做正確的事與正確地做事課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思做正確的事與正確地做事做正確的事與正確地做事6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思做正確的事與正確地做事做正確的事正確她做事培訓(xùn)中心現(xiàn)代管理學(xué)大師波得巒克PeterEdrucker效率是“以正確的方式做事”,而效能則是“做正確的做正確的事”是方向,“以正確的方式做事”是方法。方向要正確,方法要得當(dāng)色調(diào)及其應(yīng)用分析：色調(diào)指的是一幅畫中畫面色彩的總體傾向，是大的色彩效果。在大自然中，我們經(jīng)常見到這樣一種現(xiàn)象：不同顏色的物體或被籠罩在一片金色的陽光之中，或被籠罩在一片輕紗薄霧似的、淡藍(lán)色的月色之中；或被秋天迷人的金黃色所籠罩；或被統(tǒng)一在冬季銀白色的世界之中。這種在不同顏色的物體上，籠罩著某一種色彩，使不同顏色的物體都帶有同一色彩傾向，這樣的色彩現(xiàn)象就是色調(diào)。一、色調(diào)的概念顧名思義“色”是指顏色，“調(diào)”是指調(diào)子，概括而言就是指顏色所形成的調(diào)子。色調(diào)：不是指顏色的性質(zhì)，是對一幅繪畫作品的整體顏色評價，指一幅作品色彩外觀的基本傾向。在色相、明度、冷暖、純度這四個要素中，某種因素起主導(dǎo)作用，我們就稱之為某種色調(diào)。一幅繪畫作品雖然用了多種顏色，但總體有一種傾向，是偏蘭或偏紅，是偏暖或偏冷等等，這種顏色上的傾向就是一副繪畫的色調(diào)。通常可以從色相、明度、冷暖、純度四個方面來定義一幅作品的色調(diào)。顧名思義，色相即顏色的相貌，基本色相為太陽色散出來的七色光。繪畫中的色相為色彩學(xué)的范疇，是色彩四要素之一，紅，黃，藍(lán)為三原色，兩兩搭配出來的橙，綠，紫，為間色。三間色再調(diào)配，均為復(fù)色。色調(diào)是指色彩外觀的基本傾向，在明度、純度、色相這三個要素中，某種因素起主導(dǎo)作有用，可以稱之為某種色調(diào)。以色相劃分，有紅色調(diào)、藍(lán)色調(diào)、黃色調(diào)；以純度劃分，有鮮色調(diào)、濁色調(diào)、清色調(diào)；把明度與純度結(jié)合后，有淡色調(diào)、灰色調(diào)、中間調(diào)、深色調(diào)、暗色調(diào)等；顏色最飽合時即純度最高的色叫純色，屬鮮亮色調(diào)。純色中加白色后，出現(xiàn)亮調(diào)、淺色調(diào)和淡色調(diào)；加黑會出現(xiàn)深色調(diào)和黑暗色調(diào)。[黑與白]：非常對立而又有共性，是色彩最后的抽象能夠用來表達(dá)富有哲理性的東西.其中――[黑色]：空、無、永恒的沉默；[白色]：虛無，有無盡的可能性，此二色總時通過對方的存在顯示自己的力量；[黃色]：亮度最高，尤其燦爛、輝煌，象征著智慧之光，象征著權(quán)力、驕傲。但經(jīng)不起白色的沖淡，當(dāng)用黑、紫、深藍(lán)反襯時，能加強。淡粉色能使之變?nèi)岷?；[綠色]：具中性特點，和平色，偏向自然美，寧靜、生機勃勃、寬容色彩，可襯托多種顏色而達(dá)到和諧；[藍(lán)色]：永恒、博大、遙遠(yuǎn)感；[紫色]：大面積有恐怖感，紫紅尤其明顯，暗紫有災(zāi)難感，淡紫則是一種優(yōu)美的活潑色，紫與黃共存時，消極性更加顯著；[紅色]：最強有力的色彩，能引起肌肉的興奮.熱烈、沖動；[橙色]：較溫和，是一種很活潑、輝煌的色彩，富足的、快樂的色彩，稍加黑則較穩(wěn)重，藍(lán)橙對比時較生動；[灰色]：是色彩中最被動的顏色，受有彩色影響極大，靠鄰近的色彩獲得自己的生命；近冷則暖，近暖則冷，最有平靜感（中性），是視覺中最安靜的色彩，有很強的調(diào)和對比的作用。簡單來說，要達(dá)到色調(diào)統(tǒng)一，就是整幅畫面里某一種顏色用的最多，比如暖色調(diào)中黃色調(diào)的畫，那么這幅畫中黃色就用的最多，不同的黃幾乎無處不在，即使調(diào)色的時候，里面也多半會加入一些黃色，或是傾向于黃色的綠色、橙色等……應(yīng)如何控制水粉的色調(diào)，心中大體要有一個色調(diào)，你的畫是要冷或者暖，偏冷，偏暖抓住一個主要的色調(diào)，把色彩統(tǒng)一起來。冷暖的對比要有，但是冷暖又有一定的統(tǒng)一變化，明顯是拉開距離太突然就會破壞畫面。所以給個小小的技巧給你，或許不是很對但是有一點成效這是我學(xué)畫畫總結(jié)的，你要給你心中的畫定一個顏色，然后給你最美麗最滿意的大色調(diào)中每個顏色都包含一點原色調(diào)，這樣你就會發(fā)現(xiàn)很容易把冷暖統(tǒng)一起來。