大班健康教案集合7篇

第第頁大班健康教案集合7篇

大班健康教案篇1

教學目標

1．學習用合適的方法搬運物品走過障礙物，進展平衡及快速奔跑技能。

2．與同伴合作搬運糧食，提高身體的負重技能。

3．熬煉幼兒手臂的能量，訓練動作的協(xié)調和敏捷。

4．熬煉平衡技能及快速反應技能。

5．培育幼兒健康活潑的性格。

教學預備

幼兒閱歷預備玩過接力賽的'游戲，有合作的閱歷。

材料預備"糧食"假設干、場地預備

引導策略

教學過程

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參加活動的愛好

1．今日農民伯伯邀請我們小伙伴幫忙運糧食，你們情愿嗎？

2．幼兒聽口令做預備動作，運動身體。

二、探究搬運的方法

1．自由探究運糧方法。

看見糧袋了嗎？怎么運呢？〔此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓舞他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。

2．溝通運糧方法。

老師有意識地選擇幼兒中涌現(xiàn)的幾種搬運方法，引導幼兒學一學。假如需要調整幼兒的活動強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。

3．幼兒嘗試兩兩合作運糧食。

三、接力運糧食競賽

1．第一次搬運。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運稻田里數(shù)量相同的"糧食"。

競賽規(guī)章：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運法自定，但需要以接力賽的形式。最末比一比，哪一組先搬完。

2．第二次搬運，兩兩合作接力賽。

四、結束活動做放松動作，整理場地。

教學反思

本節(jié)課以鼓舞幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結合幼兒所探究的方法來進行更近并組織成游戲，既表達幼兒自主學習的理念，又熬煉了幼兒的感知技能、協(xié)作技能，達到預期的教學目標。

大班健康教案篇2

活動目標：

1、通過游戲掌控正確的游戲方法

2、有肯定的團隊精神，能夠鼓舞同伴堅持到最末

3、能夠聽口令活動，有規(guī)章意識。

活動預備：

1、各種樹葉假設干。

2、長繩兩根、人手一本書。

活動過程：

一、熱身游戲

1、說說我的葉子。

今日我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小伙伴每人領一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)覺了嗎？

幼：我發(fā)覺我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

幼2：顏色都不一樣，還有外形、大小都不一樣。

師：說的真好，觀測的真是認真，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請你的葉子伙伴一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結：為什么葉子落地有先后？

幼：由于我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的`就飄啊飄落下來慢。

二、樹葉運動會

1、今日樹葉到我們學校來是有事情的，他們要進行運動會，想邀請我們小伙伴一起參與，你們情愿參與嗎？

2、說游戲規(guī)章

3、幼兒第一次游戲

4、總結吹樹葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

5、幼兒掌控方法后再次吹樹葉競賽。

三、誰是“葉子王”？

1、說規(guī)章

2、幼兒競賽扇樹葉

3、老師示范簡約有效果的方法。

4、幼兒再次競賽

四、活動結束

今日樹葉在我們幼兒園開張的運動會很勝利，它們讓我感謝你們，會教室休息。

看得見的心情

大班健康教案篇3

設計背景

班上有不少孩子在來幼兒園的路上向家長要錢買零食吃，有的甚至不買就不來上學；周末要吃肯德基、麥當勞等洋快餐娃娃也不少；由于吃零食，不少幼兒不愛吃主食，身體需要的營養(yǎng)跟不上，影響了幼兒的健康成長。因此，我上了這一課——這些東西要少吃。

活動目標

知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類，并清晰這些東西吃多了對身體不好；培育幼兒初步掌握飲食的技能；激發(fā)幼兒少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的感情。

重點難點

教學重點：三類食品對身體的危害。

教學難點：合理飲食習慣的養(yǎng)成。

活動預備

糖果類、油炸類、膨化類食品假設干袋。

活動過程：

一、摸一摸

示裝有食品的大布袋子，讓幼兒摸東西。

讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西后告知小伙伴自己摸到的是什么。

有個口袋真奇異，

里面裝的全是寶。

小伙伴來摸一摸，

認真看看就知道。

二、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進行分類。

1.讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標后面。〔糖果類圖標是蜜糖罐，油炸類是油壺，膨化類是膨大的'米粒?！?/p>

2.對幼兒分類中放錯的東西重新歸類，對油炸類、膨化類食品簡約說明，并舉一些常見的例子。

三、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了對身體的危害。

1.讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對身體好不好？那小伙伴該怎樣吃這些東西？這些東西吃過之后要怎么辦？〔吃多了對牙齒不好，會不愛吃飯，不能每天吃，要少吃，睡覺前不能吃甜的，平常吃過要實時刷牙或漱口?！?/p>

