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文檔簡介
《市政工程計量與計價》實訓(xùn)總結(jié)《市政工程計量與計價》實訓(xùn)總結(jié)
一、實習(xí)的目的與要求
《市政工程計量與計價》是一門實踐性很強的課程,必需通過肯定時間的動手訓(xùn)練,才能使學(xué)生把握施工圖預(yù)算的根本原理及根本編制方法,到達課程標(biāo)準(zhǔn)要求的程度,并為今后的工作打下良好的根底。針對這種要求,根據(jù)教學(xué)規(guī)劃的安排對學(xué)生進展一次綜合性的實踐活動,編制一份市政工程施工圖預(yù)算,使學(xué)生將所學(xué)的理論內(nèi)容進展實務(wù)性操作,強化學(xué)生實際動手力量的培育,提高學(xué)生獨立思索、獨立解決問題的力量。
安排《市政工程計量與計價》實訓(xùn)課程的根本目的,就是為了讓同學(xué)們能夠準(zhǔn)時把握課堂理論學(xué)問,進一步穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問,通過理論與實際的結(jié)合,專業(yè)學(xué)問與實際操作的聯(lián)系,進一步提高學(xué)生的思想熟悉,尤其是觀看、分析和解決問題的力量,以便把學(xué)生培育成能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建立和符合市場經(jīng)濟需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細表現(xiàn)在三個方面:
1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果,就是說將課堂上的學(xué)到的與市政工程計量與計價有關(guān)的系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)問運用到實際計算中,通過給定的圖紙和相關(guān)資料進展相應(yīng)的計算。檢驗教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實訓(xùn)作業(yè)究竟有多大的距離,讓學(xué)生自己單獨計算的時候究竟會消失什么樣的問題,進而通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的缺乏,有利于完善教學(xué)規(guī)劃,為改革教學(xué)內(nèi)容和方法供應(yīng)實踐依據(jù)。
2、了解和熟識相應(yīng)專業(yè)技能。對于高職院校市政工程專業(yè)的學(xué)生來說,實際力量的培育至關(guān)重要,特殊是一些行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)先技能的培育顯得尤為重要,必需要求學(xué)生從課堂走向?qū)嵺`,
3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過一周時間的實訓(xùn),同學(xué)們能夠結(jié)合自己在計算工程量和套用定額的過程中所消失的種種問題,有針對性地找差距找缺乏,并在以后的學(xué)習(xí)專業(yè)課程期間準(zhǔn)時補充相關(guān)學(xué)問,使自己的短板最小化,為將來的頂崗實習(xí)、專升本、求職以及正式工作做好充分的學(xué)問預(yù)備和技能儲藏,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、根本狀況
建筑工程學(xué)院xx級市政工程專業(yè)(1)班和(2)班《市政工程計量與計價》實訓(xùn)時間分別是20xx年11月13日到20xx年11月17日、20xx年11月20日到11月24日,詳細實際時間是每天早上的8:0011:40,下午14:30xx:10。
實訓(xùn)的內(nèi)容包括兩局部:集中計算階段和撰寫實訓(xùn)報告階段,根本狀況如下:
1、集中計算階段:給同學(xué)們某城市道路工程圖紙和給水工程圖紙各一套,并附有具體的計算規(guī)章,要求同學(xué)們結(jié)合書本上學(xué)到的東西,根據(jù)相應(yīng)的計算規(guī)章進展工程量的計算并采納清單計價的方式計價。
2、撰寫整理實訓(xùn)報告階段:完成全部的計算之后,要求對計算結(jié)果進展整理,并仔細抄寫在計算過程中用到的計算規(guī)章,最終撰寫實習(xí)心得體會。
三、成績評定
根據(jù)優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級對學(xué)生實訓(xùn)成績進展評定:
評定結(jié)果如下:xx市政(1)班總共39人,優(yōu)秀9人,良好11人,中等9人,及格10人,不及格0人;xx市政(2)班總共37人,優(yōu)秀8人,良好10人,中等12人,及格7人。
大多數(shù)同學(xué)能夠根據(jù)實訓(xùn)要求完成實訓(xùn)任務(wù),在實訓(xùn)的過程中也表現(xiàn)出來了一批計算力量強、反響速度快的同學(xué),固然也有同學(xué)在實習(xí)的過程中無所事事,盜竊別人的實習(xí)成果,這樣的同學(xué)雖然是少數(shù),但也從側(cè)面反映出了一些問題,值得反思??偟膩碚f,本次實訓(xùn)能夠遵守學(xué)校實訓(xùn)制度,保質(zhì)保量的完成了兩個班級76位同學(xué)的實訓(xùn)任務(wù),讓同學(xué)們經(jīng)過此次實訓(xùn)更加熟識了所學(xué)專業(yè)學(xué)問,到達了實訓(xùn)目的。
四、實訓(xùn)教學(xué)反思
此次實訓(xùn)課程中規(guī)中矩,根本上到達了預(yù)期的實訓(xùn)目的,但是在實訓(xùn)的過程中也發(fā)覺了自己的一些缺乏:
1、需要充分了解學(xué)生的學(xué)情
由于學(xué)校課時安排的緣由,理論學(xué)問只接觸了一半之后就開頭了《市政工程計量與計價》的實訓(xùn),在理論課沒有講清講透的狀況下,就開頭實踐,實踐操作的前提應(yīng)當(dāng)是豐富的理論學(xué)問,否則很難在較短的時間內(nèi)做到學(xué)問點的面面俱到、實訓(xùn)全掩蓋,因此消失了局部學(xué)生在實習(xí)過程中云里霧里,不知所措。
2、實訓(xùn)過程是“教、學(xué)、做”嚴(yán)密聯(lián)系的過程,“教”的時候,不僅需要親密關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的進度,而且要保證“做”的質(zhì)量
在授課過程中,我只考慮到怎樣“教”,怎樣使學(xué)生覺得好玩,怎樣使學(xué)生簡單把握學(xué)問,怎樣幫忙學(xué)生把握更多的計算,怎樣熟識行業(yè)內(nèi)的先進計算軟件,但對學(xué)生“學(xué)”和“做”的過程忽視了,并沒有完全站到學(xué)生的角度考慮問題,我認(rèn)為在今后的教學(xué)和實訓(xùn)過程中,應(yīng)當(dāng)主動積極的從學(xué)生的角度考慮問題,換位思索一下“假如我是學(xué)生,我盼望教師怎么講,我會聽的更清,學(xué)的更快,做的更好”。
3、實訓(xùn)課堂治理缺乏
在這兩個班級實訓(xùn)期間,我還擔(dān)當(dāng)了15造價兩個班級的《大路工程預(yù)算》課程和17建工(2)班的《建筑工程測量》課程,課堂教學(xué)任務(wù)和實訓(xùn)任務(wù)消失沖突。雖然在有教學(xué)任務(wù)之前我實行了提前安排實訓(xùn)任務(wù)和托付其他教師代我治理的形式,但由于對學(xué)生和相應(yīng)專業(yè)課程的不了解,在肯定程度上影響了實訓(xùn)效果,導(dǎo)致對學(xué)生治理不夠,沒有充
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