外研版八年級英語上冊Module-8-Accidents-Unit-3課件

8ModuleUnit3LanguageinuseAccidentsLanguagepracticeWhilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappearedroundthecorner.WhenHenrywastryingtofindthesnake,hishandbegantohurtbadly.Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain.

基本概念：過去進行時表示在過去某一時刻或某一段時間內(nèi)進行或發(fā)生的動作?；窘Y(jié)構(gòu)

主語+was/were+doing+其他內(nèi)容

注:doing就是現(xiàn)在分詞，詞形變化與現(xiàn)在進行時相同過去進行時常用的時間狀語：thismorning,thewholemorning,alldayyesterday,fromninetotenlastevening,when,while,atthattime,justnow常見的句式肯定句：主語+was/were+doing+其它否定句:主語+was/were+not+doing+其它一般疑問句:Was/Were+主語+doing+其它特殊疑問句:特殊疑問詞+was/were+主語+doing+其它用法：

1.過去進行時的基本用法主要表示過去某一時間正在進行的動作。如：Hefellasleepwhenhewasreading.

他看書時睡著了。2.過去進行時表示現(xiàn)在主要是為了使語氣委婉、客氣。如：Iwaswonderingifyoucouldgivemealift.

我不知你能否讓我搭一下車

【注】一般過去時也有類似用法，但比較而言，用過去進行時顯得更客氣，更不肯定。能否讓我搭一下車。

3.過去進行時表示感情色彩與現(xiàn)在進行時相似，過去進行時也可表示滿意、稱贊、驚訝、厭惡等感情色彩，也通常與always,forever,continually等副詞連用。如：Theywerealwaysquarrelling.

他們老是吵架。

4.動詞be的過去進行時也可表示過去一時的表現(xiàn)或暫時的狀態(tài)。比較：Hewasfriendly.

他很友好。(指過去長期如此)

Hewasbeingfriendly.

他當(dāng)時顯得很友好。(指當(dāng)時一時的表現(xiàn))通過上一模塊的學(xué)習(xí)，我們知道過去進行時可以表示過去某一時刻或時段正在進行或持續(xù)的動作，句子常和at

...yesterdaymorning,atthattime,at

...lastnight等時間狀語連用。其實，過去進行時還可以和when,while,as引導(dǎo)的過去時間狀語從句連用，形成復(fù)合句。過去進行時（2）(1)

Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappearedroundthecorner.

正當(dāng)交通信號燈要變成紅燈的時候，一輛小轎車突然從拐角處駛出來。(2)

Oneday,whenHenrywasworkinginarestaurant,asnakesuddenlyappeared.

一天，當(dāng)亨利正在餐館里工作時，一條蛇突然鉆了出來。(3)

Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain.

我正試圖撿起它（那條蛇），突然它(蛇）又咬了我一口。(4)

Asthedoctorswerecheckinghim,thepaingotworse.

醫(yī)生給他做檢查時，疼痛加劇了。

下面，讓我們來分析when和while從句與過去進行時連用的幾種情況。

1.when所引導(dǎo)的時間狀語既可以指時間點，也可指時間段；while所引導(dǎo)的時間狀語只指時間段。因此，在when引導(dǎo)的時間狀語從句中，動詞可以是終止性動詞，也可以是延續(xù)性動詞；而在while從句中，動詞必須是延續(xù)性動詞。例如：

Theyarrivedwhilewewerehavingdinner.

我們吃飯的時候他們到了。這句話還可以寫成：

Theyarrivedwhenwewerehavingdinner.2.由when引導(dǎo)的時間狀語從句，如果主句用過去進行時、從句用一般過去時，則表示一個動作正在進行的時候另一個動作（突然）發(fā)生了，強調(diào)后一動作發(fā)生的突然性。請看例句：

Weweretalkingwhentheteachercamein.

我們正在講話，老師（突然）進來了。該句也可以用while表達，但與用when表達有細微的區(qū)別，請注意體會：

Whileweweretalking,theteachercamein.

我們正在講話的時候，老師進來了。（只表明老師進來的事實，不強調(diào)突然性）3.當(dāng)主句和從句的動作都是延續(xù)的或同時發(fā)生的，兩句都用過去進行時的時候，多用while引導(dǎo)。例如：

Theyweresingingwhileweweredancing.

