浙江專版高三語文大一輪總復(fù)習(xí)專題十實(shí)用類論述類文本閱讀二“理解題”主觀簡(jiǎn)答題2大?？碱}型課件_第1頁
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(2014·江蘇高考)請(qǐng)簡(jiǎn)要說明第三段中“個(gè)”的含義。(2015·福建高考)文章說：“閱讀乃是每日必須進(jìn)行的精神刷新?！薄懊咳铡睆?qiáng)調(diào)的是什么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。其他常見設(shè)問方式：(1)作者所說的“×××”的含義是什么？(2)請(qǐng)解釋“×××”的含義。(2015·江蘇高考)請(qǐng)結(jié)合文章，闡釋文末“開向生命的窗子”的內(nèi)涵。(2013·重慶高考)怎樣理解作者提出的“傳統(tǒng)節(jié)日是需要保護(hù)和傳承的文化遺產(chǎn)”？(2013·福建高考)文章說，“‘趨時(shí)’是人類的天性”。請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)這句話的理解。(2011·浙江高考)聯(lián)系全文，指出最后一段畫線句中“另一種完全不同的思維”的具體內(nèi)涵。其他常見設(shè)問方式：(1)請(qǐng)理解畫線句子的含意。(2)怎樣理解文中畫線句子的含意？(3)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“……”一句的理解。

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