現(xiàn)代電力系統(tǒng)簡介課件

電力系統(tǒng)簡介1.概述由于電能不能大量儲存,電能的生產(chǎn)、傳輸、分配和使用就必須在同一時間內(nèi)完成。這就需要將發(fā)電廠發(fā)出的電能通過輸電線路、配電線路和變電站配送,將發(fā)電廠和用電設備連接在一起有機地聯(lián)成一個“整體”。我們將這個由發(fā)電送電、變電、配電和用電五個環(huán)節(jié)組成的“整體稱為電力系統(tǒng)現(xiàn)代電力系統(tǒng)簡介電力系統(tǒng)簡介1.概述由于電能不能大量儲存,電能的生產(chǎn)、傳輸、分配和使用就必須在同一時間內(nèi)完成。這就需要將發(fā)電廠發(fā)出的電能通過輸電線路、配電線路和變電站配送,將發(fā)電廠和用電設備連接在一起有機地聯(lián)成一個“整體”。我們將這個由發(fā)電送電、變電、配電和用電五個環(huán)節(jié)組成的“整體稱為電力系統(tǒng)2.電力系統(tǒng)電力系統(tǒng)是由發(fā)電廠、輸電網(wǎng)、配電網(wǎng)和電力用戶組成的整體,是將一次能源轉(zhuǎn)換成電能并輸送和分配到用戶的一個統(tǒng)系統(tǒng)。輸電網(wǎng)和配電網(wǎng)統(tǒng)稱為電網(wǎng),是電力系統(tǒng)的重要組成部分發(fā)電廠將一次能源轉(zhuǎn)換成電能,經(jīng)過電網(wǎng)將電能輸送和分配到電力用戶的用電設備,從而完成電能從生產(chǎn)到使用的整個過程。電力系統(tǒng)還包括保證其安全可靠運行的繼電保護裝置、安全自動裝置、調(diào)度自動化系統(tǒng)和電力通信等相應的輔助系統(tǒng)(般稱為二次系統(tǒng))圖1電力系統(tǒng)示意圖380V/220V火力發(fā)電廠變壓器臺220V10kV住宅r10k二次電壓變電站10kV330kV500kV35kV工廠次降壓變電站一、創(chuàng)設情景教學，互動式教學在小學英語教學中，創(chuàng)設情境讓學生感知語言，在真實情境中運用語言會收到意想不到到的效果。因此，小學英語課堂教學必須盡最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。小學生突出的特點是活潑好動，善于模仿，擅長具體形象思維。這可以借助圖片、卡片、簡筆畫、模擬表演、多媒體、錄音、錄像、投影、電腦等進行教學，這樣能調(diào)動學生學習的積極性，使學生樂意進行英語交際活動。學生更喜歡與教師共同游戲、共同創(chuàng)作和合作，在“教”與“學”的過程中營造了一種融洽的師生關(guān)系，能夠使學生的自尊、自信、愉快、驚喜等情感因素在英語學習中得到積極的體驗，使學生感到自己的求知熱情得到尊重，學習的信心進一步增強，學習興趣也得到加強和穩(wěn)定。二、家長在小學生英語學習中的作用盡管英語教學已經(jīng)在小學全面開展，但與語文、數(shù)學等科目相比，其占用的課時還是很少的。對于小學生來講，只靠課堂上有限時間的學習是不可能學好英語的，搞好小學英語教學，必須注意校內(nèi)外結(jié)合，為學生創(chuàng)設良好的學習語言的環(huán)境，只有把這幾方面的工作都做好了，小學生的英語成績才會穩(wěn)步提高。因此家長在少兒英語學習中的關(guān)鍵做用不可忽視。家長對學生在這段時間中的學習質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用，一方面是對學生學習的監(jiān)督，另一方面是如何正確引導孩子學習，例如對孩子學習英語興趣的培養(yǎng)等等，這也是最關(guān)鍵的一部分。