色調(diào)在冷暖方面分為暖色調(diào)與冷色調(diào)：紅色、橙色、黃色――為暖色調(diào)，象征著：太陽、火焰。綠色、蘭色、黑色――為冷色調(diào)，象征著：森林、大海、藍(lán)天。灰色、紫色、白色――為中間色調(diào)；冷色調(diào)的亮度越高，其整體感覺越偏暖，暖色調(diào)的亮度越高，其整體感覺越偏冷。冷暖色調(diào)也只是相對而言，譬如說，紅色系當(dāng)中，大紅與玫紅在一起的時候，大紅就是暖色，而玫紅就被看作是冷色，又如，玫紅與紫羅藍(lán)同時出現(xiàn)時，玫紅就是暖色。調(diào)子偏暗，是從明度來說。暖調(diào)子是從冷暖來說。灰調(diào)子是從純度來說。另外還有一種較少使用的定義方法。如果一幅畫的明暗對比很強烈，就叫長調(diào)子，如果明暗對比弱就叫短調(diào)子。其它介于中間的就叫中調(diào)子?？傊?，色調(diào)是指整體的趨勢，而不是糾纏于其中的某一細(xì)節(jié)。色調(diào)在一幅作品中非常重要，如果作品沒有一個統(tǒng)一的色調(diào)，就會顯得雜亂無章。二、色調(diào)的形成色彩調(diào)子的形成因素是非常多的，不僅光線對色調(diào)形成發(fā)揮的作用很大，就連物體本身固有色和物體受環(huán)境影響的條件色對色調(diào)的形成也能產(chǎn)生很大的作用。由此可見，我們發(fā)現(xiàn)在水粉靜物作品中它的形成既具有穩(wěn)定性又具有不穩(wěn)定性。在這種情況下，必須得正確的區(qū)分和把握畫面色調(diào)的形成：1、學(xué)會整體的觀察和歸類定位的方法，迅速抓往一組物體的基本色調(diào)。這種基本色調(diào)通常體現(xiàn)在畫面主體物和主要襯布上，而不是次要物體和一些不相干的物體。主體物和主要襯布它們色彩強弱的對比，對色調(diào)的形成在水粉靜物作品中發(fā)揮了主導(dǎo)作用，反之，次要物體則是從屬地位，它們中的任何一塊色彩都要從屬于畫面色調(diào)，不能偏于這種整體的色彩傾向。2、進(jìn)一步理解畫面色調(diào)的形成，是由于物體間相互影響、相互作用產(chǎn)生的，因此，鼓勵學(xué)生多花時間去找物體間的色彩聯(lián)系，去思考任何一種色彩的產(chǎn)生都是有其重要依據(jù)的，沒有依據(jù)的色彩是不可能出現(xiàn)在畫面上的，也不可能形成色調(diào)。3、對色調(diào)形成的認(rèn)識既是一個感性的過程，又是一個理性的過程。在這個感性過程中，讓他們盡可能的多看色彩，多看不同的色彩，讓他們懂得畫色彩是畫不同的色彩，而不是畫單色；在這個理性過程中，讓他們盡可能多地自覺分析色彩的形成，分析色彩關(guān)系的產(chǎn)生，分析色調(diào)的統(tǒng)一性。繪畫中的三種重要色調(diào)：（1）單色調(diào)是指只用一種顏色，只在明度和純度上作調(diào)整，間用中性色。這種方法，有一種強烈的個人傾向。如采用單色調(diào)，易形成一種風(fēng)格。我們要注意的是中性色必須做到非常有層次，明度系數(shù)也要拉開，才可以達(dá)到我們想要的效果。（2）調(diào)和調(diào)：鄰近色的配合。這種方法是采用標(biāo)準(zhǔn)色的隊列中鄰近的色彩作配合。但易單調(diào)，必須注意明度和純度，而且注意在畫面的局部采用少量小塊的對比色以達(dá)到協(xié)調(diào)的效果。（3）對比調(diào)：易造成不和諧。必須加中性色加以調(diào)和。三、色彩的應(yīng)用色彩的應(yīng)用是一個復(fù)雜的過程，里面包含了很多技術(shù)上的和藝術(shù)上的共同作用，我們必須了解各種顏色材料的特性、各類工具的特性，運用美術(shù)的基本語言元素、語言手段、語言規(guī)則結(jié)合自身的感受和表達(dá)才能得到特別的形式美感。我們探討的內(nèi)容其實就是藝術(shù)美與形式美之間的關(guān)系（高中人教版美術(shù)必修課本有專門一顆講解），歸根結(jié)底就是塑造完美的藝術(shù)形象，創(chuàng)造獨特的形式美感；反過來就是運用獨特的形式語言再現(xiàn)完美的藝術(shù)形象。就色彩單獨來說，形成的效果無非就是點、線、面的效果，也就出現(xiàn)了色塊，注意色塊大小、長短、布局位置等形式的語言規(guī)則，才能均衡我們的應(yīng)用。在調(diào)和色彩中要注意間用中性色，必須明白的是：由遠(yuǎn)的灰襯托明的純，由暗的灰襯托明的純，由暗的灰襯托主體的純，由賓體的灰襯托的色調(diào)是優(yōu)美的、是震撼人心的、是感人的、是潛移默化的，它在色彩中能發(fā)揮著非常獨特的作用。色彩關(guān)系形成是因為物體之間的相互作用、相互影響，經(jīng)過藝術(shù)家的應(yīng)用產(chǎn)生的復(fù)雜變化。