他們在唱歌，我們在跳舞。一般過去時與過去進行時的區(qū)別

1、一般過時往往表示某一動作已經(jīng)完成，而過去進行時卻表示動作在持續(xù)或未完成。比較：Shewrotealettertoherfriendlastnight.

她昨晚給朋友寫了封信。(信寫完了)

Shewaswritingalettertoherfriendlastnight.她昨晚一直在給朋友寫信。(信不一定寫完)

2、一般過去時表示只做一次動作，而過去進行時卻表示動作反復(fù)地進行。如：Shewavedtome.

她朝我揮了揮手。Shewaswavingtome.

她一直朝我揮手。3、句中有amomentago之類的短語一般用一般過去時。

4、句中有atthistimelastSunday,from8to9yesterday之類的狀語一般用過去進行時。過去進行時可以用來代替一般過去時，表示更為偶然而非預(yù)定的動作：

IwastalkingtoTomtheotherday．

那天我跟湯姆聊天來著。典型的例子1)Mary___adresswhenshecutherfinger.

A.madeB.ismakingC.wasmakingD.makes

答案C.割傷手指是已發(fā)生的事情，應(yīng)用過去時。同時，when表時間的同時性，“瑪麗在做衣服時”提供事情發(fā)生的背景，因此用過去進行時。

2)Asshe___thenewspaper,Granny___asleep.

A.read;

wasfallingB.wasreading;

fellC.wasreading;

wasfallingD.read;fell

答案B.句中的as=when,while，意為“當(dāng)……

之時”。描述一件事發(fā)生的背景時，用過去進行；

一個長動作發(fā)生的時候，另一個短動作發(fā)生。句

意為“在她看報紙時，奶奶睡著了?！本渲械膄ell(fall的過去時)，是系動詞，后跟形容詞，

如：fallsick。

1Completethesentenceswithwhenorwhile.1Hewaslisteningtomusic

hewasridinghisbike.2Iwaswaitingatthelights

Isawtheboyfalloffhisbike.3Iwaswalkinginthestreet

Isawtheaccidenthappen.4Thedriverwastalkingonhismobilephone_______hewasdriving.whilewhilewhenwhen2LookatwhatTonydidlastSaturday.Completetheyoucolumn.TimeTonyYou8:30am—11:30amplayinginthepark

visitingmygrandparents12:30pm—1:30pmhavinglunchwithhisfriends2:00pm—4:00pmplayingfootball5:00pm—6:30pm

doinghomeworkNowwritesentences.3Completetheconversationwiththecorrectformofthewordsinthebox.

appearbiteshowthrow

Doctor:Whendidthesnake(1)______you?Henry:Earlierthismorning.Itsuddenly(2)________infrontofmeandbitmeonmyhand.Doctor:Canyou(3)________meaphotoofit?Henry:Yes.Hereitis.Doctor:Oh,thesnakewasonatable.Henry:Yes.I(4)_______itonthetableafteritbitme.biteappearedshowthrew4Completethepassagewiththecorrectformoftheexpressionsinthebox.

falloffjustintimepayattentionsidebysideWhenthegirlwasridingherbike(1)________withafriend,shehadanaccident.Theyweretalkingandtheywerenot(2)_____________.Acarcameroundthecornerbutstopped(3)__________.Thecardidnothither,butshe(4)_______herbike.sidebysidepayingattentionjustintimefelloff5Completethenewsreportwiththecorrectformofthewordsinbrackets.Twoplanes_________(fly)aroundtheairportforalongtimethismorningbecauseanairportworkerwasasleep!Theplanes__________(call)theairportforhalfanhour.“Wewerecallingand______(ask)whattodo,butnooneanswered.”Intheend,theyfoundthatairportworkerwasasleep.Oneplane__________(come)fromPairsandtheotherwascomingfromNewYork.“Wecouldn’tlandwithoutreportingtotheairport,becausewedidn’tknowwhattheotherplanes__________(do).wereflyingwerecallingaskingwascomingweredoing6Listenandcompletetheaccidentreport.

