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文檔簡介
一、認(rèn)識作者(視頻介紹)1.文中列舉了哪些“大自然的語言”?它在說什么呢?追問：這是誰的翻譯?農(nóng)民。農(nóng)民們把這種大自然的語言稱為?物候。本文的說明對象是什么?物候及物候?qū)W。PPT：原文：物主要是指生物(動物和植物),候就是我們古代人民所稱的氣和候。在2000多年以前，我國古代人民就把一年四季寒暑的變換分為所謂二十四節(jié)氣，把在寒暑的《漢語大辭典》：物候是指生物的周期性現(xiàn)象(如植物的發(fā)芽、開花、結(jié)實(shí)，候鳥的遷徙，某些動物的冬眠等)與氣候的關(guān)系。四、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單閱讀1——3段，思考以下問題：2.認(rèn)真閱讀4-10段，活動一下，看看你們是不是了解了有關(guān)物候的相關(guān)知識。(1)將左邊的物候現(xiàn)象與右邊的決定因素相連。(2)兩組PK,判斷下列物候知識的對錯(cuò)。3.文段主要用了哪些說明方法來豐富這張知識卡片呢?請結(jié)合文段分析這些方法的作用。(1)物候觀測使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。打比方，把生物比作“活的儀器”,生動形象地說明了生物能用以觀測物候。2.文段主要用了哪些說明方法來豐富這張知識卡片呢?請結(jié)合文段分析這些方法的作用。3.決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素的說明順序能否調(diào)整?
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