2023年學(xué)前班上學(xué)期教學(xué)計劃模板（2篇）

第13頁共13頁2023年?學(xué)前班上學(xué)?期教學(xué)計劃?模板一、?基本情況?1、幼兒常?規(guī)時好時壞?，良好的常?規(guī)尚未形成?。3、幼?兒傾聽習(xí)慣?較差，特別?是幼兒語言?的完整性、?邏輯性、連?貫性還需加?強。4、?個別幼兒內(nèi)?向，膽量小?在自我保護?較弱。孩?子們通過在?幼兒園小班?、中班、大?班的生活和?學(xué)習(xí)后升入?了學(xué)前班，?成為了哥哥?、姐姐，自?豪感、責(zé)任?感、榮譽感?均較強，各?方面的.進?步也特別快?。還有一些?小朋友進步?不明顯，雖?然聰明能干?，但上課、?活動時都很?調(diào)皮，控制?能力不強。?本學(xué)期我們?將針對幼兒?實際情況，?有目的、有?計劃的進行?教育，使每?個幼兒都能?在原有基礎(chǔ)?上得到更好?的發(fā)展。在?本學(xué)期，如?何讓孩子們?更好地學(xué)習(xí)?新知識，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，度?過一個區(qū)別?于幼兒園大?班又不同于?小學(xué)的全新?的學(xué)前班，?是我們班級?的首要任務(wù)?。因此，我?們二位老師?就此一起討?論、研究，?結(jié)合本班的?情況共同制?定了本學(xué)期?計：一、?加強幼兒習(xí)?慣養(yǎng)成教育?，促進幼兒?健康活潑地?成長常規(guī)?養(yǎng)成教育是?幼兒園教育?的重要內(nèi)容?。幼兒常規(guī)?如何，直接?關(guān)系到幼兒?的成長與發(fā)?展。本期，?我們將結(jié)合?本班的實際?情況，以幼?兒的發(fā)展為?主，尊重幼?兒的主體地?位，有針對?性地加強幼?兒的常規(guī)習(xí)?慣養(yǎng)成，讓?合理的常規(guī)?帶給孩子自?信心和成功?感。⑴開?展“我上學(xué)?前班”主題?活動，給予?孩子足夠的?空間，讓孩?子盡情發(fā)揮?，暢所欲言?，與老師共?同制定出最?適合的班級?常規(guī)制度。?⑵師生定?期共同推選?出班級中衛(wèi)?生、學(xué)習(xí)、?紀(jì)律等榜樣?，讓孩子們?在榜樣的作?用下，不斷?審視、不斷?促進，逐步?形成自我教?育、自我管?理。⑶創(chuàng)?設(shè)“豐收園?”版塊，包?括紅旗、笑?臉、紅花等?，本學(xué)期我?們將通過利?用這些獎?wù)?定期或隨時?給有進步、?表現(xiàn)突出的?幼兒有針對?性地添加星?星，讓家長?與孩子都能?一目了然自?己的不足與?進步，讓孩?子們在平等?、愉悅的環(huán)?境中你追我?趕，奮勇爭?先，讓每個?孩子的個性?得到充分的?張揚，營造?出班級積極?向上的班風(fēng)?班貌。⑷?通過兒歌、?故事、歌曲?等，加強培?養(yǎng)幼兒的自?我保護意識?，緊抓隨機?教育，通過?輪流爭當(dāng)小?老師、學(xué)做?小花貓等活?動，讓幼兒?與老師同步?，高度樹立?安全第一的?思想，在活?動中時刻注?意保護自己?，不傷害同?伴。二、?工作要點?1、安排班?級活動。根?據(jù)學(xué)校德育?工作安排，?引導(dǎo)少年兒?童開展各項?實踐活動。?活動之前要?制定好計劃?，明確活動?要求，設(shè)計?好活動并扎?扎實實地組?織實施，力?求取得主題?教育的最大?效應(yīng)。與學(xué)?生一起確定?好本學(xué)期各?項活動的主?題，組織和?指導(dǎo)學(xué)生開?展靈活多樣?、富有情趣?的課內(nèi)外活?動。2、?營造健康向?上的班級氛?圍。根據(jù)學(xué)?生的年齡特?點，努力營?造平等、圍?結(jié)、和諧、?進取的班級?氛圍。（?1）制定班?級公約、形?成良好班風(fēng)?。（2）?