學(xué)習(xí)最美教師心得范文10篇

學(xué)習(xí)最美教師心得范文10篇老師對同學(xué)的愛是一種出自崇高目的、布滿科學(xué)精神、長久而又深厚的訓(xùn)練愛。下面是我給大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)最美老師心得，歡迎大家來閱讀。

學(xué)習(xí)最美老師心得1

鄉(xiāng)村老師“過琴芬”，以她愛鄉(xiāng)村的情懷，愛學(xué)校的熱忱，愛孩子的真心，扎根于鄉(xiāng)村三十年，奉獻(xiàn)于“桃李園”三十年。她的事跡感動(dòng)著鄉(xiāng)村，更感動(dòng)著我們每位訓(xùn)練工，是我們每位訓(xùn)練工應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜樣。

這位鄉(xiāng)村老師，在她的身上有著閃耀著諸多動(dòng)人的事跡，件件令人動(dòng)容，件件讓人感嘆。她用她的實(shí)際行動(dòng)不僅彰顯了新時(shí)期人民老師的使命，更體現(xiàn)出新時(shí)期人民老師的精神風(fēng)貌?？v觀她的事跡，一切源于她對訓(xùn)練的喜愛，一切源于她自己的努力，一切更源于她對訓(xùn)練的忠誠無悔。

三十載鄉(xiāng)村“桃李園”的守望，源于她對訓(xùn)練事業(yè)的這份無比喜愛，作為同行的老師，對此感動(dòng)不已，啟發(fā)也頗多，心系訓(xùn)練，心系每位同學(xué)，是我們作為老師的天職，也是我們的義務(wù)，在我的工作中，有時(shí)候由于工作內(nèi)容較多較雜等緣由，有時(shí)會對這份事業(yè)產(chǎn)生種種厭倦之情，但過老師對訓(xùn)練喜愛的這份執(zhí)著，對這份事業(yè)的職業(yè)精神和道德，不僅讓我鄙視的，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。

學(xué)習(xí)最美老師心得2

最近，我校開展向“最美老師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)。我間續(xù)在訓(xùn)練網(wǎng)站、電視上學(xué)習(xí)了關(guān)于“最美老師”的典型事跡報(bào)道，我們進(jìn)行了深刻的思索和激烈的爭論。

十位最美老師的的平凡而又典型的事跡，讓全社會感動(dòng)，他們的事跡也深深地感染了我。

當(dāng)我看到身殘志堅(jiān)的周老師拄著雙拐，走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上，最終摔倒在深溝里，我禁不住淚流滿面!是什么緣由讓他十幾年如一日堅(jiān)守三尺講臺?是信念!是責(zé)任!這就是大愛!愛與責(zé)任是訓(xùn)練永恒的靈魂?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他們在燃燒自己的生命能量點(diǎn)亮同學(xué)的幻想。用燃燒的蠟炬書寫了最美老師的稱號。還有循循善誘以校為家的班主任張囧人，低起點(diǎn)的國家級教學(xué)能手王彥，身患重病的幼兒園長楊秀麗等等

我深深地感受到他們的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，的確是我們廣闊老師學(xué)習(xí)的榜樣。他們的感人事跡呈現(xiàn)了新時(shí)期人民老師的光輝形象和崇高的思想境界。

宏大的人民訓(xùn)練家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，最美老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。“最美老師”的報(bào)道也讓我重新思索對于老師這個(gè)職業(yè)的理解。最美老師的責(zé)任感，忠于職守，敬業(yè)大愛精神為新時(shí)期師德精神譜寫了一曲贊歌。

通過學(xué)習(xí)，我更加喜愛同學(xué)。由于喜愛同學(xué)是老師做好訓(xùn)練工作的力氣源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好訓(xùn)練工作的劇烈愿望。同樣我也深刻地體會到老師要用愛去訓(xùn)練同學(xué)，只有真心地愛同學(xué)，才能把同學(xué)的生命和將來看作高于一切。而同學(xué)能體會到真心的愛，他們會用最純真的感情相信你，那時(shí)你將感受到無比的歡樂。

