個人甲骨文學習心得體會700字5篇

個人甲骨文學習心得體會700字5篇

去年9月，由于對大學期間的學習狀況不是很滿足(由于自己沒好好學)，以及對大四成天的“無所事事”，使我在找工作時有點不知所措。就在這時，北京甲骨文(盈佳科技)學習中心走進了我的視線，我打算作出轉(zhuǎn)變，為自己的將來選擇一個方向，一個自己喜愛且憧憬的方向。其實之前也看到過一些培訓機構(gòu)，如安博、中軟等，經(jīng)過一些列的比擬，發(fā)覺甲骨文的培訓更為系統(tǒng)和全面，師資力氣也更為強大，所以最終選擇了北京甲骨文(盈佳科技)學習中心，到了甲骨文培訓軟件開發(fā)。

在北京甲骨文(盈佳科技)學習中心四周租了小房間，每天上課，吃飯，下課。晚上回家敲幾個小時代碼。剛開頭學根底時候，沒怎么敲，以理解為主，特殊是線程，多態(tài)局部。后來教師來教我們指針方面的學問了。從哪個時候我每天消化當天的課程，課堂上沒消化的回家連續(xù)，學懂為止。我覺得我在這個時候進步的特快，以前沒理解的學問學指針的時候都能理解了。最終甲骨文2個工程也不是那么難了。假如真的要說什么學習閱歷，我只能說堅持就是成功。

就業(yè)方面，感謝甲骨文給我們供應這么多的時機，來聘請的公司絡繹不絕，各種好公司，像infosys,德邦物流，東南融通等等這樣的大而出名的企業(yè)對我們既是一種挑戰(zhàn)又是一種鼓舞，通過系統(tǒng)的學習，我才發(fā)覺它們這樣的大公司離我并無遙遠，固然這里要感謝在就業(yè)方面對我諄諄教導的教師們，就業(yè)部教師教了我們許多就業(yè)方面的學問和技巧，他們還加班給我們做模擬面試，對我們的心態(tài)，語言組織，應對技巧等各方面進展了指導，在我們把握了強大的學問體系的根底上，就業(yè)方面也有了肯定的心得，我感覺如虎添翼，加上我的自信，然后再通過自己的努力，我很榮幸進入了抱負的公司，我欣喜若狂··

最終誠心的感謝北京甲骨文的全部教師，您們辛苦了，我肯定把握時機，倍加努力··

甲骨文心得體會2

原來，甲骨文和大明五經(jīng)(詩經(jīng)，尚書，易經(jīng)，禮紀，春秋)是配套的，假如認識甲骨文，讀五經(jīng)就簡單得多，因為它們都在公元前那個時期。

今日學了幾個甲骨文字，體會多多。比方，甲骨文“秉”字的本意是手握一束莊稼”，《詩經(jīng).小雅.大田》裏說“彼有遺秉”——田裏還遺留著一束束莊稼。假如不知道甲骨文“秉”字的本意，用我們現(xiàn)在秉字的引申義，“彼有遺秉”就不好理解了。再比方“成”字，甲骨文的本意是“成盟”“成約”，《左傳.，成公十七年》裏有“秦晉為成”——秦國和晉國締約為盟國了。懂甲骨文的看到這個“成”字就能馬上明白是什麼意思。

昨天，別人看我在本子上畫甲骨文畫上了癮，就說：“甲骨文很深啊!”我說：“其實是全部字裏最簡單的，因為多是圖畫樣象形的。只是我們從沒接觸它才覺著難。我是個懶人，我肯學的肯定是世上最簡單的?！?/p>

在海外有華裔小孩開始不好好學漢字，有一回給一個女孩講她的名字可以用畫畫出來，並畫給她看，從那天開始她便愛上了漢字，現(xiàn)在還經(jīng)常很神氣地教同學呢。

甲骨文心得體會3

我馬上離開北京甲骨文(盈佳科技)授權(quán)學習中心，在走之前我談一下我的學習體會吧，個人覺得甲骨文的教師講的都還是挺具體的，至于講的內(nèi)容深不深，那要看不同技術(shù)不同教師的講授，但信任大局部的甲骨文學員還是力求具體不求深度的，由于當你把一個學問了解的很具體很全面了之后，你就有力量去有針對性的學習更深入的學問點了，方式許多樣，可以去看書，還可以去問工程經(jīng)理，總之，把根底打好才是最重要的。如何才能把根底打好，這是一個比擬困難的事情，說困難是由于打根底是最需要時間的。

課后最好能夠?qū)Ξ斕焖v的內(nèi)容回憶一遍，說實話能夠做到這條的學員特別的少，信任大局部學員都是在課上跟著教師將代碼敲了一遍，課后覺得代碼都敲過了，也沒必要再敲一遍，這樣想真是大錯特錯，有時會覺得教師敲過的代碼挺簡潔的，但當你不參考教師的代碼單獨去敲那段代碼時信任你會遇到許多問題。代碼必需要不停的敲，只有敲的嫻熟了之后你才敢說你對這局部學問真的把握了，由于在找工作筆試時遇到編程題的時候，你面前只有筆和紙，

沒有教師的代碼，沒有書籍資料，這時你怎么辦，還要靠想來解決問題嗎，我在來甲骨文培訓之前曾經(jīng)參與過一次筆試，記得有一道題是讓我連接數(shù)據(jù)庫，執(zhí)行查詢后再對結(jié)果集進展相關(guān)的操作，大局部同學應當對這段代碼都背的不能再熟了，但沒來甲骨文培訓之前我練的特別少，知道如何取得數(shù)據(jù)庫的連接，但詳細代碼就不那么確定了，結(jié)果我寫錯了，在這之后我特殊留意這方面的訓練，同樣一段代碼我會隔段時間就打一次，只要有用到的地方都親自去打而不是把以前的代碼進展復制粘貼。

