2023初二數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃樣本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023初?二數(shù)學(xué)教研?組的工作計(jì)?劃樣本一?、情況分析?我校中學(xué)?部共有__?__位數(shù)學(xué)?教師，分別?是邵艷老師?任教七年級(jí)?一班二班、?呂澤鋒老師?七年級(jí)三班?五班、周琳?娜老師七年?級(jí)四班、胡?良進(jìn)老師七?年級(jí)六班、?歐陽(yáng)光輝老?師八年級(jí)一?班四班、潘?明老師八年?級(jí)二班三班?、馮學(xué)剛老?師八年級(jí)五?班六班。七?年級(jí)共有學(xué)?生____?人其中七三?班為實(shí)驗(yàn)班?。八年級(jí)共?有學(xué)生__?__人其中?八三、八五?為實(shí)驗(yàn)班。?對(duì)于農(nóng)村學(xué)?校，生源質(zhì)?量不是很好?，學(xué)生基礎(chǔ)?參差不齊，?七年級(jí)的學(xué)?習(xí)方法和學(xué)?習(xí)興趣還沒?養(yǎng)成，八年?級(jí)學(xué)習(xí)方法?學(xué)習(xí)興趣基?本養(yǎng)成，但?少數(shù)學(xué)生存?在厭學(xué)的情?緒，年級(jí)整?體顯露出兩?極化的趨勢(shì)?，一些同學(xué)?已經(jīng)在學(xué)習(xí)?上缺失了興?趣，對(duì)自己?更是沒有了?信心。二?、本學(xué)期主?要工作目標(biāo)?綜合我們?數(shù)學(xué)組目前?的實(shí)際情況?來看，今年?我們?cè)诠ぷ?上可能會(huì)存?在一些問題?，我們整個(gè)?教研組年輕?教師居多，?在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和方法上肯?定存在著一?些不足，故?制定以下工?作目標(biāo)。?1、加強(qiáng)教?研組的合作?精神，增強(qiáng)?教研組的凝?聚力。讓本?組教師成為?一支思想素?質(zhì)、業(yè)務(wù)素?質(zhì)過硬，能?適應(yīng)新課標(biāo)?要求的數(shù)學(xué)?教師隊(duì)伍。?2、嚴(yán)把?教學(xué)質(zhì)量關(guān)?，以教研主?題活動(dòng)來促?進(jìn)教學(xué)研究?，以學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)?來提高教學(xué)?工作質(zhì)量，?使教學(xué)為學(xué)?生在成績(jī)、?能力以及為?人處世等方?面有較大提?高為具體目?標(biāo)。3、?加強(qiáng)集體備?課力度，落?實(shí)課時(shí)抽測(cè)?的考核，扎?扎實(shí)實(shí)地把?教學(xué)工作?落到實(shí)每一?個(gè)學(xué)生身上?，為學(xué)生的?發(fā)展負(fù)責(zé)。?4、開展?教研組主題?教研的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?在全組形成?教研之風(fēng)，?互幫互學(xué)之?風(fēng)。共同提?高教育教學(xué)?的水平。?三、主要措?施1、“?問渠那得清?如許，為有?源頭活水來?”教師如果?不學(xué)習(xí)，教?研活動(dòng)就會(huì)?成為“無(wú)本?之水”“無(wú)?源之水”。?教研組落實(shí)?校本教研，?狠抓理論學(xué)?習(xí)。認(rèn)真學(xué)?習(xí)《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》了解?教育教改信?息。使“善?學(xué)才能善研?，善研才能?善教”成為?全組教師的?共識(shí)，更新?教師的教學(xué)?觀念。以先?進(jìn)的教學(xué)理?念武裝自己?指導(dǎo)日常的?教學(xué)工作。?2、聚焦?教學(xué)，關(guān)注?課堂，提高?課堂教學(xué)效?率和質(zhì)量。?3、加強(qiáng)?集體備課。?集體備課活?動(dòng)時(shí)間，以?確定的時(shí)間?和不確定的?時(shí)間相互結(jié)?合為主，每?周確定的時(shí)?間（B2課?外活動(dòng)時(shí)間?）集體備課?。平時(shí)利用?不確定的時(shí)?間交流教學(xué)?心得和教學(xué)?方法來提高?教師的備課?質(zhì)量。4?、教師要加?強(qiáng)相互之間?隨堂聽課，?評(píng)課。聽課?前認(rèn)真?zhèn)湔n?，設(shè)計(jì)教案?相互切磋。?聽課后認(rèn)真?評(píng)議，就教?學(xué)設(shè)計(jì)，教?學(xué)方法，教?學(xué)手段的使?用，教學(xué)思?想的滲透與?反思進(jìn)行認(rèn)?真討論。?5、真正實(shí)?現(xiàn)”先學(xué)后?教，當(dāng)堂達(dá)?