影響。第8課辛亥革命

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：了解孫中山的主要革命活動，知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義。第9課開啟思想解放的閘門內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。知道魯迅等人的主要成就。第10課清末民初的文化與教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：以科舉制度的廢除和京師大學(xué)堂的開辦為例，了解近代新式教育發(fā)端的主要史實。以《申報》、商務(wù)印書館等為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。第11課社會生活的變遷內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：知道照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實。了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會習(xí)俗方面的變化。第12課社區(qū)歷史小調(diào)查（學(xué)習(xí)與探究之二）?這一活動課的目標(biāo)重點主要是強(qiáng)調(diào)過程與方法。?

進(jìn)行社會調(diào)查不僅是歷史學(xué)習(xí)的要求，也是素質(zhì)教育和培養(yǎng)能力的要求。?

在評價方面，重在考察學(xué)生參預(yù)社區(qū)小調(diào)查的過程。第二單元重點難點提示：?本單元是教材的重點，在教材全部內(nèi)容中，它是一個亮點。?把握“近代化的起步”的一步步艱難足跡。由洋務(wù)運動自強(qiáng)求富，維新變法對政治體制沖擊，到辛亥革命創(chuàng)立共和，終以思想文化解放運動打開中國近代化的新局面。?第6課內(nèi)容分析：●洋務(wù)運動和民族工業(yè)的興起，中國有了近代工業(yè)，它代表先進(jìn)的生產(chǎn)力。即中國出現(xiàn)了資本主義?！窬嗔謩t徐、魏源二十年后，洋務(wù)派師夷長技以自強(qiáng)，這是評價洋務(wù)運動可資參照、對比的。●張謇、詹天佑是有典型意義和代表性的歷史人物。?認(rèn)識嚴(yán)復(fù)以西學(xué)理論鼓吹變法所起的思想啟蒙作用。?把握“每課一得”對近代工業(yè)、君主立憲、共和制等概念的解釋。?理解辛亥革命的歷史意義。?從思想、文化、教育和社會生活等方面來看二十世紀(jì)中國的第一次歷史性巨變。

第三單元

“新民主主義革命的興起”（13—16課）（單元主線）第13課偉大的開端內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：簡述五四愛國運動的基本史實，理解五四精神。簡述中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的史實，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。第14課國民革命的洪流內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍。了解南京國民政府成立的主要史實。第15課星星之火可以燎原內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井岡山會師的故事，了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。講述中國工農(nóng)紅軍長征的故事，體會紅軍的革命英雄主義精神，認(rèn)識中國革命歷程的艱難曲折。第16課圖說紅軍長征（學(xué)習(xí)與探究之三）?這一活動課的目標(biāo)重點之一，是鍛煉綜合運用所學(xué)各科知識的能力。?在情感態(tài)度和價值觀的課程目標(biāo)上，圖說紅軍長征活動課的開展，能得到充分的體現(xiàn)。第三單元重點難點提示：?本單元重在把握新民主主義革命興起的幾個環(huán)節(jié)：新民主主義革命的開端，國民革命，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的土地革命戰(zhàn)爭。?要在一課中從南昌起義講到紅軍長征勝利，知識點多，應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)內(nèi)容。第四單元

“偉大的抗日戰(zhàn)爭”

（17—21課）（單元主線）第17課中華民族到了最危險的時候內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：簡述九一八事變的史實，知道九一八事變后中國開始了局部抗戰(zhàn)。知道聶耳等人的主要成就。了解西安事變的概況，認(rèn)識西安事變和平解決的歷史作用。

第18課全民族抗戰(zhàn)的興起內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：簡述七七事變的史實，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始。以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。第19課把我們的血肉筑成新的長城內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：講述中國軍隊血戰(zhàn)臺兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)等史實，體會中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。知道徐悲鴻、冼星海等人的主要成就。知道侯德榜等近代科學(xué)技術(shù)方面的重要人物及其成就。第20課抗日戰(zhàn)爭的勝利內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：（1）了解中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的主要內(nèi)容。（2）探討抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。第21課歷史的回響——“抗日救亡歌曲聯(lián)唱”

（學(xué)習(xí)與探究之四）?