AccidentreportTheaccidenthappenedtoa______called“Pete”ataboutfouro’clockyesterdayafternoon.Whentheaccidenthappened,Alicewas____________inthesittingroom.Sheheardastrange______fromthenextroom.Petewassittingnexttothefishbowl.Hewaslookingintothewaterandtryingtogeta______fromthebowl.ThebowlfellonPete.Alicepickedhimupandtookhimtothe_________anddriedhim.readingabookcatsoundfishbathroom7Readthepassageandcheck(√)thetruesentences.

CarelessJackMyfriendJackwasalwayshavingaccidents.Hedidnotpayattentiontowherehewasgoingorwhathewasdoing.Afewmonthsago,acarhithimwhilehewasonhiswayhomefromschool.Thedriverwasabittired,sohedidnotseeJack.AndJackwastalkingonhismobilephoneandwasridinginthemiddleoftheroad.Thecarhithim.Hebrokehislegandwasinhospitalforoveramonth.

Lastweek,hefelldownaholeinthepark.Asusual,hewasnotlookingwherehewasgoing.Somekind-heartedpeopleintheparkhelpedhimclimboutoftheholeandthentookhimtohospitalbecausehewasinalotofpain.Luckily,hedidnotbreakanarmoraleg.Atthehospital,thedoctorsgavehimsomemedicineandthenhewenthome.Ialwaystoldhimtobecareful,buthedidnotlistentome.Afterthetwoaccidents,hepromisedtotakemyadvice.Nowheisverycareful.Check(√)thetruesentences.1.AcaralmosthitJacklastweek.2.Jackwastalkingonhismobilephonewhenthecarhithim.3.Jackfelldownaholeonhiswaytothepark.4.AfriendtookJacktohospital.5.Jackdidnotbreakhisarm.6.ThewriterwantsJacktobemorecareful.√√√Nowchoosethecorrectanswer1WhatisthebestwordtodescribeJackinthepast?Carefulb)Caringc)careless2HowmanyaccidentsdidJackhaveinthepassage?Oneb)Twoc)Three3HowcarefulisJacknow?a)Heisalwayscareful.b)Heiscarefulsometimes.c)Heisstillcareless.√√√AroundthewrldAnemergencylanding

USAirwaysFlight1549tookoffasusualfromanairportinNewYork.Butafteronlythreeminutes,theplanewashitbyalargenumberofbirds.Thepilot,ChesleySullenberger,hadtomakeaquickdecisiontoavoidaterribledisaster.HeandthecrewkeptcalmandhecarefullymadeanemergencylandingontheHudsonRiver.Allthepassengerslefttheplanesafely.Whenreportersinterviewedhim,hesaid,“Iwasjustdoingmyjob.”Writinganewsreportaboutanaccident.1Whenandwheredidithappen?2Whydidithappen?3Howdidithappen?4Whathappenedaftertheaccident?8Thinkaboutarecentaccidentyouknow.Writenotes.Threeo’clockthisafternoon;onthemotorwaybetweenLondonandCambridgeThedriverwasdrivingtoofast;Thedriverwasnotwatchingthetrafficinfrontofhim.ThecarinfrontofhimsloweddowntoavoidarabbitThedriverapologizedtootherdriver.1Aterribleaccidenthappenedat…2(Name)was…3He/Shewasnot…4(Theaccident)happenedbecause…5Aftertheaccident…9Useyournotesandwritesentencesforyournewsreportabouttheaccident.Aterribleaccidenthappenedatthreeo’clockthisafternoononthemotorwaybetweenLondonandCambridge.JamesbrownwasdrivingtoofastalongtheroadHewasnotwatchingthetrafficinfrontofhimTheaccidenthappenedbecausethecarinfrontofhimsloweddowntoavoidarabbitthatwasrunningacrosstheroad.Aftertheaccident,Mr.Brownapologisedtotheotherdriver.10JointhesentencesyouwriteinActivity9andwriteyourreport.Usewhen,while,

so,becauseandthen.Andreadoutyourreporttotheclass.Aterribleaccidenthappenedatthreeo’clockthisafternoononthemotorwaybetweenLondonandCambridge.Jamesbrownwasdrivingtoofastalongtheroad.Hewasnotwatchingthetrafficinfrontofhimbecausehewastalkingonhismobilephone.Theaccidenthappenedwhenthecarinfrontofhimsloweddowninordertoavoidarabbitthatwasrunningacrosstheroad.SoMrBrown’scarcrashedintothebackoftheothercar.Luckily,boththedriverswerenotbadlyhurt,butthecarweredamaged.Aftertheaccident,MrBrownapologisedtotheotherdriver.Then,thepolicearrivedandtoldMrBrownthattalkingonhismobilephonewhiledrivingwasverydangerous.

