課題研究開門七件事（區(qū)一等獎）

課題研究

開門七件事課題管理的一般流程發(fā)布課題指南，組織申報立項評審開題研究，中期檢查結(jié)題驗收，成果鑒定成果推廣應(yīng)用什么是課題？

課題是在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的、自己的、真實的、主要的、需要研究解決的、能夠研究解決的問題。課

題

開

門

七

件

事政策選題立項開題中期結(jié)題推廣二、如何選題？時代性科學(xué)性實用性可行性有效性三、立項申報的一般程序在前期研究的基礎(chǔ)上，確定選題，成立課題組，認(rèn)真論證，填寫《立項申報書》。經(jīng)所在單位批準(zhǔn)后，報各省轄市（或重點擴權(quán)縣）負(fù)責(zé)課題管理的教研員。經(jīng)各市教研室審核、匯總后，上報省基礎(chǔ)教研室課題辦。省基礎(chǔ)教研室分學(xué)科進行專家評審。形成文件，下發(fā)立項通知書。立項=一個好的開頭

=順利結(jié)題的一半≠順利結(jié)題立項后，我們的任務(wù)課題成功立項后，我們將如何順利結(jié)題？在結(jié)題時，我們準(zhǔn)備呈現(xiàn)怎樣的課題成果？從立項到結(jié)題，我們需要做什么，怎么做？有一個合理的研究隊伍課題組成員的選擇申報課題——上得廳堂（要好看）做課題——下得廚房（要實干）課題是做出來的，而不是想出來或?qū)懗鰜淼?。課題研究不是摸著石頭過河，而是科學(xué)規(guī)劃、按部就班地做研究。四、如何開題？性質(zhì)：開題是課題研究的重要環(huán)節(jié)，是獲得立項許可后研究組織的可行性研究，關(guān)系到研究的方向和進程，最終關(guān)系到課題研究的質(zhì)量。開題會議的內(nèi)容研究題目、研究內(nèi)容研究方法、研究隊伍研究經(jīng)費、任務(wù)分工實施計劃、預(yù)期成果五、重視研究過程材料的積累“滾雪球”的啟示研究的過程——成長的過程要向竹子學(xué)習(xí)分析、反思、調(diào)整、提高證明成果真實可信的憑據(jù)六、結(jié)題注意事項一般程序類似于立項申報結(jié)題鑒定書最終成果整理有講究須有必要的過程性材料評審要求與收費標(biāo)準(zhǔn)課題組人員等變更的解決辦法頒發(fā)證書的種類、數(shù)量與補發(fā)撰寫研究報告的一般要求

圍繞題目，針對目標(biāo)；緊扣中心，突出主題；內(nèi)容集中，亮點凸顯；不求完美，但求突破；富有特色，體現(xiàn)原創(chuàng)；步驟清楚，方法有序；強調(diào)操作，重視應(yīng)用；原汁原味，生動鮮活；揭示規(guī)律，給人啟迪。河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題

結(jié)題成果評審標(biāo)準(zhǔn)評價要素指標(biāo)描述評價等級科學(xué)性課題價值的重要性，研究問題的真實性，研究方法的適切性；論證的嚴(yán)密性，分析的深刻性；結(jié)論的可信度ABCD應(yīng)用性成果對解決教育決策問題有重要的作用；對解決教育實踐問題有創(chuàng)新性的指導(dǎo)意義，有廣泛的應(yīng)用與開發(fā)前景ABCD創(chuàng)新性豐富和發(fā)展了某種教育理論或?qū)W說；形成了富有價值的教育成果；研究獲取了大量等的第一手資料和事實，取得了重要的有形的成果；成功運用新的研究方法或技術(shù)ABCD規(guī)范性研究體系完整、系統(tǒng)；研究設(shè)計與實施規(guī)范、嚴(yán)格；做到了論述全面，概念明確，邏輯嚴(yán)密；資料可靠、系統(tǒng)，引證規(guī)范ABCD難易度研究的問題復(fù)雜，工作難度高；資料的搜集、處理以及調(diào)查、實驗的工作量大。ABCD綜合評價（即專家組鑒定意見，略）綜合評價等級ABCD七、成果的應(yīng)用推廣、實踐檢驗知行合一實踐反思理論提升聚精用弘宣傳推廣參加課題研究的效用課題研究

是教學(xué)質(zhì)量提高

教師專業(yè)發(fā)展

名校特色創(chuàng)建的

助推器！啟示做自己感興趣的事情問題切口大小要合適課題