這一活動課的目標(biāo)重點，是實現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀的升華。?長征組歌、音樂舞蹈史詩東方紅的歌曲等，也都表現(xiàn)了激動人心的歷史。第四單元重點難點提示：?本單元也是教材的重點?？谷諔?zhàn)爭在中國近代史上的地位無論怎樣評價都不為過。?注意幾個概念：九一八是抗日戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志、中國軍隊的抗戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭的勝利是中華民族由衰敗到重新振興的轉(zhuǎn)折點。?在抗日戰(zhàn)爭的大背景下講述聶耳、冼星海、徐悲鴻、侯德榜等歷史人物。?認(rèn)識侵華日軍南京大屠殺罪行寫進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)歷史教科書的重要意義。?盧溝橋抗戰(zhàn)、臺兒莊大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)和敵后游擊戰(zhàn)，反映了中國軍民堅持抗戰(zhàn)的光輝業(yè)績。第五單元

“人民解放戰(zhàn)爭的勝利”

（22—25課）（單元主線）第22課全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：知道重慶談判，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力，認(rèn)識國民黨獨裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。第23課走向戰(zhàn)略進(jìn)攻內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的史實，知道人民解放戰(zhàn)爭開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。第24課國民黨政權(quán)的崩潰內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：列舉遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役，說明人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的主要原因。第25課編輯歷史小報—

我們眼中的解放戰(zhàn)爭

（學(xué)習(xí)與探究之五）?

這一活動課的目標(biāo)重點，仍是強(qiáng)調(diào)知識與能力的結(jié)合與統(tǒng)一。?通過編輯小報，在小組活動、相互合作方面，進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。第五單元重點難點提示：?本單元應(yīng)從課文內(nèi)容中歸納出人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的原因。?戰(zhàn)爭多，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的敘述多，體現(xiàn)在課程目標(biāo)上，培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？判斷的能力、決斷的能力、分析事物的能力等。?本單元講述，應(yīng)歸結(jié)到新民主主義革命的勝利，并將其作為近代中國實現(xiàn)第二次歷史性巨變的前奏。?第五單元教學(xué)內(nèi)容為教師根據(jù)具體情況改造教材留下了空間。?可以把活動課教學(xué)內(nèi)容與其他三課結(jié)合起來。?建議總結(jié)中國近代一百一十年歷史的經(jīng)驗。

第一課鴉片戰(zhàn)爭的烽煙【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】講述林則徐虎門硝煙的故事；簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響；了解魏源的主要思想。教學(xué)目標(biāo)之一

知識與能力

■了解林則徐禁煙的史實，講述林則徐虎門硝煙的故事，培養(yǎng)閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

■知道《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識南京條約的影響，進(jìn)而認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生建立在理解基礎(chǔ)上的知識遷移能力。

■了解《海國圖志》中提出的主要思想及其作用。教學(xué)目標(biāo)之二過程與方法收集有關(guān)虎門銷煙的信息，編寫虎門硝煙的故事講稿，講述虎門硝煙的故事；觀察“鴉片戰(zhàn)爭形勢圖”中香港島和五個通商口岸的地理位置，有條件可組織討論這些地區(qū)當(dāng)年的被迫開放與今天經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因之間的關(guān)系；設(shè)計“中英《南京條約》的主要內(nèi)容和影響簡表”，學(xué)習(xí)采用多種方式表述和表現(xiàn)歷史問題的方法。教學(xué)目標(biāo)之三情感態(tài)度與價值觀通過對虎門銷煙的史實的了解，認(rèn)識林則徐是中國歷史上著名的民族英雄，學(xué)習(xí)其在禁煙中表現(xiàn)出的剛正不阿、坦蕩無私的品質(zhì)。認(rèn)識英國發(fā)動的鴉片戰(zhàn)爭是無恥的、非正義的、侵略性的；認(rèn)識在戰(zhàn)敗求和的刺激下．一些愛國的士大夫開始開眼看世界，主張向西方學(xué)習(xí)，這是對閉關(guān)自守傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)能適應(yīng)社會發(fā)展、社會變化的，與時俱進(jìn)、面向世界的人生態(tài)度。本課的地位

從世界范圍來看，鴉片戰(zhàn)爭是已經(jīng)完成工業(yè)革命的最強(qiáng)大的資本主義國家英國，對一個仍處在封建專制遲暮中的中世紀(jì)國家中國所發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)爭引起中國社會的一系列變化，形成了中國歷史上從未出現(xiàn)過的局面。它成為中國近代史的開端、中國反侵略反封建的民主革命的前奏，也是中國人開始探索近代化道路的起點。目與目之間的聯(lián)系“林則徐虎門銷煙”介紹了鴉片走私的原因和危害，以及林則徐禁煙的史實；“中英《南京條約》”介紹了鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過，《南京條約》的主要內(nèi)容和影響；“魏源發(fā)憤編著《海國圖志》”介紹了《海國圖志》的編寫及其反映的新的思想萌芽。三目標(biāo)題的邏輯關(guān)系：第一目旨在說明鴉片戰(zhàn)爭的起因（含根本原因和直接原因）；第二目介紹鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過和影響；第三目是鴉片戰(zhàn)爭后中國思想界的反響，這一思想的萌發(fā)為第二單元教學(xué)作了鋪墊。重點

