歐洲德國(guó)意大利奧地利法國(guó)行前說(shuō)明會(huì)教學(xué)課件

歐洲德國(guó)意大利奧地利法國(guó)行前說(shuō)明會(huì)56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。歐洲德國(guó)意大利奧地利法國(guó)行前說(shuō)明會(huì)歐洲德國(guó)意大利奧地利法國(guó)行前說(shuō)明會(huì)56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。輕濟(jì)和貨幣同盟州匯率制的園家國(guó)使用歐元的非歐盟貝挪威。愛(ài)逃尼亞2俄羅斯白俄斯比利睛德國(guó)盧森堡烏克一捷克斯洛愧法摩爾弔瓦瑞結(jié)地利匈與利局尼亞保加利西班牙耳其洛阿及利亞賽普勒斯隨著新課程改革的不斷發(fā)展，新的初中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)順勢(shì)產(chǎn)生，初中音樂(lè)教育的理念也隨之發(fā)生了很大變化。因此，現(xiàn)階段提倡的教學(xué)理念不再是以學(xué)生單純地掌握音樂(lè)節(jié)奏為目的，而是以對(duì)音樂(lè)的審美為核心，更加重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體會(huì)與賞析能力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)并創(chuàng)造音樂(lè)，把思想教育融入音樂(lè)教學(xué)的課堂中，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)以及健全的人格魅力。音樂(lè)欣賞不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的音樂(lè)情操，還能提高學(xué)生的審美水平，進(jìn)而全面、健康的發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，許多教師都忽視了對(duì)學(xué)生音樂(lè)欣賞的培養(yǎng)，有的教師則是覺(jué)得音樂(lè)欣賞在教學(xué)中是可有可無(wú)的，有些教師是因?yàn)槿鄙儇S富的音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)因而無(wú)法使用合適的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的音樂(lè)欣賞學(xué)習(xí)。一、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)初中音樂(lè)重在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，因而沒(méi)有應(yīng)試考試的壓力，所以初中音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該以提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)為主要目標(biāo)。提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)最重要的便是要引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂(lè)欣賞的能力，所以音樂(lè)教師要積極為學(xué)生營(yíng)造輕松、有趣的課堂教學(xué)氛圍，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有效提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)《當(dāng)兵的人》這首歌曲的時(shí)候，教師首先可以通過(guò)多媒體設(shè)備引導(dǎo)學(xué)生對(duì)該首歌進(jìn)行賞析，給學(xué)生播放一些相關(guān)的MV或者視頻，通過(guò)賞析的方式讓學(xué)生體會(huì)這首歌曲所表達(dá)的感情和音樂(lè)基調(diào)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中逐漸掌握這首歌的旋律，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極參與到音樂(lè)課堂的教學(xué)活動(dòng)中，提高音樂(lè)課堂的教學(xué)效率。二、激活學(xué)生想象力，提高學(xué)生音樂(lè)欣賞的能力音樂(lè)欣賞與聽(tīng)音樂(lè)最大的區(qū)別是，聽(tīng)音樂(lè)只需要滿(mǎn)足聽(tīng)者自身的生理需求，而音樂(lè)欣賞則要觸及聽(tīng)者內(nèi)心的思想感情，聽(tīng)者通過(guò)發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性來(lái)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行深入探究和理解。所以教師要在初中音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行有效賞析，通過(guò)音樂(lè)的流動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的美，在欣賞音樂(lè)作品的過(guò)程中不斷發(fā)揮自身的想象力，用自己的理解來(lái)感受音樂(lè)作品所想要表達(dá)的思想感情。例如，在學(xué)習(xí)《義勇軍進(jìn)行曲》這首歌曲的過(guò)程中，首先，教師要利用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放相關(guān)MV，然后根據(jù)歌曲的氣勢(shì)和感情基調(diào)引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)其進(jìn)行賞析：歌曲主要表達(dá)的是我國(guó)士兵英勇抗戰(zhàn)的革命精神，整首歌曲的歌詞含義旨在捍衛(wèi)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，中華民族的堅(jiān)強(qiáng)斗志和不屈精神永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅。這樣學(xué)生們便能在賞析的過(guò)程中更好地掌握這首歌曲的唱法以及感情基調(diào)，不僅如此，教師還可以讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之后寫(xiě)一篇關(guān)于《義勇軍進(jìn)行曲》的賞析作文，讓學(xué)生們把對(duì)這首歌最真切的體會(huì)通過(guò)文字的形式表達(dá)出來(lái)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)進(jìn)行更深層次的探究，進(jìn)而有效提升學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平和音樂(lè)素養(yǎng)。