初中道德與法治-推動和平與發(fā)展教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGE《推動和平與發(fā)展》教學設計【學習目標】知識目標：認識戰(zhàn)爭的危害和影響和平的因素，理解和平的重要性；認識發(fā)展的重要性及具體措施。能力目標：能夠結合材料理解、分析及辯證看待和平和發(fā)展問題。情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立全球觀念，增強憂患意識，熱愛祖國，維護世界和平，為中國的和平崛起而奮斗?！局攸c難點】重點：時代的主題和平與發(fā)展。難點：理解中國在推動和平與發(fā)展中承擔的責任。【教學方法】自主學習法、講授法、合作探究法【教學過程】環(huán)節(jié)一情景導入師：20世紀八十年代鄧小平提出：現(xiàn)在世界上真正大的問題，一個是和平問題，一個是經(jīng)濟問題或者說發(fā)展問題。20世紀九十年代，正式確立和平與發(fā)展是當今時代的主題。我們來學習推動和平與發(fā)展這一課。環(huán)節(jié)二自主預習梳理新知1.當今時代的主題:和平與發(fā)展2.為什么要維護世界和平？①回顧歷史，戰(zhàn)爭讓人類付出了慘痛代價，給人類帶來難以忘卻的傷痛。②第二次世界大戰(zhàn)是歷史上規(guī)模空前的全球性戰(zhàn)爭，也是人類歷史上的一場浩劫。③局部戰(zhàn)爭與沖突從未間斷，霸權主義、民族問題、宗教沖突、領土爭端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在。2.維護世界和平的措施①以和平談判代替武力解決爭端②成立聯(lián)合國，不斷建立健全維護和平的機制③派駐維和部隊④簽署核不擴散條約。4.維護世界和平，我們該如何去做？①驅散戰(zhàn)爭的陰影，維護世界和平需要每個人的努力。②要看到和平來之不易，珍惜今天的和平，積極表達愛好和平的愿望。③主動承擔維護世界和平的責任，為維護世界和平做出貢獻。5.發(fā)展成為時代主題的原因？

①消除貧困，與自然和諧共生，建設和平、公正、包容的社會，是當今人類必須共同面對的發(fā)展課題。

②世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡的現(xiàn)象仍然存在，發(fā)達國家與發(fā)展中國家間的差距不斷擴大。頻發(fā)的戰(zhàn)爭，惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素導致貧困的國家越來越貧窮。

③最不發(fā)達國家深受貧困以及由此帶來的饑餓、疾病、社會沖突、社會動蕩一系列問題的困擾。這些問題成為制約人類發(fā)展的重要因素。6.為消除貧困、促進發(fā)展，世界各國作出了怎樣的努力？

①在不同的發(fā)展階段設立遞進式的減貧目標。②各國結合自身實際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑。③世界各國積極行動，為消除貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件、促進可持續(xù)發(fā)展共同努力，取得了階段性成果。環(huán)節(jié)三點撥指導合作探究和平威脅和平的因素學生看圖總結威脅和平的因素：霸權主義、民族問題、宗教沖突、領土爭端和恐怖主義師：其中恐怖主義是威脅世界和平的重要因素。出示材料：2001年9月11日，兩架被恐怖分子劫持的民航客機分別撞向美國紐約世界貿(mào)易中心一號樓和世界貿(mào)易中心二號樓，兩座建筑在遭到攻擊后相繼倒塌；另一架被劫持的客機撞向位于美國華盛頓的美國國防部五角大樓。“911”事件是發(fā)生在美國本土的最為嚴重的恐怖攻擊行動，遇難者總數(shù)高達2996人。此次事件對美國民眾造成的心理影響極為深遠。