作為老師的我，學(xué)習(xí)了十位老師的先進(jìn)事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我觀察了仁愛，觀察了她們的堅(jiān)持不懈，觀察了她們執(zhí)著的責(zé)任心，觀察了她們那一份堅(jiān)決的信念。

通過學(xué)習(xí)“最美老師”的活動(dòng)，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛與責(zé)任去訓(xùn)練每一個(gè)同學(xué)。今后，我也要像她們一樣，做一個(gè)會堅(jiān)持、會盡責(zé)、會關(guān)愛同學(xué)的好老師。

學(xué)習(xí)最美老師心得3

學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村老師的感人事跡。我的心久久未能安靜，看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村老師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最宏大的民族精神――無私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對老師高尚師德的最美妙的詮釋。

提及這些最美鄉(xiāng)村老師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)同學(xué)的炊事員、管理員、修理工，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美妙的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好訓(xùn)練，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求學(xué)問的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的學(xué)問、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂章。我要向最美老師學(xué)習(xí)：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對同學(xué)盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

其次是樂于助人、至善大愛的精神。最美老師，美在大愛。這種愛就是把同學(xué)真正放在自己的心里，對同學(xué)不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為布滿愛心，人人憧憬的幸福之城。

第三、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、高度責(zé)任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任、更是一種使命，老師只有愛這個(gè)職業(yè)，才能珍惜這個(gè)職業(yè);只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命。訓(xùn)練不是一人的事業(yè)，而是整個(gè)中華民族的事業(yè)，因此老師要具備高度責(zé)任感、使命感，把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝巍⒈M心盡責(zé)，在平凡的崗位上制造不平凡的業(yè)績。

總之，作為在訓(xùn)練事業(yè)中悄悄無聞的我們，更應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱忱的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們賜予急躁的批判訓(xùn)練;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們賜予他們莫大的鼓舞。愛生如子，這就是老師精神的真世界寫照。

學(xué)習(xí)最美老師心得4

老師是一份神圣的職業(yè)，而教書是一份良心工程，在漂亮鄉(xiāng)村，做好一份“工程“不簡單!

觀看最美鄉(xiāng)村老師紀(jì)錄片之后，感受頗深，從他們身上看到了榜樣的力氣，今后，我會站在榜樣的肩膀上，嚴(yán)格要求自己，做一名“四有三者”好老師。

一、育好人，教好書。

一班級的孩子是一張白板，老師在孩子們的眼中占據(jù)著非常重要的位置，老師應(yīng)當(dāng)培育孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品德，千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人，只有孩子們正確熟悉自己，才能在人生道路上越走越精彩。

二、為人師表，以身作則

做好孩子們的榜樣作用，一班級的孩子仿照力量比較強(qiáng)，作為一名人民老師，容不得丁點(diǎn)馬虎，要求孩子們做到的自己必需先做到，己所不欲勿施于人。

三、既來之，則安之

既然選擇了教書這份職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)做好本職工作，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，在工作崗位上再接再厲，用愛心、細(xì)心、恒心、責(zé)任心、急躁做一份有溫度、有厚度、有長度、有寬度的訓(xùn)練。不是由于班里的孩子可愛才喜愛，而是由于喜愛，他們才變得可愛。用愛心讓留守兒童和逆境兒童找到歸屬感。這部分孩子內(nèi)心布滿孤獨(dú)、性格孤僻，沒有平安感和歸屬感，用行動(dòng)感化他們，用愛鼓舞他們;用恒心堅(jiān)決信念。努力成為孩子們走出大山的墊腳石，不做他們成長路上的絆腳石。樂觀參與各種培訓(xùn)，并將所學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活中來。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休;用急躁解決孩子們在學(xué)習(xí)和生活中的困難。做他們最忠實(shí)的聽眾，傾聽他們心靈深處的召喚;用責(zé)任心和細(xì)心處理班級遇到的酸甜苦辣咸。讓孩子們在一個(gè)和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

