分豆教育新三板研究報(bào)告受益于產(chǎn)業(yè)云智能服務(wù)提供商

附 項(xiàng)支持。公司前身為“圣殿山教育顧問”，2014年9月公司改制并更名為“分豆教育科技”，于2015126日正式登陸新三板。公司主要客戶為初、智能提分王”以學(xué)生為主體，通過資源中心（慧學(xué)云海）和前臺終端（慧學(xué)云端）在學(xué)（1） 統(tǒng)，拓展到中學(xué)軟件研發(fā)及推廣。公司與15個(gè)省市的30所知名初高中學(xué)校深度合作，從合作學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，并整合先進(jìn)的軟件技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)出慧學(xué)院學(xué)568萬元全部來自于軟件開發(fā)服務(wù)；2014229萬元，軟件和3300萬元，分別同比增長176%和349%。 50

50

86420

543210

2100 2 2 3 客 容 客 容 345陜

0

4488.44488.450 家庭教育支出高，基礎(chǔ)教育階段課外輔導(dǎo)市場巨大。孩子成長的不可逆性帶來試錯(cuò)支用占比越高的趨勢。而在中小學(xué)階段家長對教育類產(chǎn)品的投入中，77%的家長會在課

75%

10%

-20000元200011-30000 教育市場規(guī)模和用戶規(guī)模呈穩(wěn)定高速增長趨勢。GSV全球教育行業(yè)報(bào)告預(yù)測，2017年全球教育市場規(guī)模將達(dá)到2555億，CAGR為23%。根據(jù)咨詢《2014年教育行業(yè)發(fā)展報(bào)告》：（1）2014年中國教育市場規(guī)模為998億元，預(yù)計(jì)2017年人，預(yù)計(jì)2017年將達(dá)到1.2億人，保持16.7%的復(fù)合增長率。圖圖 50

圖圖 0

預(yù)計(jì)將有增加的趨勢。中計(jì)年鑒顯示，2014年出生人口總數(shù)為1687萬人，同比增長學(xué)城市及偏遠(yuǎn)地區(qū)尚未大規(guī)模滲入，有很大的空白市場待開發(fā)。根據(jù)咨詢報(bào)告，2014~2017年，中小學(xué)教育復(fù)合增長率將達(dá)到36.5%，遠(yuǎn)高于高等學(xué)歷教育16.9%的增長率和職業(yè)教育18.5%的增長率。咨詢預(yù)計(jì)2017年中小學(xué)教育市場規(guī)模將達(dá)到265億元。 教 教 教育信息化領(lǐng)域政策集中出臺，基礎(chǔ)教育信息化是重中之重。（1）教育部于2011年成立了指導(dǎo)意見和總體方向（2《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-200年》中：基礎(chǔ)教育信息化是提高國民信息素養(yǎng)的基石，是教育信息化的重中之重。以促進(jìn)義務(wù)教育均教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量；幫助所有適齡兒童和青少年、有效、健康地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)能力。 2015年2月

2014120141

2012年11月

56個(gè)地區(qū)教育部門或 部門成為區(qū)域信息化試點(diǎn)單位，360余所中小學(xué)、170余所職業(yè)院校成為信息化試點(diǎn)單位，70余所高校成為本科院校信息化試點(diǎn)單位，20124

作會議

《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃中國教育市場競爭格局較為分散?；诮逃袌隽己玫陌l(fā)展前景，傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)公司都對教育市場展開布局，行業(yè)競爭格局較為分散（1）傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)紛紛展開線上布局謀求。2014年3月，學(xué)大教育發(fā)布了首個(gè)教育產(chǎn)品——“e學(xué)大”智能輔導(dǎo)系統(tǒng)；和也都在建設(shè)上加大投入。（2）互聯(lián)網(wǎng)巨頭BAT都在教育市場深度布局。2014年7月，發(fā)布教育產(chǎn)品“教育”，隨后又推 表

機(jī)構(gòu)、及NPO&NGO 機(jī)構(gòu)、及NPO&NGO組織，實(shí)教育主管機(jī)構(gòu)第教 機(jī) 兒教育領(lǐng)域，旗下?lián)碛形鍌€(gè)主品牌：（1） 用戶數(shù)峰值超過3000萬。2010年10月20日，好未來的前身 （NYSE:XRS競爭對手分析：學(xué)大教育——O2O平臺。20019月，臺，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合線下輔導(dǎo)，成為傳統(tǒng)教育行業(yè)首家實(shí)現(xiàn)O2O的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)大 O2O業(yè)務(wù)模式。公司圍繞“校園和班級教育應(yīng)用場景”和“家庭學(xué)習(xí) 育的應(yīng)用場景向用戶提供家?；?dòng)、學(xué)業(yè)評估（如閱卷、作業(yè)、競賽、校園支付、家聯(lián)網(wǎng)繼續(xù)教育平臺“繼教網(wǎng)”和（3）與基礎(chǔ)運(yùn)營商合作運(yùn)營的“和教育”信息。全通教育圍繞學(xué)校應(yīng)用場景，以多點(diǎn)應(yīng)用工具系統(tǒng)深度服務(wù)校園，實(shí)現(xiàn)平臺；并以個(gè)性

