小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)通用

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)通用最新小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)通用一三年級(jí)2022英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)篇一一、寓教于樂(lè)，興趣與科學(xué)知識(shí)半減至三年級(jí)學(xué)生第一次觸碰英語(yǔ)，之前沒(méi)有任何基礎(chǔ)。在日常教學(xué)中，我將所有的知識(shí)點(diǎn)都用游戲的方式展示出出來(lái)：用實(shí)物或標(biāo)簽回去自學(xué)單詞，用交際情境回去自學(xué)對(duì)話(huà)，用動(dòng)作回去自學(xué)短語(yǔ)，課堂里總是充滿(mǎn)著了快樂(lè)，孩子們不知不覺(jué)中，把科學(xué)知識(shí)學(xué)進(jìn)了肚子里。剛開(kāi)學(xué)，我就對(duì)孩子們說(shuō)了這樣一句話(huà)：英語(yǔ)很有意思，不難學(xué)，我們甚至可以一邊玩玩一邊學(xué)。二、創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生掃清心理障礙不敢張口，就是兒童初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的通病。另一方面，鼓勵(lì)孩子們張嘴，哪怕說(shuō)的短、搞錯(cuò)了，都沒(méi)關(guān)系。針對(duì)這樣的情況，一方面，我不懈努力活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們的積極性高了許多，甚至敢于和我進(jìn)行互動(dòng)。不少孩子愿意聽(tīng)見(jiàn)、愿意寫(xiě)出，甚至愿意小聲地背，就是生氣在班級(jí)中張口回來(lái)說(shuō)。眾所周知，英語(yǔ)就是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”一樣無(wú)法太太少，如果從最為已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始就存這個(gè)心理障礙，那必然可以為以后的自學(xué)種下隱患。只要說(shuō)了，都會(huì)給予表?yè)P(yáng)，甚至并使全班同學(xué)一起喝彩鼓勵(lì)。三、口語(yǔ)交際，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境幫助自學(xué)英語(yǔ)學(xué)科和語(yǔ)文學(xué)科同為語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，但區(qū)別就是，前者在環(huán)境中缺乏語(yǔ)境，沒(méi)有口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。原本直觀的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，我盡量精心安排學(xué)生上臺(tái)回去用表演的方式展示出，并使其他孩子謝澤生評(píng)委，總的來(lái)說(shuō)，就是不懈努力把英語(yǔ)上活，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的語(yǔ)境，而不是并使英語(yǔ)僅僅停留在書(shū)本上。這就依靠我們教師不懈努力為孩子們創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境出來(lái)。在課堂上，不管就是師生打招呼，還是教學(xué)用語(yǔ)，我都盡量使用英語(yǔ)，一次聽(tīng)不懂，沒(méi)關(guān)系，我說(shuō)的慢一點(diǎn)，或者加之一些動(dòng)作，幫助孩子們心智。四、英語(yǔ)小幫手，積極開(kāi)展協(xié)作式自學(xué)為了幫助孩子們提高英語(yǔ)水平，以及在課后練習(xí)英語(yǔ)，我特意用民主選舉的方式，在班級(jí)中挑選出了若干位“英語(yǔ)小幫手”，即為為一些自學(xué)較好的同學(xué)，回去幫助老師教學(xué)和同學(xué)們自學(xué)。如果其他同學(xué)存問(wèn)題，完全可以向他們尋求幫助。班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛活躍了，我的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也降低了不少，班級(jí)的總體自學(xué)水平也有所上升。被視為“小幫手”的同學(xué)，頓時(shí)存了榮譽(yù)感，不但主動(dòng)幫助其他同學(xué)自學(xué)，自學(xué)上也以榜樣身兼，積極主動(dòng)了許多。當(dāng)然，在贏得成績(jī)的同時(shí)，教訓(xùn)也不容忽視。由于經(jīng)驗(yàn)不足，備考的水平也很非常非常有限，課堂上的教學(xué)方式較為單調(diào)，缺乏科學(xué)性。這些問(wèn)題以后應(yīng)當(dāng)多加特別注意。但我深信：一份耕耘，一份問(wèn)鼎。只要我刻苦鉆研，勤奮好學(xué)課堂教學(xué)，一定會(huì)在教學(xué)上贏得非常小的問(wèn)鼎！由于教學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重，英語(yǔ)學(xué)科的每周課時(shí)也較太太少，我所用的精力也并比較。五、工作中側(cè)重于對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培育我個(gè)人表示教書(shū)固然關(guān)鍵，但育人更為重要。學(xué)生的自學(xué)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都就是為人師者不容忽視的。所以我平時(shí)側(cè)重于在教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，這就是學(xué)生在英語(yǔ)課堂外的問(wèn)鼎，更是學(xué)生天天收到的最輕的益處。1、深入細(xì)致地底上每一節(jié)課。教導(dǎo)前教后都搞出認(rèn)真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。特別注意弱化難點(diǎn)特別強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。在教學(xué)中我苛刻嚴(yán)格遵守教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前深入細(xì)致備考，重實(shí)效既備教材又備學(xué)生，因材施教，不懈努力推行課堂改革，積極探索英語(yǔ)生本課堂；在備考中，我深入細(xì)致研究教材，力求準(zhǔn)確把握住重點(diǎn)，難點(diǎn)，即著輕參見(jiàn)各種資料，制定符合學(xué)生心智規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。2、深入細(xì)致上等每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、直觀的動(dòng)作、游戲、比賽等帶進(jìn)至課堂中，喚醒學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地并使學(xué)生在隨心所欲獨(dú)立自主的自學(xué)氛圍中快樂(lè)求知欲，隨心所欲自學(xué)。3、深入細(xì)致及時(shí)批改作業(yè)，并把每次作業(yè)順利完成情況搞出詳細(xì)記錄，以便及時(shí)地跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流和交流，對(duì)順利完成較好的孩子給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；特別注意匯報(bào)學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的自學(xué)情況，共存存有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、在批改作業(yè)方面。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還推行面批方法，逐一地分析講授、幫助學(xué)生解決疑點(diǎn)習(xí)題，大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并具體內(nèi)容地做好注解，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講授、分析。5、在聽(tīng)力方面。