1.我在照看孩子.

A.Iamlookingafterthebaby.

B.I'mlookafteringthebaby.

C.Ilookamafteringthebaby.

D.Ilookingafterthebaby.

2.你在干什么?

A.Whatisyoudoing?

B.Whatareyoudo?

C.Whatareyoudoing?

D.Whatdoyoudo?

選擇：BC3.ThereportersaidthattheUFO_____easttowestwhenhesawit.

A.wastravelingB.traveled

C.hadbeentravelingD.wastotravel

4.Jackis_____withJim.Theyaregood____.

A.running;friend;B.running;friends;

C.runing;friendsD.run;friend’s

AB5.WhenJim’smothercameinhe_____hishomework. A.isdoing B.hasdone C.wasdoing6.Sallytookaphotoofherfriendswhilethey_______computergames.A.play B.areplaying C.haveplayed D.wereplaying7.Thetwinsdidn’tgotothetheatre,they_____thelightmusicallnight.A.haveenjoyedB.willenjoyC.areenjoyingD.wereenjoyingHomework

Trytomasterallthewordsandexpressionsinthisunit.Findmoreinformationabouthowtoactinaccidents.Readandlearn

wordsandexpressions./peIl//?'pI?

//ra?nd//'k??n?

//h?t

//

gl?d/蒼白的adj.pale出現(xiàn)；顯露v.appear轉(zhuǎn)到（某物的）另一邊prep.corner拐角；街角n.

(hit/hIt)(使）碰撞v.round高興的；歡喜的adj.hit從……跌落falloff...及時

gladintimeWordsandexpressions/r?sk

//?'ten?n

//sa?d/危險；風(fēng)險n.risk注意力n.attention注意；留心side（物體或形狀的）側(cè)面

n.并排地；肩并肩地payattentionsidebyside咬；叮v.爬；攀爬v.climb躲；躲藏v.hidebite/ba?t

//kla?m

//ha?d

//θr??

//fr?d?

//pe?n//w??s//'medsn/扔；擲v.throw冰箱n.pain痛；疼痛n.medicine更糟的adj.更糟adv.fridge藥；藥物n.worseReadandlearn

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gl?d/蒼白的adj.pale出現(xiàn)；顯露v.appear轉(zhuǎn)到（某物的）另一邊prep.corner拐角；街角n.

(hit/hIt)(使）碰撞v.round高興的；歡喜的adj.hit從……跌落falloff...及時

gladintimeWordsandexpressions/r?sk

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//sa?d/危險；風(fēng)險n.risk注意力n.attention注意；留心side（物體或形狀的）側(cè)面

n.并排地；肩并肩地payattentionsidebyside咬；叮v.爬；攀爬v.climb躲；躲藏v.hidebite/ba?t

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//fr?d?

//pe?n//w??s//'medsn/扔；擲v.throw冰箱n.pain痛；疼痛n.medicine更糟的adj.更糟adv.fridge藥；藥物n.worse八年級上冊外研版主要內(nèi)容主要內(nèi)容二.編寫體例及意圖三.教材主題及結(jié)構(gòu)特點四.具體內(nèi)容五.教學(xué)建議一.新課標的基本要求英語學(xué)習(xí)總目標情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識認知/調(diào)控/交際/資源文化知識跨文化交際意識與能力動機興趣/自信意志合作精神/祖國意識國際視野一.新課標的基本要求聽說讀寫語音/詞匯/語法/功能/話題語言知識語言技能綜合語言運用能力