這樣我們既能把形式語言抽離出來進(jìn)行分析，還能放在一個作品中去認(rèn)識、去感受、去總結(jié)。最終我們結(jié)合自己的喜好合理的進(jìn)行應(yīng)用。新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想，要求在現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)中以學(xué)生做為教學(xué)活動主體。傳統(tǒng)的的灌輸式體育教學(xué)模式已經(jīng)不適于新時期初中體育教學(xué)的客觀要求，教學(xué)改革勢在必行。本文筆者就在新課標(biāo)下初中體育課堂教學(xué)改革方法作一討論，旨在促進(jìn)初中體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣作為體育教師，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，針對《體育與健康》教材中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，加強教學(xué)內(nèi)容的實用性和趣味性，并適當(dāng)加入一些適合全民健身的運動項目，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化和綜合化；減去一些簡單重復(fù)、動作復(fù)雜、難度要求較高的內(nèi)容，如，降低鉛球、跳高、競走等項目中的技術(shù)要求，取消高低杠的練習(xí)等。此外，在體育項目鍛煉中，教師可以適當(dāng)降低對女生的技術(shù)要求，盡量安排一些難度適中、運動量小、刺激性小、便于調(diào)節(jié)的項目。二、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)1.創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望作為體育教師，要善于創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的教學(xué)情境，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的自主學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生身處一定的教學(xué)情境時，可以在不知不覺中激發(fā)自身的探究欲望，并積極主動地投入學(xué)習(xí)活動。體育教師要順勢組織學(xué)生自主鍛煉，當(dāng)學(xué)生遇到困難時，及時給予幫助和指導(dǎo)，在充分尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，通過啟發(fā)、點撥、鼓勵等方式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究、提高技能。2.尊重學(xué)生的個體差異，實施分組合作學(xué)習(xí)由于學(xué)生之間存在這樣或那樣的差異性，為了照顧到每一位學(xué)生的發(fā)展，教師要尊重學(xué)生之間的差異性，采取體能分組、選項分組、幫教分組、結(jié)伴分組等方式組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和鍛煉。爭取做到使每一位學(xué)生都能在教師的指導(dǎo)下，充分體會到成功的喜悅之情，增強他們的信心，提高他們的自主學(xué)習(xí)意識。3.鼓勵學(xué)生評價與反思，改進(jìn)自主學(xué)習(xí)方法展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效率的直接方式，在體育教學(xué)中，教師可以要求學(xué)生通過小組展示、集體展示、自薦展示、特長展示等方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。還可以要求學(xué)生通過自評、互評等方法進(jìn)行自我反思，在檢驗自身學(xué)習(xí)成果的同時，也找出自己的不足，為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率奠定基礎(chǔ)。三、突出學(xué)生的主體地位，加強教師與學(xué)生間的互動為了完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)任務(wù)，新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。