教研組活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)課件

教研組活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織教研組活動(dòng)的含義和任務(wù)(一)教研組活動(dòng)的含義以全體教師為主體,以教育教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),以教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題為主要研究?jī)?nèi)容,以提高一個(gè)學(xué)科、所學(xué)?；蛞粋€(gè)區(qū)域的教育教學(xué)質(zhì)量和廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為主要目的,以開展多種形式的教研活動(dòng)為主要途徑的有組織、有計(jì)劃、有目的的研究活動(dòng)二)中小學(xué)教研工作的具體任務(wù)1、研究教育教學(xué)思想(1)人才觀。中小學(xué)教育培養(yǎng)什么人的問(wèn)題(2)教學(xué)觀。解決好教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用和主體地位的問(wèn)題;(3)質(zhì)量觀。什么樣的質(zhì)量才是高質(zhì)量的教育教學(xué)。、研究教育理論對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)理論的研究,應(yīng)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育這個(gè)中心,尋找、探索、完善教育過(guò)程和課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)律。3、研究課程結(jié)構(gòu)是要研究理解新的課程結(jié)構(gòu)改革的意義及其具體內(nèi)容,正確理解課程結(jié)構(gòu)改革的目的及其對(duì)教育教學(xué)改革的作用;二是要研究理解各類課程在教育整體功能中的作用,以便在教學(xué)過(guò)程中充分挖掘,發(fā)揮它的作用;是要研究理解課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),以便更好地按照課程結(jié)構(gòu)改革的要求,落實(shí)課程改革賦予教學(xué)工作的任務(wù)4、研究課程標(biāo)準(zhǔn):是要研究理解課程的性質(zhì)、課程的地位、課程的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思想;二是要研究理解課程中規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)和各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù);三是要研究掌握課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容;四是要研究并掌握課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)學(xué)科教學(xué)工作提出的具體要求;五是研究并理解課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的具體意見5、研究教材體系是要研究教材的編排體系,理解并掌握教材的編排特點(diǎn),理解和掌握教材內(nèi)在聯(lián)系,理解并掌握教材的整體結(jié)構(gòu),以便在教學(xué)過(guò)程中準(zhǔn)確地把握每章節(jié)教材在教學(xué)中的作用,順利完成教學(xué)任務(wù);是要研究教材的內(nèi)容體系,理解并掌握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,理解并掌握各部分教材內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容中的作用,以便準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容上的重點(diǎn)、難點(diǎn),較好地進(jìn)行課堂教學(xué);是要研究教材的訓(xùn)練體系,理解并掌握各部分訓(xùn)練材料的整體聯(lián)系,理解并掌握各部分訓(xùn)練