眾所周知，影響學習的兩個核心因素是狀態(tài)和策略。狀態(tài)即創(chuàng)造學習的適當?shù)木駹顟B(tài)；策略所代表授課風格和方式。我認為，還有一個影響學習的因素，那就是內(nèi)容。一堂好的英語課都離不開這三點。在英語課堂教學中，我們應該采用多種媒體來協(xié)調(diào)課堂環(huán)境，創(chuàng)設一種輕松的氣氛。英語教學的實質(zhì)是交際，是師生之間、學生之間的交際，而不是我教你學，英語教學就是通過這些交際活動、使學生形成運用英語的能力。在交際中，師生之間是互動的。為了培養(yǎng)學生的交際能力，我們應注重交際策略的習和應用，積極培養(yǎng)課堂真實的交際氛圍。同時，盡可能地創(chuàng)設虛擬真實情景進行虛擬真實交際。三、設計游戲情景，復習鞏固對話內(nèi)容在對話復習教學中設計適合兒童口味的游戲情景，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復習工作變得生動活潑，為學生在輕松自然的氣氛中進行語言操練創(chuàng)造了條件，使學生樂而好學。在教學中，我們堅持這們做，學生的學習興趣非常高，很快就收到了立竿見影的效果。校小學部極大多數(shù)學生對英語興趣非常高，并積極參加各級各類英語競賽，取得令人滿意的成績。在信息化時代的今天，我們應正視現(xiàn)實，認真分析現(xiàn)行教育教學中不符合素質(zhì)教育的觀念和存在的問題。從而樹立與日俱進的觀念，樹立以學生為本的教育思想，創(chuàng)造最佳環(huán)境，尋求最佳辦法，以改變陳舊的教學模式和教學方法，英語教育應利于學生的可持續(xù)性發(fā)慌，為學生的終身發(fā)展奠基。四、激發(fā)學生的學習興趣培養(yǎng)正確心態(tài)，樹立學習信心教師應該從一開始就重視培養(yǎng)學生正確的學習心態(tài)，樹立正確的學習觀。使他們產(chǎn)生“我能學好英語”的信心，從而堅定他們學好英語的信念和克服困難的意志，使他們在學習過程中能夠排除萬難，奮勇拼搏。建立情感溝通的正常渠道，融洽師生關(guān)系教學在任何時候都是雙邊的。教師和學生之間能否建立起和諧、融洽的師生關(guān)系，直接影響著教學目標的實現(xiàn)。營造輕松愉悅的課堂學習氣氛，滿足學生的“成功欲”課堂學習氣氛是否輕松愉悅，對激發(fā)學生的學習興趣有著極大的影響，教師有責任為學生創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境，營造愉悅的學習氣氛。因此，教師要勤修師德，苦練基本功。創(chuàng)建一種開放的、和諧的、積極互動的語言活動氛圍，寓教于樂，努力產(chǎn)生浸潤性的效果。要以滿腔的熱情投入課堂教學，以灑脫的儀表、文雅大方的舉止、簡潔幽默的談吐吸引學生，以飽滿的精神狀態(tài)、輕松愉快的表情感染學生。讓學生在英語的環(huán)境中愉快自然地操練，在浸潤中增強英語語感，不斷提高?、說、讀、寫的基本能力。及時肯定、鼓勵學生，對于學生取得的點滴進步，教師都要給予及時、充分的肯定和鼓勵，這樣十分有利于培養(yǎng)學生的自信心和積極性。教師一個欣喜的眼神，一句鼓勵的話語、一份由衷的贊許，都能極大地調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的榮譽感和自信心，提高他們的學習熱情，從而有助于學生健康人格的發(fā)展。營造輕松愉悅的學習氣氛應貫穿課堂教學的全過程?？傊?，一堂課，始終要讓學生學得輕松愉快、興趣盎然此外，注意在互動實踐中滿足學生的“成功欲”。