小班班主任工作總結(jié)不足之處(五篇)

第頁共頁小班班主任工作總結(jié)簡短小班班主任工作總結(jié)缺乏之處精選(五篇)總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。小班班主任工作總結(jié)小班班主任工作總結(jié)缺乏之處篇一〔一〕、在班級管理上：2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“詳細的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析^p和討論班上的詳細情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們效勞的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建立方面，其作用是很大的。同時，對班干部進展責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放?！捕?、在學風建立上：3、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。〔三〕、在心理輔導上：2、加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然；3、在家校方面，多與學生家長溝通，全面理解學生的成長經(jīng)歷；4、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。學風建立上：在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了自卑的學習心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲；在兩次段考里面，學生所獲得的進步也是比擬明顯的，如何勁坡、李曉梅兩位同學，在兩次段考里面都獲得90名以下的進步；在這兩次段考中，共有64人次獲得了不同程度的進步；數(shù)學、語文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進一步的進步；在課堂自習和晚修上，絕大局部學生可以做到勤于學問，辭別三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氣氛。班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強，責任心意識濃重，班級體榮譽感強，團結(jié)作風好。特別是班長文啟彬，陳佩琪等，他們在班級管理意識上非常負責，班上的黎遠康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學都到級組參加學生的管理工作；學生在軍訓期間、心理劇表演上，顯示出團結(jié)意識，在學習上的互助意識強，如梁鉆珊幫助學生莫文敬，使得他在第二次段考中前進了400多名，進入級組600名；在為患疾學生捐款時，我們班的愛心意識強，捐款數(shù)額為高中部班級前列。在宿舍管理：d601和d602宿舍獲得了星級宿舍，在宿舍學生根本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務，在老師的教育和同學的幫助下，有了很大的改善等。雖然在班級管理上，獲得一些成績，但是仍然還有很多缺乏：如學生自主學習的氣氛還缺乏；優(yōu)秀班沒有打破；學生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目的意識也不強等問題仍然存在；在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識才能層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的局部心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、保護學生還不可以全面到位等等。正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作方案，但是在詳細的班級管理過程中，在汲取班主任對班級管理的經(jīng)歷和教訓上，也有一些方法和管理的破綻有待改善和加強，甚至是值得反思的。1、班主任批評的藝術(shù)性。2、管理工作的跟蹤、反應的及時性。4、學生心理輔導的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學生都談過心或者建立學生心理檔案，做好個案的詳細記錄等等，這些都是在班級管理工作中的破綻和缺乏?！捕场嘀魅喂ぷ鞯姆此?、管理上的原那么性2、管理過程中的民主性3、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假設你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上仍然只有一個蘋果；但是倘假設你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”。因此班主任隊伍要從實現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑。為了更好進步自己的業(yè)務程度和班級管理藝術(shù)，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向。1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法；同時多向有經(jīng)歷的老師請教教學上的問題和班主任管理工作詳細操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)歷。2、加強本學科的知識程度，擴大視野，在詳細的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度，進步分析^p學生學習心理，人際交往心理等方面的才能。3、向?qū)W生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，假如班主任工作可以汲取和采納局部有建立性的建議，學生與班主任的間隔將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應該以身作那么，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識程度的缺乏，經(jīng)歷陌生，在詳細處理學生問題上有些不恰當?shù)淖龇ǎ虼嗽谝院蟮墓ぷ骼碚撝羞€需要不斷探究和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對老師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。小班班主任工作總結(jié)小班班主任工作總結(jié)缺乏之處篇二第二，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。首先講到的應該是怎么訓練學生的行為習慣。每一個學生都有不良習慣。怎樣去糾正他們的不良習慣，如何讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習慣是我在工作中必須放在首位的任務，方法上我采用“先講道理，后實際操作”。有些學生上課的時候愛插嘴，隨意打斷老師的講話，隨意干擾課堂紀律。那么我就會要求他們“不能這樣”，給他講“假如這樣”會怎么樣？并舉出實例讓他們看到這樣做利大于弊。其次，除了重視學生的學習成績，更應該重視學生的素質(zhì)的培養(yǎng)。只有進步了學生的素質(zhì)，才能保證學習成績的不斷進步。因此，我以全面進步學生的素質(zhì)為目的，通過一個個活動來培養(yǎng)學生[良好的道德情操和各種才能，寓教育于各項活動中。同時不放過任何一個教育的時機，受到了良好的效果。第三點應該注重學生的心理安康。我想每一個孩子都不會是十全十美的，特別在心理上，難免會出現(xiàn)這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導致學生們各種行為問題，如情緒與行為失控：在教室摔同學畫畫的盤子，對于年少的他們，只是一種正常的心理發(fā)泄方式。但就在這些失控行為發(fā)生時，是班主任做學生心理安康教育的最正確時機。只有抓好學生的心理安康教育，才能進步教育教學質(zhì)量。因此，我會最大限度的利用課余時間，以輕松聊天的方式疏導學生的心理壓力，調(diào)整他們的心態(tài)，告訴他們這個時期該怎么度過才不會傷害自己，不傷害身邊的人。并且在平時校內(nèi)活動中，做一些增強學生自信、自豪感等積極的情感體驗，使他們可以輕松愉快的投入到學習與生活。在這幾年的班主任工作中，我學到了很多東西，我把我自己學到的東西歸納后提供應大家，僅供參考，希望能起到拋磚引玉的作用。