學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)點學(xué)位授予基本標(biāo)準(zhǔn)編寫指南

鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)一級學(xué)科博士 /碩士學(xué)位授權(quán)點學(xué)位授予基本標(biāo)準(zhǔn)鄭州大學(xué)第五屆學(xué)位評定委員會第一次會議審議通過2016年1月15日1第一部分本學(xué)科概況和發(fā)展趨勢一、學(xué)科概念護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)人文社會科學(xué)為理論基礎(chǔ)研究有關(guān)規(guī)據(jù)患者的身心特點提供全方位護(hù)理服務(wù)維護(hù)與促進(jìn)個體和社會人群的健康水平。二、學(xué)科歷史和現(xiàn)狀鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)科沿革和發(fā)展最早開始于1932年創(chuàng)立的河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)士訓(xùn)練班，1977年恢復(fù)招生，1980年被省政府批準(zhǔn)為河南醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校1985年更名為河南醫(yī)科大學(xué)附屬衛(wèi)生學(xué)校，2000年7月三校合州大學(xué)，升格為鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院。護(hù)理學(xué)專業(yè)從1997年開始招收全日制?？茖W(xué)生2014年停止專科招生。2001年開始招收全日制本科學(xué)生，至今已有13屆本科生畢程教育等多種形式為護(hù)士的繼續(xù)教育了優(yōu)質(zhì)的條件。2006年，鄭州大學(xué)獲批臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，在護(hù)理學(xué)院、第一附屬醫(yī)院啟動了護(hù)理學(xué)二級學(xué)科碩士授權(quán)點，2007年開始招收全日制護(hù)理學(xué)碩士研究生，2010年開始招收同等學(xué)力攻讀碩士學(xué)位研究生。2011年國家學(xué)科目錄調(diào)整，護(hù)理學(xué)從臨床醫(yī)學(xué)的二級學(xué)科調(diào)整為一級學(xué)科，2012年我校獲批護(hù)理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)，2014年護(hù)理學(xué)院、第一附屬醫(yī)院開始招收護(hù)理學(xué)博士研2究生。2014年我校獲批護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，2015年開始招收護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生目前我校護(hù)理學(xué)科已形成了以本科教育與研究生為主體學(xué)術(shù)學(xué)位博士和碩士研究生碩士專業(yè)學(xué)位研究生以及同等學(xué)力攻讀碩士學(xué)位研究生等多層次不同類型人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。三、學(xué)科方向科理教育、護(hù)理管理、人文護(hù)理等。四、發(fā)展目標(biāo)立足國內(nèi)與中社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展需要遵循護(hù)理人才成長規(guī)律和護(hù)理學(xué)科發(fā)展的總體要求，基于護(hù)理學(xué)已有優(yōu)勢及發(fā)展重色鮮明、省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)知名的高水平學(xué)科。五、自身特色鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)科經(jīng)整合護(hù)理學(xué)院和附屬醫(yī)實現(xiàn)了教學(xué)與科研和臨床實踐緊密結(jié)合已逐步形圍臨床護(hù)實踐，依托各臨床教學(xué)醫(yī)院護(hù)理學(xué)博士后科研流動站社區(qū)健康維護(hù)系統(tǒng)河南省工程實驗室鄭州市老齡健康促進(jìn)重點實驗室河南省社區(qū)護(hù)理與護(hù)理教育研究中心河南省循證護(hù)理理論與實踐研究中心等教研平臺，以構(gòu)建“老齡慢性病居家照護(hù)與健康促進(jìn)體系”“腦卒中三級3防控網(wǎng)絡(luò)”“慢性病遠(yuǎn)程健康管理體系”為目標(biāo)，建設(shè)一體化、協(xié)同化學(xué)科發(fā)展新格局學(xué)術(shù)團(tuán)隊與護(hù)理實踐緊密結(jié)合聚焦護(hù)理研究術(shù)成為在國內(nèi)具有響力的護(hù)理學(xué)科。