部編版語(yǔ)文六上 第3單元 綜合練習(xí)（有答案）

第第頁(yè)部編版語(yǔ)文六上第3單元綜合練習(xí)（有答案）部編版語(yǔ)文六上第3單元綜合練習(xí)

拼寫(xiě)

看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

gēdabīnggùnguǐdàowēifēnglǐnlǐn

cíchǎngdǐyùduòjiǎocānghǎiyīsù

給加點(diǎn)字選擇正確讀音

在加點(diǎn)字的正確讀音下打“√”。

納（nàlà）鞋底傾（qīngqīn）斜孫悟（wǔwù）空隕（yǐnyǔn）石

填空

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

“，。等閑識(shí)得東風(fēng)面，?！边@首詩(shī)的是代詩(shī)人?！暗乳e”的意思是，“東風(fēng)面”是指。詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。

閱讀材料,回答問(wèn)題

品讀句子，完成練習(xí)。

(1)教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

這句話運(yùn)用了、的修辭手法，寫(xiě)出了課桌的特點(diǎn)，這樣寫(xiě)的好處是：。

(2)走進(jìn)午門(mén)，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精關(guān)的漢白玉石橋。橋的北面是太和門(mén)，一對(duì)威武的銅獅守衛(wèi)在門(mén)的兩側(cè)。

這兩句話運(yùn)用和的修辭手法，把比作，把擬作的人。這樣寫(xiě)的好處是：。

按要求寫(xiě)句子

下面的句子寫(xiě)出了人入迷的樣子。讀一讀，試著寫(xiě)一寫(xiě)類似的情景。

①下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課。

②偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。

閱讀文章,回答問(wèn)題

閱讀文章，完成練習(xí)。

生態(tài)金字塔

①大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃浮游生物，浮游生物吃綠藻……當(dāng)你察看生物食物鏈的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：生物鏈越往上層，不被別的生物吃，或者很少被別的生物吃的動(dòng)物數(shù)量越少；而越往下層，被別種動(dòng)物大量吞食的生物數(shù)量越多。

②雜草是數(shù)量最大的生物了，可蝗蟲(chóng)、尺蠖、菜蚜、甲蟲(chóng)等昆蟲(chóng)，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳動(dòng)物，都靠它生存。而這些草食動(dòng)物，數(shù)量也較大。肉食動(dòng)物，如黃鼠狼、狐貍、狼、獅子、虎，比草食動(dòng)物少得多。甲蟲(chóng)吃草，蜘蛛吃甲蟲(chóng)，山雀又捕食蜘蛛，鷹吃山雀。一只甲蟲(chóng)，地上一平方米的采食空間便可滿足它的能量和營(yíng)養(yǎng)的需要，而鷹則需要在幾十平方千米的范圍內(nèi)覓食才能得到足夠的食物。這些生物中，甲蟲(chóng)比草少，蜘蛛比甲蟲(chóng)少，山雀比蜘蛛少，鷹比山雀少。

③科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一個(gè)底大頂尖的金字塔，便把這叫做生態(tài)金字塔。

④生態(tài)金字塔的最底層是綠色植物。綠色植物是一切生物的能量基礎(chǔ)，是初級(jí)的生產(chǎn)者，在食物鏈中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。綠色植物往上，便是草食動(dòng)物，是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。肉食動(dòng)物處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)上。在金字塔的營(yíng)養(yǎng)級(jí)序列中，上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)總是依賴于下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量而存在。金字塔的底層是生產(chǎn)者，上層是消費(fèi)者。

⑤地球上的綠色植物是太陽(yáng)能量的收集者，也是地球能量和營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)者。綠色植物對(duì)太陽(yáng)能利用效率的高低，它的生產(chǎn)規(guī)模的大小，決定了進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的能量有多少，也決定了我們的地球究竟能承載多少草食動(dòng)物、肉食動(dòng)物，以至于處于生態(tài)金字塔頂端的人。生態(tài)金字塔每經(jīng)過(guò)一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量損耗90%左右，越往上，能量流越細(xì)，流入塔頂?shù)哪芰吭缴佟?/p>