因此，針對新課標(biāo)下初中體育教學(xué)方法的革新，更好的突出學(xué)生的主體地位，應(yīng)從教師的教法與學(xué)生的學(xué)法兩方面進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)一步加強教師與學(xué)生間的互動。首先，從教師的教法入手，加強對教師教學(xué)方法的革新。運用科學(xué)合理的初中體育教學(xué)方法，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的根本途徑。因此，在初中體育教學(xué)中，我們應(yīng)該在尊重傳統(tǒng)體育教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，采取多種教學(xué)手段進(jìn)行不斷的革新。例如，使用探究式教學(xué)方法，分層教學(xué)法。讓學(xué)生在體育練習(xí)中，進(jìn)行自我體會，去尋求解決問題的方法。同時，根據(jù)初中生的個體差異，進(jìn)行分組教學(xué)，以便更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，從初中生的學(xué)習(xí)入手，加強師生之間的互動。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中體育教學(xué)，是一個動態(tài)的教學(xué)過程，是一個師生之間相互交往、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)過程。因此，在初中生體育課堂的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該為學(xué)生營造更多的合作式學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生在合作式的學(xué)習(xí)氛圍中形成相互觀察、相互指導(dǎo)、相互糾正的良好學(xué)習(xí)模式，并在學(xué)習(xí)互動中，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，落實體育教學(xué)方法的革新。四、采取多種手段，調(diào)動學(xué)生興趣前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家贊可夫曾經(jīng)說過：“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的意志與情緒領(lǐng)域，觸及學(xué)生的心理需求，那么這種方法就會變得非常有效。”作為體育教師，要善于運用多種教學(xué)方法，靈活變化教學(xué)方式，如果頻繁使用一種方法，即使這種方法再好，也會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。因此，教師要善于運用多種教學(xué)方式，以充分調(diào)動學(xué)生的積極性。1.利用游戲?qū)嵤┙虒W(xué)初中生都喜歡做游戲，因此，在體育教學(xué)中融入游戲因素可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在800米長跑訓(xùn)練中，要求學(xué)生具有較強的耐久力，如果采取傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式，不但不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，而且容易使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，無法取得預(yù)期的教學(xué)成果。此時，如果將游戲與訓(xùn)練有機結(jié)合在一起，通過跑步接力賽或運球比賽等方式，可以調(diào)動學(xué)生強烈的參與意識，從而使他們在寓教于樂中提高活動的積極性，并有助于養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。2.積極參與，提高內(nèi)驅(qū)力學(xué)生只要對練習(xí)感興趣，才能愉快輕松地、富有創(chuàng)造意識地解決問題。尤其當(dāng)練習(xí)的水平處于轉(zhuǎn)折點時或練習(xí)時產(chǎn)生疲勞時，適當(dāng)改變練習(xí)方式可以擺脫這種狀況。就模擬練習(xí)而言，也可通過動作原理介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)靈感，改變模仿內(nèi)容形式，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮興趣的動力功能。