2014年凈利 凈7 201660個(gè)地級市；分銷機(jī)制和大客戶體系搭建：公司在2014年制的基礎(chǔ)上，力爭將“慧學(xué)云201515個(gè)省，將按公司相關(guān)管理量化考核制度，尋找分銷商分銷學(xué)校，包括師范大學(xué)附屬中學(xué)、衡水中學(xué)、杭州文瀾中學(xué)等。33所名校為公司獨(dú)家提供其教學(xué)、習(xí)題講解、模擬試卷、試卷等教育資源。教學(xué)等教育資源基本涵蓋了不同地區(qū)教學(xué)要求的相關(guān)內(nèi)容，使范圍內(nèi)大部分基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生都可以使用 月，分豆教育與中國教育國際交流際交流于1981年7月成立，教育界開展民間對外教育合作與交流的性組。（2）20151月，分豆教育與中國教育發(fā)展（CEDF）建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。中國教育發(fā)展由教育部、財(cái)政部支持發(fā)起的性公募，其為：向海內(nèi)外廣泛募金，重點(diǎn)資助家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)（3）慧學(xué)云獲得了國 2015413日收盤價(jià)為參考，可比公司平./5.X1/24PE收入（百元 ------5--------4--27617 本科學(xué)歷。2008年9月至2011年1月，在 2011年1月加入圣殿山 ，歷任副總經(jīng)理、董事長兼法定代表人。2012年3月至2014年9月23日任 ，畢業(yè)于首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)旅游管理專業(yè)，本科學(xué)歷。2006年4月至今，任 監(jiān)事；2008年12月至今，任圣 力學(xué)與結(jié)構(gòu)分析專業(yè)，本科學(xué)歷。2011年7月加入圣殿山有限公 自2011年成立以來，已經(jīng)與中國教育國際交流和中國教育發(fā)展建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，獲得教育部專項(xiàng)支持，并獲得“2014年度最具學(xué)員滿意度教育品牌”和“2014年度最具教育品牌”。2013年分豆教育 2014年12月 主要負(fù)責(zé)撰寫本的分析師在此：（i）本所表述的任何觀點(diǎn)均精準(zhǔn)地反映了上述每位分析師個(gè)人對標(biāo)的和報(bào)告中投資建議所涉及的分為和行業(yè)評級（另有說明的除外。標(biāo)準(zhǔn)為報(bào)告發(fā)布日后6到12個(gè)月內(nèi)的公司股價(jià)（或行業(yè)指數(shù)）相對同期相關(guān)市場代表性指數(shù)的漲跌幅作為基準(zhǔn)。其中：A 條款而言，不含CLSAgroupofcompanies），統(tǒng)稱為“中信”。 新加坡：本在新加坡由CLSASingaporePteLimited（下稱“CLSASingapore”）分發(fā)，并僅向新加坡《及法》s.4A(1)定義下的“機(jī)構(gòu)投資者、認(rèn)可投資者及專業(yè)投資者”提供。上述任何投資者如希望交流或就所評論的任何進(jìn)行應(yīng)與CLSASingapore的新加坡金融管理局持牌代表進(jìn)行交流或通過后者進(jìn)行。如您屬于“認(rèn)可投資者或?qū)I(yè)投資者”，請注意,CLSASingapore與您的將豁免于新加坡《財(cái)務(wù)顧即豁免遵守《財(cái)務(wù)顧問法》第36條關(guān)于披露特定利益的規(guī)定。新加坡：或規(guī)則要求對涉及的實(shí)際、潛在或預(yù)期的利益進(jìn)行必要的披露。須予披露的利益可依照相關(guān)要求在特報(bào)中獲，詳內(nèi)請查看t /ls/披容蓋SA,SAAmcs及A 的情中信、ritAicleCpte&IvstmtBk及/或其各自附屬機(jī)構(gòu)的情況。如投資者瀏覽上述時(shí)遇到任何或需要過往日期的披露信息，請聯(lián)系cmp .ofcompanies（CLSAAmericas,LLC（下稱“CLSAAmericas”）除外）僅向符合 《1934年法》下15a-6規(guī)則定義且分別與CSI-USA和CLSAAmericas進(jìn)行的“主要 與CLSAgroupofcompanies獲得本 CSI-USACLSAAmericas英國：本段“英國”受英國法律并依據(jù)英國法律解釋。本在英國須被歸為文件，它不按《英國金融行為管理手冊》所界定、旨在提升投資獨(dú)立性的法律要件而撰寫，亦不受任何在投資發(fā)布前進(jìn)行的限制。本在歐盟由CLSA(UK)發(fā)布，該公司由金融行為管理局并接受其管理。本針對《20002005年（金融推介）19條所界定的在投資方面具有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的，且涉及到的任何投資活動(dòng)僅針對此類。若您不具備投資的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，依賴本的內(nèi)容。本對于收件人而言屬高度，只有收件人才能使用。本并非意圖發(fā)送、發(fā)布給在當(dāng)?shù)胤苫蛞?guī)則下不允許該發(fā)送、發(fā)布的人員。本僅為參考之用，在任何地區(qū)均不應(yīng)被視為任何或金融工具的要約，或者或金融工具的要約邀請。中信并不因收件人收到而視其為中信的客戶。所包含的觀點(diǎn)及建議并未考慮個(gè)別客戶的特殊狀況、目標(biāo)或需要，不應(yīng)被視為對特定客戶關(guān)于特定證券或金融工具的建議或策略。對于中提及的任何或金融工具的分析，的收件人須保持自身的獨(dú)立判斷。所載的資料、觀點(diǎn)及預(yù)測均反映了中信在最初發(fā)布該報(bào)告日期當(dāng)日分析師的判斷，可以在不發(fā)出通知的情況下做出更改，亦可因使用不同