中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)中班社會(huì)領(lǐng)?域教學(xué)活動(dòng)?方案活動(dòng)?預(yù)備1.?每位兒童半?個(gè)大小不一?的愛(ài)心小卡?片。2.?不同游戲區(qū)?的游戲卡：?區(qū)域游戲?：禮儀棋，?1O張。?自立游戲：?好兄弟精品?屋，___?_張。野?外游戲：齊?心協(xié)力，每?組各___?_張。3?.兒童游戲?進(jìn)程中的錄?像片段：?(1)幾位?兒童在玩皮?球時(shí)，另一?位兒童站在?一邊也想玩?卻不敢和火?伴往來(lái)，成?果沒(méi)有玩到?皮球。(?2)兒童想?參加他人的?游戲，情緒?卻蠻橫無(wú)理?，成果遭到?火伴的回絕?，游戲沒(méi)玩?成。4.?輕柔的背景?音樂(lè)?；?動(dòng)進(jìn)程1.?游戲“拼愛(ài)?心，找兄弟?”，導(dǎo)致兒?童往來(lái)的愛(ài)?好。(1?)師：今日?教師想讓咱?們玩一個(gè)拼?愛(ài)心的游戲?，請(qǐng)你找一?個(gè)好兄弟手?拉手，拼出?一顆愛(ài)心。?游戲規(guī)則?：每位兒童?手拿半個(gè)愛(ài)?心去和他人?拼，如果能?拼成一個(gè)愛(ài)?心，就可以?變成好兄弟?。(2)?發(fā)問(wèn)：你應(yīng)?該怎樣說(shuō)他?人才情愿和?你一同拼愛(ài)?心?(3?)兒童拼愛(ài)?心，找兄弟?。(4)?發(fā)問(wèn)：咱們?都找到好兄?弟了嗎?你?怎樣找到的??又是怎樣?說(shuō)的?幼?1：我對(duì)他?笑了笑。?幼2：我對(duì)?他說(shuō)：“我?和你一同拼?愛(ài)心好嗎??”幼3：?我發(fā)現(xiàn)我的?心和他的一?樣大，我就?對(duì)他說(shuō)：“?能不能一同?拼愛(ài)心?”?小結(jié)：跟?他人一同協(xié)?作時(shí)要有禮?貌，情緒要?好，他人就?會(huì)覺(jué)得你很?謙讓，就情?愿和你一同?協(xié)作。2?.播映錄像?片段，引導(dǎo)?兒童用洽談?性的言語(yǔ)與?火伴往來(lái)。?師：請(qǐng)?jiān)?們來(lái)看一看?情形錄像，?看看發(fā)生了?啥事?(?1)觀看錄?像片段一師?：小兄弟們?為何沒(méi)有和?紅紅一同玩?皮球?幼?：紅紅膽子?太小了，不?敢和咱們說(shuō)?話……師：?如果是你，?你會(huì)怎樣做??幼：我?會(huì)勇敢地說(shuō)?：“咱們一?同玩好嗎??”幼：我?和你們一同?玩皮球好嗎??幼：你?好，我也想?玩皮球，請(qǐng)?讓我和你們?一同玩，可?以嗎?(?2)觀看錄?像片段二師?：他們?yōu)楹?也沒(méi)和小華?一同玩玩具??幼：由?于小華很兇?，沒(méi)有禮貌?。幼：小?華情緒欠好?，不跟他人?說(shuō)，直接去?拿他人的玩?具。師：?假如是你，?你會(huì)怎樣說(shuō)??幼：說(shuō)?話時(shí)對(duì)他人?要有禮貌。?幼：我輕?輕地對(duì)他們?說(shuō)。幼：?假如是我，?我會(huì)笑瞇瞇?地對(duì)他說(shuō)。?(兒童自?在溝通與單?個(gè)溝通相結(jié)?合。)小結(jié)?：當(dāng)咱們知?咱們一同玩?