《爭當(dāng)百花文明好少年》主題班會課教學(xué)課件

《爭當(dāng)百花文明好少年》主題班會課26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜《爭當(dāng)百花文明好少年》主題班會課《爭當(dāng)百花文明好少年》主題班會課26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜開學(xué)啦新學(xué)期新展望我們共同努力體育課是學(xué)校體育的重要組成部分，體育課的目的、任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生掌握體育基本技術(shù)、基本技能和基本知識。然而體育教學(xué)及體育活動中總會發(fā)生傷害事故，如何正確處理學(xué)校體育的安全問題，減少、避免體育教學(xué)傷害事故的發(fā)生，提高體育課的質(zhì)量、真正完成體育課任務(wù)，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，成為我們體育工作者必須認(rèn)真思考和研究的一門重要課題。在這里，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。一、造成體育傷害事故的原因1.學(xué)生無組織自行活動引起的。體育課大多數(shù)是室外課，學(xué)生相對來講有了較大的自由度。課堂上也難免會做一些與本課教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的活動。比如：在障礙跑的過程中要求學(xué)生從欄架下面鉆過，可總會有學(xué)生要從欄上跳過以展示一下自己的運(yùn)動能力。結(jié)果就有可能發(fā)生安全事故。2.教師組織不合理、疏忽引起的。比如：在上初中前滾翻課時，學(xué)生比較興奮，自我控制能力又不好，就會出現(xiàn)前面的學(xué)生還沒離開墊子，后面的學(xué)生就開始滾翻了。這時就會發(fā)生后面同學(xué)的腳打到前面同學(xué)的頭上。如果教師在組織過程中安排小組長組織并做好保護(hù)，這種事故就不會發(fā)生了。3.學(xué)生自我估計不足造成的。課堂上當(dāng)學(xué)生處于高度興奮狀態(tài)時，往往能做出自己平時不能做出的許多高難度動作，也易引發(fā)事故。4.場地器材引起的。如場地不平、沙坑里有玻璃片、室外單雙杠陳舊、支架不穩(wěn)等都可能引發(fā)課堂傷害事故。5.學(xué)生相互間的不正當(dāng)活動引起的。比如：球類課上學(xué)生為爭球，爭場地，爭勝負(fù)，爭規(guī)則等等小事，發(fā)生爭斗引發(fā)了傷害事故。6.意外導(dǎo)致。意外事故也屬多發(fā)的事故之一，這是非人為能力所能避免的。比如學(xué)生在練快速跑時突然摔倒導(dǎo)致了事故的發(fā)生。二、對體育課上傷害事故的預(yù)防1.消除安全隱患，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師的思想認(rèn)識，把增進(jìn)學(xué)生身體健康、預(yù)防傷害事故的發(fā)生作為學(xué)校的一件大事來抓，確定教師，規(guī)劃場地，配備器材。在平時的工作中，對場地和器材都要進(jìn)行細(xì)致的檢查，對有質(zhì)量問題的器材要及時發(fā)現(xiàn)，及時修理；對場地的要求首先做到平整，無坑凸；對安裝不牢固的器械要及時修復(fù)。學(xué)校組織人員定期檢查體育場地、設(shè)施、設(shè)備，及時維修和增添器材設(shè)備。2.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，做到文明活動，使之成為一種習(xí)慣。教師要通過事例和課堂上可能存在的隱患對學(xué)生進(jìn)行及時的教育。讓學(xué)生了解教師的良苦用心，使學(xué)生清楚教師某個活動為什么要這樣安排。久麗久之則會使學(xué)生具備了對事故的預(yù)見能力和防范能力，并自然的形成一種安全練習(xí)的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦形成不僅對體育課堂有幫助，對學(xué)生的文化學(xué)習(xí)及生活都是百益而無一害。3.體育課前教師要準(zhǔn)備充分，對體質(zhì)差、技能差、紀(jì)律性差的學(xué)生要做到心中有數(shù)；反復(fù)檢查場地、器材和設(shè)備，上課所需器材安排到位。教學(xué)和訓(xùn)練、競賽活動時，要根據(jù)活動內(nèi)容和氣候情況，合理安排準(zhǔn)備活動。同時加強(qiáng)活動期間的醫(yī)務(wù)監(jiān)督。4.培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、保護(hù)的習(xí)慣。教師課堂上要有意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，，增進(jìn)學(xué)生間的友誼，促進(jìn)他們間的交流，使學(xué)生養(yǎng)成課堂上相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的行為習(xí)慣。這樣遇到一些潛伏隱患的時候同學(xué)間可以相互提醒、互相保護(hù)、互相幫助。從而降低事故的發(fā)生率。體育課中，對一些難度較高的技術(shù)動作，講解要充分，示范準(zhǔn)確，按要求、分層次秩序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。5.提高場地器材的安全系數(shù)。不可否認(rèn)，許多安全事故是因?yàn)閳龅仄鞑牡陌踩禂?shù)不高造成的。