四、終身學(xué)習(xí)

不斷通過各種途徑提升自己，珍惜每一次校內(nèi)校外培訓(xùn)，并將學(xué)習(xí)結(jié)果運(yùn)用到實(shí)際中來。假如今日的老師連續(xù)用昨天的學(xué)問教今日的同學(xué)，那明天的同學(xué)必將生活在過去，所以，我們今日的老師擁有一桶水、一池水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必需要擁有一股源源不斷的活水，把自己變成一臺發(fā)電機(jī)，才能給孩子們滿滿的正能量。所以，活到老、學(xué)到老是我們不行遺失信念。通過實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，不斷給自己充電，反復(fù)實(shí)踐、磨合，尋求最好的自己，也為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

將來，我盼望通過自己的努力，尤其是珍惜鄉(xiāng)村青年老師社會公益方案網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，向優(yōu)秀老師看齊，向身邊的優(yōu)秀模范看起，努力成為一名“四者三有”好老師，為鄉(xiāng)村訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)出一份微薄之力。

從教以來，我始終堅(jiān)守著自己的訓(xùn)練理念，我們不應(yīng)當(dāng)急功近利，要對同學(xué)心靈的成長負(fù)責(zé);永久對同學(xué)保持微笑，不要把自己的不良心情傳染給同學(xué)，他們是一湖漂亮的凈水;分?jǐn)?shù)不是衡量同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn);每天堅(jiān)持看書、學(xué)習(xí)，由于我知道只有自己有一桶水，才能給同學(xué)一杯水。在工作中我樹立了正確的兒童觀，老師和同學(xué)都是人，人與人之間應(yīng)當(dāng)公平對待、相互敬重、不卑視、辱罵、變相體罰同學(xué)，同學(xué)的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到法律的愛護(hù)。因年齡的差距，繼承我國傳統(tǒng)美德，所以，我選擇了用愛心、急躁、責(zé)任心、細(xì)心、恒心對待每一名同學(xué)，讓他們無后顧之憂的學(xué)習(xí)。在訓(xùn)練教學(xué)中，由于同學(xué)個(gè)體差異的不同，我實(shí)行了因材施教的教學(xué)方法。

在日常教學(xué)中，我把每一名同學(xué)當(dāng)成自己的弟弟妹妹來看待。遇到自己心情低落時(shí)，在上課之前調(diào)整好心態(tài)，不將自己的負(fù)面心情帶給同學(xué)帶入課堂，在教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)個(gè)體差異，分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，課后對同學(xué)進(jìn)行分層輔導(dǎo)，盡管這些費(fèi)精力花心思，看到同學(xué)的進(jìn)步這些苦與累早已煙消云散。

班上同學(xué)家庭條件不一，給學(xué)習(xí)帶來的影響也不一樣，對于這樣的狀況我給了他們各種各樣的關(guān)愛。面對缺少關(guān)愛的同學(xué)，我實(shí)行了“談心輔導(dǎo)”法，在溝通中深層次的了解他們，讓他們放開心扉，打快樂結(jié)，達(dá)到樂觀樂觀地生活學(xué)習(xí)的目的;面對淘氣叛逆的同學(xué)，用自己最真誠的心、用實(shí)際行動(dòng)去感化他們，讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度;面對學(xué)困生，用鼓舞、嘉獎(jiǎng)去勉勵(lì)他們，用各種嬉戲使他們對學(xué)習(xí)感愛好，俗話說“愛好是學(xué)習(xí)最好的老師”。此外，利用課外活動(dòng)時(shí)間，我組織了“珠行千里”、“翻紙牌”、“搶凳子”等一系列活動(dòng)，目的上讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

努力并沒有讓我絕望，我們班的同學(xué)在各個(gè)方面都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)愛好濃了，道德素養(yǎng)提高了，學(xué)習(xí)成果進(jìn)步了。他們不再像以前那樣破罐子破摔，如今他們變了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，人情味兒濃了。