時(shí)，要情緒?友好，有禮?貌;要勇敢?地說(shuō)出自個(gè)?的主意;試?著和人家商?量一下，用?“行嗎”、?“好嗎”、?“行不行”?這么的話獲?得人家的贊?同，這么你?才會(huì)玩得高?興。評(píng)析?：經(jīng)過(guò)直觀?的、來(lái)自兒?童日子的情?形再現(xiàn)，引?導(dǎo)兒童考慮?與溝通，突?破了教育難?點(diǎn)，使教育?方針得到執(zhí)?行。[幼?兒園中班社?會(huì)教案：一?起玩真開(kāi)心?]3.找?兄弟，玩游?戲。師：?今日教師給?小兄弟們帶?來(lái)了幾組游?戲，請(qǐng)?jiān)蹅?商量一下，?你們預(yù)備玩?啥游戲??(1)介紹?游戲內(nèi)容。?區(qū)域游戲?：禮儀棋自?立游戲：好?兄弟精品屋?野外游戲：?接力賽、脫?圈(2)兒?童自在評(píng)論?。師：你?們是怎樣商?量的?幼?：我想下禮?儀棋，但我?的好兄弟想?玩精品屋。?后來(lái)咱們商?量，好兄弟?應(yīng)該一同玩?，我就和他?一同玩精品?屋了。幼?：他要玩接?力賽，我要?玩禮儀小餐?廳，我隨了?他。(3?)提出請(qǐng)求?：游戲1?：禮儀棋，?每組___?_人協(xié)作;?游戲2：好?兄弟精品屋?，夠___?_人才能玩?;游戲3：?齊心協(xié)力，?每組夠__?__人才能?玩。師：?好兄弟精品?屋只要兩個(gè)?人，人數(shù)不?夠怎樣辦??幼：再去?找兄弟和咱?們一同玩。?師：在請(qǐng)?求他人時(shí)，?你應(yīng)該怎樣?說(shuō)，才會(huì)讓?更多的兄弟?和你一同玩??(4)?兒童在音樂(lè)?聲中依據(jù)游?戲規(guī)則找兄?弟，并懸掛?游戲卡。?師：你挑選?了啥游戲??你是怎樣找?到兄弟的??你對(duì)他說(shuō)了?啥話?幼?1：咱們選?的是好兄弟?精品屋游戲?。咱們?cè)谡?兄弟時(shí)先問(wèn)?他們：你們?想玩啥?你?們情愿和咱?們一同玩嗎??然后他們?就贊同了。?幼2：我?一開(kāi)始選的?是禮儀棋游?戲，但我發(fā)?現(xiàn)禮儀棋的?游戲卡現(xiàn)已?沒(méi)有了，我?就對(duì)精品屋?中的小兄弟?說(shuō)，我和你?們一同玩好?嗎?他們就?容許了。?小結(jié)：想和?他人一同游?戲時(shí)，不只?要情緒好，?有禮貌，還?要先了解他?人的主意，?然后再勇敢?地說(shuō)出自個(gè)?的愿望，征?求他人的定?見(jiàn)。這么，?他人才會(huì)喜?愛(ài)你，情愿?和你一同玩?游戲。中?班社會(huì)領(lǐng)域?教學(xué)活動(dòng)方?案（二）?教學(xué)意圖：?現(xiàn)代社會(huì)?已經(jīng)是多元?化分工的社?會(huì)，每一個(gè)?人都承擔(dān)著?不同的社會(huì)?工作職責(zé)，?每天都有可?能產(chǎn)生新的?工作機(jī)會(huì)。?孩子雖然年?齡還小，但?是對(duì)各種不?同職業(yè)的工?作已經(jīng)充滿?了好奇心，?他們也在游?戲時(shí)扮演和?表現(xiàn)心目中?不同職業(yè)的?角色，為了?讓孩子們能?夠更深刻地?了解社會(huì)個(gè)?工種的性質(zhì)?和特點(diǎn)，于?是設(shè)計(jì)了此?次活動(dòng)《送?