六、發(fā)展思路基于國家戰(zhàn)略及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求護(hù)理學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀制定學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)策略優(yōu)化護(hù)理學(xué)碩士博士研究生課程體系，吸引國際優(yōu)秀護(hù)理專家及國內(nèi)師資團(tuán)隊融入國際護(hù)理前沿理念與技術(shù)基于既往護(hù)理實踐及學(xué)成果推進(jìn)各類護(hù)理成果轉(zhuǎn)化依托鄭州大學(xué)國際學(xué)術(shù)交流與合作渠道為學(xué)生立足全球視野進(jìn)行跨文化護(hù)理研究及實踐搭建平臺科學(xué)定位學(xué)科重點研究方向借力臨床醫(yī)學(xué)各優(yōu)勢學(xué)科組建護(hù)理學(xué)科高峰團(tuán)隊建立健全護(hù)理學(xué)科可持續(xù)性發(fā)展機(jī)制，為高素質(zhì)人才培養(yǎng)提供全方位政策、制度保障。第二部分博士學(xué)位的基本標(biāo)準(zhǔn)一、獲得本學(xué)科博士學(xué)位應(yīng)掌握的基本知識及結(jié)構(gòu)護(hù)理學(xué)博士研究生需具備廣博學(xué)人文社會科學(xué)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和護(hù)理專業(yè)知識的多系牢固掌握護(hù)學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論專業(yè)知識和技能透徹了解和把握與自己研究相關(guān)的重要的組織、判斷、決，尤其對所從事研究范疇具有一定學(xué)術(shù)，具有探究、學(xué)科理論或?qū)嶋H問題的綜合識儲備。4二、獲得本學(xué)科博士學(xué)位應(yīng)具備的基本素質(zhì)1、學(xué)術(shù)素養(yǎng)護(hù)理學(xué)博士研究生應(yīng)樹立正確的世界觀人生觀和價值觀具備意理能自主探索積極進(jìn)取推理事業(yè)發(fā)展具有慎獨、人道主義等專業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷專心服務(wù)人類健康的職業(yè)境界具有終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作、開展跨文化合作研究等理念。2、學(xué)術(shù)道德護(hù)理學(xué)博士研究生在護(hù)理科學(xué)研究過程中需品行端正，遵紀(jì)守產(chǎn)權(quán)，恪守職業(yè)道護(hù)科學(xué)誠信，尊重他人勞動成果和技術(shù)；杜絕弄虛作假抄襲剽竊人學(xué)術(shù)成果篡改隱據(jù)；禁止未經(jīng)同意使署名或在未參與中署名確對學(xué)術(shù)學(xué)位論文和其他自主發(fā)表的學(xué)術(shù)著作的法律責(zé)任禁止一稿多投開或篡改發(fā)表文章接受函偽造導(dǎo)師或?qū)Ｋ]信或簽名禁止未經(jīng)允未公開的學(xué)術(shù)成果拒絕刻意夸大研究成果的學(xué)術(shù)價值經(jīng)濟(jì)與社會效益，以免造成對單位、課題組的不良影響；禁止誹謗、、恐嚇、報復(fù)、辱罵或惡意攻擊導(dǎo)師及論文或成果評審人等相關(guān)人員，尊重同事，與他人建立融洽的人。三、獲得本學(xué)科博士學(xué)位應(yīng)具備的基本學(xué)術(shù)能力1、獲取知識的能力護(hù)理學(xué)博士研究生應(yīng)掌握常用檢索工具能從書本媒5體、期刊、報告機(jī)網(wǎng)絡(luò)等途徑快速獲取所需信息，善于、醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展和中國國情恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)與資源不斷獲取總結(jié)、發(fā)展和傳播護(hù)理專業(yè)知識。