不同水平，不同層次的問題和語言材料，要由不同水平，不同層次的學生實踐。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦學生出了差錯，不要埋怨、訓斥和責怪，要堅持多表揚、多鼓勵的做法，注意糾正錯誤的技巧，保護學生的積極性。采用靈活多變的教學方法，課內(nèi)外結(jié)合，讓學生學玩結(jié)合，學用結(jié)合。英語趣味教學的重心應放在課內(nèi)，向45分鐘要質(zhì)量。很多優(yōu)秀的英語教師之所以獲得成功，他們有一個共同點，那就是他們了解自己的學生，注意發(fā)現(xiàn)和收集學生感興趣的問題作為設計教學活動的素材。實踐證明：單一的教學方法往往是乏味的，既便是一個好的方法，經(jīng)常用也會逐漸失去它的魅力。為了激發(fā)、保持和鞏固學生的興趣，教師要認真鉆研教材，根據(jù)教學內(nèi)容的不同，探索與之相應的好的教學方法?？傊宀世_紛的生活是語言的源頭，又是運用語言的沃土。英語教學同鮮活的現(xiàn)實生活結(jié)合起來，創(chuàng)設有利于學習英語的良好氛圍，運用恰當、合適的教學方法，配合家長的支持和努力，豐富學生的課外生活，孩子們必然會在不斷的學習中，眼睛日趨明亮，思維日趨靈活，興趣日趨濃厚。當然這要求我們的學校改善教學設施、教師不斷學習加強自身的素質(zhì)，也要求家長自身要加強學習，提倡家長同孩子一道成長，要把“向孩子學習”看作是我們自身終生學習的內(nèi)容，讓我們不斷努力學習、更新觀念，同社會、同孩子一道繼續(xù)前進，搞好小學英語教育。在傳統(tǒng)的教育理念中學生們在學?？梢詫W到知識是最重要的，隨著我國教育理念的不斷發(fā)展，現(xiàn)在把學生可以在學校提高自身的整體能力和素質(zhì)作為重點，在這樣的教育理念之下課堂有效性就顯得更加重要。想要一節(jié)課變得有效就必須需要學生的參與，現(xiàn)在距離達到課堂有效還有很大的差距，我們要找到在課堂教學中存在的問題并解決。1初中數(shù)學課堂有效教學存在的問題1.1老師在現(xiàn)在的數(shù)學課堂上老師把自己作為整節(jié)課的主體，讓學生們根據(jù)自己的思路去進行整堂課的學習，這種教學方法存在著很大的問題。課堂的主體是學生，老師要想讓整節(jié)課變得有效率，就必須讓學生參與到課堂中來。在課堂上老師只按照考試大綱對學生們進行知識點的教學，沒有做到及時與他們進行溝通，這樣導致老師無法了解學生們的學習情況，不能按照他們的意愿去進行這堂課的講解。數(shù)學課堂的教學本就是為了讓學生學會一些數(shù)學知識而不是為了讓老師完成自己的教學任務，現(xiàn)在老師這樣對學生們進行教學，違背了我們設立數(shù)學課的目的，也達不到數(shù)學課的有效。老師現(xiàn)在對學生們進行數(shù)學考試的目的就是為了檢驗他們這一段的學習結(jié)果，在考完試后老師也沒有對考試成績較差的同學進行一個分析，了解他們在哪方面出現(xiàn)了問題及時糾正過來他們的問題?，F(xiàn)在老師的整個教學方向都圍繞自己的意愿展?_，并沒有考慮到學生們的情況，也沒有及時與學生們進行溝通，使學生處于學習的被動地位，導致他們對數(shù)學學習不感興趣。達不到數(shù)學課堂教學的有效性。1.2學習內(nèi)容學生在小學學到的數(shù)學知識是非常容易理解的，在小學老師也注重對學生學習興趣的培養(yǎng)，所以他們在小學數(shù)學中感受到數(shù)學是非常有興趣的也會樂于去學習，但是到了初中，數(shù)學的學習就提升了一個難度，出現(xiàn)了很多很難理解數(shù)學概念，導致他們對數(shù)學學習提不起興趣。