三、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力音樂(lè)課堂不只是唱歌這么單一，每個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自我的欲望，所以教師應(yīng)該盡量滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中能夠?qū)⒆陨淼谋硌莶湃A和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，活躍音樂(lè)課堂的教學(xué)氣氛，使學(xué)生在輕松、愉快的教學(xué)模式中掌握音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，用更積極的方式完成音樂(lè)欣賞的教學(xué)環(huán)節(jié)。例如，在?W習(xí)歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的過(guò)程中，在學(xué)生們對(duì)該歌曲進(jìn)行一定的賞析之后，教師便可以引導(dǎo)學(xué)生們采用全班大合唱的形式來(lái)演唱該歌曲，讓歌唱能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)當(dāng)主唱，根據(jù)不同學(xué)生的聲音特點(diǎn)來(lái)安排相應(yīng)的位置，以此來(lái)活躍音樂(lè)課堂氣氛。自中央大力發(fā)展新農(nóng)村建設(shè)以來(lái)，諸暨市政府重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)民的勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)，把它作為新農(nóng)村建設(shè)的重要措施，且專(zhuān)門(mén)出臺(tái)各項(xiàng)政策，加大對(duì)欠發(fā)達(dá)村鎮(zhèn)農(nóng)民的培訓(xùn)。為了將培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，政府按照“需求單位出單、培訓(xùn)單位接單、政府買(mǎi)單”這一理念，每年撥出專(zhuān)項(xiàng)資金800萬(wàn)元，用于農(nóng)民的技能培訓(xùn)和素質(zhì)提高。培訓(xùn)內(nèi)容以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，企業(yè)需要什么，就培訓(xùn)什么。眼下，全市農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)出現(xiàn)了“夫妻雙雙學(xué)電工、種糧大戶(hù)再‘充電’，花甲老人趕時(shí)尚，泥腿子趕技術(shù)大餐”“教室加座、講座加場(chǎng)、人多加班”的繁榮局面。今年以來(lái)，按照圍繞產(chǎn)業(yè)抓培訓(xùn)，促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)再發(fā)展；圍繞創(chuàng)業(yè)抓培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)民轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)增收入；圍繞素質(zhì)抓培訓(xùn)，促進(jìn)“平安諸暨、和諧社會(huì)大提升”的總體培訓(xùn)工作思路，市政府切實(shí)加大農(nóng)村職業(yè)教育的工作力度，每月安排專(zhuān)人對(duì)企業(yè)需求進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)實(shí)地調(diào)查結(jié)果，相關(guān)部門(mén)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)等多種信息渠道定期向勞動(dòng)力市場(chǎng)公布企業(yè)用工需求和相關(guān)緊缺工種，用以指導(dǎo)鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）等各級(jí)機(jī)構(gòu)根據(jù)實(shí)際需求提供針對(duì)性的培訓(xùn)。對(duì)參加過(guò)培訓(xùn)且已經(jīng)就業(yè)的農(nóng)民，政府則通過(guò)發(fā)放聯(lián)系卡、定期回訪(fǎng)等形式，及時(shí)了解農(nóng)民和企業(yè)的需求變化，優(yōu)化調(diào)整培訓(xùn)結(jié)構(gòu)。2003年以來(lái)，諸暨市加大對(duì)農(nóng)村富余勞動(dòng)力的崗位技能培訓(xùn)，盡快適應(yīng)企業(yè)用工需求。同時(shí)，根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和不同行業(yè)、不同工種、不同崗位對(duì)從業(yè)人員的具體要求，與企業(yè)的實(shí)際需要相結(jié)合，對(duì)已經(jīng)轉(zhuǎn)移出來(lái)的農(nóng)民進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，將其穩(wěn)定在二三產(chǎn)業(yè)就業(yè)，成為合格的產(chǎn)業(yè)工人。為了突出農(nóng)業(yè)塊狀經(jīng)濟(jì)特色村、農(nóng)業(yè)合作社和農(nóng)業(yè)項(xiàng)目大戶(hù)，農(nóng)業(yè)部門(mén)深入實(shí)施“陽(yáng)光工程”，讓培訓(xùn)工作進(jìn)村鎮(zhèn)入農(nóng)戶(hù)、全程跟蹤服務(wù)，著力打造一批具有特殊技能的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)工人。相關(guān)部門(mén)還按照農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和科技進(jìn)步需求，強(qiáng)化對(duì)中高級(jí)技工的培訓(xùn)，將一批擁有基礎(chǔ)知識(shí)的青年農(nóng)民培養(yǎng)成有創(chuàng)新精神、掌握新技術(shù)和新工藝的中高級(jí)技工。至今，諸暨的校企合作經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐中不斷得到優(yōu)化，全市各級(jí)職業(yè)學(xué)校發(fā)展的“訂單班”已達(dá)56班，培養(yǎng)學(xué)生3000余人。其訂單培養(yǎng)、校企合作的職業(yè)教育模式取得了巨大成功，形成政府、企業(yè)和個(gè)人的“三贏(yíng)”局面。1項(xiàng)目設(shè)置符合當(dāng)前我省新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新型業(yè)態(tài)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求諸暨市政府在農(nóng)民培訓(xùn)的項(xiàng)目設(shè)置上，指導(dǎo)思想十分明確，強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展與高新技術(shù)特別是信息產(chǎn)業(yè)相結(jié)合、與新興業(yè)態(tài)相結(jié)合的項(xiàng)目；重視發(fā)展直接為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的項(xiàng)目，受到企業(yè)界普遍歡迎和行業(yè)主管部門(mén)的高度重視。