為此，教師要經(jīng)常保養(yǎng)檢修運(yùn)動場地和器材。一些長久不用的器材更要保養(yǎng)好，在使用之前一定要確定好它的安全性能是否適合使用。常用器材要做好及時的維修工作，做到勤觀察、勤體驗(yàn)、勤動手。只有這樣，才能有備而無患。6.教學(xué)中要嚴(yán)格按照課標(biāo)的要求，不超出課標(biāo)規(guī)定的范圍，對“吃不飽”和“吃不了”的學(xué)生要區(qū)別對待，不能一刀切，遵循因材施教的原則，完成體育教學(xué)任務(wù)。7.體育課中，對身體有疾病的學(xué)生要妥善安排，對參加各級運(yùn)動會的學(xué)生要進(jìn)行身體檢查，由醫(yī)院出具健康證明。不進(jìn)行放羊式的教，體育課要有完整的教學(xué)計劃，明確的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，教師要對某些意外傷害事故的苗頭及時制止等。三、出現(xiàn)傷害事故的處理方法在場人員發(fā)現(xiàn)險情后要及時報告在場老師、衛(wèi)生室保健老師和班主任，緊急或情況復(fù)雜時還應(yīng)及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：有關(guān)教師應(yīng)立即到達(dá)現(xiàn)場，了解傷者情況，判斷傷情，先行急救；遇到重傷的或不能判斷傷情的，應(yīng)及時送醫(yī)院檢查、急救或打120救護(hù)電話。及時通知家長及其他監(jiān)護(hù)人，并作好安慰工作。保護(hù)現(xiàn)場、了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，作好有關(guān)記錄并保護(hù)現(xiàn)場，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故處理做到事實(shí)清楚，責(zé)任明確。同時通知相關(guān)保險公司。重大的傷害事故要及時上報教育行政部門。一直以來，體育課的安全問題總是體育教師和學(xué)校比較“畏懼”的事情，沒有哪個體育教師可以保證在自己的體育課上永遠(yuǎn)都不會出安全事故，但只要班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相互配合，就能對學(xué)生及時給予治療和妥善的處理?？傊w育教學(xué)本身就存在著一定的危險性，所以傷害事故是在所難免的，但是通過積極的預(yù)防還是可以把傷害降到最低點(diǎn)的，并且體育教學(xué)傷害事故重在預(yù)防，無論是學(xué)校、教師或?qū)W生，都應(yīng)加強(qiáng)體育健康安全意識。從課程設(shè)計、教學(xué)組織、場地器械等各方面著手監(jiān)管，預(yù)防傷害事故的形成，達(dá)到學(xué)校體育“健康第一”的理念，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生從事體育運(yùn)動意識、興趣、習(xí)慣和能力，提高體育文化素養(yǎng)之目的。怎樣提高課堂教學(xué)效果隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入而成為了一項(xiàng)普遍關(guān)注的問題。預(yù)期目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生的綜合能力是否得到提升，這是一堂課是否能夠稱得上高效的兩個方面。所以，今后對于教師來說，主要的任務(wù)是要指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的技巧，進(jìn)而摒棄傳統(tǒng)的只是向?qū)W生灌輸文化課知識的教學(xué)方式，這也恰好符合目前革新課堂教學(xué)的教育理念。在這種理念的促動下，如何鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合能力應(yīng)該成為教師的首要教學(xué)任務(wù)。一、教師課前精心準(zhǔn)備是構(gòu)建高效課堂模式的基礎(chǔ)教師若想上好一節(jié)高效課，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于備課工作。因?yàn)橄啾扔趥鹘y(tǒng)教學(xué)模式，高效課堂教學(xué)更注重教學(xué)的復(fù)雜性和靈活性。所以，教學(xué)效果能否達(dá)到要求，教師備課的充分性、合理性就起到了決定性的作用。教師在備課的時候要從三個方面進(jìn)行著手：（1）教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要明確。（2）對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握和水平要有一個充分的了解。（3）制定出科學(xué)的教學(xué)方案。總之，教師在備課的過程中要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這同時也就要求教案要具備很強(qiáng)的針對性和操作性才可以。二、學(xué)生提前預(yù)習(xí)，充分準(zhǔn)備是促進(jìn)高校課堂的保障在教學(xué)過程中，教師要通過學(xué)生來體現(xiàn)自己的主導(dǎo)地位。所以，教師實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)目標(biāo)，最重要的步驟則在于學(xué)生的課前預(yù)習(xí)效果。