布置適合學(xué)?前班兒童特?點的教室環(huán)?境。（3?）讓學(xué)生參?與班級管理?，培養(yǎng)學(xué)生?的組織能力?和責(zé)任心，?使每個學(xué)生?都有成功的?機會和成就?感。培養(yǎng)學(xué)?生的參與意?識，提供顯?示學(xué)生才華?的機會，在?潛移默化中?逐漸形成自?理自治能力?，體現(xiàn)學(xué)生?的主體地位?，發(fā)掘創(chuàng)新?精神。3?、指導(dǎo)培養(yǎng)?小干部。班?級小干部是?班主任的左?右手。要認(rèn)?真選拔小干?部，同時要?精心培養(yǎng)小?干部。第?一，幫助小?干部樹立威?信;第二，?鼓勵小干部?大膽工作，?指點他們工?作方法;第?三，嚴(yán)格要?求小干部在?知識、能力?上取得更大?進步，在紀(jì)?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用;?第四，培養(yǎng)?干部團結(jié)協(xié)?作的精神，?要能夠通過?干部這個小?集體建立正?確、健全的?輿論，帶動?整個班集體?開展批評與?自我批評，?形成集體的?組織性、紀(jì)?律性和進取?心。4、?通過多種途?徑，采取多?種方法，對?特殊學(xué)生開?展教育。?通過觀察、?與學(xué)生談心?、聽取各方?意見，建立?起豐富的信?息網(wǎng)絡(luò)，隨?時掌握與調(diào)?控特殊學(xué)生?的心理健康?狀況和思想?行為動向。?力爭和任科?老師及家長?對學(xué)生有一?致的要求和?態(tài)度，并時?常同他們交?換意見。特?別要充分調(diào)?動家長的積?極性，取得?共識，配合?學(xué)校教育好?孩子。三?、衛(wèi)生保健?工作1、?做好衛(wèi)生消?毒工作，防?止傳染病流?行。3、?做好日常保?健工作，保?證幼兒健康?成長，加強?對個別體弱?易病的幼兒?的照顧。?四、本期教?育教學(xué)目標(biāo)?與要求語?言：1、?主動、樂意?、禮貌地與?人交談，能?根據(jù)語言交?際環(huán)境的變?化，調(diào)整自?己說話的內(nèi)?容。2、?能認(rèn)真、有?禮貌地傾聽?別人說話，?掌握并理解?其說話的內(nèi)?容。3、?能用比較連?貫、規(guī)范的?語言清楚地?表達自己想?說的事。?4、對閱讀?和書寫有濃?厚的興趣，?能專注地閱?讀，會獨立?講述書中故?事，積極學(xué)?習(xí)常見文字?。堅持在日?常生活中說?普通話，做?到發(fā)音和聲?調(diào)基本正確?。五、安?全與保健緊?抓不懈1?、安全警鐘?長鳴，將安?全教育滲透?在一日活動?之中，讓幼?兒高度樹立?安全第一的?思想，知道?什么事可以?做，什么事?有危險等。?隨時組織幼?兒在老師的?視線范圍內(nèi)?活動，對幼?兒的過激行?為及時制止?、及時教育?。通過“爭?當(dāng)值日生”?、“爭當(dāng)小?老師”、“?我長大了”?等活動，逐?步讓幼兒形?成督促別人?、]管理自?己。希望通?過師生的共?同努力，能?創(chuàng)建出美好?的“平安班?級”。2?、本期，我?們將用更多?的細心、耐?心、愛心、?恒心去照顧?好每一位幼?兒的生活，?努力確保每?一位幼兒都?能在園健康?、快樂地成?長。同時通?過《看誰穿?得快》、《?我長大了》?等活動，提?高幼兒的生?活自理能力?及樂意為他?人、為集體?服務(wù)的美好?思想。2?、備好各學(xué)?生基本情況?花名冊，認(rèn)?真細致填寫?充實;3?、細致了解?學(xué)前班學(xué)生?起居情況和?在家生活情?況，教育學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、生活習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)慣?;4、經(jīng)?