2022年浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題及答案

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性B.能否充分考慮教學(xué)情境C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生D.能否更多地考慮課堂的管理【答案】：C2.教師的下列做法中，與“增強學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。A.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問、質(zhì)問和反問B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終扮演著“靜聽者”的角色C.教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時間D.在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生與教師進行積極的交互活動，增加學(xué)生的話語機會【答案】：B3.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育擔(dān)負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。B.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。C.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關(guān)系。D.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。【答案】：B4.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則（）。A.強化問題意識的原則B.增強學(xué)生參與的原則C.教學(xué)與D.講述思路為主的原則【答案】：C5.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.學(xué)而時習(xí)之B.躬自厚而薄責(zé)于人C.三人行必有我?guī)熝蒁.見賢思齊【答案】：B6.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.多向性B.創(chuàng)新性C.單向性D.基礎(chǔ)性【答案】：C7.教師多上課、參加各種教學(xué)競賽、老教師指導(dǎo)及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.指導(dǎo)學(xué)生能力B.社會服務(wù)能力C.課堂教學(xué)能力D.科學(xué)研究能力【答案】：C8.學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.指導(dǎo)方法B.道德準則C.行為約束D.基本要求【答案】：C9.下列選項中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是（）。A.團隊合作B.微格教學(xué)C.崗前培訓(xùn)D.職中訓(xùn)練【答案】：B10.高等學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。A.專業(yè)人格B.專業(yè)精神C.專業(yè)信仰D.專業(yè)知識【答案】：D11.教育執(zhí)法的形式不包括（）。A.教育行政強制執(zhí)行B.教育行政措施C.教育行政監(jiān)督D.教育行政處罰【答案】：C12.從簡單分類來講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.智育B.任課C.德育D.管理【答案】：B13.突出“情”，借助學(xué)生自身的閱歷，運用情動、直覺、感悟等進行說服教育的方式是（）。A.指導(dǎo)——內(nèi)省式B.評價——反思式C.踐履——訓(xùn)練式D.過程——體驗式【答案】：D14.高校科研工作和學(xué)術(shù)領(lǐng)域中堅持以人為本，就是堅持以（）的發(fā)展為本。A.行政人員B.教師C.公民D.教輔人員【答案】：B15.內(nèi)化最早由法國社會學(xué)派代表人物（）提出A.伏爾泰B.埃米爾·杜爾凱姆C.維克多·雨果D.盧梭【答案】：B16.高校教師的職業(yè)勞動在形式上具有的特點是（）。A.組織性B.自主性C.以個體腦力勞動為基礎(chǔ)的松散的集體協(xié)作勞動D.個體性【答案】：C17.按照英國現(xiàn)代倫理學(xué)家羅斯的分法，我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蚩吹降钠毡榈某ＷR性的/理所當(dāng)然的義務(wù)，例如忠誠、賠償、感恩等屬于（）A.-般道德義務(wù)B.教育道德義務(wù)C.顯見義務(wù)D.實際義務(wù)【答案】：C18.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學(xué)特色的是（）A.自由聽講B.教學(xué)與研究相結(jié)合C.自由講學(xué)D.教師強調(diào)講授法【答案】：D19.道德意志的過程不包括（）。A.生成道德動機B.形成道德觀念C.選擇道德方式D.執(zhí)行道德決定【答案】：B20.有助于高校教師成長與發(fā)展的外部途徑是（）。A.教學(xué)觀摩B.微格教學(xué)C.科學(xué)研究D.崗前培訓(xùn)【答案】：D21.高校培養(yǎng)目標的定向作用是指（）A.高校培養(yǎng)目標是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標準B.高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用C.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準D.高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用【答案】：D22.精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（）。A.馮特B.弗洛伊德C.馬斯洛D.埃里克森【答案】：B23.什么理論認為，知識遺忘是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他無關(guān)刺激的干擾而造成的。（）A.動機理論B.衰退理論C.干擾理論D.同化理論【答案】：C24.與新課程的開放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué)是（）。A.善于利用“突發(fā)事件”B.教學(xué)過程的預(yù)定性C.教學(xué)設(shè)計預(yù)留空間D.培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣【答案】：B25.下列哪一種說法是正確的。（）A.人的氣質(zhì)沒有好壞之分，而性格則有好壞之分B.人的氣質(zhì)沒有好壞之分性格也沒有好壞之分。C.人的氣質(zhì)有好壞之分，而性格則沒有好壞之分D.