教師適時加以引導(dǎo)，開展自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生有創(chuàng)意地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步提高他們學(xué)習(xí)的能力。3.利用多媒體實施教學(xué)多媒體具有聲形并茂等技術(shù)優(yōu)勢，可以有效打破時空的限制，將很多復(fù)雜的技術(shù)動作直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。例如，可以利用多媒體播放往屆奧運會的片段，也可以讓學(xué)生觀看一些錯誤動作，讓學(xué)生自己指出來。這種方式既直觀又形象，為學(xué)生全面掌握動作技能提供了便利。例如，現(xiàn)行的初中體育教材中包含很多騰空和翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動作，復(fù)雜多變的技術(shù)動作不但讓學(xué)生感覺難以掌握，而且會降低他們的運動興趣。而利用多媒體技術(shù)，則可以很好地解決這一問題，多媒體技術(shù)集文字、圖片、動作、聲音于一體，可以使學(xué)生在聲形兼?zhèn)洹D文并茂的動畫圖片中，充分感受每一個技術(shù)動作，掌握每一種技術(shù)要領(lǐng)。4.利用課外活動實施教學(xué)課堂時間是有限的，體育教學(xué)活動不能僅僅局限于課堂教學(xué)，而應(yīng)拓展到課外，甚至是生活實踐中。作為體育教師，要充分利用學(xué)生的課余時間，開展豐富的趣味活動，增加學(xué)生的鍛煉機會。例如，組織學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽、籃球比賽、田徑比賽等，不但可以使他們體會到運動的樂趣，而且可以激發(fā)學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)他們的團隊精神?？傊?，體育教師一定要堅持素質(zhì)教育理念，提高自身教學(xué)能力，強化自身專業(yè)素養(yǎng)，尊重學(xué)生的主體地位，多方位全面地發(fā)展其綜合素質(zhì)，為學(xué)生在社會中生存和生活奠定良好的基礎(chǔ)，也滿足社會對全面發(fā)展人才的需求。做正確的事正確她做事培訓(xùn)中心現(xiàn)代管理學(xué)大師波得巒克PeterEdrucker效率是“以正確的方式做事”,而效能則是“做正確的做正確的事”是方向,“以正確的方式做事”是方法。方向要正確,方法要得當(dāng)行業(yè)與企業(yè)個人與成長目錄個人的工作方法做計劃、列清單、設(shè)結(jié)點、做激勵第部分]01行業(yè)與企業(yè)★產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)★產(chǎn)業(yè)規(guī)模★行業(yè)增長率PART行業(yè)與企業(yè)美圖王大漣唐產(chǎn)其他,5%長期護(hù)理服務(wù),6%健康險皆理務(wù),1%醫(yī)療品含藥品和京庭及社區(qū)藥械等)VS保健服務(wù)院醫(yī)療服因就醫(yī)療服務(wù)、醫(yī)療商品,95%數(shù)據(jù)解讀:美國大健康產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看,中國的大健康產(chǎn)業(yè)仍處于初創(chuàng)期,在產(chǎn)業(yè)細(xì)分以及結(jié)構(gòu)合理化方面需要更大的提升和完善行業(yè)與企業(yè)201-01王六建康產(chǎn)扛卻樓2012016年我國大健康產(chǎn)業(yè)增長率強樂211年201220年20141015年E2015E我國大健產(chǎn)業(yè)男噢(萬億元2201:24201:2暉數(shù)據(jù)解讀∶如果國家近幾年GDP的平均增長速度6.5%,大健康的增長徳度按保守的13%,高岀國家GDP的1倍。行業(yè)與企業(yè)全建演其長率21千半月的:重單位;億6663VS%我指我改張9204ww一全球醫(yī)療康文出總〈萬億)→全球醫(yī)療健康支出長辜衛(wèi)生總費用(萬億〉一我王衛(wèi)生總費用占GDP比重數(shù)據(jù)解讀:全球醫(yī)療健康年支出總額占GDP總額的9%左右,我國衛(wèi)生費用在GDP中占比在603%左右。行業(yè)與企業(yè)我國60歲以上人口數(shù)及比資22016年末本市0歲及以上老年人口964萬人比上年增長61%206年末全的歲