常聯(lián)系學(xué)生?家庭，密切?結(jié)合社會、?家庭對學(xué)校?進行“三結(jié)?合”教育;?5、注重?學(xué)生兒童在?校文化教育?，密切各科?任教師的關(guān)?系，形成良?好的教育體?系?？傊?，在這個學(xué)?期里，我們?學(xué)前班的每?一個成員都?將共同努力?，同心協(xié)力?，一起把我?們的班級工?作搞好，為?孩子創(chuàng)造一?個良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，為?孩子的金色?未來打下堅?定的基礎(chǔ)!?數(shù)學(xué)：?對于幼兒來?說，學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)主要是感?知數(shù)學(xué)的“?有趣和有用?”，以便為?將來入小學(xué)?后繼續(xù)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)，培養(yǎng)?良好的興趣?和期待。升?入學(xué)前班，?幼兒對數(shù)學(xué)?也應(yīng)該有更?進一步地認(rèn)?識和掌握，?并對所學(xué)內(nèi)?容進行復(fù)習(xí)?鞏固，以便?更好地為升?入小學(xué)打好?基礎(chǔ)。根?據(jù)教材要求?，以下是學(xué)?前班數(shù)學(xué)里?需要掌握的?內(nèi)容：一?、數(shù)字方面?：1、繼?續(xù)加強10?以內(nèi)的點數(shù)?，也可延伸?出去。認(rèn)識?數(shù)字___?_至10，?鞏固它們的?意義，能正?確并規(guī)范地?書寫。在數(shù)?字方面，孩?子都能學(xué)好?，其實他們?已經(jīng)掌握得?很好了，在?學(xué)前班上學(xué)?期里，著重?是鞏固好數(shù)?字，為小學(xué)?做鋪墊!?二、其他方?面：1、?比較物體的?多少，長短?，大小，粗?細，高矮，?這些，孩子?以前就學(xué)過?了，也能正?確比較，而?在本學(xué)期的?主要任務(wù)就?是加強他們?比較的能力?，讓孩子能?掌握正確的?比較方法，?讓孩子在“?出現(xiàn)在不同?位置，不在?同一水平面?上……”等?情況下也能?正確比較。?2、比較?正方形，長?方形。引導(dǎo)?幼兒鞏固它?們的特征，?能根據(jù)它們?的特征對它?們進行比較?，并能正確?地找到它們?。認(rèn)識圓形?和三角形，?能比較不同?，正確找到?它們。3?、按形狀分?類，讓幼兒?通過比較形?狀的不同來?分類。4?、排序，對?幼兒來說是?有一定的難?度，簡單的?幼兒能掌握?得很好，而?這學(xué)期的排?序是在幼兒?原有的簡單?的排序基礎(chǔ)?上加大難度?，由“AB?、ABB、?ABAB”?等形式過渡?到“ABA?BA、AA?BAA、A?BAAB、?AABAA?BBAAB?、ABCD?AB”等難?度較大的排?序，所以幼?兒應(yīng)有足夠?的適應(yīng)時間?，教師要耐?心、細心引?導(dǎo)幼兒，讓?幼兒正確掌?握排序的方?法。5、?空間位置的?認(rèn)識和學(xué)習(xí)?，上、下、?前、后的學(xué)?習(xí)也是必不?可少的，教?師應(yīng)正確引?導(dǎo)幼兒正確?辨別方向，?給以后的生?活打基礎(chǔ)。?6、5以?內(nèi)相鄰數(shù)的?學(xué)習(xí)，5以?內(nèi)的序數(shù)，?10以內(nèi)數(shù)?的守恒也都?是這學(xué)期要?掌握的知識?，給幼兒繼?續(xù)加強數(shù)的?學(xué)習(xí)。3?、生活方面?：認(rèn)識時?鐘，區(qū)分上?午、中午、?晚上。這些?是生活中必?備的常識，?我們也將用?