在初中的數(shù)學教學內(nèi)容中出現(xiàn)了非常多難以理解的概念和解題思路。老師在對同學們進行這些概念和思路的講解時，沒有用一個較好的方法讓他們?nèi)ジ玫乩斫?。大部分的老師都采用直接教學的方法將這些難以理解的知識直接教給他們，這樣會使他們一時間無法接受和理解，慢慢的這種難題越積累越多，他們就會對數(shù)學課堂產(chǎn)生厭倦情緒。在數(shù)學課堂上大部分的時間都是老師在進行講解，沒有給學生留出充足的時間去進行練習。對于數(shù)學學習最重要的就是有一個清晰的解題思路，解題思路無法通過模仿和記憶去獲得，它需要學生們多做習題在很多的習題中總結(jié)出來一個自己的解題思路，去處理很多的難題?，F(xiàn)在的教學內(nèi)容過于理論化，只交給了學生們數(shù)學知識，沒有讓他們親自去進行實踐，將這些數(shù)學知識應用到自己的解題過程當中?，F(xiàn)在的數(shù)學學習內(nèi)容難于讓學生們理解，也不夠全面化。2中學數(shù)學課堂有效教學實踐策略首先需要老師轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法，老師在課前對整堂課進行教學目標設定時要根據(jù)自己所教學生的具體情況去設置教學目標，這樣可以使整節(jié)課變得更加有效率，讓每一位同學都可以從課堂中收獲知識。數(shù)學的學習中一定會出現(xiàn)很多的難點在對這些難點進行教學時，老師可以采用一些學生們更容易接受的方法。例如老師可以采用生活情境法對他們進行教學，將學生們難以理解的數(shù)學概念與生活中的事物聯(lián)系在一起，可以讓他們更好地理解這個數(shù)學概念，也可以讓他們記憶的更加牢固。當以后他們在生活中遇到很多問題時也可以用數(shù)學的思路進行解決。將數(shù)學的學習融入生活，可以讓他們在生活中更好的學習數(shù)學。在課堂學習過程中，老師要細致的觀察，班上每一位同學的反應，如果大部分的同學都表示不理解，老師一定要對這個知識點進行再次講解。當班上有小部分同學無法理解時，老師可以記下他們的名字，讓他們在課下的時間進行這個知識點的學習。在課下的時間，老師也一定要與學生們多溝通多交流。這樣可以建立健康的師生關(guān)系，增強對數(shù)學學習的愉快感。還了解他們對數(shù)學學習的情況，幫助他們解決很多數(shù)學中的難題，讓他們對數(shù)學充滿信心。當班那里有個別同學數(shù)學學習成績比較差事，老師不能一直批評他們，要對他們進行多鼓勵，這樣他們才會更加努力的去學習數(shù)學，追趕上班內(nèi)其他同學。初中生的好奇心會非常強，他們做很多事情都會由興趣驅(qū)使。老師在對數(shù)學進行教學時也一定要注重課堂氛圍的培養(yǎng)，老師可以采用很多種方法，培養(yǎng)出更加活潑和有趣的課堂氛圍，讓很多不愛學習數(shù)學的孩子受到數(shù)學課堂氛圍的感染，也漸漸地融入到數(shù)學的學習當中，可以讓他們更加認真地聽講，使數(shù)學課堂效率提高。想要讓數(shù)學課堂變得更加有效率。老師也要提升自己的水平，充分利用好課下時間，對整節(jié)數(shù)學課提前進行一個合理的規(guī)劃，在課上的時候按照提前設定好的計劃進行數(shù)學課堂的教學，這樣可以更加充分的利用數(shù)學課堂中的每一分每一秒，讓有限的時間發(fā)揮出無限的運用。在數(shù)學課堂當中也一定要讓學生參與到這個課堂當中，初中生在課堂的學習當中非常容易分神，他們很有可能被各種新奇的事物吸引，老師在課堂上也一定要多與學生們進行互動，讓他們多參與數(shù)學課堂，使整節(jié)數(shù)學課變得更加有效率。