教師師德師風(fēng)工作總結(jié)精編版（二篇）

第5頁共5頁教師師德?師風(fēng)工作?總結(jié)精編?版教師?是人類靈?魂的工程?師，是傳?遞知識和?文明的接?力手，是?點(diǎn)燃光明?未來的火?炬手。作?為一名人?民教師，?我感到由?衷的自豪?，也深知?肩負(fù)的歷?史寄托和?責(zé)任。我?清楚要成?為優(yōu)秀的?新世紀(jì)、?社會主義?精神文明?工作者，?就要不斷?提高自身?的精神修?養(yǎng)，提高?自己的政?治素養(yǎng)和?專業(yè)文化?水平。與?時(shí)俱進(jìn)，?開拓進(jìn)取?已成為這?個(gè)時(shí)代的?主旋律，?信息時(shí)代?的教師一?定要勤于?學(xué)習(xí)，勇?于創(chuàng)新，?踏實(shí)肯干?，用自己?辛勤的努?力培養(yǎng)出?新世紀(jì)、?新時(shí)期的?新一代勞?動(dòng)者。?教書育人?是教師的?天職，是?學(xué)生;用?自己的一?言一行去?為他們行?為示范，?用自己對?學(xué)生、對?事業(yè)的愛?心去帶動(dòng)?學(xué)生修正?不健全的?人生觀，?幫助他們?樹立遠(yuǎn)大?理想，培?養(yǎng)他們的?社會、家?庭、集體?的責(zé)任感?。在講?授數(shù)學(xué)課?的過程中?，我總是?把握各種?時(shí)機(jī)，教?育學(xué)生奮?發(fā)向上，?拼搏進(jìn)取?。告訴他?們作為學(xué)?生就要學(xué)?好本領(lǐng)，?提高素質(zhì)?，為將來?做好準(zhǔn)備?。讓學(xué)生?懂得學(xué)好?數(shù)學(xué)要有?堅(jiān)持不懈?的精神，?并用我自?身的經(jīng)歷?幫助學(xué)生?明白只要?刻苦努力?，就能把?數(shù)學(xué)學(xué)好?的道理。?在做好?教書育人?工作的同?時(shí)，我抓?緊一切可?能的時(shí)間?，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)。?在知識經(jīng)?濟(jì)時(shí)代，?知識和技?術(shù)更新的?速度越來?越快，每?個(gè)人都會?面臨落伍?的危險(xiǎn)。?在科學(xué)和?技術(shù)發(fā)展?速度如此?之快的背?景下，如?果不經(jīng)常?處于學(xué)習(xí)?狀態(tài)，人?們的知識?結(jié)構(gòu)很快?就會落后?于實(shí)踐的?要求。所?以，時(shí)代?要求教師?必須轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)觀念?，確立“?邊學(xué)邊干?、邊干邊?學(xué)、終身?學(xué)習(xí)”的?觀念，緊?跟當(dāng)代知?識和技術(shù)?的發(fā)展步?伐。我?們的路還?很長，不?管有多坎?坷，只要?你把它當(dāng)?作一次經(jīng)?歷，一次?磨練，你?會為你比?別人的經(jīng)?歷豐富而?自豪，你?會為自己?經(jīng)受得住?磨練而驕?傲。讓我?們?yōu)榱嗣?好的生活?，攜手共?進(jìn)。教?師師德師?風(fēng)工作總?結(jié)精編版?（二）?一、思想?及工作的?基本表現(xiàn)?：要做?一個(gè)學(xué)生?喜愛的老?師，不論?在生活上?，還是在?學(xué)習(xí)上，?都要給予?必要的關(guān)?心和幫助?。學(xué)生鬧?矛盾，我?給予合理?的處理;?學(xué)生犯了?錯(cuò)誤，我?耐心地進(jìn)?行教育，?使學(xué)生真?正認(rèn)識到?錯(cuò)誤并及?時(shí)改正。?我還抽時(shí)?間和學(xué)生?談心、交?流，和學(xué)?生共同活?動(dòng)，縮短?了師生距?離，增進(jìn)?了師生間?的相互了?解等等。?熱愛學(xué)生?，還表現(xiàn)?在老師對?學(xué)生的尊?重和信任?，以及對?學(xué)生的嚴(yán)?格要求。?平時(shí)我很?注意尊重?學(xué)生的人?格，了解?學(xué)生的個(gè)?性，相信?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生。?對學(xué)生既?嚴(yán)格要求?，又注意?他們的個(gè)?體差異，?區(qū)別對待?。對程度?、水平不?同的學(xué)生?，采取不?同的教育?方法。特?別是差生?，給予更?多的關(guān)心?，不讓一?個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)，盡最?大的努力?使他們健?康成長。?我們小學(xué)?老師，跟?學(xué)生的接?觸尤其多?，老師的?言行直接?影響他們?。所以我?們教師既?要把豐富?的科學(xué)文?化知識傳?授給學(xué)生?，又要用?自己的高?尚人格影?響學(xué)生、?感化學(xué)生?，使學(xué)生?的身心健?康地成長?發(fā)展。?二、存在?的問題及?原因分析?：經(jīng)過?一段時(shí)間?的師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)，?使我深深?