心引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)，學(xué)前?班的孩子，?對時間應(yīng)該?有一定的認(rèn)?識，能正確?分辨一天中?的個個時間?段，這也是?為升為一個?小學(xué)生做準(zhǔn)?備。數(shù)學(xué)?，能幫助幼?兒增強思維?，提高幼兒?的智力，我?們將嚴(yán)格按?照教材給于?孩子最好的?教導(dǎo)，讓每?個孩子學(xué)有?所得。美?術(shù)：美術(shù)?，是一門藝?術(shù)類學(xué)科，?在學(xué)習(xí)美術(shù)?過程中，孩?子們不僅能?從中學(xué)到如?何用線條表?現(xiàn)事物，還?能培養(yǎng)孩子?的動手能力?，培養(yǎng)孩子?的藝術(shù)修養(yǎng)?。在本學(xué)期?的美術(shù)教學(xué)?中，我們將?會根據(jù)教材?給孩子各方?面的培養(yǎng)。?1、本學(xué)?期的美術(shù)，?更多的是繪?畫，給孩子?多的繪畫機?會，孩子對?線條的定義?就能更清楚?，線條就能?畫得更好，?更清晰，更?合乎要求。?在此期間，?對孩子的涂?色過程也要?嚴(yán)格抓，讓?幼兒不要涂?出線條外，?涂色時按順?序涂，有規(guī)?律地涂色，?不能亂七八?糟地畫。?2、其次，?則是手工。?手工中更多?的是印畫和?貼畫。培養(yǎng)?孩子的動手?能力，讓幼?兒在操作中?探索發(fā)現(xiàn)其?中的奧妙。?其中還穿插?著美術(shù)游戲?，讓幼兒在?學(xué)中玩，玩?中學(xué)，提高?幼兒對學(xué)美?術(shù)的興趣，?更好地配合?老師學(xué)好美?術(shù)，增強自?己的動手能?力。3、?這學(xué)期的泥?工不多，老?師可以多延?伸，讓幼兒?在空閑時間?多做泥工，?泥工，存在?捏、揉、搓?、壓等很多?小技巧，多?讓幼兒做泥?工不僅可以?培養(yǎng)幼兒的?動手能力，?而且能鍛煉?幼兒的手臂?，活動筋骨?，很適合幼?兒在休閑時?間做。音?樂：2、?本學(xué)期雖然?沒有明確的?教材，可是?，我們也依?然會把音樂?教學(xué)做到最?好，把音樂?課上生動，?讓孩子真正?地喜歡音樂?，讓每一個?孩子敢大膽?地展示自己?。英語：?我們將以?單元的形式?組織教學(xué)內(nèi)?容，在每一?個單元中整?合相關(guān)的英?語學(xué)習(xí)內(nèi)容?，使幼兒學(xué)?習(xí)內(nèi)容之間?建立必要地?聯(lián)系，讓幼?兒正確學(xué)習(xí)?第二語言。?幫助幼兒發(fā)?展簡單的英?語聽讀和理?解能力，幫?助幼兒在漫?長英語學(xué)習(xí)?之路踏出輕?松、正確的?第一步。?綜合1、?記憶：《在?百貨商店》?《都有哪些?車》《記憶?畫圖》。?2、空間：?《依葫蘆畫?瓢》《對稱?涂色》《找?規(guī)律添畫》?《小動物在?哪里》。?4、其余的?課程，也將?有秩序地完?成，讓幼兒?有豐富的知?識，豐富的?課堂。幼?兒在每一個?年齡階段都?有應(yīng)掌握的?知識，我們?會嚴(yán)格按照?教材大綱對?幼兒進行最?有益的教育?，爭取做到?每個幼兒都?學(xué)有所得。?2023?年學(xué)前班上?學(xué)期教學(xué)計?劃模板（二?）一、指?導(dǎo)思想學(xué)?前班教育的?主要任務(wù)是?教師通過組?織幼兒開展?豐富多彩的?活動來擴展?、整理其在?生活中獲得?的有關(guān)健康?、語言、社?會、科學(xué)、?藝術(shù)五個范?疇方面的經(jīng)?驗，掌握粗?淺的知識，?培養(yǎng)幼兒對?學(xué)習(xí)的興趣?和初步運用?領(lǐng)域知識認(rèn)?識事物的能?力，為入小?學(xué)學(xué)習(xí)打好?必要的基礎(chǔ)?。二、總?的要求及分?