數(shù)學學科德育工作總結(jié)

數(shù)學學科德育工作總結(jié)數(shù)學學科德育工作總結(jié)

數(shù)學教學過程是一個簡單的過程，其根本目的是，使學生把握必要的數(shù)學理論學問，進展學生的力量。在傳授學問和培育根本力量的過程中，我們必需不斷加強思想教育。在數(shù)學教學中如何貫徹落實這一要求呢？一、聯(lián)系實際，進展學習目的教育

數(shù)學學問在日常生活、生產(chǎn)建立和科技等方面有著廣泛的應(yīng)用。教學時應(yīng)依據(jù)學生的年齡特征和承受力量，聯(lián)系實際，說明所學學問的用處，從而不斷激發(fā)學生的興趣，調(diào)動他們學習的主動性和積極性，深入淺出地進展學習目的教育。在學習“平行線與相交線”時，可以介紹平行線與相交線的特征在日常生活和生產(chǎn)建立中的應(yīng)用。通過教師簡明扼要的介紹，要使學生把所學新學問同現(xiàn)實生活、今后的學習和國家的建立逐步聯(lián)系起來，明確所學學問的重要性。另外，還可以借助報刊、雜志、播送、電視等供應(yīng)的材料，有規(guī)劃、有目的地向?qū)W生介紹一些數(shù)學在現(xiàn)代信息社會中的廣泛應(yīng)用。使學生開闊眼界，增加學習的動力，產(chǎn)生學好新學問的欲望和正確的學習動機。

二、結(jié)合教學內(nèi)容，進展愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育

數(shù)學教材中有許多插圖和應(yīng)用題，教學時可以選擇富有教育意義、形象生動的插圖，有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，以及數(shù)學史料等內(nèi)容，進展愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。例如：初一年級教學“世界新生兒圖”時，其中一個問題就是“你從圖中得到了哪些信息？”教師可以有選擇地介紹一些有教育意義的數(shù)據(jù)，還可以延長學生的思路，如我國的領(lǐng)土面積世界第三，我國一年的新生兒世界其次，而我國的人均森林面積卻少的驚人，那么我們國家實施了規(guī)劃生育，那么我們也應(yīng)當好好學習，用我們的學問來振興祖國，科技興國。在其他教學“應(yīng)用題”時，可以依據(jù)應(yīng)用題中所反映的日常生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、交通、教育、科技等方面有說服力的數(shù)據(jù)，經(jīng)過比擬、分析，進展愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。另外，還可以結(jié)合教學內(nèi)容介紹一些我國的創(chuàng)造制造，如“七巧板”的創(chuàng)造，“珠算”的歷史，以及我國歷史上祖沖之的輝煌成就，等等。從而增加學生的民族驕傲感和自信念，樹立長大后為祖國社會主義建立作奉獻的雄心壯志。

三、勾通聯(lián)系，進展辯證唯物主義觀點的啟蒙教育

數(shù)學教材中各局部學問之間存在著縱向和橫向的嚴密聯(lián)系，這些都布滿著唯物主義思想和辯證法，教學時要充分利用這一特點，進展辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。例如：從低年級到高年級在學問的縱向進展方面，可以通過數(shù)學學問的產(chǎn)生，提醒數(shù)學學問與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活的關(guān)系，知道學問來源于實踐，效勞于實際，滲透一些“實踐第一”的觀點。在學問的橫向聯(lián)系方面，可以圍繞數(shù)學概念之間的聯(lián)系，通過“加與減的互逆，乘與除的互逆，等內(nèi)容，滲透一些對立統(tǒng)一運動變化的觀點。還可以通過一些應(yīng)用題的改編練習，應(yīng)用題的一題多解，以及幾何初步學問等內(nèi)容，滲透一些辯證統(tǒng)一的觀念。使學生在學問的相互聯(lián)系、相互依存中受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。四、示范導行，進展良好學習習慣的教育