標(biāo)“的教學(xué)?模式，摒棄?三個(gè)形式和?兩個(gè)未能：?活動(dòng)流于形?式，教案流?于形式，評(píng)?價(jià)流于形式?。未能準(zhǔn)確?把握新課，?未能面向全?體學(xué)生。?2023初?二數(shù)學(xué)教研?組的工作計(jì)?劃樣本（二?）一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期八年級(jí)?數(shù)學(xué)備課組?將以“四環(huán)?五步”課堂?教學(xué)模式為?核心，以提?高課堂教學(xué)?效率、教學(xué)?質(zhì)量、減輕?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)為根本，?加大教學(xué)研?討力度，堅(jiān)?持科學(xué)育人?，扎實(shí)有序?地開展數(shù)學(xué)?教科研工作?。現(xiàn)依據(jù)學(xué)?校教學(xué)教研?工作重點(diǎn)，?現(xiàn)就本學(xué)期?我組的數(shù)學(xué)?教研工作安?排如下。?二、配合教?導(dǎo)處工作，?督促常規(guī)教?學(xué)1、經(jīng)?常組織學(xué)習(xí)?教導(dǎo)處的各?項(xiàng)常規(guī)制度?，杜絕上課?遲到，私自?調(diào)課、挪課?、占課等行?為，保持良?好的狀態(tài)，?不體罰幾變?相體罰學(xué)生?，教學(xué)公正?公平。2?、課前一定?做到有計(jì)劃?、有備課、?課后有反思?、作業(yè)布置?合理、批改?及時(shí)、更正?到位、認(rèn)真?細(xì)致完成好?各項(xiàng)常規(guī)工?作。組內(nèi)不?定期進(jìn)行相?互檢查和學(xué)?習(xí)。3、?做好課堂知?識(shí)提升工作?，要不斷發(fā)?現(xiàn)有潛力的?學(xué)生，提高?優(yōu)秀率。同?時(shí)要抓好學(xué)?困生的轉(zhuǎn)化?工作，補(bǔ)缺?補(bǔ)差重在平?時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，有針對(duì)?性的全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。三、有?效開展各項(xiàng)?工作，力爭(zhēng)?不斷提高教?學(xué)質(zhì)量1?、繼續(xù)加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理，及時(shí)反?饋總結(jié)各種?情況并正確?做出改進(jìn)，?保證良好的?教學(xué)秩序和?教學(xué)質(zhì)量。?2、從作?業(yè)、練習(xí)的?合理安排和?批改反饋等?各方面著手?，認(rèn)真落實(shí)?班級(jí)補(bǔ)差情?況。2、?組內(nèi)組織教?師全面開展?各項(xiàng)教學(xué)研?討活動(dòng)，講?究活動(dòng)實(shí)效?性，為提升?“質(zhì)量”服?務(wù)。3、?進(jìn)行有效的?單元檢測(cè)并?及時(shí)幫助學(xué)?生鞏固各項(xiàng)?知識(shí)內(nèi)容，?以求每單元?都有小結(jié)。?4、組織?各類有針對(duì)?性的學(xué)生活?動(dòng)，充分體?現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣?味性的同時(shí)?增強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?四、教學(xué)研?討安排（?一）定時(shí)開?展教研活動(dòng)?，提高活動(dòng)?質(zhì)量和教學(xué)?效益。1?、積極組織?教師參加教?研室安排的?每次大型教?研活動(dòng)，參?加的教師做?到有記載，?有點(diǎn)評(píng)，會(huì)?后在組內(nèi)分?享活動(dòng)過程?，交流想法?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。2、以?“提高教學(xué)?質(zhì)量”為最?終目的，組?織開展一系?列有實(shí)效性?的研討活動(dòng)?。做到定時(shí)?、定人、定?內(nèi)容，開展?有新意，有?意義的各種?學(xué)習(xí)探討活?動(dòng)，轉(zhuǎn)變教?研理念，改?進(jìn)教研方法?，優(yōu)化教研?模式，力爭(zhēng)?形成濃厚的?教學(xué)研究氛?圍，積極探?索在新課程?改革背景下?小學(xué)數(shù)學(xué)教?研工作新體?系。3、?協(xié)助教導(dǎo)處?不定時(shí)深入?課堂檢查“?教學(xué)常規(guī)”?執(zhí)行情況，?定期進(jìn)行檢?查，尤其是?備課質(zhì)量、?作業(yè)批改的?情況檢查。?（二）堅(jiān)?持傳統(tǒng)特色?，師徒、同?伴同研究、?互學(xué)習(xí)，提?升工作質(zhì)量?。繼