生分析恐怖主義的危害：恐怖主義是威脅世界和平的重要因素?？植乐髁x違背人類的道義和規(guī)則，嚴重威脅普通民眾的生命安全，造成社會動蕩不安于世界人民追求和平的愿望背道而馳。師：威脅世界的因素，給這個世界帶來了什么？我們看幾幅圖片。為什么要維護世界和平展示二戰(zhàn)的照片和敘利亞內(nèi)戰(zhàn)的照片，學生談感受：心酸、難過、可憐師：看到在戰(zhàn)爭中失去家園和父母的兒童時，看到曾經(jīng)被稱為人間天堂的大馬士革化為一片廢墟時，看到只能吃草的敘利亞兒童時，我們的心情是悲痛，同時我們也應該意識到我們和平環(huán)境的來之不易。大家也思考：為什么要維護世界和平？生：①回顧歷史，戰(zhàn)爭讓人類付出了慘痛代價，給人類帶來難以忘卻的傷痛。②第二次世界大戰(zhàn)是歷史上規(guī)模空前的全球性戰(zhàn)爭，也是人類歷史上的一場浩劫。③局部戰(zhàn)爭與沖突從未間斷，霸權主義、民族問題、宗教沖突、領土爭端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在。師：那我們應該怎么去維護世界和平的？3.怎樣維護世界和平師展示材料：2018年6月19日，國家主席習近平同金正恩舉行會談。兩國領導人就當前中朝關系發(fā)展和朝鮮半島局勢坦誠深入交換了意見，一致表示要維護好、鞏固好、發(fā)展好中朝關系，推動朝鮮半島和平穩(wěn)定面臨的良好勢頭向前發(fā)展，為維護世界和地區(qū)和平穩(wěn)定、繁榮發(fā)展做出積極貢獻。學生回答怎樣維護世界和平：國家：①以和平談判代替武力解決爭端②成立聯(lián)合國，不斷建立健全維護和平的機制③派駐維和部隊④簽署核不擴散條約。個人：①驅散戰(zhàn)爭的陰影，維護世界和平需要每個人的努力。②要看到和平來之不易，珍惜今天的和平，積極表達愛好和平的愿望。③主動承擔維護世界和平的責任，為維護世界和平做出貢獻。師總結：聯(lián)合國1945年成立以來在處理世界事務方面發(fā)揮了重要作用。中國從1990年開始向聯(lián)合國派駐維和部隊，中國的“藍色鋼盔”在維護世界和平方面發(fā)揮了重要的作用。同時在二戰(zhàn)中美國使用了原子彈，我們距離核戰(zhàn)爭的陰影也只有七十幾年的時間。所以維護世界和平既是國家的責任同時也是我們每個人的責任。發(fā)展發(fā)展成為時代主題的原因教師展示《饑餓的蘇丹》等幾幅圖片。學生談感受：他們的生活學習環(huán)境非常的艱苦、落后，食不果腹，衣不蔽體。師：是什么導致這樣的情況？要靠什么去解決？生：貧困導致的，需要靠發(fā)展解決。生結合圖片，小組討論，合作探究發(fā)展成為時代主題的原因：①消除貧困，與自然和諧共生，建設和平、公正、包容的社會，是當今人類必須共同面對的發(fā)展課題。

②世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡的現(xiàn)象仍然存在，發(fā)達國家與發(fā)展中國家間的差距不斷擴大。頻發(fā)的戰(zhàn)爭，惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素導致貧困的國家越來越貧窮。

③最不發(fā)達國家深受貧困以及由此帶來的饑餓、疾病、社會沖突、社會動蕩一系列問題的困擾。這些問題成為制約人類發(fā)展的重要因素。師出示數(shù)據(jù)：發(fā)達國家人口占世界人口的16%，財富占了全球財富的80%，低收入國家人口占了世界人口的一半以上，收入占了全球收入的6%。幫助學生理解世界的貧富差距。為消除貧困、促進發(fā)展，世界各國作出的努力師出示圖片，生看圖思考：為消除貧困、促進發(fā)展，世界各國作出了怎樣的努力？生：①在不同的發(fā)展階段設立遞進式的減貧目標。②各國結合自身實際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑。③世界各國積極行動，為消除貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件、促進可持續(xù)發(fā)展共同努力，取得了階段性成果。師結合中國實際情況：中國提出了在2020年全面建成小康社會的目標，同時也制定了精準扶貧的措施，使更多的人脫離貧困。同時在國際上中國也積極幫落后國家和地區(qū)的發(fā)展，貢獻出了一份力量。環(huán)節(jié)四課堂小結通過今天的學習認識了當今世界的主題：和平與發(fā)展。我們認識到可戰(zhàn)爭的殘酷性以及和平的珍貴，同時也看到了我們需要用發(fā)展去解決貧困問題。希望同學們成為世界和平的維護者和全球發(fā)展的貢獻者。環(huán)節(jié)五當堂達標1.2018年5月29日是“聯(lián)合國維持和平人員國際日”,也是聯(lián)合國開展維和行動70周年紀念日。自1948年5月29日聯(lián)合國第一個維和特派團成立以來,已有100多萬維和人員前赴后繼投身于維和事業(yè),其中有3700多人犧牲。對此認識正確的是()A.派駐維和部隊是在維護和平B.派駐維和部隊是維護和平的唯一方式C.世界上維護和平的力量不斷減少D.只有武力解決問題才能最終實現(xiàn)和平2.近幾年,習近平總書記反復強調(diào)中國要堅持走和平發(fā)展道路。這是因為()①中國深深感受到和平發(fā)展的可貴②威脅和平的因素已不復存在③和平與發(fā)展是當今時代的主題④中國成為維護世界和平的唯一力量A.①②B.①③C.②③D.①④3.黨的十九大報告強調(diào),中國奉行防御性的國防政策。中國發(fā)展不對任何國家構成威脅,中國無論發(fā)展到什么程度,永遠不稱霸,永遠不搞擴張。這表明()①我國堅持獨立自主的和平外交政策②我國致力于維護世界和平與發(fā)展③霸權主義和強權政治已不復存在④維護世界和平只是中國的責任A.②③④B.①②④C.①③D.①②4.敘利亞爆發(fā)戰(zhàn)爭以來,人們?yōu)榱吮苊鈶?zhàn)爭帶來的傷害,不得不四處逃難。這說明()①戰(zhàn)爭的陰影從未遠離②局部戰(zhàn)爭與沖突時有發(fā)生③威脅和平的因素依然存在④時代的主題已經(jīng)發(fā)生了改變A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④5.世界上最貧窮的10個國家中有9個位于非洲。導致貧困的國家越來越貧窮的因素有（）①頻發(fā)的戰(zhàn)爭②惡劣的自然環(huán)境③落后的教育④發(fā)達國家與發(fā)展中國家間的差距仍然很大A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④環(huán)節(jié)六課后拓展任務一：世界局部矛盾沖突不斷，這些地方都主要集中在世界的哪些區(qū)域?結合地理的相關知識，試分析這些地方?jīng)_突不斷的原因。任務二：中國方案謀求和平與發(fā)展，中國聲音呼喚和平與發(fā)展，中國智慧點亮和平與發(fā)展。借助媒體、網(wǎng)絡，查一查中國曾提出過哪些方案，貢獻過哪些智慧，發(fā)出過哪些聲音，為世界和平與發(fā)展做出貢獻。威脅世界和平的因素？為什么維護世界和平？怎樣維護世界和平？威脅世界和平的因素？為什么維護世界和平？怎樣維護世界和平？1.發(fā)展成為時代主題的原因？2.為消除貧困、促進發(fā)展，世界各國作出的努力？發(fā)展國家個人和平推動和平與發(fā)展1.發(fā)展成為時代主題的原因？2.為消除貧困、促進發(fā)展，世界各國作出的努力？發(fā)展國家個人和平推動和平與發(fā)展《推動和平與發(fā)展》課程標準分析1.依據(jù)《思想品德課程標準(2011年版)》，“我與國家和社會”中“認識國情，愛我中華”的課程要求，“認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望。”