上導(dǎo)學(xué)案12單元含五語(yǔ)1竊讀記

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一組課文福星小學(xué)付艷霞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書(shū)柜、哎喲”等詞語(yǔ)。2、我會(huì)正確流利、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容。3．我能抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)求知的渴望，并受到感染。導(dǎo)學(xué)提示一：任務(wù)：閱讀課文，自主識(shí)記7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。文中有哪些詞語(yǔ)被你發(fā)現(xiàn)并記住了，有需要提醒同學(xué)們注意的嗎？自由讀課文。你怎么理解“竊讀”這個(gè)詞呢？再次瀏覽課文，想想課文講了一個(gè)怎樣的故事。過(guò)程：自讀課文——自主識(shí)記——小組交流——展示交流要求：能正確識(shí)記生字與多音字，交流時(shí)語(yǔ)句通順。導(dǎo)學(xué)提示二：任務(wù)：再讀課題，說(shuō)說(shuō)自己最想知道的內(nèi)容或最感到困惑是什么。帶著你最知道的問(wèn)題去反復(fù)讀通課文，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。過(guò)程：自讀感悟——小組討論——組內(nèi)交流——展示補(bǔ)充

評(píng)價(jià)：自讀感悟較深，交流積極，展示語(yǔ)句通順。導(dǎo)學(xué)提示三任務(wù)：課文中的“我”是怎樣竊讀的呢？“我”這樣讀書(shū)是怎樣的一種感覺(jué)呢？難道不怕被發(fā)現(xiàn)嗎？（找出抒發(fā)作者“竊讀”感受的句子）過(guò)程：自讀感悟——小組討論——組內(nèi)交流——展示補(bǔ)充

評(píng)價(jià)：自讀感悟較深，交流積極，展示語(yǔ)句通順。讀全文，整理思緒1.此時(shí)文中的“我”在你心目中是個(gè)怎樣的學(xué)生呢？2讀課文，共同了解一下這個(gè)“嗜書(shū)如命”的孩子吧.3.齊讀。先讀懂文章的中心句，再了解人物的特點(diǎn)，感悟人物形象。竊讀炒菜鍋勺踮腳饑餓懼怕貪婪充足屋檐支撐鼓勵(lì)書(shū)柜招牌環(huán)境光顧暗喜急切知趣鼓勵(lì)麻木依依不舍傾盆大雨饑腸轆轆舒舒服服花花綠綠不好意思急匆匆

皺眉頭白日夢(mèng)導(dǎo)學(xué)提示四：任務(wù)：1.出示相關(guān)句子，讓學(xué)生指出好在哪里。過(guò)程：自讀感悟——小組討論——組內(nèi)交流——展示補(bǔ)充評(píng)價(jià)：自讀感悟較深，交流積極，展示語(yǔ)句通順。轉(zhuǎn)過(guò)街角，看見(jiàn)飯店的招牌，聞見(jiàn)炒菜香味，聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。突出了看、聞、聽(tīng)這三個(gè)詞文章第一小節(jié)為什么不直接寫出主要寫什么，而是用看、聞、聽(tīng)呢？一個(gè)渴望讀書(shū)而不怕艱辛、勤于讀書(shū)的窮學(xué)生。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書(shū)店?！熬袷臣Z”更吸引“我”我跨進(jìn)書(shū)店門，暗喜沒(méi)人注意，我踮起腳尖，從大人的腋下擠過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。系列動(dòng)詞——輕手輕腳（“竊讀”）；急切一個(gè)渴望讀書(shū)而不怕艱辛、勤于讀書(shū)的窮學(xué)生?！凹泵Υ蜷_(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”（第四自然段）作者快樂(lè)的是什么？懼怕的是什么？[析]比喻，略帶夸張。形象地刻畫(huà)了

“我”對(duì)于讀書(shū)的深度渴望、如饑似渴和“竊讀”的復(fù)雜心理。我害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家。一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。為何要“偷偷地”讀書(shū)？糧食哺育的是人的身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。竊讀在讀書(shū)中學(xué)到知識(shí)，在讀書(shū)中體會(huì)快樂(lè)，在讀書(shū)中感受關(guān)愛(ài)，在讀書(shū)中……文章中有很多精彩語(yǔ)句，請(qǐng)圈畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)看你喜歡它們的理由。國(guó)文老師說(shuō)：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大；也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”我說(shuō)：“記住，我們是吃飯長(zhǎng)大；也是讀書(shū)長(zhǎng)大！”4.聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”這句話的理解。綜合性學(xué)習(xí)：搜集名人讀書(shū)的故事或讀書(shū)名言；訪問(wèn)周圍愛(ài)讀書(shū)的人，請(qǐng)他們談?wù)勛x書(shū)的體會(huì)；去圖書(shū)館或書(shū)店看看，了解圖書(shū)都有哪些種類；給自己的圖書(shū)分分類，做個(gè)書(shū)目；找一本喜歡的書(shū)閱讀，讀書(shū)時(shí)摘抄或填寫閱讀記錄卡；開(kāi)展其他相關(guān)的內(nèi)容。布置作業(yè)1、選擇關(guān)于書(shū)的名言警句、詩(shī)歌，背一背。2、談?wù)勛x書(shū)的感受，寫下來(lái)。3、朗讀課文14、預(yù)習(xí)課文2相關(guān)作業(yè)，請(qǐng)摘抄1.