為進(jìn)步學(xué)生的聽(tīng)力水平，常并使學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還使學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話(huà)科學(xué)知識(shí)，不懈努力研發(fā)快樂(lè)課堂，贏得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也存了非常小的提高。最新小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)通用二小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇二轉(zhuǎn)眼間本學(xué)年結(jié)束了，一學(xué)年回去，我自始至終以深入細(xì)致、精細(xì)的懈的精神專(zhuān)門(mén)從事小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，并使我在今后的教育教學(xué)工作中贏得更大的進(jìn)步。深入細(xì)致制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念。本學(xué)年本人任教三年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。存針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)推行相同的教學(xué)方法，贏得了一些的成績(jī)。首先，深入細(xì)致制定教學(xué)計(jì)劃，側(cè)重于研究教學(xué)理論，深入細(xì)致備考和教學(xué)。積極主動(dòng)學(xué)校非的各項(xiàng)活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高英語(yǔ)教學(xué)工作的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)培育學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)順利完成教學(xué)任務(wù)。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人Hardoi輕研究教材，把握住不好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，多次在語(yǔ)音室聽(tīng)講。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)東站在教壇，以隨心所欲、深入細(xì)致的形象回來(lái)正視學(xué)生。在課堂上多游戲、多情景對(duì)話(huà)，多獻(xiàn)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行幼兒教育，并使學(xué)生掌控不好學(xué)科知識(shí)。其次，本人特別注意重以德為本，融合現(xiàn)實(shí)生活九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)中的現(xiàn)象層層薛漢，多方面、多角度回來(lái)培育學(xué)生較好的品德和高尚的人格。教育就是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康啟程，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)回來(lái)指點(diǎn)引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次相約，鼓勵(lì)其打下恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)直面人生；而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁不懈努力向上，再接再厲，創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，并使學(xué)生弘揚(yáng)自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面回來(lái)發(fā)展自己的觀念，弘揚(yáng)崇高遠(yuǎn)大的理想。最后，在本學(xué)年里，我不懈努力做好本職工作，深入細(xì)致做好備、談?wù)?、批、輔、考等工作，不僅教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更側(cè)重于自己業(yè)務(wù)水平的提高。用“情”感人，以“情”動(dòng)人，真誠(chéng)地正視每一個(gè)學(xué)生，師生關(guān)系非常*白話(huà)文*親密無(wú)間，教學(xué)效果比較不好。不僅教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更教給學(xué)生自學(xué)科學(xué)知識(shí)的方法，不僅教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更側(cè)重于根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，了解中西方文化六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)的差異，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。總之，成績(jī)就是有的，但也存不足之處，我會(huì)在今后的教育教學(xué)過(guò)程中逐步廢除和完善教育教學(xué)方法，尋求更大的進(jìn)步！最新小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)通用三三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇三一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊繃忙碌問(wèn)鼎多多。一、喚醒學(xué)生的自學(xué)興趣，提高教學(xué)效率。在教學(xué)中，我比較側(cè)重于喚醒學(xué)生的自學(xué)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，并定期帶領(lǐng)學(xué)生至多媒體功能教室上“空中英語(yǔ)課堂”，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、公平、趨緊、人與自然的自學(xué)氛圍，并使學(xué)生在這種氛圍中充沛充分發(fā)揮自身的智慧，喚醒他們的自學(xué)興趣，從而積極主動(dòng)歡樂(lè)地資金投入至自學(xué)中回來(lái)。二、創(chuàng)設(shè)濃烈的英語(yǔ)自學(xué)氛圍。在課堂上，我盡量使用直觀的英語(yǔ)非教學(xué)。同時(shí)，我充沛利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用折頁(yè)講故事，飾演角色等等，并使學(xué)生贏得廣為的語(yǔ)言課堂教學(xué)，并使課堂平添無(wú)窮的樂(lè)趣。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令并使學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能并使學(xué)生多聽(tīng)見(jiàn)多談?wù)撚⒄Z(yǔ)，逐步培育英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中自學(xué)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生發(fā)明者較好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)聞?dòng)⒄Z(yǔ)的機(jī)會(huì)。三、弱化學(xué)法指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我通常都協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，并使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌控所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，提高自學(xué)效率。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就可以學(xué)會(huì)積極探索推斷出規(guī)律的自學(xué)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。