數(shù)學課堂的有效性要求老師在有限的課堂教學當中盡力提高數(shù)學課堂的效率，讓學生們在有限的時間內(nèi)獲得無限的知識和進步，在素質(zhì)與能力上得到提高。我們需要改變現(xiàn)在在數(shù)學課堂上存在的問題，采用有效的教學策略，提高數(shù)學課堂的效率。2.電力系統(tǒng)電力系統(tǒng)是由發(fā)電廠、輸電網(wǎng)、配電網(wǎng)和電力用戶組成的整體,是將一次能源轉(zhuǎn)換成電能并輸送和分配到用戶的一個統(tǒng)系統(tǒng)。輸電網(wǎng)和配電網(wǎng)統(tǒng)稱為電網(wǎng),是電力系統(tǒng)的重要組成部分發(fā)電廠將一次能源轉(zhuǎn)換成電能,經(jīng)過電網(wǎng)將電能輸送和分配到電力用戶的用電設備,從而完成電能從生產(chǎn)到使用的整個過程。電力系統(tǒng)還包括保證其安全可靠運行的繼電保護裝置、安全自動裝置、調(diào)度自動化系統(tǒng)和電力通信等相應的輔助系統(tǒng)(般稱為二次系統(tǒng))圖1電力系統(tǒng)示意圖380V/220V火力發(fā)電廠變壓器臺220V10kV住宅r10k二次電壓變電站10kV330kV500kV35kV工廠次降壓變電站2.發(fā)電廠發(fā)電廠是實現(xiàn)把其他形式的能源轉(zhuǎn)化成電能的場所?，F(xiàn)在我國的發(fā)電廠主要有火力發(fā)電廠、水力發(fā)電廠、核能發(fā)電廠等。此外,還有利用地熱資源、再生資源(太陽光能,太陽熱,風力,潮汐,波浪,海流等)其他形式的能源進行發(fā)電。3.電力網(wǎng)電力系統(tǒng)中連接發(fā)電廠和用戶的中間環(huán)節(jié)稱為電力網(wǎng),它由各種電壓等級的輸配電線路和變電站組成。電力網(wǎng)按其功能可分為輸電網(wǎng)和配電網(wǎng)。輸電網(wǎng)是電力系統(tǒng)的主網(wǎng),它是由35kV及以上的輸電線和變電站組成配電網(wǎng)是由10kV及其以下的配電線路和配電變壓器組成就我國目前絕大多數(shù)電網(wǎng)來說,高壓電網(wǎng)指:110KV,220KV電網(wǎng);超高壓電網(wǎng)指330KV,500KV和750K電網(wǎng)。特高壓電網(wǎng)指的是以1000KV輸電網(wǎng)為骨干網(wǎng)架,超高壓輸電網(wǎng)和高壓輸電網(wǎng)以及特高壓直流輸電(正負800KV),高壓直流輸電和配電網(wǎng)構(gòu)成的現(xiàn)代化大電網(wǎng)。◆輸電網(wǎng)是電力系統(tǒng)中最高電壓等級的電網(wǎng),是電力系統(tǒng)中的主要網(wǎng)絡(簡稱主網(wǎng)),起到電力系統(tǒng)骨架的作用,所以又可稱為網(wǎng)架。在一個現(xiàn)代電力系統(tǒng)中既有超高壓交流輸電,又有超高壓直流輸電。這種輸電系統(tǒng)通常稱為交、直流混合輸電系統(tǒng)?！襞潆娋W(wǎng)是將電能從樞紐變電站直接分配到用戶區(qū)或用戶的電網(wǎng),它的作用是將電力分配到配電變電站后再向用戶供電,也有一部分電力不經(jīng)配電變電站,直接在電力系統(tǒng)中,電網(wǎng)按電壓等級的高低分層,按負荷密度的地域分區(qū)。不同容量的發(fā)電廠和用戶應分別接入不同電壓等級的電網(wǎng)大容量主力電廠應接入主網(wǎng),較