如今我成了同學(xué)們敬重、愛戴的好老師，在他們心里，我付出的愛不比他們的父母少，所以，孩子們從心底把我當(dāng)成了他們的親人。隨著時(shí)間的推移，和同學(xué)的相處越來越融洽，從最初的生疏到現(xiàn)在的熟識，這些成就都離不開老師和同學(xué)的共同努力。

學(xué)習(xí)最美老師心得5

最近學(xué)校組織觀看了中心電視臺的《查找最美鄉(xiāng)村老師》，開頭我只是認(rèn)為是一般的評比節(jié)目，沒有放在心上，可是我從觀看開頭到最終眼睛始終沒有離開過屏幕，雙眼模糊，感動(dòng)的眼淚始終往下流，整個(gè)過程給我留下了深刻的印象，這些老師真的是最美的，最和善的，最有魅力的，最令人感動(dòng)的。

“我以前總覺得工作就是為了賺錢，但經(jīng)受了這么多事情，我覺得給孩子們教授學(xué)問，轉(zhuǎn)變他們的命運(yùn)比我自己賺錢更有意義，我留下來，是為了讓他們能走出大山。”新疆喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿學(xué)校校長阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。

“我留在茶寨，孩子們就歡樂，以后他們也會幸福。沒有運(yùn)動(dòng)場所、沒有電、沒有講臺，我們依舊唱歌，用笑聲、歌聲表達(dá)我們的歡樂。”湖南省鳳凰縣禾庫學(xué)區(qū)茶寨學(xué)校80后老師吳金成想到自己一走，茶寨的40多個(gè)孩子就可能失學(xué)，最終還是放棄了發(fā)財(cái)機(jī)會，他說“有人不理解，我卻很歡樂。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民過上好日子，自己能當(dāng)個(gè)好老師。付出有回報(bào)，全部的勞碌和艱辛都值?！?/p>

這些老師在平凡的崗位上堅(jiān)守悄悄地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。由于心中有信念，有抱負(fù)，他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮訓(xùn)練”那句話，多么感人至深。

和這些最美鄉(xiāng)村老師相比，我平常所做的一切相差甚遠(yuǎn)。最美的鄉(xiāng)村老師美在堅(jiān)守，這份堅(jiān)守的真愛，鑄就了人生的漂亮!我將從“最美的鄉(xiāng)村老師”身上吸取力氣，今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)同學(xué)，生活中多關(guān)懷同學(xué)，不斷完善自我，做孩子們盼望的堅(jiān)守者和播種者。

學(xué)習(xí)最美老師心得6

前段時(shí)間，我學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村老師劉學(xué)松的感人事跡，給我留下了深刻的印象。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對愛與責(zé)任有了更一步的熟悉。愛事業(yè)如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵(lì)大家，我們要像他那樣，懷著對工作的愛，對同學(xué)的愛，喜愛訓(xùn)練事業(yè)、忠誠訓(xùn)練事業(yè)、獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)。劉學(xué)松老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

托爾斯泰說過：假如老師只有對事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好老師，假如老師對事業(yè)的愛和對同學(xué)的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的老師。劉學(xué)松老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏困難，樂觀進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名老師，對于任何同學(xué)就是一個(gè)愛字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)同學(xué)的心靈。

學(xué)習(xí)最美老師心得7

在我國偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀有的島上，生活條件艱苦，教學(xué)環(huán)境惡劣，工資待遇低下，卻有那么一群人幾十年如一日堅(jiān)守在那三尺講臺上辛勤耕耘，孜孜不倦。他們就是最美鄉(xiāng)村老師，在他們身上印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為我們廣闊老師樹立了可親可敬的榜樣。作為一名鄉(xiāng)村老師，我的感受很深，同樣的軟硬環(huán)境，人和人的差異差異確如此之大!我要向最美老師學(xué)習(xí)：

最美老師，美在劇烈的責(zé)任心。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對同學(xué)盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度。向她們學(xué)習(xí)，就是視訓(xùn)練為自己神圣的職責(zé)，用滿腔的熱忱、全身心投入到各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，把有形工作和無形工作專心做好，讓我樸實(shí)的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