1500-1600左右單詞200-300左右習(xí)慣用語或固定搭配

1000-1300左右單詞150-200左右習(xí)慣用語或固定搭配1000左右單詞100左右習(xí)慣用語或固定搭配七年級到九年級逐層提高一.新課標的基本要求七年級八年級九年級語言知識新課標基本要求一.新課標的基本要求七年級到九年級逐層提高listeningspeakingreadingwriting語言技能新課標基本要求一.新課標的基本要求七年級到九年級逐層提高識別語音語調(diào)聽懂熟悉話題的語段借助提示聽懂故事聽懂接近正常語速熟悉話題的語段理解故事情節(jié)發(fā)展根據(jù)語調(diào)和重音聽懂說話意圖理解大意提取并記錄信息新課標基本要求七年級八年級九年級listening一.新課標的基本要求七年級到九年級逐層提高簡短交際講簡單小故事語音語調(diào)基本正確交談并在指導(dǎo)下參加角色扮演

正確使用語音語調(diào)表達觀點和看法有效詢問信息表演短劇新課標基本要求七年級八年級九年級speaking一.新課標的基本要求七年級到九年級逐層提高能正確朗讀課文讀懂故事大意初步使用簡單工具書閱讀量4萬以上連貫流暢地朗讀課文,找出信息，理解大意；能運用詞典工具書.閱讀量達10萬能理解邏輯關(guān)系，找出主題理解情節(jié)，預(yù)測發(fā)展（默讀速度）閱讀量15萬新課標基本要求七年級八年級九年級reading一.新課標的基本要求七年級到九年級逐層提高正確使用常用標點用短語/簡單句子寫出約50詞短文正確使用標點寫出簡單文段在指導(dǎo)下起草和修改60詞以上作文獨立收集準備材料。獨立起草并修改80詞短文。新課標基本要求七年級八年級九年級writing主要內(nèi)容主要內(nèi)容一.初中階段英語學(xué)習(xí)的總目標二.編寫體例及意圖三.教材主題及結(jié)構(gòu)特點四.具體內(nèi)容五.教學(xué)建議一.新課標的基本要求二.編寫體例及意圖教材結(jié)構(gòu)1.scopeandsequence3.workbook4.appendicesM1-6RevisionAM7-12RevisionB2.maincontentsM4EducationUnit1（聽說課）1.Listenandmatch導(dǎo)入

2.Listenandread,3.ListenandanswerVocabulary

andlisteningUnit2（讀寫課）1.Listenandrepeat2.Workinpairs.Pronunciation

andspeaking1.Readthetable(導(dǎo)入)2.Readandanswer,3.ReadandMatch1.Listenandrepeat2.Workinpairs.Unit3LanguageinuseLanguagepractice.Vocabulary

and

readingwritingGrammarandexpressions語言技能目標語言知識目標任務(wù)型教學(xué)體例特點以實現(xiàn)課程標準基本要求主要內(nèi)容主要內(nèi)容一.初中階段英語學(xué)習(xí)的總目標二.編寫體例及意圖三.教材主題及結(jié)構(gòu)特點四.具體內(nèi)容五.教學(xué)建議一.新課標的基本要求主要內(nèi)容主題1.經(jīng)歷與表達2.國內(nèi)現(xiàn)狀與文化3.國外文化與生活M1HowtolearnEnglishM2ExperiencesM7FeelingsandimpressionsM3JourneytospaceM9AnimalsindangerM4EducationM10LaoSheTeahouseM5WesternmusicM6AfamousstoryM8AroundtownM11TheweatherM12Traditionallife主題特點①與生活息息相關(guān)的主題特點引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生情感意識和文化素養(yǎng)LinkverbPrep.ModalinfinitiveM5WesternmusicM7FeelingsandimpressionsM8AroundthetownTagquestionsPastcontinuousThepresentperfecttenseStructuresofgivingadviceM9AnimalsindangerM10LaoSheTeahouse主要知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)特點M2ExperiencesM3JourneytospaceM4EducationM1HowtolearnEnglishM11Theweather

M12TraditionallifeM6Afamousstory②循序漸進的知識結(jié)構(gòu)特點使學(xué)生容易接受新知。知識結(jié)構(gòu)特點七年級：一般過去時一般現(xiàn)在時一般將來時現(xiàn)在進行時九年級：過去完成時/被動語態(tài)八年級上冊六種時態(tài)一種句型動詞一種表達M5反意疑問句M6過去進行時M2-4現(xiàn)在完成時M1復(fù)習(xí)已學(xué)四種基本時態(tài)M8方位表達式動詞種類動詞用法M7