貨員》。引?導(dǎo)幼兒了解?自己的親人?以及與自己?生活有關(guān)的?各行各業(yè)人?們的勞動(dòng)，?培養(yǎng)其對(duì)勞?動(dòng)者的熱愛(ài)?和對(duì)勞動(dòng)成?果的尊重。?教學(xué)目標(biāo)?：1、了?解不同送貨?員的工作與?我們生活的?關(guān)系，了解?他們工作的?辛苦。2?、學(xué)看送貨?單，嘗試按?送貨單的內(nèi)?容送貨。?教學(xué)準(zhǔn)備：?各種送貨?員的照片和?關(guān)于送水員?送水的錄像?。房子、?送貨車、貨?品。教學(xué)?過(guò)程：一?、觀察送水?員的勞動(dòng)1?、觀看送水?錄像，了解?送水員如何?搬水、蹬車?、抬水上樓?梯把水送到?教室。2?、談?wù)撍退?員為我們做?哪些事。?小結(jié)：送水?員的本領(lǐng)真?大呀，他們?的工作是搬?水，有蹬車?，最后還把?水抬到目的?地。二、?了解其他送?水員的工作?。送牛奶?：1、照?片上的人在?干什么，你?見(jiàn)過(guò)送牛奶?的人嗎??2、為什么?這么早就要?送來(lái)呢??小結(jié)：送牛?奶的人可真?辛苦，為了?讓我們喝到?新鮮的牛奶?，早早就送?來(lái)牛奶了。?送快餐1?、這是送什?么東西的送?貨員?2?、送過(guò)來(lái)的?快餐怎么還?會(huì)熱熱的??小結(jié)：送?快餐的人想?的真周到，?為了讓大家?吃到熱乎乎?的飯菜，在?送貨途中把?飯菜保溫。?三、體驗(yàn)?小小送貨員?的工作(一?)、提供三?種顏色的房?子和送貨單?，幼兒嘗試?送貨。1?、理解送貨?單上的圖示?，知道送貨?單有什么用?，怎么樣看?送貨單。?需要什么貨?物、需要多?少貨物、送?到幾排幾座?(用數(shù)數(shù)、?序數(shù)這個(gè)經(jīng)?驗(yàn)來(lái)解決這?個(gè)問(wèn)題)2?、每組一個(gè)?籃子，籃子?里有送貨單?，按照送貨?單去取貨，?并送到相應(yīng)?的地方。?(二)師生?共同驗(yàn)證是?否把貨物送?到了相應(yīng)的?房間，正確?者在送貨單?上蓋上紅印?，表示完成?任務(wù)?；?動(dòng)延伸：?開(kāi)展游戲送?貨公司，利?用幼兒園的?資源，和其?他班級(jí)合作?游戲，根據(jù)?其他班級(jí)幼?兒，教師的?訂貨任務(wù)，?制作并送貨?。教學(xué)反?思：活動(dòng)?中幼兒積極?性非常高，?豐富了不少?知識(shí)，同時(shí)?也體驗(yàn)了各?行各業(yè)人們?工作的辛苦?，更加體諒?他們，珍惜?勞動(dòng)者的成?果。在活動(dòng)?中，從生活?經(jīng)驗(yàn)入手，?通過(guò)活動(dòng)，?讓孩子們更?深層次地了?解了不同工?作者們對(duì)社?會(huì)的貢獻(xiàn)，?知道在生活?中如何運(yùn)用?各種行業(yè)的?資源。培養(yǎng)?孩子尊重和?熱愛(ài)成人的?勞動(dòng)。引導(dǎo)?幼兒用感謝?的話做力所?能及的事情?。從而激發(fā)?了幼兒尊重?勞動(dòng)者的美?好情感及懂?得愛(ài)惜勞動(dòng)?成果，并學(xué)?會(huì)了與人互?助、合作和?分享，使游?戲的情節(jié)性?和持久性明?顯增強(qiáng)。整?