最美老師，美在大愛。這種愛就是視同學(xué)為自己的子女，對同學(xué)不嫌棄、不拋棄、不放棄。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的急躁指導(dǎo)，當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓同學(xué)知道做錯(cuò)的緣由。用溫馨的語言訓(xùn)練同學(xué)，用媽媽般的愛感化同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到能夠在歡樂中學(xué)習(xí)，歡樂中成長。

最美鄉(xiāng)村老師的學(xué)習(xí)也讓我重新思索對于老師這個(gè)職業(yè)的理解，我覺得每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)向他們一樣有愛心，有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行，讓更多更美的大愛傳遍全國各地并代代連續(xù)。

學(xué)習(xí)最美老師心得8

最近觀看了“最美鄉(xiāng)村老師”事跡的有關(guān)視頻，閱讀了很多最美鄉(xiāng)村老師的相關(guān)資料，我深深地被這些“最美老師”的義舉所感動(dòng)。如在云南邊陲，就有這樣一位特別的“母親”——“最美老師”她無兒無女，卻成了百余孤兒的“媽媽”：她四處募捐，最終讓山區(qū)貧困女孩免費(fèi)讀上了高中。在“查找最美鄉(xiāng)村老師”活動(dòng)中獲得“百個(gè)孩子的最美‘媽媽’榮稱，這位“最美鄉(xiāng)村老師”就是——張桂梅老師。

張桂梅是東北人，卻把人生最美妙的時(shí)間獻(xiàn)給了云南邊陲。

她沒有子女，卻被百余個(gè)孩子稱作“媽媽”。

她備受病魔的熬煎，卻堅(jiān)韌地?fù)敉肆怂郎瘛?/p>

她獲得了許多榮譽(yù)，卻始終想著“感恩與回報(bào)”。

張桂梅老師的這種劇烈的責(zé)任感和愛心，正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品德和心系同學(xué)、愛生如子的高尚師德的詮釋。在她身上印證了平凡中的宏大、一般中的崇高，為我們廣闊老師樹立了可親可敬的榜樣。我要向他們——“最美老師”學(xué)習(xí)。

一、要學(xué)習(xí)他們忠于職守，高度負(fù)責(zé)的精神。要樹立劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，要把崗位當(dāng)做社會責(zé)任，把工作當(dāng)做事業(yè)，滿腔熱忱，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

二、要學(xué)習(xí)他們樂于助人，至善大愛的精神。最美老師，沒在大愛，這種愛就是把同學(xué)放在自己心里，當(dāng)做自己兒女，對同學(xué)不嫌棄，不放棄，給同學(xué)以“母親”般的愛，把校內(nèi)打造成布滿愛心的樂園。

三、要學(xué)習(xí)他們樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神，要以強(qiáng)大局觀念、責(zé)任意識和團(tuán)隊(duì)精神。心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作合力，為荷中訓(xùn)練崛起獻(xiàn)智獻(xiàn)力。

我決心以“最美老師”為楷模，勤奮工作，與時(shí)俱進(jìn)，做一位讓人民滿足的老師。

學(xué)習(xí)最美老師心得9

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力氣試圖通過學(xué)問轉(zhuǎn)變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實(shí)鄉(xiāng)村老師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣闊訓(xùn)練工樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村老師那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品行：

首先我感動(dòng)于他們的對訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村老師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件特別艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對那一雙渴求學(xué)問的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著學(xué)問的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會，他們在用自己的行動(dòng)撰寫者傳奇。

其次我感動(dòng)于他們無私奉獻(xiàn)的精神。可以說他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的訓(xùn)練事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的同學(xué)。

活著，就要活出自己的價(jià)值;活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值;鄉(xiāng)村老師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名老師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是一位好老師，賽過萬卷書，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價(jià)值，到老時(shí)才不會因碌碌無為而懊悔終生。他們的事跡將會鞭策我在以后訓(xùn)練教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。