英國教育教學(xué)現(xiàn)狀課件_第1頁
英國教育教學(xué)現(xiàn)狀課件_第2頁
英國教育教學(xué)現(xiàn)狀課件_第3頁
英國教育教學(xué)現(xiàn)狀課件_第4頁
英國教育教學(xué)現(xiàn)狀課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩54頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

英國教育教學(xué)現(xiàn)狀聰明出于勤奮,天才在于積累當(dāng)今世界各地的教學(xué)追求如何使學(xué)校變得誘人而有趣,使學(xué)生愿意積極地參與到學(xué)習(xí)中。(新媒體→特點(diǎn):強(qiáng)調(diào)的是影音文字信息的整合;互動性是新媒體獨(dú)特的魅力所在)需要一種多元的教育。在教學(xué)、課程、評價管理等方面給每個人以多樣化的選擇,以使其揚(yáng)長補(bǔ)短,從而激發(fā)個人潛在的智力水平。英國教育概況關(guān)于考試☆六年級(10~11歲)要參加英語、數(shù)學(xué)考試(叫SATA)。每個學(xué)校的SATA結(jié)果都會被公布、每個地區(qū)都有排榜☆10年級的學(xué)生開始GCSES(普通中等教育證書)(學(xué)生選9~10個科目)的學(xué)習(xí),其中英語、數(shù)學(xué)必選?!?1年級結(jié)束時,學(xué)生參與GCSES考試??荚嚱Y(jié)果也會被公布,每個地區(qū)都有排榜(登報紙)。12puonClickthenameofaninstitutionforapagedetailingitsCOvENTRYAGAINSTTHENATIONALAVERAGE:GCSE-levelFewerschoolsbelowGTopA-levelresuits41cagesthataddtheKEYbestworstGCse.archartshowsperformancerelativetotheworst/bestdWhatthesefiguresmeanHowdifferentareaspePRIMARYSCHOOLCSEvel2EnterfBablakeSchodl(IND)pointsFinhambylocalventryBlueB21.6990CoatchurchofEnglandEnglandPrimarvandIONALIz斗CaludonCasteschoolThebestofthebest1010Thebest792.81025.3.Theworstresults教育督察局(ofsted)(由中央直屬相當(dāng)于我國的教育部集:檢查\命題\改卷的權(quán)利學(xué)生考試的地方英國約有40%的孩子上大學(xué),因此高考成績也頗受重視,考得好成績的學(xué)生就很高興英國A-level考試放榜中國高考結(jié)束二、關(guān)于7%的私立學(xué)校特點(diǎn):收費(fèi)昂貴,但成績絕對的好可以說,孩子還沒有出生,就得報名排隊,除皇室成員外,都要考兩次入學(xué)試,挑的是絕對一流的學(xué)生「三、影響英國教育的三個主要學(xué)習(xí)理論■行為主義\認(rèn)知建構(gòu)主義\社會建構(gòu)主義三個學(xué)派的理念意味著:(1)知識的本質(zhì);(2)學(xué)生在學(xué)習(xí)中扮演的角色;(3)老師在學(xué)習(xí)中扮演的角色(4)學(xué)習(xí)環(huán)境「三種看法■這三種理念都能解釋學(xué)習(xí)的多個方面。這三種理念有不同的應(yīng)用環(huán)境。這三種理念對學(xué)生和知識有不同的看法行為主義在教學(xué)中的表現(xiàn)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)的不同,學(xué)生的行為會通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生一個相對持續(xù)的變化。行為主義是從19世紀(jì)20年代的實(shí)證主義中產(chǎn)生的——是一個非常重要的學(xué)習(xí)理論。本學(xué)派的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),用:狗(巴普洛夫的條件反射)貓(桑代克的效果法則)白鴿(斯金納的操作性條件反射)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行為主義者對孩子的理解孩子們生下來就是“自由行為者”行為是反應(yīng)的持續(xù)和加強(qiáng)環(huán)境對孩子的行為是有影響的如果刺激不被加強(qiáng),影響就會停止。孩子們就像一個空容器,等待著被知識填滿56、書不僅是生活,而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?!獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次,但許多人連一次也不善于度過?!獏蝿P特

58、問渠哪得清如許,為有源頭活水來。——朱熹

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論