2．在分析維護世界和平的原因以及發(fā)展成為時代主題的原因時，注意通過精選的圖片和故事讓學生感受到戰(zhàn)爭的危害、和平的珍貴以及發(fā)展的必要性，讓學生多看、多說、多感受。并對學生進行適時的思想政治教育。讓學生主動的致力于成為世界和平的維護者和全球發(fā)展的貢獻者，效果較好。3．課程內(nèi)容既要反映社會的需要，也要符合學生的認知規(guī)律。課程內(nèi)容的組織要處理好直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關系。課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應注意層次性和多樣性。《推動和平與發(fā)展》教材分析回溯歷史，人類呼吸過戰(zhàn)爭的硝煙，經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的慘痛。第二次世界大戰(zhàn)后，世界很多國家意識到和平的可貴，尤其是中國，會更加珍惜、努力維護和平。構建人類命運共同體是世界發(fā)展的歷史必然，也是人類共識。本課的目的是讓學生知道和平與發(fā)展是當今時代的主題，幫助學生樹立全球意識，增強維護世界和平與發(fā)展的意愿。課本脈絡清晰，從感知戰(zhàn)爭的殘酷入手，體會和平來之不易，從國家發(fā)展水平的差異，啟發(fā)學生對世界可持續(xù)發(fā)展的思考。本課框題“推動和平與發(fā)展”，“誰”推動和平與發(fā)展?值得思考。國際組織、世界各國、中國、個人，每個主體都是推動世界和平與發(fā)展的重要力量。教學要思考，突出中國在推動世界和平與發(fā)展的中起的作用，幫助學生初步梳理全球意識，啟發(fā)學生在維護和平與發(fā)展問題上的自我思考。教學重點：時代的主題和平與發(fā)展教學難點：理解中國在推動和平與發(fā)展中承擔的責任《推動和平與發(fā)展》學生學習情況分析在學習這節(jié)課之前，學生對戰(zhàn)爭的認識僅停留歷史學科的史料呈現(xiàn)、新聞簡訊或者報刊中的文字，不能體會到戰(zhàn)爭的殘酷性，會覺得生活在和平年代是理所當然的。學生會認為推動世界的和平與發(fā)展這個話題，離自己的生活太遠。不具備全球視野和全球意識。因此，教師要通過能讓學生產(chǎn)生強烈感受的材料、圖片等內(nèi)容使學生感受到戰(zhàn)爭的殘酷性、和平的珍貴和用發(fā)展解決貧困的必要性，以及在推動世界的和平與發(fā)展方面中國的作用。并且培養(yǎng)學生做世界和平的維護者和全球發(fā)展的貢獻者的意識?！锻苿雍推脚c發(fā)展》評測練習一、基礎過關1.2018年5月29日是“聯(lián)合國維持和平人員國際日”,也是聯(lián)合國開展維和行動70周年紀念日。自1948年5月29日聯(lián)合國第一個維和特派團成立以來,已有100多萬維和人員前赴后繼投身于維和事業(yè),其中有3700多人犧牲。對此認識正確的是()A.派駐維和部隊是在維護和平B.派駐維和部隊是維護和平的唯一方式C.世界上維護和平的力量不斷減少D.只有武力解決問題才能最終實現(xiàn)和平2.近幾年,習近平總書記反復強調(diào)中國要堅持走和平發(fā)展道路。這是因為()①中國深深感受到和平發(fā)展的可貴②威脅和平的因素已不復存在③和平與發(fā)展是當今時代的主題④中國成為維護世界和平的唯一力量A.①②B.①③C.②③D.①④3.黨的十九大報告強調(diào),中國奉行防御性的國防政策。中國發(fā)展不對任何國家構成威脅,中國無論發(fā)展到什么程度,永遠不稱霸,永遠不搞擴張。這表明()①我國堅持獨立自主的和平外交政策②我國致力于維護世界和平與發(fā)展③霸權主義和強權政治已不復存在④維護世界和平只是中國的責任A.②③④B.①②④C.①③D.①②4.敘利亞爆發(fā)戰(zhàn)爭以來,人們?yōu)榱吮苊鈶?zhàn)爭帶來的傷害,不得不四處逃難。