小學六年級上冊美術(shù)課教案(3篇)

第頁共頁小學六年級上冊美術(shù)課教案(3篇)小學六年級上冊美術(shù)課教案篇一1、認識理解水墨畫的特性，掌握水墨畫的根本表現(xiàn)方法。2、運用水墨畫的方法，嘗試進展創(chuàng)造表現(xiàn)。3、開展學生的想象力和創(chuàng)造力，進步學生學習水墨畫的興趣。1、認識、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。老師檢查學生所帶材料、工具并進展調(diào)配。1、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《村舍》引導(dǎo)學生進展欣賞〔出示課件〕。2、讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨家園”。老師邊理論邊介紹中國畫的工具材料。3、示范畫樹的的傳統(tǒng)技法：先觀察樹的構(gòu)造特征：上細下粗、干生枝、枝生梢、梢長葉。學生觀察總結(jié)。老師示范：第一、畫樹干：中鋒用筆畫樹干，注意確定樹的姿態(tài)，側(cè)鋒用筆皴擦樹干，注意水分的多少，表現(xiàn)明暗關(guān)系。第二、畫樹枝：樹分四枝，注意樹的前后左右出枝。第三、畫樹葉：點葉法：是用粗線、細線和干濕濃淡的筆點畫成。夾葉：是用勾勒線法表現(xiàn)樹葉。中鋒用筆勾不同葉形，注意聚散疏密關(guān)系和遠近關(guān)系。運用“勾、皴、染、點”，掌握山水畫的步驟方法。1、展示選好的幾幅漂亮的畫樹圖片，要求學生觀察并考慮如何表現(xiàn)近樹、遠樹。2、選出自己最感興趣的自然風光，嘗試臨摹。老師那么巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問題。體會中國畫用筆用墨的妙趣。3、請學生與老師一起練習，探究、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。1、布置作業(yè)，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。2、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。征集作業(yè)，組織學生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)歷。小學六年級上冊美術(shù)課教案篇二1、知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，理解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。2、才能目的：學習和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。3、解色彩的寫實性與裝飾性的區(qū)別，在教學體驗中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術(shù)的情感。教學重點：理解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。學習和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。教學難點：裝飾畫的造型突出夸大變形，色彩比照強。教學準備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具、材料，拼貼工具、材料老師課件展示：提問：裝飾畫中的牛與自然界中的牛比照有什么不同提醒課題：裝飾色彩1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進展夸大和比照，色彩鮮艷，比照強烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補色的比照關(guān)系如：紅與綠，橙與藍，黃與紫2、欣賞分析^p作品①、農(nóng)民畫《耱地》師：裝飾色彩常常和現(xiàn)實生活中的色彩不一樣。雖然它于自然，但不是對自然色彩的復(fù)制。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有這么多色彩嗎？農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。②、學生優(yōu)秀作品比擬寫生色彩與裝飾色彩上它們之間有什么不同嗎？三、作品展覽，激發(fā)創(chuàng)作激情優(yōu)秀作品欣賞，強調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。三進展評優(yōu)1、學生活動：請你介紹一下自己的畫，它使用了什么裝飾色彩？給人什么感覺？2、評價作品用色的方法和效果。展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學生回家進一步學習。小學六年級上冊美術(shù)課教案篇三1、知識目的：通過欣賞國內(nèi)外古今建筑；理解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點上有什么不同。2、才能目的：運用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造詳細的造型，表達對音樂的感受和理解。培養(yǎng)學生用探究性學習方式學習。使學生審美才能不斷進步，更新審美觀念。3、情感目的：培養(yǎng)學生對建筑的興趣，引起他們對建筑與人的關(guān)系的考慮。培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。認識古代建筑的一些建筑特點及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比擬有什么變化。教學難點：理解不同建筑的藝術(shù)特點。欣賞《宏村月沼》《故宮》一、導(dǎo)入新課1、提問：“你覺得美術(shù)有哪些門類？”學生根據(jù)平時理解，結(jié)合所學知識，小組討論答復(fù)。2、介紹美術(shù)各中門類，引起學生興趣，形成美術(shù)除繪畫外還有許多門類的初步認識。師：其中我們的中國古代建筑，大家肯定不生疏。德國詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”，這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂美感的建筑藝術(shù)。出示課題建筑藝術(shù)的美二、講授新課老師：大家肯定會有這樣一個疑問，建筑怎么會跟音樂有聯(lián)絡(luò)呢？〔一〕、課件出示：欣賞課本扉頁《宏村月沼》1、理解宏村歷史，村落形態(tài)；2、宏村民居特征：多為兩層，白墻灰瓦；3、介紹宏村“承志堂”：宏大精巧、題材豐富、技藝高超，被譽為“民間故宮”。〔二〕欣賞課本《故宮》乾清宮、故宮的云龍大石雕等圖。提問：1、你知道浮雕上的圖案的意思么？〔九條游龍；五座浮山——九五之尊〕2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的意思么？目前學界沒有同意說法，大概得有兩種：固定門板的〔因為古代的門是兩個門板拼在一起的〕；另一種說法認為主要是裝飾和顯示地位的〔因為古代以單數(shù)為陽數(shù)，雙數(shù)為陰數(shù)，單數(shù)里最大的是九，所以像在故宮——皇帝的居所，門釘都是9×9——81個?！?、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道他們叫什么呢？〔“仙人走獸”——檐角小獸：龍、鳳、獅、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、犼、行什?！橙?、小組討論、交流：課本扉頁《宏村月沼》與《故宮》的建筑的一樣點和不同點。四、本課小結(jié)一、出示課件：〔一〕、欣賞《泰姬陵》《凡爾賽宮》《科隆大教堂》《古羅馬大斗獸場》等古建筑?！捕?、欣賞《蓬皮杜藝術(shù)文化中心》《里昂國際機場》《悉尼歌劇院》《鳥巢》《水立方》等現(xiàn)代建筑。二、小組討論、交流師：我們理解了中國、外國古代建筑和現(xiàn)代建筑的一些知識及造型，看了這些建筑，有什么想法？生：“美、顏色好、高級、漂亮?！薄矊W生著重表達的是對色彩的感受，這說明色彩對于但凡具有分辨色彩才能的眼睛來說，都能引起反響，它是一種最普遍、最群眾化的美感。學生對抽象的線條和體積沒有明確的表達。〕師：“中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì)、造型特點上有什么不同？”小組討論：1、建筑與音樂的關(guān)系。運用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造詳細的造型，表達對音樂的感受和理解。詳細的建筑分析^p。2、隨著時代開展，建筑有了宏大的變化，你認為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比擬，最大的變化是什么？為什么會有這些變化？三、學生作業(yè)：你家鄉(xiāng)最古老