創(chuàng)綠色學校工作計劃

創(chuàng)綠色學校工作計劃創(chuàng)綠色學校工作規(guī)劃本文簡介：

一、指導思想以《國務院關(guān)于根底教育改革與進展的打算》為總綱，以可持續(xù)進展思想為指導，仔細貫徹落實《學校創(chuàng)立綠色學校的打算》要求，努力把我校辦成市、省、國家級綠色學校，創(chuàng)立綠色學校規(guī)劃工作規(guī)劃。并以此為載體，全面推動素養(yǎng)教育。二、目標和要求1、綠色學校強調(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的治理、

創(chuàng)綠色學校工作規(guī)劃本文內(nèi)容：

一、指導思想以《國務院關(guān)于根底教育改革與進展的打算》為總綱，以可持續(xù)進展思想為指導，仔細貫徹落實《學校創(chuàng)立

綠色學校

的打算》要求，努力把我校辦成市、省、國家級

綠色學校

，創(chuàng)立

綠色學校

規(guī)劃工作規(guī)劃。并以此為載體，全面推動素養(yǎng)教育。二、目標和要求1、

綠色學校

強調(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的治理、教育、教學和建立的整體性活動中，引導教師、學生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學學問、長身體的同時，樹立喜愛大自然，愛護地球家園的高尚情操和培育對環(huán)境負責任的精神。2、通過各學科教學滲透，把握根本的環(huán)境科學學問，懂得人與自然和諧相處的根本理念。3、學會如何從自己開頭，從身邊的小事做起，積極參加愛護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)進展的思想萌芽。4、全校師生人人從關(guān)懷學校環(huán)境到關(guān)懷四周，關(guān)懷社會，關(guān)懷國家，并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。5、通過學校創(chuàng)立

綠色學校

活動的開展，不僅使師生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學校環(huán)境得到改善，而且還要通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民更廣泛的參加愛護環(huán)境的行動。6、以創(chuàng)立

綠色學校

活動為載體，不斷探究新形勢下環(huán)境教育的有效途徑，對學生進展懂環(huán)保、愛環(huán)境，塑良好形象的養(yǎng)成教育，讓綠色的

種子

在更多的孩子們心理扎根發(fā)芽、健壯成長。7、綜合以上各工程標要求，真正把創(chuàng)立

綠色學校

活動貫穿于學校教育、教學、輔導、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實現(xiàn)

綠色治理

、

綠色教學

、

綠色環(huán)境

、

綠化育人

、

綠色活動

的學校特色。8、全校上下共同做好創(chuàng)立

綠色學校

的各項過程治理，抓出成效，爭取進入市、省、國家級

綠色學校

的行列。三、規(guī)劃實施時間和工作進度安排（一）20**年3月，學校做出關(guān)于創(chuàng)立

綠色學校

的打算，啟動創(chuàng)立工程，成立領(lǐng)導機構(gòu)?！都F二小關(guān)于創(chuàng)立

綠色學校

的打算》指出：要把創(chuàng)立工作納入到學校教育教學等各方面治理之中，形成與素養(yǎng)教育一體化的教育格局。并在爭創(chuàng)中不斷上檔次，上水平，向著更高目標，向著省級、國家級

綠色學校

邁進。（二）制定創(chuàng)立

綠色學校

規(guī)劃1、為了規(guī)劃切實可行，學校在規(guī)劃前對比

綠色學校

創(chuàng)立指南及評估標準對學校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進展調(diào)查。詳細通過觀看，問卷調(diào)查、座談等方法，了解狀況，分析調(diào)查結(jié)果，為制定規(guī)劃供應依據(jù)。2、依據(jù)調(diào)查結(jié)果，創(chuàng)立

綠色學校

領(lǐng)導小組在人力、經(jīng)費有保障的條件下，從課程滲透、課外和校外以及社區(qū)活動，學校環(huán)境治理，校園綠化、美化四方面來考慮制定創(chuàng)立

綠色學校

的規(guī)劃。（三）實施創(chuàng)立

綠色學校

規(guī)劃：1、制定學校創(chuàng)立

綠色學校

各項治理制度，在充分調(diào)查討論的根底上，制定《吉鐵二小創(chuàng)立

綠色學校

實施方案》，在此方案指導下，從治理的角度建立了《環(huán)境教育各部門職責分工制》《創(chuàng)立

綠色教室

標準》《環(huán)?；顒有〗M章程》《環(huán)保學問十知道》等多項制度要求，真正把創(chuàng)立活動納入制度化治理，當作一項系統(tǒng)化的工程來抓實抓好。2、組織培訓：教職工是環(huán)境教育的推動者，教職工的環(huán)境學問和力量直接涉及到創(chuàng)立

綠色學校

的成效。因此，學校將積極為教職工供應各種環(huán)境教育培訓的時機。詳細進展以下三方面的培訓：環(huán)境科學根底學問、環(huán)境教育的理論和教學方法，