個(gè)教學(xué)過(guò)程?都體現(xiàn)了教?師是幼兒活?動(dòng)的引導(dǎo)者?、支持者和?合作者。?中班社會(huì)領(lǐng)?域教學(xué)活動(dòng)?方案（三）?制作拉環(huán)?、折紙、面?具、彩球等?材料，汽球?和彩燈若干?。活動(dòng)與?指導(dǎo)：1?.說(shuō)說(shuō)怎樣?讓教室變漂?亮的想法。?2.提供?制作材料，?示范一兩種?不太熟悉的?作法，其他?熟悉的請(qǐng)幼?兒回憶制作?要領(lǐng)。3?.確定制作?內(nèi)容后，分?組制作。?4.將作品?布置在教室?周圍，井襯?以彩汽球，?和彩燈等物?，烘托節(jié)日?氣氛。師生?共同欣賞?有益的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)：1?.通過(guò)故事?懂得，不能?憑自己力氣?大就欺負(fù)弱?小者，無(wú)論?什么人都要?禮貌謙讓。?2.提高?判斷是非的?能力。準(zhǔn)?備：《小?熊讓路》故?事教具一套?(森林背景?圖一張，人?物貼絨：小?熊、小兔、?小羊、小猴?、大獅子)?活動(dòng)與指?導(dǎo)：1.?教師出示小?熊貼絨，介?紹小熊的人?物特點(diǎn)：長(zhǎng)?得胖胖的，?力氣很大很?大。今天就?講一個(gè)關(guān)于?他的故事，?名字就叫—?《小熊讓路?》2.教?師演示教具?并講故事。?(故事見(jiàn)附?錄)3.?提問(wèn)：(?1)故事叫?什么名字??有誰(shuí)?講了?一件什么事??(2)?為什么小熊?欺負(fù)小兔、?小羊、小猴?，而不敢欺?負(fù)大獅子??他這樣做對(duì)?嗎?(3?)力氣大就?可以欺負(fù)人?嗎?大獅子?的力氣比小?熊大，為什?么他就不欺?負(fù)人呢??(4)大獅?子給小熊讓?了路，為什?么小熊不好?意思了呢??你們猜他心?里怎么想??他明白了什?么?以后他?會(huì)怎么做呢??4.小?結(jié)：故事告?訴我們，不?能憑自己力?氣大就欺負(fù)?弱小的人，?無(wú)論什么人?都要懂禮，?講謙讓、說(shuō)?話要和氣。?5.結(jié)合?幼兒日常表?現(xiàn)，教師請(qǐng)?幼兒自己想?一想有沒(méi)有?欺負(fù)人的現(xiàn)?象，今后打?算怎么做??請(qǐng)大家互相?監(jiān)督和幫助?，做一個(gè)禮?貌、謙讓、?受歡迎的小?朋友。附?故事：小?熊讓路小?熊長(zhǎng)得胖胖?的，力氣很?大很大。?小熊在路上?走，前面來(lái)?了小兔。它?站在路中間?，大聲說(shuō)：?”小東西，?快給我讓路?!”小兔?怕小熊，只?好從路旁的?草叢中爬了?過(guò)去。不?一會(huì)兒，小?羊從前面走?來(lái)。小熊?又往路中間?一站：“小?家伙，快給?我讓路!”?小羊害怕?了，它一聲?不響地從路?邊的水溝中?蹚了過(guò)去。?小猴呢，?它更害怕小?熊，很遠(yuǎn)就?爬到了路旁?的小樹(shù)上。?小熊多得?意：“哼，?我的力氣大?，誰(shuí)都怕我?!”小兔?、小羊和小?猴，一起去?找大獅子，?請(qǐng)大獅子來(lái)?治小熊。?大獅子笑了?笑，點(diǎn)了點(diǎn)?頭。大獅?子走在前面?，小兔、小?羊和小猴跟?在后面。?小熊看見(jiàn)大?獅子走