春課后練習(xí)答案docx

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一、答案：課文描繪了五幅春日?qǐng)D景。他們分別是：春草圖（草報(bào)春）、春花圖（花爭春）、春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）、春雨圖（雨潤春）、鬧春圖（人迎春）。我喜歡這些圖景的原因是因?yàn)樗鼈兩鷦?dòng)形象地描繪了春天的美好和活力。示范一：春草圖這幅圖景使用了大量的短句，讀起來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，給人以一種文韻之美。例如“小草偷偷地從地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的”，“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”。通過修辭和側(cè)面描寫，更形象地寫出了小草的成長情態(tài)和質(zhì)地，突出了春草的可愛。示范二：春花圖這幅圖景運(yùn)用了大量的修辭手法，不僅形象生動(dòng)地寫出了花茂、花艷、花多，句式變化豐富多彩，讀起來韻味十足和節(jié)奏強(qiáng)烈，給人以美的感受。通過調(diào)動(dòng)五官和豐富的聯(lián)想，更加生動(dòng)地描繪了春花的美麗和燦爛。示范三：春風(fēng)圖這幅圖景通過調(diào)動(dòng)嗅覺，寫出了春風(fēng)的特有氣息，“風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味還有各種花的香”。同時(shí)，“賣弄清脆的喉嚨唱出婉轉(zhuǎn)的曲子跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著”，“牛背上牧童的短笛也成天嘹亮的響著”，從視覺和聽覺上生動(dòng)地描繪了春風(fēng)的和悅。示范四：春雨圖這幅圖景通過長短句結(jié)合，讀起來朗朗上口，錯(cuò)落有致，給人一種音樂美。再加上三個(gè)比喻修辭“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”，更加形象生動(dòng)地寫出了春雨的細(xì)密和迷蒙。同時(shí)，動(dòng)靜結(jié)合的雨景描寫和由物及人的寫作順序，更傳達(dá)出春雨中安靜和平的氣氛。示范五：鬧春圖這幅圖景通過寫人物的活動(dòng)，富有情趣。先寫風(fēng)箏再涉及人物，由物及人自然流暢。例如“老老小小”、“城里鄉(xiāng)下”寫出了出來活動(dòng)的人員之多、之廣?！笆婊钍婊罱罟牵稊\抖擻精神，各做各的一份事去”寫出了人們趁著大好春光，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。二、答案：在課文中，作者通過描寫春天的圖景和景象，傳達(dá)了春天的美好和活力。例如，在第三自然段中，“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！崩锩妗白?、躺、打、踢、賽、捉”，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了春草給兒童帶來的無限樂趣。三、答案：在課文中，作者通過描寫不同時(shí)間段的春天，贊美了春天的勃勃生機(jī)和無限活力，表達(dá)了對(duì)美好未來的執(zhí)著追求。例如，“更落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”、“健壯的青年”分別寫出了春天在不同時(shí)段的不同景象，強(qiáng)調(diào)了“新”、“美”、“力”等方面的特征。冬天宛如一位從天而降的圣女，全身潔凈無暇。它的圣潔之美，讓人心生敬畏。春天的到來，東風(fēng)先行報(bào)信，讓人感到無比急切和歡喜。春草頑強(qiáng)地破土而出，仿佛偷偷地鉆出地面，嫩嫩的、綠綠的，展現(xiàn)出了小草的生命力和可愛的情態(tài)。作者驚喜地發(fā)現(xiàn)這些無意識(shí)無情感的小草也有了情感。春花的美麗不僅在于靜態(tài)的外表