教師傳遞紅燭精神心得體會

教師傳遞紅燭精神心得體會?老師傳遞紅燭精神心得體會這個立冬后的夜晚，走在郊外的校內(nèi)里已經(jīng)感到了寒意。

今夜，沒有閑逛的時間，已經(jīng)約好我?guī)У募Z油班同學敦在寢室預備演講稿。

敦是大二糧油班的班長，已經(jīng)提名入圍學院的十佳候選名單。

我給他修改了參與演講的稿子，讓他在教室里講臺試著演講了一次。

雖然敦是一名優(yōu)秀的班長，可是當他站在講臺上演講的時候，給人的感覺完全是一個被“嚇壞”的樣子。

他經(jīng)受這種場面太少，演講的技巧又缺乏，這種“缺乏底氣”的演講讓他的“高度緊急”窘態(tài)暴露無遺。

這個來自湖南溆浦縣的農(nóng)家子弟，身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，學習成果也特別好。

可是在上臺演講的時候，還是顯露出他的一些“弱點”。

或許每一個人都會有自己的缺陷，同學到學院來深造就是一種彌補缺陷的成長。

我走進18棟401宿舍，“師徒”都坐下來。

開頭手把手的教他，應當在哪兒停頓，哪些地方要輕讀，哪些地方要重讀。

敦學得很賣力，進步很快!有的地方讀不下去“卡住了”，就站起來，度幾步，連續(xù)練習。

我反復提示敦，要精確?????理解句法的意義，拿捏字句的表達方式。

就好比唱歌，始終停留在E調(diào)，沒有起伏和變化，是很難聽的。

這樣一說，敦就理解得更透徹了。

我時而聽他演講；時而打斷他，訂正他的不貼切表達。

演講者到了講壇，其實就是一個“演員”。

演講稿是劇本，聽眾就是觀眾。

能夠很好的沉入自己的演講，會達到一種忘我的境界，就是漸入佳境的樣子。

我和我的同學就這樣示范和伴讀，這種情形，讓我想起了三十多年前的自己。

讀學校四班級的時候，全鄉(xiāng)的學校集中在一起，進行一次朗誦競賽。

我記得我的年輕的班主任高粱老師，就手把手教我讀課文。

“八年來，您為我們付出了多少心血”這一句學校語文課本中的課文，竟然在這冬日的夜晚，出現(xiàn)在我的腦海。

就這個“八”字，高老師都給我示范了很多次。

連嘴唇的開口度都有要求。

也正由于有高老師的指導，我在全鄉(xiāng)的朗誦競賽中，獲得了其次名。

這些美妙的記憶，仿佛重現(xiàn)了當年的情景。

就像當年高老師教我一樣，我也在用我自己的方式，指導這位來自貧寒山區(qū)的農(nóng)家子弟。

我并不是刻意讓他取得更多的榮譽，只是盼望他通過這次演講，能夠有一次超越自我的機會。

這種超越會讓他擁有更多的自信，演講水平提高，個人素養(yǎng)也得到了提升。

時間流轉(zhuǎn)，三十多年彈指一揮間。

這種美妙的傳承，在這個寒冷的冬夜，暖和了師生情。

語言的魔力，在于得體的掌控。

如何貼切的把握好自己表達的情感，是一門學問。

這種文化和思想的傳承，就這樣一代代傳遞下去。

紅燭精神，將會在人類浩瀚的歷史長河中熠熠生輝。

我還不敢自稱是一個完善的演講者，那些年輕的同事音準比我好。

我只有滿腔赤誠，無私的教導，讓我的同學成長和受益。

或許許多年以后，這些完善自己的過程會讓他們覺得學習是一件多么開心的事情。

一個人只有不斷地學習，提高自己領悟生活的力量，才會擁有更多的歡樂。

同時，這種積累會給他將來的工作和生活帶來更好的機遇，更睿智的頓悟。

作為一名高等職業(yè)技術學院的輔導員，傳承“紅燭精神”是一種神圣的職責。

我們要在工作中