2、學(xué)術(shù)鑒別能力護(hù)理學(xué)博士研究生應(yīng)具備較強(qiáng)思維能力判斷研究題在本學(xué)科的地位和價值能設(shè)計和護(hù)理學(xué)的創(chuàng)新項目善于發(fā)現(xiàn)研究過程的可靠理認(rèn)識前人研究的局限，客觀評價已有，既做到尊重，又勇于質(zhì)疑。3、科學(xué)研究能力護(hù)理學(xué)博士研究生應(yīng)具有嚴(yán)密維能力和組織協(xié)調(diào)能力，獨論科科健康發(fā)展。4、學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力護(hù)理學(xué)博士研究生應(yīng)具備在所開展創(chuàng)新性思考科研和取得創(chuàng)新性成果的能力能從獨特角度發(fā)現(xiàn)新的護(hù)理象或問題應(yīng)用科學(xué)方法創(chuàng)造性地分析和解決護(hù)理研究問題就護(hù)理科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)做出創(chuàng)造性為拓展護(hù)理學(xué)科領(lǐng)域奉獻(xiàn)才智。5、學(xué)術(shù)交流能力護(hù)理學(xué)博士研具備良好的語言表達(dá)能力能在各種學(xué)術(shù)場答播6地與國內(nèi)外同仁交流學(xué)術(shù)問題在間參加國際學(xué)術(shù)并進(jìn)行會發(fā)言或海報張貼至少一次。6、其他能力護(hù)理學(xué)博士研究生至少熟練掌握一門外語能快速閱讀本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的外文資料具有參與國際學(xué)術(shù)交流能力具有獨立從事教學(xué)的能力具有不斷自我完善和助推專業(yè)發(fā)展的能力具有成為護(hù)理教育護(hù)理專業(yè)組織衛(wèi)生服務(wù)體系和健康相關(guān)其他領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)者的潛力。四、學(xué)位論文的基本要求1、選題和文獻(xiàn)綜述要求護(hù)理學(xué)博士論文選題應(yīng)基于護(hù)理學(xué)科特點，結(jié)合專業(yè)實踐的需要，處理好基礎(chǔ)性與應(yīng)用性的關(guān)系。依據(jù)實際研究條件和人力配備，選擇學(xué)科前沿領(lǐng)域中可提升護(hù)理學(xué)基本理論學(xué)實踐和專業(yè)發(fā)展對我國經(jīng)濟(jì)和有重要價值的課題護(hù)理學(xué)博論文文研究者應(yīng)能通過分析文獻(xiàn)綜述指出已有成果的局限性合理導(dǎo)出研究選題的必，展示研究設(shè)計理性。2、規(guī)范性要求護(hù)理學(xué)博士學(xué)撰寫應(yīng)符合國家標(biāo)《學(xué)位論文編寫規(guī)則，符合規(guī)范的格式和順序包括封面創(chuàng)性聲明和知識產(chǎn)權(quán)聲明、正論縮7范參考文獻(xiàn)；必須明合作者及他人的實際貢獻(xiàn)，并給予誠摯。3、成果創(chuàng)新性要求護(hù)理學(xué)博士學(xué)位論文應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新性與獨創(chuàng)性即所研究課題的學(xué)術(shù)水平較高并有一定深度研究成果對我國護(hù)理學(xué)設(shè)學(xué)術(shù)發(fā)展、專業(yè)實踐具有較高的理論意義值可體現(xiàn)作者立從事護(hù)理科研的較扎實功底和較強(qiáng)能力。4、在學(xué)期間發(fā)表論文基本要求在所屬學(xué)科及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的SCI收錄1篇學(xué)術(shù)論文或在本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)中華系列雜志上發(fā)表2篇學(xué)術(shù)論文士研究生為第一作者(導(dǎo)師為第一作者，本人為第二作者、且以鄭州大學(xué)相應(yīng)培養(yǎng)單位為第一作者單位。第三部分碩士學(xué)位的基本標(biāo)準(zhǔn)一、應(yīng)掌握的基本知識護(hù)理學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生應(yīng)系統(tǒng)掌握人體解剖學(xué)免疫學(xué)生多發(fā)病的發(fā)病機(jī)理癥狀表現(xiàn)預(yù)防保健及健康促進(jìn)等扎實的護(hù)理專業(yè)展前沿和熱點知識掌握從事本專業(yè)所必需的文學(xué)美學(xué)法、算8機(jī)、統(tǒng)等知識。