小班班主任工作總結(jié)小班班主任工作總結(jié)缺乏之處篇三光陰飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。一、培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為標準》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比方：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以分開自己的位子，由課代表監(jiān)視完成。二、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)е鴮W生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比擬多，我?guī)椭鷮W生搜集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一?奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中，我?guī)е鴮W生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。三、培養(yǎng)有管理才能的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個有才能的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，才能強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的才能。四、平時加強與家長的聯(lián)絡本學期我把學生的聯(lián)絡存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)絡，向他們理解情況，獲得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比擬成功的地方。一學期很快就過去了，班里的孩子根本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已非常理解，大局部也可以做到，應該說學生還是比擬聽話的。但是我還有很多做得缺乏的地方，比方工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建立得更好。小班班主任工作總結(jié)小班班主任工作總結(jié)缺乏之處篇四本學期擔任中學初二的班主任，雖然對學生比擬熟悉，但由于學生在進入青春期生理心理上都有不同的變化，班級科任老師變化比擬多，學生在學習上有厭學情緒，以下是我一學期以來班主任工作總結(jié)。施行班委成員協(xié)助老師管理班級制度，加強平安教育工作。根據(jù)學校德育處部署，對學生進展平安教育，特別在飲食交通，用電平安，針對夏天我們楊橋中學學?？拷}江特點，結(jié)合近期游泳平安事故對學生進展游泳平安教育，還有近期出現(xiàn)的hini，利用班會對學生進展如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學生考前須知，以保證學生的平安。召開主題班會學習《中學生日常行為標準》和《中學一日常規(guī)》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學生，然后在有意識的摒棄于學校規(guī)定不符合的行為習慣，通過屢次教育、談話，找準問題癥結(jié)，使他們標準自己的言行。在隨后的班會中，又制定了《班級一日常規(guī)》，強化團結(jié)、和諧、遵紀守法意識，以使他們盡快融為一體。及時理解學生的心理癥結(jié)，通過談話交流、指導學生正確處理同學之間、家庭之間存在的誤會、矛盾等，使學生懂得理解、寬容和感恩。對學生進展早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育。本學期學生有許多變化。在學習上，開展小組合作、分組競爭活動，也促使學生把一局部精力轉(zhuǎn)到學習上來，有利于形成好的學風。積極幫助在學習、生活上有需要的同學；特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學生，為使他們盡快適應學校生活出一點薄力。加強理想教育，開展學生競賽，評比優(yōu)勝小組，在活動中增強學生的集體榮譽感，形成優(yōu)良學風、班風。做好教室文化建立，對學生進展文明禮儀教育、端正學習態(tài)度教育，積極配合學校工作安排；豐富學生生活；期末開展學習競賽活動，評選出優(yōu)勝隊員，掀起學習、復習熱潮。小班班主任工作總結(jié)小班班主任工作總結(jié)缺乏之處篇五今年的八月份，在我走進民辦學校的半年后，我當上了四年〔4〕班的班主任，可以說我是幸運的，因為這個班的'半數(shù)學生是我以前教過的學生，脾氣秉性我都理解，而且這個班本來就是一個團結(jié)、向上的集體，可以說是小學部最好的班之一。我暗下決心一定要保持住好成績，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣，第一個月還好，班級紀律、衛(wèi)生、學習還保持的很好。大雁路隊、流動紅旗在我們班停頓了流動，我也暗自慶幸，當初擔憂不能保持良好成績的小小的顧慮也完全消除了?？傻诙€月班級就大幅度滑坡，第一周，流動紅旗就“流”走了，連大雁路隊也飛了，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎完畢后，我跟著學生的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著，還有的站著打鬧、說笑看到了這樣的情形我困惑、絕望，甚至忿怒了，所有的想責備他們的話一一從喉頭涌出。我此時如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧！教室里靜得出奇，空氣也仿佛凝結(jié)了似的，每個人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息。我想必需要改變方法，狠抓管理了，我采取了以下措施。首先，必須建立起強有力的班委隊伍。班干部作為聯(lián)絡班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作才能的上下，工作方法的對錯，在同學中威信的上下，往往可以決定一個班級的精神相貌與風氣。經(jīng)過一個月的觀察，新生的學習才能、性格品行我已經(jīng)了假設指掌了，于是，選用出學習較好，工作才能比擬強的學生作為班委。并明確交代各自任務，提出希望并授以方法。選出了班委，就應非常注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。應大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅。班干的工作責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。其次，班主任必須真心關(guān)愛學生。能使他們感覺到老師真心的保護，體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等人來對待。班主任不要動輒就訓斥、挖苦、挖苦學生。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學生進展獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。班主任保護班級，關(guān)心學生要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與保護。只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。本學期學習任務繁重，加之流感盛行，許多學生患病。因為多數(shù)孩子都感冒了，于是，我在班級放了醫(yī)療箱，每天定時統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針，經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準備好熱水叮囑他們吃藥、用手測體溫等。學生在新年賀卡中寫道"謝謝您，您是個好老師"。再次，班級必須具有共同的目的。為此我們班共同制訂了班訓："苦學習流汗不流淚，為高考恒心永不退"。每個學生在這個大目的的前提下又制訂了自己的小目的和詳細措施，同學之間互相監(jiān)視鼓勵。還有，要使班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學生身心愉快，為此，我除了每個月的生日晚會外，還為學生組織了籃球比賽、朗讀競賽、知識比賽等，而且組織這些活動我盡量讓學生自己去設計、籌劃、主持，學生各個獻計獻策，積極性非常高，這不但加強了班級的凝聚力