人的氣質(zhì)有好壞之分，性格也有好壞之分【答案】：A26.最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個性的教學(xué)管理制度是（）A.學(xué)分制B.學(xué)年制C.學(xué)年學(xué)分制D.計劃學(xué)分制【答案】：A27.在高等教育活動中必須遵守的保證高等教育事業(yè)健康發(fā)展和有序運行的法定的具體管理機制和操作規(guī)則被稱為（）。A.高等教育基本制度B.高等教育層次C.高等教育管理制度D.高等教育結(jié)構(gòu)【答案】：A28.習(xí)得性無力感理論是由（）提出來的。A.皮亞杰B.塞利格曼C.阿特金森D.麥克萊蘭【答案】：B29.“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到（）。A.相互交流與溝通B.相互團結(jié)與友愛C.相互競爭與合作D.相互尊重與體諒【答案】：D30.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。A.精細加工策略B.認知策略C.資源管理策略D.元認知策略【答案】：D31.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.刻板效應(yīng)【答案】：C32.在高等學(xué)校的課程改革中,麻省理工學(xué)院模式（）的主要特征是（）。A.實踐教學(xué)B.復(fù)合課程教學(xué)C.跨學(xué)科選課D.以學(xué)群為組織進行綜合知識教學(xué)【答案】：C33.國家根據(jù)不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平和教育普及程度,協(xié)調(diào)發(fā)展職業(yè)教育體系,實施以（）以后為重點的不同階段的教育分流,建立健全各類職業(yè)教育學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)。A.高中B.小學(xué)C.大專D.初中【答案】：D34.（）不僅是我國職業(yè)教育的辦學(xué)主體之-一，也是職業(yè)教育的直接受益者。A.國家B.社會機構(gòu)C.當(dāng)?shù)卣瓺.企業(yè)【答案】：D35.品德形成的基礎(chǔ)是（）。A.社會要求B.自我教育C.德育課程D.活動與交往【答案】：D二、多選題36.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.監(jiān)督權(quán)B.處罰權(quán)C.裁決權(quán)D.刑事違法E.強制權(quán)F.教育違法G.治安違法H.命令權(quán)【答案】：ABCEH37.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.合同管理B.按需設(shè)崗C.擇優(yōu)聘用D.自由競爭【答案】：ABC38.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.事故善后處理B.緊急救護傷者C.啟動應(yīng)急預(yù)案D.等待救援E.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員【答案】：ABCE39.下列屬于事業(yè)激勵法的行為有（）。A.學(xué)校為教師提供有助于專業(yè)成長的各類培訓(xùn)B.給年輕教師定目標、壓擔(dān)子C.主動聽取教師的意見D.改善教學(xué)和科研條件E.提高教師的薪酬水平【答案】：ABD40.在職業(yè)理想上，符合職業(yè)道德要求的做法是（）。A.尋求能夠發(fā)揮自己特長的職業(yè)B.把勞動作為謀生的手段C.把職業(yè)作為實現(xiàn)個人目的的踏板D.把職業(yè)追求與為社會服務(wù)結(jié)合起來【答案】：AD41.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.自我保護期B.盡責(zé)期C.墨守成規(guī)期D.自覺期E.自治期【答案】：ABCE42.人的舉止可以表現(xiàn)一個人的（）。A.內(nèi)心世界B.精神面貌C.愛好D.能力【答案】：AB43.下列行為中屬于公職人員違背服務(wù)人民要求的有（）。A.為配偶、子女謀私利B.違反財經(jīng)紀律以權(quán)謀私C.經(jīng)商辦企業(yè)D.收受賄賂【答案】：ABCD44.加強職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)，有助于對在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.幸福觀B.榮辱觀C.義利觀D.價值觀【答案】：ABCD45.高校教師在進行社會服務(wù)的過程中遇到的矛盾主要有（）。A.本職工作與兼職工作的矛盾B.個人利益與社會利益的矛盾C.教師集體內(nèi)部的利益矛盾D.新舊觀念的矛盾【答案】：ABCD46.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.精神需要C.自我實現(xiàn)需要D.歸屬與愛的需要【答案】：ACD47.大學(xué)生常見的心理問題有哪些（）A.性心理和性道德沖突B.缺乏積極的情緒體驗C.自我意識發(fā)展不足D.缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧【答案】：ABCD48.心理健康狀態(tài)具有的特點有（）。A.相對性B.動態(tài)性C.可逆性D.連續(xù)性【答案】：ABCD49.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）。A.不得敷衍塞責(zé)B.甘為人梯，樂于奉獻C.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)D.對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生【答案】：ABCD50.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括（）。A.學(xué)科體系規(guī)劃B.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)C.學(xué)科建設(shè)管理D.學(xué)科基地建設(shè)【答案】：ACD51.我國高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式（）。A.平衡型組織結(jié)構(gòu)B.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)C.職能制組織結(jié)構(gòu)D.直線組織結(jié)構(gòu)E.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】：BCDE52.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性B.教師行為的能動性C.教師行為的科學(xué)性D.教師行為的方向性【答案】：ACD53.下列哪些方法可以促進職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（