二、應(yīng)具備的基本素質(zhì)1、學(xué)術(shù)素養(yǎng)護(hù)理學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生應(yīng)的世界觀人生觀和值崇嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度潛心探學(xué)學(xué)術(shù)問題的素質(zhì)具有慎獨自律勤勉敬業(yè)和專心服務(wù)人類健康的職業(yè)操守尊重他人具有團(tuán)隊合作精神及開展跨學(xué)科、跨文化合作研究的理念等。2、學(xué)術(shù)道德護(hù)理學(xué)碩士研究項科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動中需品行端正自對道道德規(guī)范的行為（弄虛作造、編造或篡改研究實驗數(shù)據(jù)、剽竊行為由他人代寫和或代他人撰寫學(xué)位學(xué)術(shù)論文提供虛假論文發(fā)表證明、編造學(xué)術(shù)經(jīng)歷、謊報科研結(jié)果等；不得違反研究操作規(guī)師及論文或成果評審人等相關(guān)人員的行為與團(tuán)隊成融洽的人際關(guān)系。三、應(yīng)具備的基本學(xué)術(shù)能力91、獲取知識能力具備有效獲取護(hù)理學(xué)理論進(jìn)展專業(yè)知識和研究方法的能力較深入研讀與研究方向相關(guān)的專著、論著等，經(jīng)查閱文獻(xiàn)、課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流調(diào)查了解理學(xué)的動向和學(xué)前沿；自己的學(xué)術(shù)思考。2、科學(xué)研究能力具備判斷相關(guān)研究問題的理論實價值的能力能在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成較新穎的選題、合理的研究設(shè)計，能恰當(dāng)使用研究方法，其值的學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論著。3、實踐能力系統(tǒng)熟練地掌握與研究方向相關(guān)的臨床作的基本方法常見病及多發(fā)病的基本操作技能?？谱o(hù)理技能具有初步處理急危、重癥的能力有較強(qiáng)的臨床思辨分及解決臨護(hù)理問能力；能運(yùn)用護(hù)理程序為患者實施整體護(hù)理妥善處理臨床護(hù)理實踐的倫理問題能根據(jù)患者的心理特點開展心理護(hù)理具備一定的護(hù)理管理與教學(xué)能力，指導(dǎo)科室護(hù)士開展業(yè)務(wù)活動。4、學(xué)術(shù)交流能力具有較強(qiáng)的邏輯思維和語言表達(dá)能力善用計算機(jī)現(xiàn)代信息技術(shù)表達(dá)學(xué)術(shù)成果較熟練掌握外國語能閱讀本專業(yè)的外文資料、10表達(dá)學(xué)術(shù)觀點能在國內(nèi)外學(xué)術(shù)會期刊等學(xué)術(shù)研究平臺上與同行交流學(xué)術(shù)問題，表達(dá)學(xué)術(shù)見解，展示學(xué)術(shù)成。5、創(chuàng)新能力注重創(chuàng)新實踐積極參與前沿科研項目利用課余或假期深入醫(yī)院社區(qū)創(chuàng)新實踐基地或各類科研機(jī)開展創(chuàng)新調(diào)研關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)判性思維提升創(chuàng)新能力。6、其他能力掌握本專業(yè)科研臨床實踐必要的工具性知識及技能如常用辦公軟件（office等）和專業(yè)軟件（SPSS等，具有信息查詢和數(shù)據(jù)檢索的能力。四、學(xué)位論文的基本要求1、選題和文獻(xiàn)綜述要求護(hù)理學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士學(xué)位論文選題應(yīng)與護(hù)理學(xué)專業(yè)實踐或重要綜述要緊扣選題基于充分搜集文料綜述該選題的國內(nèi)外主要研提出課題的研究構(gòu)想及思路、擬解決的關(guān)鍵技。2、規(guī)范性要求護(hù)理學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士學(xué)論文的撰寫程序包括選題和開題報告、學(xué)位論文進(jìn)展和中期檢查評閱和答辯等環(huán)節(jié)碩士學(xué)位論文應(yīng)系11論行文規(guī)范，能實地闡述正確結(jié)論。3、質(zhì)量要求護(hù)理學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生碩士學(xué)位論文應(yīng)反映碩士生掌握本