數(shù)學課上，教師和學生的示范作用以及教師對學生的嚴格要求，是培育學生良好學習習慣的主要方法。教師的示范作用表達在，教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹?shù)慕虒W風格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學生。例如：上課時，教師著裝要樸實大方，講一般話，語言要清晰、明白、有規(guī)律性。板書要整齊，書寫要標準，輔導“后進生”要急躁、細致，使學生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。學生的示范作用表達在，課上教師要留意發(fā)覺有突出表現(xiàn)的學生，用實例來鼓勵其他同學。例如：對上課仔細聽講，學習仔細刻苦，作業(yè)正確、干凈，思索問題機靈敏捷等方面的同學，教師要準時表揚，為其他同學樹立學習的典范。教學時，教師還要針對所教班級學生的特點提出不同程度的要求。例如：不僅要求學生聽課用心，而且要手腦并用作好筆記，解應(yīng)用題時要借助線段圖分析題意、理解數(shù)量關(guān)系，計算時要選擇簡便方法，要自覺檢驗等?？傊还苁菐?、生的示范還是教師的要求，教師都要有目的、有意識地培育學生仔細、嚴格、刻苦的學習態(tài)度；獨立思索、克制困難的精神。

總之，德育教育應(yīng)貫穿于整個數(shù)學教育當中，這不僅符合教學大綱的要求，也是數(shù)學教學實踐的需要。只要教師仔細鉆研、挖掘教材，使德育教育溶于教學過程中，既可提高教學效果，也有利于學生身心安康的成長。

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學科德育滲透總結(jié)

201*201*學年度其次學期馬上完畢，德育工作如何貼近學生的實際，在教學中如何滲透德育，求得良好的實際效果，這需要在教學中不斷變革德育內(nèi)容、形式、方法、途徑，強化學生的自我教育，促進道德內(nèi)化，落實德育目標，促進學生自主的安康成長，現(xiàn)將這學期數(shù)學學科的德育滲透總結(jié)如下：一、明確學習動機。

在數(shù)學教學中，適當滲透德育典型事例，加以剖析，培育學生的就業(yè)思想，培育學生的學習興趣，喜愛自己的專業(yè)，努力學習，為以后在社會主義市場競爭中站住腳跟，不至于被社會淘汰打下良好的根底。二、培育學生的審美情感，形成良好的共性品質(zhì)。

任何事物都有美的一面，數(shù)學中簡練的符號，數(shù)字的排列，圖形的對稱性，數(shù)與形和諧的統(tǒng)一性，數(shù)學結(jié)果的嚴密性和整體性的相互作用等都蘊涵著一種美。在教學過程中發(fā)覺、觀賞美，在教學中培育審美情趣，培育學生的審美意識，提高學生對數(shù)學美的鑒賞力，有助于學生全面進展；在教學過程中注意學生良好共性品質(zhì)的形成，培育學生敢于面對困難，勇于開拓，執(zhí)著追求，不斷創(chuàng)新的品質(zhì)，使學生的共性品質(zhì)不斷進展。

三、滲透數(shù)學思想、教學方法的教育，注意力量的培育。溫故而知新，在學習新學問，復習穩(wěn)固舊學問時，充分利用分散、聚合性思維，培育學生擅長動手動腦，學會獨立獵取學問的力量，并使學生在學習概念、公式、定理、法則中，在教師的熏陶下漸漸養(yǎng)成科學的思維習慣，科學的學習方法，通過數(shù)學思想、教學方法的教育，提高學生的力量。

四、貫穿愛國主義教育的內(nèi)容

在數(shù)學教材中蘊涵著豐富、生動的愛國主義教育內(nèi)容，在教學中充

分挖掘這局部內(nèi)容，并結(jié)合內(nèi)容對學生進展愛國主義教育，通過介紹我國出色數(shù)學家劉徽、祖沖之、華羅庚等在各數(shù)學分支的領(lǐng)域中取得舉世著名的成就，培育學生的民族自尊心，激發(fā)學生喜愛宏大祖國的思想感情，激發(fā)學生的求知欲望。五、辨證唯物主義觀的教育

數(shù)學是討論現(xiàn)實世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的一門學科，而現(xiàn)實世

界是遵循辨證唯物主義客觀規(guī)律運動、變化和進展的，這必定使數(shù)學內(nèi)容中布滿了唯物辨證法的思想因素，在課堂教學中有意識培育學生運用唯物辨證的思想和觀點觀看、分析、解決問題，如講代數(shù)中的等式、方程、不等式、函數(shù)反映了數(shù)量之間的相等關(guān)系和相依關(guān)系，這些數(shù)學中的辨證關(guān)系，非常奇妙而又和諧地融匯在教學方法和教學思想中。教學中，要擅長發(fā)覺存在于教學內(nèi)容中的哲學思想，提醒出數(shù)與數(shù)、形與形、數(shù)與形之間的相互聯(lián)系，相互制約以及運動、變化、進展的辨證關(guān)系，使學生學到一點辨證法，實現(xiàn)學生素養(yǎng)的提高。

總之，本學