⑥有位生態(tài)學(xué)家做過(guò)一個(gè)假設(shè)：在食肉為主的國(guó)家，一個(gè)體重48千克的男孩，以吃小牛肉為食，一年之中他需要吃45頭小牛。為了飼養(yǎng)這45頭小牛，需要開(kāi)墾4公頃的土地，全部種上苜蓿，來(lái)生產(chǎn)飼料。最后的結(jié)果怎樣呢？小孩重48千克，小牛重1035千克，苜蓿重8211千克。小牛的重量大約是小孩的22倍，苜蓿的重量大約是小孩的171倍！

⑦生態(tài)金字塔告訴人們，大自然的負(fù)載能力是有限的，絕不可能超過(guò)負(fù)載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)者。人類的活動(dòng)必須遵循這個(gè)自然的法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。

(1)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

負(fù)載—損耗—遵循—懲罰—

(2)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章的主要內(nèi)容。

(3)寫(xiě)出下面句子所采用的說(shuō)明方法。

（1）生態(tài)金字塔每經(jīng)過(guò)一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量損耗90%左右。

（2）雜草是數(shù)量最大的生物了，可蝗蟲(chóng)、尺蠖、菜蚜、甲蟲(chóng)等昆蟲(chóng)，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳動(dòng)物，都靠它生存。

（3）科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一個(gè)底大頂尖的金字塔，便把這叫做生態(tài)金字塔。

（4）一只甲蟲(chóng)，地上一平方米的采食空間便可滿足它的能量和營(yíng)養(yǎng)的需要，而鷹則需要在幾十平方千米的范圍內(nèi)覓食才能得到足夠的食物。

(4)根據(jù)第3~5自然段的文字，設(shè)計(jì)一個(gè)圖表，來(lái)說(shuō)明“生態(tài)金字塔”。

(5)第7自然段中“這個(gè)自然的法則”指的是什么？聯(lián)系文章內(nèi)容與生活實(shí)際，你認(rèn)為人類的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)如何來(lái)遵循“這個(gè)自然的法則”？

寫(xiě)作

習(xí)作：讓生活更美好。

[提示]（1）明確題意，選取材料。想一想，是什么讓你的生活更美好？（2）找準(zhǔn)角度，突出重點(diǎn)。仔細(xì)回憶過(guò)往的日子，想一想，它是怎樣影響你的生活的？可以通過(guò)寫(xiě)哪件事來(lái)體現(xiàn)這樣的影響？

答案

1.【答案】疙瘩；冰棍；軌道；威風(fēng)凜凜；磁場(chǎng)；抵御；跺腳；滄海一粟

2.【答案】nà；qīng；wù；yǔn

3.【答案】勝日尋芳泗水濱；無(wú)邊光景一時(shí)新；萬(wàn)紫千紅總是春；宋；朱熹；輕易；春天的面貌；對(duì)春天的歌詠和贊美以及喜愛(ài)大自然

4.【答案】

(1)比喻；夸張；極其破舊；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了課桌裂縫既寬又長(zhǎng)，極力表現(xiàn)了課桌的破舊

(2)比喻；擬人；彎彎的內(nèi)金水河；一條玉帶；威武的銅獅；守衛(wèi)；生動(dòng)形象地說(shuō)明了內(nèi)金水河的細(xì)長(zhǎng)清澈見(jiàn)底，橫貫東西的樣貌以及太和門(mén)的威嚴(yán)，展現(xiàn)了故宮建筑的精美，突現(xiàn)了皇權(quán)的威嚴(yán)

5.【答案】略

6.【答案】

(1)承載；消耗；遵守；責(zé)罰

(2)文章主要介紹了生態(tài)金字塔的構(gòu)成以及它與人類密不可分的關(guān)