比如說(shuō)，在教導(dǎo)音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head,bread,ready,steady等，然后逐個(gè)讀出，必須學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)、觀測(cè)、分析，并使他們自身回來(lái)推斷出規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出結(jié)論這些單詞中間的字母ea都就是刊發(fā)/e/的音。四、高度高度關(guān)注學(xué)生的自學(xué)狀況。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言必須多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還仍須并使學(xué)生在平時(shí)生活中多讀，多談?wù)摚嗑?。因此，我在班上成立了英語(yǔ)孫玉員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上秉承至班了解早操情況，推斷出問(wèn)題和時(shí)阻止。課后推斷出學(xué)生作業(yè)存問(wèn)題和時(shí)傳授，并使學(xué)生和時(shí)消化，另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還推行”一對(duì)一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。五、“鐘愛(ài)”后進(jìn)生，做好“輔導(dǎo)班補(bǔ)差”工作。在教學(xué)中，我很側(cè)重于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)型工作，采用了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問(wèn)成果低的學(xué)生，并使他們感覺(jué)到不被忘懷，不發(fā)生自卑，有謂的心理，并能主動(dòng)自學(xué)，不時(shí)沖上他人，把成果Belpech?；仡欉^(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存著一些缺乏之處，比如：1、無(wú)法照料的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。2、必須防止過(guò)分特別強(qiáng)調(diào)調(diào)侃、死記硬背，機(jī)械操作方式方式的教學(xué)女性主義。今后，我會(huì)不懈努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中贏得更好的成果。最新小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)通用四三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇四本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。作為長(zhǎng)期專(zhuān)門(mén)從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的我，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)帶經(jīng)驗(yàn)，由于本人平時(shí)愛(ài)好英語(yǔ)，一直表示小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)就是小菜一碟。為并并使今后的教學(xué)工作贏得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作謝澤生一總結(jié)。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，趣在其心”！為了并使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)環(huán)境新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)建議、弘揚(yáng)起至至代萊育人理念，我對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了鉆研，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌控了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、心智了英語(yǔ)教學(xué)九大原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供更多更多了充份的依據(jù)、奠定了的穩(wěn)固的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。備考就是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備考時(shí)重實(shí)效了以下幾點(diǎn)：１、課前備考，重實(shí)效“有備而來(lái)”。并制作了各種有意思的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。融合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既必須考量科學(xué)知識(shí)的橫向聯(lián)系，又必須考量新知的橫向全線貫通；既必須著重難點(diǎn)，又必須突破重點(diǎn)；既必須突顯出完善的教學(xué)過(guò)程，又必須特別注意不好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡階段自然。我深入細(xì)致文學(xué)創(chuàng)作各種教科參考書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。２、課中備考，處理“突發(fā)事件”。”我當(dāng)時(shí)一愣，心理沒(méi)了底。于是，我將本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想略加改動(dòng)，又進(jìn)行新課的教學(xué)。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題。這時(shí)“按部就班”似乎不行，仍須老師急中生智，當(dāng)堂備考。比如開(kāi)學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個(gè)單詞時(shí)，我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，忽然存一學(xué)生東站出說(shuō)：“老師，我們把5——10都沒(méi)開(kāi)，這我們?cè)趺囱辛?xí)啊？本節(jié)課學(xué)生的積極性贏得了充分發(fā)揮，教學(xué)效果較好。課堂上的學(xué)生活潑可愛(ài)、思維輕巧，隨時(shí)顯露著智慧的火花、明確提出無(wú)法預(yù)料的問(wèn)題。不好在存幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我均衡了一下情緒，便和他們進(jìn)行勾通，忽然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用于5——10的教學(xué)呢，也就是自學(xué)數(shù)字?。。?、課后復(fù)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。每節(jié)課后，我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和思索，寫(xiě)出教后美感，的確本節(jié)課成功的地方，深入探討本節(jié)課不足之處。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“并使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)心智、體驗(yàn)、課堂教學(xué)、參與和合作等方式，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體會(huì)成功。”這便建議，英語(yǔ)課的教學(xué)必須以學(xué)生居多，培育他們自學(xué)英語(yǔ)的興趣，提高他們語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。1、炮拳導(dǎo)入，培育興趣。兩節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)搞出游戲、獻(xiàn)唱英語(yǔ)歌回去喚醒學(xué)生的自學(xué)興趣。2、圖文融合，掌控新知。在遇到生僻的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，淡定教導(dǎo)學(xué)生，力爭(zhēng)并使他們研習(xí)了就懂，懂了可以用。