虎門硝煙及林則徐、中英《南京條約》的有關(guān)內(nèi)容

通過對重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。以虎門硝煙及林則徐為重點，是為了讓學(xué)生通過這些史實和林則徐的活動，激發(fā)起愛國情感。

準(zhǔn)確了解中英《南京條約》的有關(guān)內(nèi)容，可以認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭到底給中國造成了哪些危害，可以培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀；也有利于學(xué)生對本課難點的理解，為分析鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響做鋪墊。確定原因解決方案A提問法：你知道林則徐是誰嗎？他為什么被人們稱為“民族英雄”？B圖示法：展示虎門硝煙和林則徐的圖片，請同學(xué)門來說說兩幅圖的內(nèi)容和關(guān)系。C故事介紹：請同學(xué)來講述或表演一下“虎門硝煙”的故事，引入本課的重點教學(xué)。難點鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響

確定原因

就世界范圍說，鴉片戰(zhàn)爭是已經(jīng)完成工業(yè)革命的最強(qiáng)大的資本主義的英國，對仍處在中世紀(jì)封建專制遲暮中的中國所發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭；

就中國范圍說，它引起了中國社會一系列的深刻變化，使中國面臨“三千年未有之歷史變局”；

鴉片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端，成為中國人民進(jìn)行反帝反封建民主革命的前奏，成為中國人開始覺醒而探尋近代化道路的歷史動因。

鴉片戰(zhàn)爭這一具有屈辱意義的事件為什么會對封建專制的中國產(chǎn)生重大影響？它在哪些方面沖擊了封建的中國？說一說解決方案A舉例法——請同學(xué)舉例說明鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響（危害）有哪些？或用表格展示，分小組比一比哪一組找的內(nèi)容、列的表格詳細(xì)、準(zhǔn)確。B討論法——分小組討論“你認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭對中國有哪些危害”。每小組派一位代表闡述本小組的觀點和內(nèi)容。教學(xué)過程與內(nèi)容預(yù)習(xí)初步了解鴉片戰(zhàn)爭概況，得到印象教師活動：指導(dǎo)學(xué)生講述課文，指出講述課文內(nèi)容時應(yīng)該注意的問題，指導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)問題學(xué)生活動：可用5分鐘時間歸納課文內(nèi)容，并考慮問題1、鴉片戰(zhàn)爭是哪個國家發(fā)動的？2、鴉片戰(zhàn)爭實質(zhì)上是一場什么戰(zhàn)爭？你談?wù)剬f片戰(zhàn)爭的初步看法？英國為什么要對中國發(fā)動戰(zhàn)爭？

英國為了開辟原料產(chǎn)地和消費市場，本想通過正當(dāng)?shù)馁Q(mào)易打開中國的國門；可是中國的政策是閉關(guān)自守的，經(jīng)濟(jì)是自給自足的，頑強(qiáng)抵制著外來的經(jīng)濟(jì)侵入；于是英國無恥地用輸入毒品鴉片的方式來打開中國市場。中國在林則徐的主持下嚴(yán)厲查禁鴉片，有力抵制了鴉片輸入。于是英國悍然決定通過戰(zhàn)爭保護(hù)其鴉片貿(mào)易的利益，用大炮轟開中國的國門。學(xué)生討論并思考：

看圖說話

閱讀課本第四頁《鴉片戰(zhàn)爭英國入侵路線圖》講述鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。分析《英軍入侵路線圖》，了解鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過，以此提高看圖說話的能力。指導(dǎo)學(xué)生閱讀分析歷史地圖、如何從地圖上獲取相關(guān)的有效信息。1、1840年6月英軍封鎖珠江口，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。林則徐的抵抗。2、英軍進(jìn)攻廈門受阻。（鄧廷楨抵抗）

3、琦善與英軍談判，直達(dá)大沽口。北上攻陷定海，1840年6月---1841年5月

英軍撤退。1、1841年秋英軍攻陷廈門，進(jìn)攻定海，總兵葛云飛率軍抵抗，中炮犧牲。2、英軍進(jìn)犯吳淞，提督陳化成英勇抵抗，力竭犧牲。1841年8月---1842年8月南京廣州3、英軍占領(lǐng)鎮(zhèn)江，到達(dá)南京，中英簽定《南京條約》。認(rèn)識評價林則徐、林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙

引導(dǎo)學(xué)生分析歷史人物、評價歷史人物。注意以下兩點：1、必須掌握歷史人物的重大活動，生平事跡。2、必須站在歷史的角度，要求歷史的、科學(xué)的、全面的分析。效果指導(dǎo)學(xué)生如何作小結(jié)進(jìn)一步掌握分析評價歷史人物的方法。林則徐與禁煙運動

……流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)，若猶泄泄視之，則數(shù)十年之后中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。說一說，你知道的虎門銷煙，有哪些故事？人民英雄紀(jì)念碑基座的浮雕為什么要刻畫“虎門銷煙”應(yīng)該如何評價林則徐及其禁煙活動？

道光18年11月15日，林則徐受命欽差大臣，已經(jīng)來臨的1839是使禁煙史上最重要的翌年，對林則徐一生來說是最輝煌的歲月。

1839年3月10日，林則徐經(jīng)過兩個月的行程到達(dá)廣州，成千山萬的人擠滿了珠江兩岸，爭睹欽差的風(fēng)采。整個廣州都在等待和傾聽欽差大臣的聲音，林則徐的回答是第二天在轅門外貼出的兩張告示，一是宣明欽差大臣到廣州的目的是查辦?？谑录涣硪粺o異于欽差大臣此行的第一個宣言和采取禁煙行動的先聲。告示是林則徐作為欽差大臣向廣州官員、百姓和外國人的首次公開表態(tài)，它以清廉告白天下，而且對駕馭極其復(fù)雜的局面表明了決心。林則徐的日記記載，他當(dāng)天住在越華書院。廣州處在暴風(fēng)雨的前夕，不管是歡欣還是懼怕，期待還是仇恨，它總歸要伴著雷鳴閃電，鋪天蓋地的來了……1839年3月18日，林則徐發(fā)布兩個諭貼。

3月19日下令禁止外國人離開廣州。

3月21日下令包圍商館。

3月22日下令查拿英國鴉片販子顛地。英國駐華商務(wù)監(jiān)督義律來到廣州抵制禁煙。義律到達(dá)當(dāng)天，林則徐下令停泊在黃埔江面的一切外國船只封艙，當(dāng)晚封鎖商館，并撤走一切中國人差役和雇員。但是義律是一個十足的流氓，面對林則徐的禁煙命令，采取無賴、訛詐、欺騙、撒謊的卑鄙手法，但最終義律還是迫于各方面壓力，于3月28日向林則徐呈送了繳煙二萬零二百八十三箱的稟單。從林則徐1839年3月10日到達(dá)廣州，到義律3月28日被迫同意繳出全部鴉片，總共18天，說明林則徐收繳鴉片第一回合取得勝利。林則徐與鄧廷楨等人會商后，就收繳的地點、驗收、押運、存儲、看管、守衛(wèi)等各個環(huán)節(jié)做了無懈可擊的指令和安排。4月10日林則徐、鄧廷楨鄧親赴虎門檢查收繳前各項準(zhǔn)備工作。4月11日開始收繳，林則徐親自監(jiān)督收繳全過程。5月18日，實用了34天，共收繳煙土19187箱，又2119袋，總重量1188127公斤。收繳鴉片的這段日子，林則徐一刻不怠的監(jiān)督這一龐雜的過程。日夜操勞，一絲不茍，無一紕漏。廣州的繳煙獲得了重大勝利，但如此巨量的鴉片如何處置，外國人推測中國可能對鴉片實行專賣，從而使鴉片買賣合法化，但他們想錯了。林則徐報告道光皇帝，要求驗明實物數(shù)量，然后焚毀。道光對林則徐表示了很大的信任，他叫林則徐和鄧廷楨、怡良等人將收繳的鴉片就地銷毀。魏源發(fā)憤編著《海國圖志》魏源：《海國圖志》介紹西方地理歷史最詳實的著作提出“師夷長技以制夷”思想

夷之長技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。鴉片戰(zhàn)爭的影響：社會性質(zhì)變化社會矛盾變化革命任務(wù)和性質(zhì)變化中國歷史的轉(zhuǎn)折點中國近代史的開端第1課“鴉片戰(zhàn)爭的烽煙”課堂教學(xué)評價【評價目標(biāo)】評價學(xué)生搜集處理歷史信息的能力和語言表達(dá)能力，列表呈現(xiàn)歷史問題的能力，討論歷史問題并形成自已的看法的能力。【評價方法】教師觀察法，學(xué)生自評互評法，學(xué)生個人代表作品檔案法■【評價過程】