正因項(xiàng)目設(shè)置符合當(dāng)前我省新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新型業(yè)態(tài)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，有利于促進(jìn)我省農(nóng)業(yè)等各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有利于促進(jìn)我省商業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，有利于培植我省商貿(mào)企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，更好地應(yīng)對(duì)WTO后日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。2構(gòu)建行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、政府主管部門(mén)密切聯(lián)系的項(xiàng)目建設(shè)支撐網(wǎng)絡(luò)在對(duì)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)的建設(shè)過(guò)程中，各級(jí)高職院校通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，不斷加強(qiáng)與企業(yè)界的聯(lián)系，廣泛聽(tīng)取企業(yè)界對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的意見(jiàn)和建議。在項(xiàng)目建設(shè)有關(guān)重大活動(dòng)中，政府和企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次親臨指導(dǎo)，為項(xiàng)目建設(shè)出謀劃策。同時(shí)，政府主管部門(mén)和行業(yè)主管部門(mén)密切聯(lián)系，在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中提供大力支持，根據(jù)企業(yè)的倡議，積極參與，現(xiàn)已初步形成了行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、政府主管部門(mén)密切聯(lián)系的項(xiàng)目建設(shè)與發(fā)展關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。3校企交叉任職，共同參與人才培養(yǎng)交叉任職，從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，能更好的了解企業(yè)發(fā)展和需求；能更具針對(duì)性的提供培訓(xùn)體系和內(nèi)容，更好地適應(yīng)市場(chǎng)和企業(yè)需求。按照市場(chǎng)導(dǎo)向的要求，農(nóng)民培訓(xùn)結(jié)束后到企業(yè)就業(yè)，學(xué)校配備專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師，更好地建立穩(wěn)定的溝通渠道，開(kāi)展多方面的合作。交叉任職，從企業(yè)方面來(lái)說(shuō)，直接參與培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)和儲(chǔ)備員工培養(yǎng)，有利于按照企業(yè)的要求培養(yǎng)人才，為企業(yè)輸送更多的優(yōu)秀員工；有利于為企業(yè)員工培訓(xùn)提供更多高學(xué)歷、高職稱(chēng)的師資，提高培訓(xùn)層次與培訓(xùn)質(zhì)量，節(jié)約培訓(xùn)成本；有利于加強(qiáng)交流，促進(jìn)培訓(xùn)中心師資水平的提高。4資源互通，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)“訂單化”的人才培養(yǎng)模式，能夠更好地發(fā)揮職業(yè)院校理論教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)及企業(yè)實(shí)踐教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。根據(jù)需要，諸暨多家企業(yè)為學(xué)校配備了一批富有經(jīng)驗(yàn)的兼職教師，負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目中部分實(shí)踐性、應(yīng)用性?xún)?nèi)容的培訓(xùn)。部分政府和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常開(kāi)設(shè)講座，使廣大農(nóng)民對(duì)國(guó)家政策和行業(yè)發(fā)展有了深入了解，開(kāi)闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面。同時(shí)，各級(jí)職業(yè)院校根據(jù)企業(yè)干部員工培訓(xùn)的要求，提供部分內(nèi)部員工培訓(xùn)、崗位資格認(rèn)證工作，得到了企業(yè)和員工的好評(píng)。5項(xiàng)目共建，資源共享農(nóng)民的培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)、教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及企業(yè)干部員工培訓(xùn)都由各級(jí)職業(yè)院校和企業(yè)雙方共同負(fù)責(zé)組織實(shí)施。職業(yè)院校為企業(yè)提供培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)師資、圖書(shū)資源。同時(shí)，企業(yè)向農(nóng)民開(kāi)放設(shè)施、提供工作崗位、配備師傅等。通過(guò)資源共享，不僅降低了雙方的辦學(xué)成本，而且提高了農(nóng)民培養(yǎng)的質(zhì)量，使培訓(xùn)出的員工更切合企業(yè)的實(shí)際需要。基金資助：浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目（2011019）輕濟(jì)和貨幣同盟州匯率制的園家國(guó)使用歐元的非歐盟貝挪威。愛(ài)逃尼亞2俄羅斯白俄斯比利睛德國(guó)盧森堡烏克一捷克斯洛愧法摩爾弔瓦瑞結(jié)地利匈與利局尼亞保加利西班牙耳其洛阿及利亞賽普勒斯目錄1,歡迎詞2,行程說(shuō)明3,注意事項(xiàng)4,風(fēng)俗禁忌5,溫馨提示行程說(shuō)明Day1從武宿機(jī)場(chǎng)到達(dá)上海浦東機(jī)場(chǎng)。到上海。11:35乘坐航班號(hào)8AF117到達(dá)巴黎戴高樂(lè)機(jī)場(chǎng)。17815到達(dá)。ay∠8平上游覽凱旋門(mén),之后游覽巴黎墨歌院。羅淳宮。晚上自由游覽榭麗舍大街。晚上自由治動(dòng)ay4o平上出發(fā)去意大利。游玩羅馬斗獸場(chǎng)。威尼斯。參觀(guān)比薩斜塔。Dy58平上去佛羅倫薩。游玩米開(kāi)基羅廣場(chǎng)