京改版初中物理八年級全一冊5-1-杠桿-課件-品質(zhì)課件

“給我一個立足點和一根足夠長的硬棒，我就能移動地球?！?/p>

——阿基米徳請觀察下面幾幅圖這三個用具有什么共同特點？

在力的作用下如果能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，就叫做杠桿。一、杠桿1、杠桿：這些用具是杠桿嗎？鋼絲鉗桿秤瓶蓋起子道釘撬火鉗獨輪車汲水的桔槔古代的杠桿OOOF1F1F1F2F2F2OL1L2支點

動力阻力動力臂阻力臂支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點，用O表示。動力：驅(qū)使杠桿轉(zhuǎn)動的力，用F1表示。動力臂：從支點到動力作用線的距離，用L1表示。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，用F2表示。阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，用L2表示。有關(guān)杠桿的幾個名詞F1F2L1L2O試著畫出各力和力臂二、實驗探究：杠桿的平衡條件2提出問題：杠桿平衡時，動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？3猜想與假設(shè)：假設(shè)一：假設(shè)二：假設(shè)三：假設(shè)四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1

·L1=F2

·L21杠桿平衡：杠桿在動力和阻力作用下處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動時，我們稱之為杠桿平衡·4、制定計劃與設(shè)計實驗調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止達到平衡。進行實驗：在杠桿兩邊掛上不同數(shù)量的鉤碼，并調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新平衡，然后把實驗數(shù)據(jù)填入表中。OL1L2F1F2進行實驗：在杠桿兩邊掛上不同數(shù)量的鉤碼，并調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新平衡，然后把實驗數(shù)據(jù)填入表中。5、進行實驗和收集證據(jù)5、收集證據(jù)實驗表格實驗次數(shù)F1/NL1/mF2/NL2/m1234杠桿的平衡條件：動力X動力臂＝阻力X阻力臂

用字母表示為:F1L1=F2L26、分析與論證：

7、實驗評估1.為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡？2.為什么要進行多次實驗探究？（消除杠桿自重的影響）（便于測量相應(yīng)的力臂）（便于從實驗數(shù)據(jù)中歸納總結(jié)出可靠的一般規(guī)律）1省力杠桿省力杠桿有哪些特點？三、杠桿原理的應(yīng)用【杠桿的分類】【特點】動力臂大于阻力臂動力小于阻力，省力費距離【實例】起子羊角錘壓水井手柄等

“給我一個立足點和一根足夠長的硬棒，我就能移動地球?！?/p>

——阿基米徳他的這個觀點你怎么看？2費力杠桿三、杠桿原理的應(yīng)用【杠桿的分類】【特點】動力臂小于阻力臂動力大于阻力，費力省距離【實例】船槳等笤帚筷子費力杠桿有哪些特點？鑷子3等臂杠桿天平如果不等臂怎么修正？三、杠桿原理的應(yīng)用【杠桿的分類】【特點】動力臂等于阻力臂動力等于阻力，不費力不省距離【實例】天平等蹺蹺板

省力杠桿費力杠桿等臂杠桿概念動力臂大于阻力臂的杠桿動力臂小于阻力臂的杠桿動力臂等于阻力臂的杠桿特點省了力，但費了距離費了力，但省了距離不省力也不費力實例撬棒、鍘刀、起子、鑷子、理發(fā)剪刀天平、蹺蹺板三類杠桿的對比布置作業(yè)：一、找到家中的杠桿用具，分析它的五要素；二、書面作業(yè)：課后第2題、第3題。感謝聆聽！F1F2動力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1〉L2∴F1〈F2這是省力杠桿省力杠桿杠桿的分類hS=4hOF2F1ABF2F1A’B’省力，費距離省力杠桿的特點舉例生活中省力標桿省力杠桿F2F1動力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1〈L2∴F1〉

F2這是費力杠桿費力杠桿F2F1S=h/4hA’B’ABF2F1O特點：費力，省距離費力杠桿的特點舉例生活中省力標桿費力杠桿F2F1動力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1=

L2∴F1=

F2這是等臂杠桿特點：不省力，也不省距離等臂杠桿的特點

省力杠桿費力杠桿等臂杠桿概念動力臂大于阻力臂的杠桿動力臂小于阻力臂的杠桿動力臂小于阻力臂的杠桿特點省了力，但費了距離費了力，但省了距離不省力也不費力實例撬棒、鍘刀、起子、鑷子、理發(fā)剪刀天平、蹺蹺板三類杠桿的對比感謝聆聽！L2L1BF2OF1AF2BOAF1畫出圖中各力的力臂（1）找出支點的位置（3）從支點作動力、阻力作用線的垂線（2）確定動力、阻力作用線（4）標垂足,定力臂畫出圖中杠桿各力的力臂F1F2L1L2F1F2L1OL2O想一想