重點關(guān)注這些內(nèi)容：講述虎門銷煙的故事、制作“中英《南京條約》的主要內(nèi)容和影響簡表”、討論鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響、對魏源“師夷長技以制夷”的看法等。

應(yīng)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，師生共同傾聽同學(xué)回答的問題，并做出公正的評價，共同努力促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

對學(xué)生的評價用語應(yīng)以激勵為主，應(yīng)了解學(xué)生的不同個性特點。我站在新西蘭文化節(jié)的演講臺上，聲音有一點顫抖。我在宣布一個非常重大的事件，那消息經(jīng)由我面前的話筒，變成振奮人心的一刻：屬于新西蘭華人的讀書會終于成立，而我是會長之一，帶著作家的身份。我的身后是國會議員和文化領(lǐng)事，面前是令我睜不開眼的閃光燈。我閉上眼睛，真怕睜開眼又回到兩年前的景象。那時我在新西蘭的中餐館里打工，頂著國內(nèi)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的頭銜，人人掠過我的面孔，只關(guān)心面前的桌子有沒有被我擦得锃亮。沒文化的人最易拿金錢為人貼上階級的標(biāo)簽，那一年我是最落魄也最沉默的那一個，溫和軟弱，看起來并不需要被賦予什么過多的關(guān)懷，又能承受相當(dāng)?shù)钠畚?。我在與朋友講這段經(jīng)歷的時候，心中還頗有感慨：“人為什么可以這么冷漠？所有人都排擠我，逼得我在午休的時候獨守休息室的角落，看完一本又一本書，那成為我每日半個小時的逃離。”直到后來有了些積蓄，不必再去中餐館用委屈換生存，每當(dāng)遇到壓力，朋友總是說：“去度假吧，去逛街吧，不要這么壓榨自己了！”我總是這樣回復(fù)：“不，給我半個小時讀書，那才是我需要的安全?！庇卸嗌俟陋毜臅r光，書籍賦予我絕對的安全。去上班的巴士上，午休的桌子前，等車的間歇，或找一處清靜的角落……一本書撥開沉重的孤獨，讓凌晨和午夜，雨天或晴天，都有了各自的美好。讀書先是我的安全，后又成為我的成長。想起一次家庭聚餐，我那正讀高中的表妹曾說：“學(xué)習(xí)有什么用??？我的同學(xué)輟學(xué)后去餐館干活，幾個月就當(dāng)上了經(jīng)理！每個月工資5000元！這不比考個好大學(xué)有用得多嗎？一席話令所有人停下杯箸。終于有長輩打破平靜：“讀書有什么用呢？讀書的用途，就在于讓你看到，有些人，可能這輩子就只賺那5000元了?！蔽液髞聿胖?，原來超出5000元的那部分，就是讀書可以改變的命運。2有過幾年艱苦的時刻，在異鄉(xiāng)獨自打拼，整個人像浮萍一樣四處漂泊，心也失去?？康牡胤健]有親人的擁抱，沒有朋友的安撫，我唯一的堅持，就是讀書。幾年中讀過很多本書，很多次閱讀都在碎片時間中發(fā)生還記得在求學(xué)時攢下課間時間飛速翻過幾頁書，還有在打工結(jié)束的夜路中奔回家去，一杯咖啡就著一本書的喜悅。我從那些為自己“偷”出來的閱讀時光中，讀到了托尼和莫琳的堅持，讀到了龍應(yīng)臺的溫情，讀到了歐·亨利的睿智，讀到了汪曾祺的真實，讀到了卡佛的另類……讀到了這世間別處的生活，還有那其中的希望?，F(xiàn)在回想起來，那為閱讀去尋找的時光竟是如此珍貴，令我在幾年后讀到嚴(yán)歌苓在異國求學(xué)時的經(jīng)歷而無比動容——她曾因為在巴士上忘情讀書而落下為友人買的禮物，而我則是因為讀到某個精彩的篇章坐過了一站又一站《當(dāng)哈利遇見薩莉》的編劇諾拉·埃夫隆談起閱讀曾俏皮地說：“有一種感覺叫‘深海眩暈，它指的是深海潛水員在海底停留太久而不知道海面在哪一個方向的感覺。