數(shù)學(xué)（心得）之激發(fā)興趣讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力

數(shù)學(xué)（心得）之激發(fā)興趣，讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力?數(shù)學(xué)論文之激發(fā)愛好，讓數(shù)學(xué)課堂布滿活力

愛好是最好的老師，愛好是同學(xué)學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，也是學(xué)習(xí)的主要動力，更是進展同學(xué)共性、培育創(chuàng)新力量的主要因素。

因此，在教學(xué)活動中，要以愛好為源頭，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

下面結(jié)合本人教學(xué)實踐，就如何激發(fā)同學(xué)愛好，讓數(shù)學(xué)課堂布滿活力，談?wù)勛约旱膸c看法。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

俗話說“好的開頭，是勝利的一半”。

導(dǎo)入是一堂課的開頭，是能不能上好整堂課的關(guān)鍵，活潑好玩而又適合兒童年齡特點的導(dǎo)入能一下子把同學(xué)的留意力集中過來，為上好整堂課做好充分的精神預(yù)備。

所以老師要好好設(shè)計出能激起同學(xué)愛好的導(dǎo)入。

如，依據(jù)同學(xué)年齡不同，可用嬉戲，故事引入，通過競賽、小品、猜謎語、講故事等，使同學(xué)在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)，愉教樂學(xué)；也可創(chuàng)設(shè)生活情境導(dǎo)入，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)來源于生活，生活中到處有數(shù)學(xué)。

二、注意創(chuàng)設(shè)情景，營造出熱鬧輕松活躍的課堂氣氛。

設(shè)置課堂情景可以使同學(xué)感到身臨其境，融入其中，既給同學(xué)一個表現(xiàn)自我的天地，又使同學(xué)感到趣味無窮，在享受趣味的同時，輕松地學(xué)到了學(xué)問。

在教學(xué)中，我在課堂上常常給同學(xué)供應(yīng)能引起觀看，探求學(xué)問的學(xué)習(xí)氛圍，擅長提出一些既能讓同學(xué)感到熟識，又需要動腦筋才能解決的問題，使同學(xué)胸中燃起求知和制造的火焰。

老師通過自己藝術(shù)化的服務(wù)，用愛心為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種真誠、合作、理解的氣氛，創(chuàng)設(shè)一種心靈放松，自主學(xué)習(xí)的氛圍。

三、注意同學(xué)動手操作。

同學(xué)數(shù)學(xué)體驗的獵取主要是通過動手操作。

動手操作是一種由多個感官參加的以感知形式為主的熟悉活動。

動手操作有利于激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)同學(xué)對學(xué)學(xué)問一旦產(chǎn)生深厚的愛好就會產(chǎn)生無限的喜愛，迸發(fā)出驚人的學(xué)習(xí)熱忱。

如，我在教“長方體和正方體表面積和體積”時，課前布置讓同學(xué)預(yù)備好學(xué)具，課上老師演示，同學(xué)操作并觀看思索，不僅學(xué)會了學(xué)問，培育了觀看和解決問題的力量。

而且使每個同學(xué)都得到了勝利的體驗，共享到了勝利的喜悅，增加了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

總之，在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)從兒童生理、心理特