另外還有一個關(guān)于敲代碼的問題，就是上課跟不上教師進度的學員千萬別苦撐著跟著教師敲，這對你來說一點好處都沒有，有一點好處就是熬煉了打字，上課的時候理解學問最重要，代碼可以課后敲，不會的就參考一下教師的代碼，當你聽懂了之后再敲會更有感覺。

甲骨文心得體會4

學習甲骨文的感受大家好。

以前跟著傅教師學習的，還有今日新的面孔跟著傅教師學習的，大家下午好。

咱這個工程從去年2023年11月27號啟動以來，到今日為止有五個月的時間了吧。

我從學習甲骨文真符以來，不管是對生活，還是(其他方面)，尤其最主要的是對古圣先賢古文的理解，感覺是最受益的。

以前學習《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《老子》還有《易經(jīng)》這些，就像傅教師說的，時不時地就給概念化了，根據(jù)現(xiàn)代的理解去理解當時的真言。

經(jīng)過傅教師培訓還有甲骨符的學習之后，在讀古文的時候有一種感覺，雖然沒有全部讀懂，但是每個(字)的感覺已經(jīng)突然發(fā)生變化了。

真言是一字多義的，先秦時期的真言是一字多義。

越往后，先秦到明清時期寫的文言文，唐宋時期大文豪寫的這些文言文，和上古的真言比起來，從自我的感覺上就發(fā)覺文言是一字一詞的，或者說一字一義的。

而真言是一字多義，或者一字廣義這樣的，而文言是一字一詞，一字一義的。

然后到民國時期，到現(xiàn)在的時候，發(fā)覺大家說話都成了幾個字說了一個意思，就像白話似的，說了一大堆最終反映了一個意思，就是幾字一義。

然后到現(xiàn)在好多人寫的書，好多書一寫出來就這么厚，什么什么文集這些，很快就翻完了，但是發(fā)覺講的道理和古人的真言沒法比的。

并且自我感覺，像這么厚的文集，現(xiàn)代人寫的這些白話的書，再過上一百年兩百年，可能兩百年的后人去看這個白話的東西的話，可能意思又變了，完全不是那個意境了。

而真正的像甲骨文，還有當時

甲骨文心得體會5

太陰之精”是它的補充說明。由此可見，“月”，象形，本義指“月亮”。另外，“月”的字義也經(jīng)受過進展。下面試舉例說明：

1.月亮。名詞。王昌齡《出塞》詩：秦時明月漢時關(guān)(月亮還是秦時的月亮，...邊關(guān)還是漢朝時的邊關(guān))，萬里長征人未還(很多離家萬里的軍人在塞外作戰(zhàn)，不得回家)。

2.后引申指“月光”。名詞。盧綸《塞下曲》詩：月黑雁飛高(沒有月光的...夜晚，大雁高飛)，單于夜遁逃(匈奴首領(lǐng)趁黑夜遁逃)?，F(xiàn)指“月光”或“象月亮外形的”。用作形容詞。如：月白風清、月餅等。

3.后來人們把月亮由圓到缺，由缺到圓所經(jīng)受的一個周期的時間稱為月，一年有十二個月。名詞。白居易《大林寺桃花》詩：人間四月芳菲盡(農(nóng)歷四月，..大地的繁花已凋謝)，山寺桃花始盛開(大林寺的桃花才開頭盛開)。

其中，在羅振玉的考釋中有提及“月”之“月份”含義，但他亦認同“月”的本義指“月亮”。他以“歲月”一詞為例，認為“歲月”之“月”為月份之意，但此“月”乃借用“日月”之“月”，“月”的本義指月亮，實為合理。見“。以歲字例之。當為歲月之月本字。作月者。日月之本字。然卜辭中凡某月巳借用日月之月。而罕用本字之矣?！?《增訂殷墟書契考釋卷中》)由上可見，“月”字本義指“月亮”，字義經(jīng)受過“月亮”、“月光”、“象月亮外形的”以及“月亮由圓到缺，由缺到圓所經(jīng)受的一個周期的時間”的進展。

二、“月”“夕”二字不同

除了本義及其字義的進展值得關(guān)注之外，我們也要留意到“月”字的字形在流傳中常與“夕”字相互混淆這一現(xiàn)象，而關(guān)于“月夕二字是通用抑或是相異”這個問題的答案在各大家的考釋中也是不盡一樣。卜辭“月”“夕”二字習見，然而字形卻一樣，都有兩種寫法是夕;和。換言之，孤立地看起來，是月，也是夕，也是月。因此不少人認為卜辭月夕無別，可以通用。其中，孫詒讓和董作賓兩位大家對此觀點抱以認同。孫詒讓認為：“月當讀為夕。古夕月二字形近多通用。”(《古籀拾遺卷中》)董作賓則在作斷代討論時，提出“月與夕的互易”問題，并認為：“契文前后期月夕二字互易其形?！?《轉(zhuǎn)引自李孝定甲骨文字集釋第七》)

但是，我個人認為于省吾的考釋更為合理。由于“月”“夕”二字雖簡單混淆，但究其本質(zhì)，實不一樣。“夕”，從月半見。指黃昏。由于月亮在夜晚是可以觀察的，是有形體的東西，而“夕”是一個抽象的名詞，本身沒有形體可言，故