2.講故事：小貝貝變了

小貝貝變了

小貝貝是月亮幼兒園大班的娃娃。到星期六了，早上一起床，小貝貝就打開電視機看動畫片，還抱來一大堆昨天問媽媽要的零食，什么洋蔥圈、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視，還對媽媽說，我明天還要吃油條，再給我做點油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃，貝貝說不餓不想吃飯。下午了貝貝喊頭暈、惡心，難過得不行。媽媽帶他到醫(yī)院去，大夫問貝貝你都中午吃了什么，貝貝說：“我中午什么飯也沒吃?！贝蠓騿枺骸澳窃顼埬?？”貝貝告知大夫他吃了一堆零食，媽媽也告知醫(yī)生，我這孩子平常就愛吃零食，到吃飯時間飽著，只吃一點，不愛吃蔬菜，吃水果也挑三揀四的。大夫說我知道你生病的緣由了，你吃的油炸東西和膨化食品太多了，這些東西吃多了就會消化不好，老不想吃東西，時間長了，還會長成小胖墩，這些東西里含鉛等，吃多了會得高血壓等病，有的娃娃由于吃這些東西太多，智力受到影響，沒有其他小伙伴聰慧，學東西、記東西變得吃力。醫(yī)生還說，這病沒有做好的藥，這藥要自己做，管住嘴巴，少吃零食，實時吃飯，多吃蔬菜和水果，過一段時間這病自然就好了。

小貝貝回家后，告知媽媽，以后他要按醫(yī)生說的做，請媽媽監(jiān)督。還讓媽媽一周只買一次零食，當他特別想吃時讓媽媽給他拿出一點點就行，要么就吃點水果。小貝貝真的做到了，媽媽夸他是個意志力強的好娃娃，他的身體也變得棒棒的。

三、讓幼兒說說以后自己在吃飯時，哪些東西要少吃，哪些東西吃了對我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。

四、說說你在肯德基、麥當勞里面吃哪些吃的，這些東西是怎么做出來的，長吃對身體好嗎？

教學反思

這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，連接緊密，幼兒參加人數(shù)多，參加熱忱積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠精確。幼兒在對食品分類時，對膨化食品不太清晰，假如以常見膨化食品為例，說清晰幼兒常吃的即可。對三類食品的危害幼兒簡約了解，主要是行為習慣上養(yǎng)成不夠。在課后制定一個行為養(yǎng)成計劃，讓家長監(jiān)督，援助幼兒養(yǎng)成好的飲食習慣。

大班健康教案篇4

活動目標：

1、愿意參加認識人體骨頭的活動，體驗探究身體神秘的愛好。

2、觀測骨骼的基本特征，初步了解骨骼的構造。

3、掌控人體骨骼的大致特征，提高探究身體神秘的技能。

活動預備：

1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

2、請家長幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的*光片。

3、大白紙和雙面膠假設干。

4、活動當天請幼兒穿紅色運動服。

活動過程：

1、捏捏自己的骨頭，感知骨頭的存在。

師：小伙伴們，請你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒有摸到硬硬的東西？那是什么？

師：你還能在身體的.其他部位摸到硬硬的東西嗎？

〔膝蓋、頭部、胳膊肘、頸部等等〕

師：原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位。小伙伴們想想假如沒有了骨骼，我們會變成什么樣子？

〔變成軟軟的、像一團泥…〕

2、認識骨頭，說說骨頭有哪些。

〔1〕老師出示人體骨架模型〔或人體骨架圖〕，對比圖邊講解并描述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭：

"人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有頭骨，張開嘴巴吃東西靠的是頜骨；

還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它們；

彎彎腰，那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨；再摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨…"

〔2〕引導幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。

3、動手做做我們的骨頭。

〔1〕師：我們自己動手來做一個骨架吧，瞧！老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口，真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢？

〔2〕引導幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。

〔如胸部、手臂上、腿上…〕

活動延伸：

在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人，嘗試看*光片，說說是身體的哪個部位的骨頭。

大班健康教案篇5

活動目標：

1．利用報紙?zhí)骄扛鞣N玩法，進展幼兒走跑鉆爬跳投擲等多種運動的綜合技能。

2．感受合作的樂趣,體驗勝利的喜悅．

3．通過合作游戲，培育孩子良好的合作意識．。

活動預備：

物質預備：報紙的收集，錄音，桌子，平衡木等一些幫助材料

閱歷預備：活動前報紙怎么玩的方法的爭論。

活動過程:

一、引起愛好

1.“聽，什么音樂？來，讓我們一起跳起來吧！幼兒和老師一起在音樂的伴奏下做歡快的韻律操。

2.以挑戰(zhàn)性的語言提出問題，激發(fā)幼兒活動愛好．

師：今日我們就用報紙來玩游戲，看看那組的`小伙伴想的方法多，游戲玩起來有意思，有新意！你們先說說你們的想法吧！幼兒進行爭論，大膽說出自己的想法。

二、溝通想法、提升閱歷。

1.師：紅紅請你把你的想法給大家展示一下，看看別的小伙伴有什么看法和想法。幼兒再一次進行爭論。

2.實際操作發(fā)覺探究．通過游戲驗證自己的想法，體驗探究的歡樂。師：好，我們現(xiàn)在開始分組，看看哪組的小伙伴的玩法最好。幼兒進行活動，老師巡察進行指導和提升。