綠色學校

和環(huán)境治理體系的根本概念，按各自職責分工學習和把握應會的理論學問，以擔當起對學生的教育和培育的義務，學校工作規(guī)劃《創(chuàng)立

綠色學校

規(guī)劃工作規(guī)劃》。3、開發(fā)校本課程，定期對學生進展環(huán)保學問講座、觀看環(huán)保專題片、開展專題教育活動，通過教育學習活動，讓學生了解有關(guān)環(huán)保根底學問，自身與環(huán)保關(guān)系、人類與自然的關(guān)系、人與動物的關(guān)系，到達親和自然、喜愛自然、喜愛生命、珍惜生靈的目的。4、結(jié)合有關(guān)紀念日，開展多種形式的專題教育活動。如植樹節(jié)、愛鳥日、地球日、世界環(huán)境日等，以增加學生的參加和環(huán)保意識，主動為環(huán)保做奉獻。5、利用班隊會、晨會、播送等，開展教育活動，讓學生自己動手收集資料信息。通過收集、自編、創(chuàng)編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發(fā)揮自身的能量為環(huán)保盡責出力。并設(shè)立以環(huán)保為話題的爭論活動，利用每天早上的晨會時間進展，讓學生在爭論中明理，提高環(huán)保道德，以指導自己的行為。6、發(fā)揮少先隊組織的作用，開展多種形式的教育活動。如

辦環(huán)保小報

、設(shè)

環(huán)保之聲

播送欄目、辦

我們身邊的環(huán)保

電視節(jié)目，寫

環(huán)保征文、兒歌

、

自創(chuàng)環(huán)保標語

、開展

社會調(diào)查

、參與社會實踐

去除白色垃圾

、

回收廢物

、

變廢為寶

以及冬夏令營等，讓學生在體驗中感受，在活動中成長，到達自己教育自己的目的。7、以培育學生良好習慣為切入點，抓好對學生的養(yǎng)成教育。開展

一月一個好習慣

的活動，建立

我們承諾好習慣

評比機制，評比板，對每個學生的行為習慣做到有考核、有評比，實行自評、班評的方法，到達自我教育、自我治理，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。對班級采納

星級中隊

制，鼓勵各中隊向

綠色中隊

邁進。8、設(shè)立

環(huán)保監(jiān)視員

、

環(huán)保檢查組

開展爭當

環(huán)保小衛(wèi)士

活動。做到日檢查、周小結(jié)評比、期末總結(jié)表彰，以促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，增加學生的環(huán)保責任感，和

我為環(huán)保做奉獻

的好公民意識。9、開拓環(huán)境教育陣地，創(chuàng)立美麗干凈的校園環(huán)境和具有人文性的校園文化。充分利用學?，F(xiàn)有資源環(huán)境設(shè)施的特點。制造高品位、布滿寓意的校園文化，讓墻壁活起來，讓它成為一個無聲的教師、學校一道亮麗的風景線。10、搞好校園的美化綠化，讓學校綠起來，起到環(huán)境陶冶人的作用，讓校園靚起來，為學生制造雅潔的學習生活環(huán)境，讓孩子們幸福安康的成長、長大。四、經(jīng)費預算及安排創(chuàng)立

綠色學校

活動所需要的資料及設(shè)備必需得到充分地保證。根據(jù)教育治理部門的要求，學校要在力所能及的條件下籌措和劃撥資金，充分更新教學資源，詳細在以下方面保證投入。1、環(huán)境類資料內(nèi)容購置投入：①書籍、報紙、期刊投入4000元。②幻燈片、錄像帶、專題教學資料或教學資源庫（光盤、掛圖、標本、計算機、試驗儀器等）教學設(shè)備等項投入：280000元。2、環(huán)境改造建立內(nèi)容投入：①活動場所建立器材投入：198000元。②校園環(huán)境改善及布置：426000元。通過以上的投入，充分開發(fā)校園條件、資源，開展環(huán)境教育，最大限度的保證

綠色學校

創(chuàng)辦活動有效開展。3、信息溝通和工作宣傳投入：15000元。五、檢查考核的方法和要求1、日常工作根據(jù)學?！董h(huán)境教育各部門職責分工》和《創(chuàng)立

綠色學校

工作網(wǎng)絡》分工進展檢查督導，評價創(chuàng)立工作各項指標的落實狀況，詳細要求過程治理嚴、細、實，主管人員要仔細留下督導工作紀實，活動軌跡，把握評價的第一手材料，以做到評價的公正、公正、真實可信。2、根據(jù)《創(chuàng)立

綠色教室

標準》的5項條件量化打分，每學期評比出各年級的

綠色教室

和教職工

綠色辦公室

，共同營造良好的育人和辦公環(huán)境。3、根據(jù)《環(huán)境愛護制度》中

五要

和

六不

要求，培育學生的環(huán)保意識，標準孩子們的環(huán)保行為，每學期評出

環(huán)保小衛(wèi)士

以典型帶動全體隊員自覺環(huán)保，積極上進。4、在教師中評比環(huán)保學問

勤奮好學標兵

和滲透環(huán)境教育

學科帶頭人

評比活動，調(diào)動教師以學科教學為主渠道進展環(huán)境教育的積極性，努力探究學科育人新方法。5、結(jié)合學?！丢剳蜅l例》中關(guān)于突出奉獻嘉獎的有關(guān)條款，對在創(chuàng)立

綠色學校

工作中奉獻大，成績佳的干部及教職工做到

三優(yōu)先

：即評先選優(yōu)