系動詞M11/12

情態(tài)動詞M9/10/11

動詞不定式M10

動詞雙賓語主要內(nèi)容主要內(nèi)容一.初中階段英語學(xué)習(xí)的總目標二.編寫體例及意圖三.教材主題及結(jié)構(gòu)特點四.具體內(nèi)容五.教學(xué)建議一.新課標的基本要求四.具體內(nèi)容Maincontents情感態(tài)度與他人交流時語言的得體性運用英語提出建議M1HowtolearnEnglish語言技能語言知識提建議句式聽懂讀懂介紹經(jīng)驗的文章Youshould…Trynottodo…Whydon’tyou……Keywordsandexpressions掌握英語學(xué)習(xí)的基本方法總結(jié)提出建議的句式Let’s…shallwe…?答語：That’sagoodidea.Thatsoundsgreat.四.具體內(nèi)容Maincontents談?wù)摻?jīng)歷時注意他人的情感表示關(guān)懷與平等寫出有關(guān)希望工程的文章用現(xiàn)在完成時介紹自己的經(jīng)歷M2Experiences現(xiàn)在完成時用法一過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果聽懂讀懂用現(xiàn)在完成時介紹經(jīng)歷的文章

標志詞：

ever結(jié)構(gòu)：S+have/has+done+…情感態(tài)度語言技能語言知識四.具體內(nèi)容Maincontents了解中國現(xiàn)代科技發(fā)展培養(yǎng)愛國情懷寫出有關(guān)希望工程的文章能介紹并寫出有關(guān)太空探索的段落M3Journeytospace現(xiàn)在完成時用法一過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果聽懂讀懂有關(guān)太空話題的文章

標志詞：just/yet/already/ever/never/before注意一：have/hasgonetoHave/hasbeento情感態(tài)度語言技能語言知識四.具體內(nèi)容Maincontents培養(yǎng)相互之間的關(guān)愛之情寫出有關(guān)希望工程的文章能用現(xiàn)在完成時介紹持續(xù)的行為M4Education

小結(jié)：連詞and/or/but用法現(xiàn)在完成時用法二過去發(fā)生的動作持續(xù)到現(xiàn)在甚至是將來聽懂讀懂文章獲取希望工程的信息

標志詞：

for/since注意二：結(jié)束性動詞/延續(xù)性動詞情感態(tài)度語言技能語言知識M2-4現(xiàn)在完成時現(xiàn)在完成時兩種用法一種構(gòu)成兩項注意M4

過去現(xiàn)在將來for+時間段since+時間點M2

過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果M3Yet,just,already,ever,before,neverM2

S+have/has+done+…M3

Have/hasgonetoHave/hasbeentoM4

結(jié)束性動詞延續(xù)性動詞四.具體內(nèi)容Maincontents用法及注意事項理解別人懂得關(guān)心別人表達自己的喜好詢問他人的愛好聽懂讀懂有關(guān)音樂及人物介紹的文章M5Westernmusic結(jié)構(gòu)：助動詞+主語+？正確運用反意疑問句掌握人物介紹的方法情感態(tài)度語言技能語言知識Maincontents標志詞：atthattime,at7o’clockyesterdaywhen/while與故事中的人物共同感受培養(yǎng)移情能力詢問介紹過去正在發(fā)生的動作聽懂讀懂有關(guān)過去進行時的童話故事M6Afamousstory

結(jié)構(gòu)：S+was/were+doing正確使用過去進行時四.具體內(nèi)容情感態(tài)度語言技能語言知識Maincontents“一是一覺四起來”befeel,look,smell,taste,sound理解別人懂得關(guān)心別人表達描述對事物的感覺聽懂讀懂用表感覺和知覺的詞表達的內(nèi)容句M7Feelingsandimpressions系表結(jié)構(gòu)：linkverb+adj.正確使用表感覺和知覺的系動詞四.具體內(nèi)容情感態(tài)度語言技能語言知識MaincontentsHowcanIgetto…?Whereis…?…參加英語實踐活動了解別國文化書面表達給別人指路聽懂讀懂指路的問句M8Aroundtown

