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春課后練習(xí)答案docx

一、答案:課文描繪了五幅春日?qǐng)D景。他們分別是:春草圖(草報(bào)春)、春花圖(花爭春)、春風(fēng)圖(風(fēng)唱春)、春雨圖(雨潤春)、鬧春圖(人迎春)。我喜歡這些圖景的原因是因?yàn)樗鼈兩鷦?dòng)形象地描繪了春天的美好和活力。示范一:春草圖這幅圖景使用了大量的短句,讀起來朗朗上口,節(jié)奏感強(qiáng),給人以一種文韻之美。例如“小草偷偷地從地里鉆出來,嫩嫩的、綠綠的”,“風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的”。通過修辭和側(cè)面描寫,更形象地寫出了小草的成長情態(tài)和質(zhì)地,突出了春草的可愛。示范二:春花圖這幅圖景運(yùn)用了大量的修辭手法,不僅形象生動(dòng)地寫出了花茂、花艷、花多,句式變化豐富多彩,讀起來韻味十足和節(jié)奏強(qiáng)烈,給人以美的感受。通過調(diào)動(dòng)五官和豐富的聯(lián)想,更加生動(dòng)地描繪了春花的美麗和燦爛。示范三:春風(fēng)圖這幅圖景通過調(diào)動(dòng)嗅覺,寫出了春風(fēng)的特有氣息,“風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息,混著青草味還有各種花的香”。同時(shí),“賣弄清脆的喉嚨唱出婉轉(zhuǎn)的曲子跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著”,“牛背上牧童的短笛也成天嘹亮的響著”,從視覺和聽覺上生動(dòng)地描繪了春風(fēng)的和悅。示范四:春雨圖這幅圖景通過長短句結(jié)合,讀起來朗朗上口,錯(cuò)落有致,給人一種音樂美。再加上三個(gè)比喻修辭“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”,更加形象生動(dòng)地寫出了春雨的細(xì)密和迷蒙。同時(shí),動(dòng)靜結(jié)合的雨景描寫和由物及人的寫作順序,更傳達(dá)出春雨中安靜和平的氣氛。示范五:鬧春圖這幅圖景通過寫人物的活動(dòng),富有情趣。先寫風(fēng)箏再涉及人物,由物及人自然流暢。例如“老老小小”、“城里鄉(xiāng)下”寫出了出來活動(dòng)的人員之多、之廣?!笆婊钍婊罱罟牵稊\抖擻精神,各做各的一份事去”寫出了人們趁著大好春光,奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。二、答案:在課文中,作者通過描寫春天的圖景和景象,傳達(dá)了春天的美好和活力。例如,在第三自然段中,“坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的?!崩锩妗白?、躺、打、踢、賽、捉”,準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了春草給兒童帶來的無限樂趣。三、答案:在課文中,作者通過描寫不同時(shí)間段的春天,贊美了春天的勃勃生機(jī)和無限活力,表達(dá)了對(duì)美好未來的執(zhí)著追求。例如,“更落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”、“健壯的青年”分別寫出了春天在不同時(shí)段的不同景象,強(qiáng)調(diào)了“新”、“美”、“力”等方面的特征。冬天宛如一位從天而降的圣女,全身潔凈無暇。它的圣潔之美,讓人心生敬畏。春天的到來,東風(fēng)先行報(bào)信,讓人感到無比急切和歡喜。春草頑強(qiáng)地破土而出,仿佛偷偷地鉆出地面,嫩嫩的、綠綠的,展現(xiàn)出了小草的生命力和可愛的情態(tài)。作者驚喜地發(fā)現(xiàn)這些無意識(shí)無情感的小草也有了情感。春花的美麗不僅在于靜態(tài)的外表

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