關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作計(jì)劃

#/4六一兒童節(jié)之際，為關(guān)愛(ài)我校不能參加活動(dòng)的殘疾兒童，讓他們同樣能感受到兒童節(jié)的快樂(lè)，特聯(lián)系美術(shù)教師，在藝術(shù)節(jié)展會(huì)結(jié)束之后，讓殘疾兒童獨(dú)立參觀美術(shù)室，并選取自己喜歡的藝術(shù)作品，同時(shí)，再贈(zèng)送孩子一些文具用預(yù)計(jì)成效：讓不能參加藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的殘疾兒童同樣能感受到兒童節(jié)的快樂(lè)，感受到學(xué)校、老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)殘疾孩子工作計(jì)劃殘疾兒童是一個(gè)特殊的群體，他們的成長(zhǎng)道路上充滿(mǎn)了艱難和困苦，他們?cè)诎l(fā)展的道路上付出了艱辛的努力，需要社會(huì)和學(xué)校的共同關(guān)懷和支持，因此讓我們獻(xiàn)出友愛(ài)之心，伸出友愛(ài)之手，扶助他們回歸主流，走向社會(huì)，為最終實(shí)現(xiàn)殘疾人〃平等、參與、共享〃的崇高目標(biāo)而努力奮斗！現(xiàn)制定以下計(jì)?劃：活動(dòng)目標(biāo)希望通過(guò)此次活動(dòng)，讓我們攜起手來(lái)，走進(jìn)殘疾人，關(guān)注他們、關(guān)心他們、關(guān)愛(ài)他們，并以此豐富殘疾兒童課余生活?；顒?dòng)措施古人云：大音希聲，大象無(wú)形，天籟不喧，大愛(ài)無(wú)言，為國(guó)教子，以德育人。身心健康、四肢健全的我們可能體會(huì)不了有身體跌陷的人群的痛苦。因此，特推出〃大手牽小手，一起來(lái)游戲〃的活動(dòng)，不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，更要在課余生活中讓他們與其他孩子走在一起。為了讓殘疾兒童和其他人一樣體會(huì)運(yùn)動(dòng)健身的快樂(lè)，特別在課余時(shí)間對(duì)殘疾兒童進(jìn)行體育活動(dòng)培訓(xùn)，由于大多數(shù)孩子喜歡足球，特別針對(duì)繞障礙帶球跑進(jìn)行指導(dǎo)和嘗試，同時(shí)為調(diào)動(dòng)孩子的積極性，組織了〃跨步喊〃等游戲類(lèi)節(jié)目。預(yù)計(jì)成效通過(guò)此次活動(dòng)，希望同學(xué)們能有所感觸，能懷著一顆感恩的心面對(duì)生活。同時(shí)也希望同學(xué)們平時(shí)能夠多參與集體活動(dòng)，更有助于他們保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)。老府小學(xué)2016.10關(guān)愛(ài)殘疾孩子工作計(jì)劃〃殘疾人〃，一種稱(chēng)呼的變更，一下子把''他們〃從〃我們〃的行列排出去，總覺(jué)得他們是特殊的群體，我們理應(yīng)給予更多的關(guān)注。其實(shí)，這種關(guān)注很多時(shí)候他們未必真的需要，在他們內(nèi)心深處更渴望一種真正的平等。關(guān)懷他們，不是可憐！我們必須與他們平等的對(duì)話，而不是一種俯視的態(tài)勢(shì)?；顒?dòng)目標(biāo)由于自身的缺陷以及周?chē)悩拥难凵?，使得他們?duì)這個(gè)世界以及社會(huì)上的人充滿(mǎn)了恐懼，所以，他們將自己與外界隔絕了起來(lái)，因此他們對(duì)陌生人特別敏感，為了避免不必要的事情發(fā)生，特別加強(qiáng)與家人、朋友的溝通。二、活動(dòng)措施關(guān)愛(ài)殘疾人，從身邊做起，在他們內(nèi)心深處更渴望一種真正的平等，能夠和家人朋友進(jìn)行正常的溝通和交流。特開(kāi)展〃心連心〃電話交流活動(dòng)，通過(guò)和父母、家人、朋友的電話溝通，加強(qiáng)聯(lián)系和了解，使他們的心永遠(yuǎn)在一起。預(yù)計(jì)成效希望通過(guò)此次活動(dòng)，能擴(kuò)大殘疾兒童的朋友圈，增強(qiáng)他們的溝通能力和社交能力。讓他們知道人與人之間要相互關(guān)愛(ài)、相互理解、相互尊重，這種將〃愛(ài)心〃和〃文