這說明()①戰(zhàn)爭的陰影從未遠離②局部戰(zhàn)爭與沖突時有發(fā)生③威脅和平的因素依然存在④時代的主題已經(jīng)發(fā)生了改變A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④5.世界上最貧窮的10個國家中有9個位于非洲。導致貧困的國家越來越貧窮的因素主要有①頻發(fā)的戰(zhàn)爭②惡劣的自然環(huán)境③落后的教育④發(fā)達國家與發(fā)展中國家間的差距仍然很大A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④二、能力提升6.2018年6月6日,在由我國國務院新聞辦公室、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和聯(lián)合國糧農(nóng)組織共同主辦的“減貧和糧食權的保障”展覽上,中國常駐聯(lián)合國糧農(nóng)機構代表指出,截至目前,在聯(lián)合國糧農(nóng)組織框架下,中國向非洲、亞洲、南太平洋、拉丁美洲和加勒比地區(qū)派出了1000多名專家和技術員,為提高發(fā)展中國家糧食安全和營養(yǎng)水平,幫助全球消除貧困與饑餓作出了重要貢獻,已成為發(fā)展中國家中對糧農(nóng)組織進行南南合作出資最大、派出專家最多、成效最顯著的國家。對此認識正確的是()①中國為促進整個世界的發(fā)展作出了巨大貢獻②消除全球貧困只是中國的責任③消除貧困是當今人類必須共同面對的發(fā)展課④中國為推動可持續(xù)發(fā)展作出了努力:Z.om]A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.(江蘇蘇州)歐盟藍圖要對接“一帶一路”,中歐班列一般能在兩周之內(nèi)把貨物運到歐洲。中歐開展“一帶一路”建設對接以來,對歐盟國際貿(mào)易的貢獻率超過6%。這表明()A.中國的發(fā)展離不開世界,世界的繁榮離不開中國B.中國已經(jīng)成為促進世界和平與發(fā)展的最重要力量C.合作與發(fā)展已經(jīng)成為當今時代的兩大主題D.和平問題仍是根本性和全局性的時代課題8.(四川達州)當今世界,一些國家和地區(qū)的人們依然生活在戰(zhàn)爭的陰影里,非洲糧食安全和人口營養(yǎng)不良問題日益嚴峻。這表明()A.當今世界總體上并不和平B.當今時代的主題不再是和平與發(fā)展C.應當反對全球經(jīng)濟一體化D.當今時代的主題仍然是和平與發(fā)展9.(浙江紹興)自2006年朝鮮首次核試驗以來,中國和國際社會為推動朝鮮半島無核化而不懈努力,2018年朝核問題歷經(jīng)波折迎來曙光。這說明①和平與發(fā)展是當今世界的時代主題②多極化世界格局已經(jīng)形成③中國是一個負責任的發(fā)展中大國④經(jīng)濟全球化已成為現(xiàn)實①③[來源:Z&B.①④C.②③D.②④三、【問題探究】國際食物政策研究所發(fā)表研究報告警告說,如果不采取措施解決非洲的糧食短缺問題,到2025年,非洲將會有接近4200萬名兒童因饑餓導致營養(yǎng)不良。上述材料反映了什么現(xiàn)象和問題?對這一問題,我們該如何應對?“一師一優(yōu)課”效果分析課題《推動和平與發(fā)展》執(zhí)教人課堂中學生參與度情況：1、學生有極強的好奇心和探究欲望。較高的學習興趣，嚴謹求實，樂于求知，合作能力強。對和平與發(fā)展的基礎知識掌握較好。2、學生小組合作熟練默契，能主動進行探究、合作、交流。有良好的學習習慣。3、同時對學生的德育教育穿插在課堂中，落實到位。有效的激發(fā)學生愛好和平承擔發(fā)展責任的愿望。本課練習共設計習題可分為兩類：考察學生基本知識的掌握和運用能力；同時通過對材料的分析，培養(yǎng)學生運用知識的能力。有效落實了三維目標。既有基礎知識的練習，又有效培