小學(xué)數(shù)學(xué)典型應(yīng)用題教學(xué)課件

人的差異在于業(yè)余時間小學(xué)數(shù)學(xué)典型應(yīng)用題小學(xué)數(shù)學(xué)典型應(yīng)用題小學(xué)數(shù)學(xué)中把含有數(shù)量關(guān)系的實際問題用語言或文字?jǐn)⑹龀鰜?這樣所形成的題目叫做應(yīng)用題。任何一道應(yīng)用題都由兩部分構(gòu)成。第一部分是已知條件(簡稱條件),第二部分是所求問題(簡稱問題)。應(yīng)用題的條件和問題,組成了應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。應(yīng)用題可分為:一般應(yīng)用題與典型應(yīng)用題沒有特定的解答規(guī)律的兩步以上運(yùn)算的應(yīng)用題,叫做一般應(yīng)用題。題目中有特殊的數(shù)量關(guān)系,可以用特定的步驟和方法來解答的應(yīng)用題,做典型應(yīng)用趣。1、歸一問題【含義】在解題時,先求出一份是多少(即單一量),然后以單一量為標(biāo)準(zhǔn),求出所要求的數(shù)量。這類應(yīng)用題叫做歸一問題。【數(shù)量關(guān)系】·總量÷份數(shù)=1份數(shù)量1份數(shù)量×所占份數(shù)=所求幾份的數(shù)量·另一總量÷(總量÷份數(shù))=所求份數(shù)【解題思路和方法】先求出單一量,以單一量為標(biāo)準(zhǔn),求出所要求的數(shù)量。例1買5支鉛筆要06元錢,買同樣的鉛筆16支,需要多少錢?(1)買1支鉛筆多少錢?06÷5=0.12(元)(2)買16支鉛筆需要多少錢?012×16=1.92(元)·列成綜合算式·0.6÷5×16=0.12×16=192(元)答:需要1.92元。例23臺拖拉機(jī)3天耕地90公頃,照這樣計算,5臺拖拉機(jī)6天耕地多少公頃?(1)1臺拖拉機(jī)1天耕地多少公頃?90÷3÷3=10(公頃)(2)5臺拖拉機(jī)6天耕地多少公頃?10×5×6=300(公頃)列成綜合算式90÷3÷3×5×6=10×30=300(公頃)答:5臺拖拉機(jī)6天耕地300公頃。例35輛汽車4次可以運(yùn)送100噸鋼材,如果用同樣的7輛汽車運(yùn)送105噸鋼材,需要運(yùn)幾次?(1)1輛汽車1次能運(yùn)多少噸鋼材?100÷5÷4=5(噸)(2)7輛汽車1次能運(yùn)多少噸鋼材?5×7=35(噸)(3)105噸鋼材7輛汽車需要運(yùn)幾次?105÷35=3(次)·列成綜合算式105÷(100÷5÷4×7)=3(次答:需要運(yùn)3次2、幗總間氬【含義】解題時,常常先找出“總數(shù)量”,然后再根據(jù)其它條件算出所求的問題,叫歸總問題。所謂“總數(shù)量”是指貨物的總價、幾小時(幾天)的總工作量、幾公畝地上的總產(chǎn)量、幾小時行的總路程等。數(shù)量關(guān)系】1份數(shù)量×份數(shù)=總量總量÷1份數(shù)量=份數(shù)總量÷另一份數(shù)=另一每份數(shù)量·【解題思路和方法】先求出總數(shù)量,再根據(jù)題意得出所求的數(shù)量。例1小華每天讀24頁書,12天讀完了《紅巖》一書。小明每天讀36頁書,幾天可以讀完《紅巖》?(1)《紅巖》這本書總共多少頁?24×12=288(頁)(2)小明幾天可以讀完《紅巖》?288÷36=8(天)·列成綜合算式24×12÷36=8(天)答:小明8天可以讀完《紅巖》例2食堂運(yùn)來一批蔬菜,原計劃每天吃50千克,30天慢慢消費(fèi)完這批蔬菜。后來根據(jù)大家的意見,每天比原計劃多吃10千克,這批蔬菜可以吃多少天?(1)這批蔬菜共有多少千克?50×30=1500(千克)(2)這批蔬萊可以吃多少天?1500÷(50+10)=25(天)列成綜合算式50×30÷(50+10)答:這批蔬菜可以吃25天。56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、