掌握問路句式能夠用英語問路指路opposite/between/along

正確使用方位介詞四.具體內(nèi)容情感態(tài)度語言技能語言知識Maincontents不定式做主語、定語、狀語增強學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感運用不定式描述生活瑣事聽懂讀懂談?wù)摓l危動物的文章M9Animalsindanger

正確運用不定式談?wù)撁枋鰹l危動物情況和動物保護不定式的否定形式四.具體內(nèi)容情感態(tài)度語言技能語言知識Maincontents雙賓語結(jié)構(gòu)give/show/bring/lend/send/teach/buy/cook/read…了解東西方戲劇文化等運用不定式描述生活瑣事通過閱讀獲取信息,了解老舍生平M10LaoSheTeahouse不定式作賓語聽懂介紹人物生平的文章want/offer/agree/decide/hopetodo四.具體內(nèi)容情感態(tài)度語言技能語言知識Maincontents正確使用情態(tài)動詞①may/might了解世界各地天氣差異談?wù)?、描述天氣讀懂描述天氣的語言材料M11Theweather復(fù)習(xí)M1提建議句式復(fù)習(xí)M4連詞用法不定式做主語聽懂天氣預(yù)報總結(jié)不定式用法四.具體內(nèi)容情感態(tài)度語言技能語言知識用英語談?wù)撃车仫L(fēng)俗Maincontents正確使用情態(tài)動詞②Must/mustn’tCan/can’t了解并尊重各地文化習(xí)俗差異用所學(xué)情態(tài)動詞寫出中國的某些習(xí)俗聽懂讀懂介紹各地習(xí)俗的文章M12TraditionalLife復(fù)習(xí)總結(jié)已學(xué)所有情態(tài)動詞四.具體內(nèi)容情感態(tài)度語言技能語言知識五.教學(xué)建議以學(xué)生實際情況為依據(jù)外研版八年級上冊以整體理念為指導(dǎo)合理整合教材教學(xué)建議語言知識語言技能不斷轉(zhuǎn)換角色承擔(dān)不同任務(wù)五.教學(xué)建議以學(xué)生實際情況為依據(jù)合理整合教材外研版八年級上冊以整體理念為指導(dǎo)多種教學(xué)方法教學(xué)建議Thankyou！八年級上冊外研版主要內(nèi)容主要內(nèi)容二.編寫體例及意圖三.教材主題及結(jié)構(gòu)特點四.具體內(nèi)容五.教學(xué)建議一.新課標的基本要求英語學(xué)習(xí)總目標情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識認知/調(diào)控/交際/資源文化知識跨文化交際意識與能力動機興趣/自信意志合作精神/祖國意識國際視野一.新課標的基本要求聽說讀寫語音/詞匯/語法/功能/話題語言知識語言技能綜合語言運用能力

1500-1600左右單詞200-300左右習(xí)慣用語或固定搭配

1000-1300左右單詞150-200左右習(xí)慣用語或固定搭配1000左右單詞100左右習(xí)慣用語或固定搭配七年級到九年級逐層提高一.新課標的基本要求七年級八年級九年級語言知識新課標基本要求一.新課標的基本要求七年級到九年級逐層提高listeningspeakingreadingwriting語言技能新課標基本要求一.新課標的基本要求七年級到九年級逐層提高識別語音語調(diào)聽懂熟悉話題的語段借助提示聽懂故事聽懂接近正常語速熟悉話題的語段理解故事情節(jié)發(fā)展根據(jù)語調(diào)和重音聽懂說話意圖理解大意提取并記錄信息新課標基本要求七年級八年級九年級listening一.新課標的基本要求七年級到九年級逐層提高簡短交際講簡單小故事語音語調(diào)基本正確交談并在指導(dǎo)下參加角色扮演