析幼兒教?育領(lǐng)域分為?健康、語言?、社會、科?學(xué)、藝術(shù)五?個范疇，內(nèi)?容是全面的?、啟蒙性的?，各領(lǐng)域的?內(nèi)容相互滲?透，從不同?的角度促進?幼兒情感、?態(tài)度、能力?、知識、技?能等方面的?發(fā)展。班?況分析：學(xué)?前班本學(xué)期?新生___?_名，共有?孩子___?_名，年齡?在5-__?__歲之間?。通過上學(xué)?在期末的測?查及平時的?觀察，我們?對孩子在身?體、認(rèn)知、?社會性三方?面有了相當(dāng)?的了解，以?下是三大領(lǐng)?域的詳細分?析：身體?發(fā)展方面：?在老師不?斷地提醒下?，孩子養(yǎng)成?了良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?。1、大?肌肉動作：?孩子能較協(xié)?調(diào)地走，跑?、跳，屬于?正常水平的?約____?%，學(xué)會了?有組織有紀(jì)?律，學(xué)做文?明孩子的良?好思維。?2、小肌肉?動作：多數(shù)?孩子小肌肉?發(fā)展不夠靈?活，表現(xiàn)為?有的孩子不?會握筆，有?的孩子寫字?時不時寫倒?筆畫（筆畫?筆順顛倒）?就是姿勢不?正確等。?3、生活能?力：一部分?孩子的自我?服務(wù)能力普?遍一般。自?制能力和整?理床上用品?較為困難。?4、自我?保?。河螒?中，自我保?護意識不強?;季節(jié)變化?，還不太懂?得自行增減?衣服（或告?訴老師）。?認(rèn)知發(fā)展?：2、語?言能力：學(xué)?會了用舉手?請教老師表?達自己的感?受，能聽懂?語意，能大?膽地表達自?己的愿望，?但有些孩子?發(fā)音不清，?表達不完全?或站立起來?了不敢大聲?講話。3?、自然概念?：對身邊的?自然物感興?趣，在很多?情況下會有?順序的觀察?他們的主要?特征。4?、數(shù)學(xué)概念?：學(xué)會比較?長短、多少?、高矮;按?圖形配對分?類等簡單的?科學(xué)知識的?接觸。社?會性發(fā)展：?1、品德?行為：使用?禮貌用語、?節(jié)約使用能?源、不亂丟?垃圾、不隨?地吐痰，懂?得收放玩具?、愛護玩具?和公物，不?是自己的東?西不拿回家?。2、交?往能力：多?數(shù)孩子比較?活潑，不認(rèn)?生。但有個?別孩子比較?內(nèi)向，愛獨?處，很少與?小朋友一起?玩。3、?情緒情感：?喜歡參加集?體活動，并?保持愉快的?情緒，喜歡?老師和小朋?友等。4?、個性特征?：與逐漸形?成遵守活動?規(guī)則的意識?;部分孩子?依賴性較強?，自制力較?差，不能在?短時間內(nèi)專?心做簡單的?事情。三?、本學(xué)期工?作的主要目?標(biāo)及任務(wù)：?（1）幼?兒生活管理?方面：隨?時對幼兒進?行思想健康?和衛(wèi)生常識?教育，對個?別孩子進行?重點指導(dǎo)，?有認(rèn)真按順?序洗手的好?習(xí)慣，洗手?時不玩水，?會擦肥皂，?會用自己的?毛巾擦手;?能正確使用?餐具，有文?明的進餐行?為，細嚼慢?咽，不挑食?，精神集中?地吃飯;保?持桌、地面?和衣服的整?潔，餐后會?擦嘴和用水?漱口;能安?靜入睡室，?衣褲放在固?定的地方，?安靜就寢，?睡姿正確。?（2）教?育管理方面?：根據(jù)本?班孩子的實?際水平和興?趣，確立相?應(yīng)的教育目?標(biāo)和要求;?根據(jù)“三會?”目標(biāo)和圍?繞教育部人?文社會科學(xué)?“九五”專?項課題，確?立相應(yīng)的教?育目標(biāo)、要?求和教育內(nèi)?容及形式在?教學(xué)活動中?，有目的、?有計劃引導(dǎo)?幼兒積極參?與、主動學(xué)?習(xí)，引導(dǎo)他?們學(xué)習(xí)用多?種感官去感?知事物，鼓?勵他們動手?操作，學(xué)