浮出水面后，他可能會得潛水病，這是一種從高氣壓驟然進(jìn)入低氣壓環(huán)境而致身體一時無法適應(yīng)的病癥。當(dāng)我從書的深海出到現(xiàn)實的水面時，也會得這種病?！逼鋵?，很多美妙的想法是從閱讀中來的。我開始重拾寫作的夢想，在做餐館女招待的其他時間，把零碎的想法寫在小紙條上，我那第一篇描述異國生活的文字就從閱讀中來。無論是那幾年讀的書，還是堅持把兩年沒日沒夜的拼搏拿去做讀文憑的學(xué)費，兩種讀書的形式，都賦予我一定程度的智慧和修養(yǎng)：我的寫作事業(yè)終于開始，一篇文字變成幾篇文字再匯聚成一本書。我不用再做那個手忙腳亂的女招待，我可以成為專心寫作的小作者，在艷陽天的沙灘上構(gòu)思文章，那些年讀過的書帶我去過另一種人生。我開始看到自己的書出現(xiàn)在暢銷書的榜單上，開始接受合集的邀請，開始看到有朋友請我為新書作序，開始聽到“楊老師”這樣的稱呼，開始學(xué)習(xí)接受新的身份，也開始站在舞臺中央，話筒的前面，成為聚光燈下的那個人物…這便是文字所給予我的超越那5000元的命運。3無法想象若那些日子里沒有知識的填補(bǔ)，現(xiàn)在的自己會過著怎樣的人生，是否拎著抹布，拖著掃把，在老板的呵斥下小心翼翼，獨自咽下委屈……太多人對成功有種狹隘的認(rèn)識，以為這只是金錢的另一種說法，然而成功卻往往有著超越經(jīng)濟(jì)層次的意義，讀書是性價比最高的成功之道，使人的物質(zhì)與精神都漸漸走向豐盈，不再對自己所喜愛的事物失去掌控權(quán)。有人問：“讀了那么多書也記不住，怎么辦？”說過：“讀過的書，哪怕不記得了，卻依然存在著，在談吐中，在氣質(zhì)里，在胸襟的無涯，在精神的深遠(yuǎn)。”深以為然。也許讀書改變不了全部的命運，但可以改變一部分，請用我們有限的生命，去牢牢抓緊可以為之努力的事情，并且盡力使它成為，得以改變命運的那個部分吧。人生如逆旅，我亦是行人。生活朝起暮落，盡管還有不舍，卻沒有人能夠阻擋它前行的腳步，來不及細(xì)細(xì)品味，我們已踏上了新的旅程。走過的路，有過迷茫，有過心酸，但都只為了抵達(dá)。一個人走過了青山綠水，經(jīng)過了人情冷暖，體味過了五味雜塵，心中便多了一份厚重。人這一輩子能做到看山是山看，看水是水，一定是經(jīng)過了一番酸甜苦辣的領(lǐng)悟，卸下鮮衣努馬，開始理解生活，化干戈為玉帛，懂得與這世界溫柔相待。無論是在平淡的日子里，還是在迷茫低落的時候，我都盡量靠近陽光，喜歡在陽光下眺望，只為尋一抹亮色，只要有陽光在，希望就在。生活難免會有高低浮沉，歲月總會有寒來暑往，請相信命運給予的一切，都是最好的安排。無論是好的壞的，堅持住了，就會變成照亮你前行的燈盞。一個人在塵世中行走，無論多么堅強(qiáng)，都會有孤單無助的時候，于是便渴望被關(guān)愛，但生活總是忽明忽暗，緣份總有聚散離合，誰又能真正參透，慢慢的學(xué)會了抱緊自己，苦而不言，痛而不語。林語堂說，我們最重要的不是去計較真與偽，得與失，名與利，貴與賤，富與貧，而是如何好好地快樂度日，并從中發(fā)現(xiàn)生活的詩意。盡管日子很平淡，卻也有閃光的，盡管會有一地雞毛的瑣事，卻也會有開心和快樂，人生不如意事十之八九，如若我們不抱怨，湖涂一些，煩惱就會少些，日子即便是平庸，但也活得踏實安不知從什么時候開始，生活多了一些責(zé)任。人到中年，與歲月已是隔著幾重山水，曾經(jīng)我們都想活成自己的模樣，卻不得不向生活妥協(xié)，曾經(jīng)我們都曾想用雙手握緊光陰，卻也不得不隨波逐流。生活實苦，沒有誰的天空永遠(yuǎn)陽光明媚，也許只有熬過了不如