中班社會活動教案：參觀菜市場教案(附教學(xué)反思)

中班社會活動教案：參觀菜市場教案(附教學(xué)反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班社交活動教案參觀蔬菜市場教學(xué)方案（附教學(xué)反思）

中班社會活動訪問食品市場教學(xué)方案（含教學(xué)反思）主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反映等內(nèi)容，通過實地觀看了解常見蔬菜，比較蔬菜市場和超市。

買菜，賣菜的方式不同，適合幼兒園老師去中班社交活動課，過來看看食品市場教學(xué)方案。

活動目標(biāo)

1.通過野外觀看觀看常見的蔬菜。

2.比較蔬菜市場和超市購買和出售蔬菜的不同方式。

3.了解擺在市場上的物品的特性和人際關(guān)系，并促進(jìn)兒童的社會進(jìn)展。

4.培育孩子敏銳的觀看力量。

5.最初進(jìn)展幼兒解決現(xiàn)有生活閱歷問題的力量。

活動預(yù)備

1.提前到幼兒園四周的蔬菜市場檢查路線；

2，父母帶孩子到食品市場，豐富相關(guān)生活閱歷；

3.與食品領(lǐng)域和社區(qū)進(jìn)行溝通，以做好相關(guān)活動。

活動程序

首先，說明任務(wù)“進(jìn)入市場”

1.今日我們要去蔬菜市場，看看蔬菜的真實外觀。

看看除了我們知道的蔬菜之外還有什么蔬菜。

2.參觀和旅途中要留意預(yù)防措施。

二，參觀蔬菜市場

1.觀看地面上蔬菜的真實外觀。

（1）識別蔬菜的類型，例如豆莢，多葉蔬菜，水果和蔬菜，莖和蔬菜等。

（2）它們也是多葉蔬菜，并且葉子大小不一，長度不相同。

（3）同一種蔬菜，也有不同的品種，外觀也不一樣，例如白菜和小白菜。

2.留意購買蔬菜和出售蔬菜的過程。

3.購買食物的人和出售蔬菜的人如何討價還價？

三，回到幼兒園，復(fù)習(xí)共享

1.請共享您在蔬菜市場上觀看到的蔬菜，并與全部人共享。

2，出示幾種常見的菜式，請告知孩子們，這些菜式與他們何時吃飯有什么區(qū)分

3.購買食物的人和出售蔬菜的人如何討價還價？

4.仿照蔬菜市場的場景。

活動反思

該活動充分利用了家庭，花園和社區(qū)的資源。

在預(yù)備活動中，大力開展了家長的體會和社區(qū)合作，使活動有序進(jìn)行。

幼兒的確已成為活動的主體，了解購買食物的基本過程，知道如何與賣家禮節(jié)性溝通，并體驗了購買食物的樂趣。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的