3.老師實時的小結，歸納提升。梳理幼兒的思路，為活動的深入開展奠定基礎。

師：我們來看看第*組的小伙伴他們的想法吧，幼兒在一次進行爭論。相互借鑒彼此間的閱歷?！灿子谆?，師幼互動，共同完成〕

三、游戲：巧玩報紙大比拼。

各組幼兒將設計的報紙的玩法．有序擺放，幼兒可以選擇性的進行綜合游戲，一起參加到報紙游戲中，享受大家共同的制造帶來的樂趣。

四、延伸活動：

我們創(chuàng)設了這樣好玩的游戲，在區(qū)域體育活動中我們的作品可以讓其他班的小伙伴一起來共享勝利的歡樂！讓我們一起加油！

大班健康教案篇6

活動名稱：

好擔憂

活動目標：

1、了解即將面臨的入學改變――幼兒園與學校的差異。

2、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對改變。

活動預備：

幼兒活動材料第一冊第21――24頁。

活動過程：

一、豆豆和莉莉的擔憂。

1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上學校了，好擔憂呀。上學校要去的很早嗎？要是遲到了，老師會把我們關在外面嗎？學校里有點心吃嗎？到學校里怎么上廁所呢？在學校里我們能帶玩具玩嗎？學校里有男老師了，他們兇不兇呀？

2、豆豆和莉莉快上學校了，他們有哪些擔憂？

二、我們的擔憂。

1、小伙伴和豆豆、莉莉一樣，也快要上學校了。你們有擔憂的事情嗎？

2、幼兒自由大膽的說出自己擔憂的事情。

3、老師把幼兒擔憂的事情用圖畫或標記顯示在黑板上。

三、故事《我好擔憂》

1、原來，我們班的小伙伴也有不少擔憂的`事情。豆豆和莉莉后來還擔憂嗎？聽完故事后你們就知道了。

2、老師講解并描述故事，幼兒看活動材料第一冊第21――24頁。

3、為什么豆豆和莉莉后來又不擔憂了呢？

四、為啥不但心了？

1、我們再來聽一聽豆豆和莉莉上學校那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植坏牧恕?/p>

2、老師講解并描述故事結尾〔從“第二天，……”到結束〕。

3、豆豆在學校門口看到了誰？豆豆和莉莉看好伙伴，心里怎么樣？和好伙伴一起上學，他們還是很擔憂嗎？

4、豆豆和莉莉看見的學校老師是什么樣子的？很兇嗎？學校的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?/p>

5、幼兒看黑板上的圖畫和標記爭論要不要擔憂剛才說的這些事情呢？

6、老師小結：學校里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會援助我們，讓我們在學校的每一天都很歡樂。

大班健康教案篇7

活動背景

枸杞是一味很好的原料，然而每當孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜愛把里面的枸杞挑出來，我也常常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的營養(yǎng)價值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設計了本次健康活動，活動中我采用繪本閱讀的方式讓孩子們觀測畫面，充分調動孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發(fā)孩子們的學習愛好。精確的認識枸杞。

活動目標

1、運用感官感知枸杞的外型特征。

2、了解枸杞的營養(yǎng)價值及對人的好處。

3、知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備

圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子假設干活動重點了解枸杞的營養(yǎng)價值活動難點了解枸杞對人的好處

活動過程

〔一〕閱讀大書師：今日，趙老師給小伙伴帶來了一本大書，我們一起來看一看吧！

老師帶領孩子閱讀。

〔二〕逐頁閱讀

1、封面閱讀師：今日老師帶來一本書，這上面是什么？〔用手指一指〕

2、第一頁〔枸杞的生長過程〕〔用黃豆鋪墊〕提問：讓我們一起來看一看圖片上有些什么呀？〔第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅?！?/p>

〔1〕提問：這是什么呀？〔枸杞的幼苗〕

〔2〕提問：第二幅圖上是什么呢？〔已經(jīng)開花的.植株〕

〔3〕提問：第三幅圖上是什么呢？〔已經(jīng)結果的植株〕

〔4〕提問：工人叔叔在干嗎呢？〔采摘枸杞〕

〔5〕提問：摘下來之后在干什么呢？〔晾曬〕老師講解并描述的故事：這是一棵小苗苗，汲取了足夠的水份和陽光，他漸漸地長大了。過了一段時間，開出了漂亮的花。猜猜看開花之后怎么了？〔結果〕等果實成熟之后，農民把它采摘下來曬干，就變成我們平?？吹降蔫坭?。

提問：那小伙伴這一幅圖講了一件什么事情呀？

老師小結：對剛才小伙伴看到的枸杞就是這樣長大，開花，結果，采摘，晾曬的。

觀測干的枸杞。顏色、外形、氣味。

師：老師也帶來了很多已經(jīng)曬干的枸杞，我們一起來看一看它是什么樣的。

提問：你有什么發(fā)覺？

師小結：原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。

3、第二頁〔枸杞制作的菜肴、泡茶〕2—4提問：枸杞可以用來做什么呢？〔孩子自己說〕我們一起來看一看。

師：枸杞寶寶在哪里？〔杯子里〕師小結：原來枸杞寶寶可以