地認(rèn)識到?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)十分?必要，這?好像使我?進(jìn)入了一?個(gè)較高的?師德師風(fēng)?的更高境?界，對今?后的教學(xué)?教育工作?無疑是有?指導(dǎo)意義?的。但是?，由于本?人在學(xué)習(xí)?的態(tài)度，?運(yùn)用學(xué)習(xí)?的知識到?實(shí)際中解?決實(shí)際問?題等方面?存在不足?，現(xiàn)將我?在這次師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)中存在?的問題及?原因分析?如下：?1、教學(xué)?理論知識?水平不夠?，學(xué)習(xí)起?來不深入?。平常時(shí)?間沒充分?利用，有?關(guān)教育教?學(xué)的書籍?看的很少?。有時(shí)理?論學(xué)習(xí)過?后，不能?及時(shí)做深?入內(nèi)化，?加強(qiáng)實(shí)踐?、鍛煉，?以至于記?得快、忘?得也快。?2、教?學(xué)中，我?能夠詳細(xì)?、準(zhǔn)確的?把握教材?，一般不?出現(xiàn)的知?識性錯(cuò)誤?。但對于?教材深處?的挖掘不?到位，力?度不夠，?沒把握好?知識的擴(kuò)?散和外延?。課本淺?顯的知識?注意的比?較準(zhǔn)一些?，自己鉆?研的勁頭?兒還不夠?，付出的?精力還不?多。3?、對學(xué)生?關(guān)愛不夠?。本人也?一直愛護(hù)?學(xué)生，但?對學(xué)生的?關(guān)愛投入?還不夠，?有時(shí)不能?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?，不能及?時(shí)走進(jìn)學(xué)?生的心靈?，一有事?、工作忙?就會耽擱?，以至于?拖沓。對?學(xué)生談心?、指導(dǎo)一?次、兩次?，學(xué)生有?沒有改變?，有時(shí)清?楚，有時(shí)?不清楚，?沒有轉(zhuǎn)變?咋辦不能?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?，總對自?己信心十?足，覺得?這樣就萬?事大吉了?，以至于?有些時(shí)候?，會在學(xué)?生心中留?下陰影。?1、理?論學(xué)習(xí)是?頭戲，提?高自身素?質(zhì)是關(guān)鍵?。堅(jiān)強(qiáng)教?育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，?不玩空架?子，沒有?理論，那?來的實(shí)踐?，何談自?己的課堂?教育何謂?有所發(fā)展?那簡直是?一句空話?，堅(jiān)持一?邊理論，?一邊實(shí)踐?，一邊鉆?研，堅(jiān)持?記教育教?學(xué)筆記，?以提高自?身素質(zhì)為?重點(diǎn)。作?為一個(gè)教?育者，要?不斷的學(xué)?習(xí)、不斷?充電，千?萬不能讓?自己停滯?不前。否?則，會滿?足不了學(xué)?生們的需?求，讓我?徹底明白?了：在社?會信息發(fā)?達(dá)的今天?，在新課?程教改的?背景下，?我們的老?師不再是?一個(gè)有一?杯水、一?桶水、常?流水的人?，而是一?位引領(lǐng)著?學(xué)生們教?會他們?nèi)?找水喝的?人。2?、教學(xué)中?要刻苦、?積極鉆研?。以教材?為中心，?學(xué)會思考?課標(biāo)，思?考學(xué)情，?也不僅限?于死扣教?材，要把?知識延伸?化、靈活?化。盡量?把工作閑?談的時(shí)間?用你到勤?奮鉆研中?，讓自己?的課堂充?滿活力，?學(xué)生真正?學(xué)到東西?。3、?關(guān)愛學(xué)生?，以學(xué)生?發(fā)展為重?。努力做?到關(guān)愛每?一位學(xué)生?，不歧視?后進(jìn)生，?讓學(xué)生都?充分得到?個(gè)性上的?發(fā)展，做?到及時(shí)調(diào)?查、發(fā)現(xiàn)?、及時(shí)溝?通、反饋?。尊重學(xué)?生、不打?罵、體罰?學(xué)生，以?“循循善?誘”為主?要策略，?要讓每一?位學(xué)生心?中感覺到?你這個(gè)教?師是個(gè)可?以接近的?教師，是?值得敬重?、佩服的?教師，是?一位合格?的教師，?要讓學(xué)生?因你而幸?運(yùn)。4?、努力做?到向課堂?要質(zhì)量、?要效率。?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師請教、?學(xué)習(xí)，和?他們共同?鉆研教學(xué)?，做到共?同進(jìn)步，?協(xié)作互助?。最后?，我還要?繼續(xù)正確?地對待同?行教師和?家長以及?領(lǐng)導(dǎo)提出?的各種師?德師風(fēng)建?設(shè)的意見?，從中看?清自己平?常沒有察?覺或沒有?引起重視?的缺點(diǎn)和?不足，虛?心接受大?家的意見?和建議，?解決好自?己的師德?問題。?總之，我?通過這次?的師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)，?得到了不?