這就需要教師的積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣；而教師也要及時檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，對于表現(xiàn)好的學(xué)生要給予表揚(yáng)，但不要刻意的去批評那些沒有完成預(yù)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生，而是要對其進(jìn)行耐心的教育，以免讓他們失去對學(xué)習(xí)的興趣。只有做到這些，才能夠?yàn)榻⒏咝Ｕn堂提供有利條件，進(jìn)而培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對知識探索的興趣。三、靈活多樣的教學(xué)形式是構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵學(xué)生的學(xué)習(xí)效率如何是教師教學(xué)效果的直接體現(xiàn)。所以，教師要想達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，最主要的任務(wù)就是要讓學(xué)生主動的去接受學(xué)習(xí)。學(xué)生具有很大的主觀能動性，教師想要打造精彩的課堂離不開學(xué)生的參與。在現(xiàn)代的教育環(huán)境下，若想提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，營造一個和諧寬松的課堂氣氛尤為重要。因此教師要做到為學(xué)生搭建一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且利用多種教學(xué)手段，以此讓學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。而在教學(xué)的過程中，盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，這樣有助于提高他們獨(dú)立思考的能力。作為教師，選擇靈活多變的教學(xué)手段，根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)策略，這樣對于突破教學(xué)當(dāng)中的難點(diǎn)以及重點(diǎn)問題會更加有利。在諸多的教學(xué)形式中，采用小組合作探究學(xué)習(xí)是提高課堂效率的最好方法之一。這樣做的目的在于能夠通過小組討論來讓課堂的氣氛顯得更加活躍，學(xué)生也因此能夠得到課堂的自主權(quán)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也同時讓教學(xué)效果更加高效。與此同時，課堂提問也是除了小組合作探究學(xué)習(xí)外一個重要的教學(xué)形式，它同樣能夠提高初中語文課的教學(xué)效率。通過提問，對于教師檢測課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對知識的理解都有非常大的幫助。而且，提出的問題要根據(jù)學(xué)生的性格以及成績來制定，也就是說要做到有的放矢，這樣才能更好的提高語文課堂教學(xué)效果。與此同時，教師要特別注意的是，向?qū)W生提出的問題，難易要適中，既不能太難也不能太簡單，太難的問題會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而過于簡單則無法起到檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用。而且每提出一個問題，教師都要留給學(xué)生思考的時間，長此以往下去，學(xué)生就會養(yǎng)成主動思考問題的習(xí)慣，對于提高他們的學(xué)習(xí)效果以及提高語文課的高效教學(xué)都會起到非常重要的作用。最后，教師還要考慮到的一點(diǎn)是，提出的問題要“大眾化”，以便讓所有的學(xué)生都能夠參加進(jìn)來，這樣才能夠調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。而想讓學(xué)生對所學(xué)的知識記的更加牢靠，采取課堂練習(xí)的方式也是必不可少的教學(xué)手段。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，做出符合教學(xué)大綱要求的課堂練習(xí)，并且在難度的把握上要做到合理化，這樣才能提高初中語文教學(xué)的效果。四、結(jié)束語教育部門在新的教學(xué)形式下，對語文課堂教學(xué)提出了新的目標(biāo)，而在提高學(xué)生的綜合能力方面，也提出了相應(yīng)的教學(xué)要求。這對于教育工作者來說，無疑是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時也是一次提高自己教學(xué)能力的機(jī)會。因此，教育工作者要努力工作，大膽創(chuàng)新，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，進(jìn)而讓初中語文教學(xué)質(zhì)量更加高效。開學(xué)啦新學(xué)期新展望我們共同努力我是文明好少年我知道:溫暖的言語,親切的問候,溫和的面孔,彬彬有理的舉動是心靈的互動情感的交融,是我做人品味的提升。我是文明好少年我能管好自己的嘴:不說臟話,不說謊話,不隨地吐痰.我是文明好少年我能管好自己的手:不亂扔果皮紙屑,不亂圖亂畫,不損壞公物,不隨便拿別人的東西。我是文明好少年我能管好自己的腳:不隨便走進(jìn)花壇,上下樓梯靠右行不跑、不跳和打鬧,不把自己的腳印留在墻壁上?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》升國旗要敬禮唱國歌要肅立尊長輩愛幼小孝父母遵教導(dǎo)美德聞讀之是會使用文明語遇外