1、要畫好力臂，必須先搞清力臂的概念：從支點到力的作用線的垂直距離。

2、然后確定好支點和力的作用線（從力的作用點沿力的方向所畫的直線）。

3、最后從只的支點到力的作用線作垂線（用虛線）并用大括號標出即可。[有時垂足在力的反向延長線上，則需要將力的作用線用虛線反向延長。]學習目標：1、了解光源，知道光源的分類。2、理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。3、了解光在真空和空氣中的傳播速度。4、通過觀察光在空氣、水和玻璃中傳播的實驗現(xiàn)象，理解實驗是研究物問題的重要方法。思考？圖中人物為什么要借光？為什么在漆黑的夜晚什么也看不到，而白天能看到呢？分析：眼睛是人們感知外部世界最重要的渠道，我們之所以能夠看到物體就是因為有光進入眼睛。有了光，我們的生活才能多姿多彩，所以，我們的生活離不開光。那么光是從哪里來？它又是如何傳播呢？一起來探究吧！一、光源1、光源：能夠自行發(fā)光的物體叫光源2、光源的分類：自然光源、人造光源那么，月亮是光源嗎？不是，本身不發(fā)光，反射太陽光二、光的直線傳播1、實驗過程：在暗室中，將一束光（激光或者白光）分別射入空氣、水和玻璃中。觀察光的傳播路徑。激光穿過空氣激光穿過水激光穿過玻璃2、由實驗可知：光可以在水、空氣、玻璃中沿直線傳播。光由空氣射向玻璃磚,光束不再是直線激光束射進密度不均勻的糖水光束不再是直線光在同種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的。三、光線為了形象表示光的傳播，我們可以沿光的傳播路線畫一條直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向。這種表示光的傳播方向的直線叫光線。一束光線平行光線點光源?注意：光線是人們?yōu)榱搜芯糠奖愣⒌哪Ｐ?，是表示光的傳播的一種方法。光線并不實際存在，但光是實際存在的。四、光的直線傳播的現(xiàn)象及應(yīng)用1、影子的形成由于光是沿直線傳播的所以當光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體后面形成陰影區(qū)域。2、日食和月食當月球轉(zhuǎn)到地球和太陽之間，并且三者在同一直線上時，就形成了日食當?shù)厍蜣D(zhuǎn)到月球和太陽之間，并且三者在同一直線上時，就形成了月食3、小孔成像1.原理：光沿直線傳播。2.像的特點：倒立、實像。像與物體相比是上下顛倒、左右倒置的，可放大、可縮小，也可等大，這取決于物、孔、像三者的距離大小。為什么夏天樹蔭下有許多大小不一的圓形光斑呢？激光準直皮影戲日晷射擊瞄準與聲傳播的比較光不需要介質(zhì),能在真空中傳播c=3×108m/s（真空中）水中：約是空氣中的3/4玻璃中：約是空氣中的2/3聲需要介質(zhì),不能在真空中傳播v聲=340m/s（15°空氣中）聲在固體中傳播速度最快聲在空氣中傳播最慢知識解讀（1）光在真空中的速度是宇宙中最快的速度；（2）光年是長度單位,1光年=365×24×3600×3×108m≈9.46×1015m五、光速思考與練習1、為什么先看到閃電，后聽到雷聲呢？2、已知太陽到地球的距離為15000萬千米，求太陽光傳到地球需要多少時間？已知：S=15000×107m，V=3×108m/s解：由:t=s/v=(15000×107m

)/(3×108m/s)=500s答：太陽光傳到地球需要500s。

3.試判斷下列那一組都是光源：（）A電池和螢火蟲B電池和燭焰C螢火蟲和月亮D螢火蟲和燭焰4、人沿著街道走向街燈，再從街燈下走遠，則他的影子長短變化是（）A、變長B、先變長再變短C、變短D、先變短再變長DD1、光源的概念：能夠自行發(fā)光的物體叫光源2、光的傳播規(guī)律：光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。3、用光線表示光。4、能用光的直線傳播解釋自然現(xiàn)象：小孔成像、影子的形成、日食、月食等。5、光的傳播速度。小結(jié)作業(yè)利用本節(jié)所學，請同學們自制一個小孔成像儀或者日晷儀感謝聆聽！長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學習更多東西，更進一步。窮則獨善其身，達則兼濟天下。現(xiàn)代社會，有很多人，鉆進錢眼，不惜違法亂紀；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?心中有理想，腳下的路再遠，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應(yīng)的，逼迫自己所學的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔當。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當靠自己拼搏奮斗。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進學之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”真正努力精進者，不會把時間耗費在負性情緒上。好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學問和學技術(shù)，都需要無數(shù)次的練習。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點分開。當一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當人；在人之下，要把自己當人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽光，人就會從卑微中站起來，帶著封存夢想去擁抱藍天。成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。人只要不失去方向，就不會失去自己。過去的習慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。讓我記起容易，但讓我忘記我怕我是做不到。不要跟一個人和他議論同一個圈子里的人，不管你認為他有多可靠。想象困難做出的反應(yīng)，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以