正確使用語音語調(diào)表達觀點和看法有效詢問信息表演短劇新課標基本要求七年級八年級九年級speaking一.新課標的基本要求七年級到九年級逐層提高能正確朗讀課文讀懂故事大意初步使用簡單工具書閱讀量4萬以上連貫流暢地朗讀課文,找出信息，理解大意；能運用詞典工具書.閱讀量達10萬能理解邏輯關(guān)系，找出主題理解情節(jié)，預(yù)測發(fā)展（默讀速度）閱讀量15萬新課標基本要求七年級八年級九年級reading一.新課標的基本要求七年級到九年級逐層提高正確使用常用標點用短語/簡單句子寫出約50詞短文正確使用標點寫出簡單文段在指導(dǎo)下起草和修改60詞以上作文獨立收集準備材料。獨立起草并修改80詞短文。新課標基本要求七年級八年級九年級writing主要內(nèi)容主要內(nèi)容一.初中階段英語學(xué)習(xí)的總目標二.編寫體例及意圖三.教材主題及結(jié)構(gòu)特點四.具體內(nèi)容五.教學(xué)建議一.新課標的基本要求二.編寫體例及意圖教材結(jié)構(gòu)1.scopeandsequence3.workbook4.appendicesM1-6RevisionAM7-12RevisionB2.maincontentsM4EducationUnit1（聽說課）1.Listenandmatch導(dǎo)入

2.Listenandread,3.ListenandanswerVocabulary

andlisteningUnit2（讀寫課）1.Listenandrepeat2.Workinpairs.Pronunciation

andspeaking1.Readthetable(導(dǎo)入)2.Readandanswer,3.ReadandMatch1.Listenandrepeat2.Workinpairs.Unit3LanguageinuseLanguagepractice.Vocabulary

and

readingwritingGrammarandexpressions語言技能目標語言知識目標任務(wù)型教學(xué)體例特點以實現(xiàn)課程標準基本要求主要內(nèi)容主要內(nèi)容一.初中階段英語學(xué)習(xí)的總目標二.編寫體例及意圖三.教材主題及結(jié)構(gòu)特點四.具體內(nèi)容五.教學(xué)建議一.新課標的基本要求主要內(nèi)容主題1.經(jīng)歷與表達2.國內(nèi)現(xiàn)狀與文化3.國外文化與生活M1HowtolearnEnglishM2ExperiencesM7FeelingsandimpressionsM3JourneytospaceM9AnimalsindangerM4EducationM10LaoSheTeahouseM5WesternmusicM6AfamousstoryM8AroundtownM11TheweatherM12Traditionallife主題特點①與生活息息相關(guān)的主題特點引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生情感意識和文化素養(yǎng)LinkverbPrep.ModalinfinitiveM5WesternmusicM7FeelingsandimpressionsM8AroundthetownTagquestionsPastcontinuousThepresentperfecttenseStructuresofgivingadviceM9AnimalsindangerM10LaoSheTeahouse主要知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)特點M2ExperiencesM3JourneytospaceM4EducationM1HowtolearnEnglishM11Theweather

M12TraditionallifeM6Afamousstory②循序漸進的知識結(jié)構(gòu)特點使學(xué)生容易接受新知。知識結(jié)構(gòu)特點七年級：一般過去時一般現(xiàn)在時一般將來時現(xiàn)在進行時九年級：過去完成時/被動語態(tài)八年級上冊六種時態(tài)一種句型動詞一種表達M5反意疑問句M6過去進行時M2-4現(xiàn)在完成時M1復(fù)習(xí)已學(xué)四種基本時態(tài)M8方位表達式動詞種類動詞用法M7

系動詞M11/12

情態(tài)動詞M9/10/11

動詞不定式M10

動詞雙賓語主要內(nèi)容主要內(nèi)容一.初中階段英語學(xué)習(xí)的總目標二.編寫體例及意圖三.教材主題及結(jié)構(gòu)特點四.具體內(nèi)容五.教學(xué)建議一.新課標的基本要求四.具體內(nèi)容Maincontents情感態(tài)度與他人交流時語言的得體性運用英語提出建議M1HowtolearnEnglish語言技能語言知識提建議句式聽懂讀懂介紹經(jīng)驗的文章Youshould…Trynottodo…Whydon’tyou……Keywordsandexpressions掌握英語學(xué)習(xí)的基本方法總結(jié)提出建議的句式L