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言回去振奮學(xué)生，并使他們參不予以獲取新知過(guò)程，培育他們自學(xué)英語(yǔ)的興趣。在自學(xué)新知的同時(shí)，還對(duì)他們進(jìn)行思想教育。3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在順利完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培育他們的自學(xué)興趣，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力。4、收聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的科學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)力水平和讀音的準(zhǔn)確性。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，并使學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先深入細(xì)致聽(tīng)見(jiàn)，第二遍邊聽(tīng)見(jiàn)邊英語(yǔ)口語(yǔ)。由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的科學(xué)知識(shí)又非常非常有限，在教學(xué)的同時(shí)，既虛心求教其他教師、自學(xué)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、不斷擴(kuò)大視野；既用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽(tīng)到錄音阻止自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?！ぁぁぁぁぁた傊粚W(xué)期的教學(xué)工作自己代價(jià)了很多，收到的投資投資回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，并使我精力充沛；同事的幫助，并使我干勁十足；學(xué)生的渴求，并使我信心倍增。我深信存耕耘總會(huì)存問(wèn)鼎！我會(huì)不懈努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的嚴(yán)重不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中贏得更好的成績(jī)。最新小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)通用五本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)042、043、044三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，并虛心向別人自學(xué)。1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的興趣。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。為此，我平時(shí)推行了一些方法，就是針對(duì)每節(jié)課積極主動(dòng)舉手發(fā)言的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)券，每一張分值為5分后，搶下了五張后呂?？h一張小看看板，存了兩張調(diào)皮的看板后，再可以換一個(gè)小蘋(píng)果張貼在班級(jí)的墻上。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)而言，這就是對(duì)他們成績(jī)的一個(gè)的確;而對(duì)基礎(chǔ)極差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，則就是對(duì)他們較好整體整體表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的自學(xué)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)自學(xué)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的自學(xué)興趣就是這學(xué)期的工作之重。2、做好教學(xué)準(zhǔn)備工作工作，提高課堂效率。備考不充份或者備得不好，可以嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。備考充份，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聽(tīng)講效果就不好。特別就是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并深表困惑的學(xué)科來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。但同時(shí)又必須存駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。恰好相反，偶爾我沒(méi)深入細(xì)致備考的時(shí)候，課堂氣氛無(wú)趣，教學(xué)效果不好。由此可見(jiàn)，深入細(xì)致備考對(duì)教學(xué)十分關(guān)鍵。因此聽(tīng)講一定必須成立法令學(xué)生資金投入，不敢其分神，這就很講究方法了。教學(xué)中，備考就是一個(gè)必不可少，十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又暈車(chē)藥教法。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。3、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。必須想小學(xué)英語(yǔ)課堂教導(dǎo)最大限度地引起學(xué)生的自學(xué)興趣，并使學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)至某種目的后的高興。只有通過(guò)游戲活動(dòng)回去整體整體表現(xiàn)情景，并使教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)給自學(xué)平添快樂(lè)，就是機(jī)械的句型訓(xùn)練出也變得生動(dòng)、開(kāi)朗、存趣味。游戲活動(dòng)的使用能并使抽象語(yǔ)言?xún)?nèi)容變成一種具體內(nèi)容、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地喚醒他們自學(xué)的積極性。4、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。為此，教師在課堂教學(xué)上要不懈努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，緊緊圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)?？梢圆捎谩翱茖W(xué)知識(shí)技能，自學(xué)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”回去作為證實(shí)自學(xué)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)自學(xué)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用適度的自學(xué)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。英語(yǔ)教學(xué)方法也必須有所出現(xiàn)發(fā)生改變，這就建議進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的女團(tuán)。1、技巧性非英語(yǔ)課堂教學(xué)本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)推斷出有的同學(xué)走神、搞小動(dòng)作、低頭或看一看其它書(shū)籍等，有時(shí)我在想，英語(yǔ)對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)怎么就那么難學(xué)，甚至冷落，就是英語(yǔ)不好學(xué)?我想還是我本人的問(wèn)題，對(duì)于課堂上的這些問(wèn)題，我還沒(méi)有找到一個(gè)解決的方法，怎樣搞出教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性，又可以功不可沒(méi)勸誡學(xué)生的促進(jìn)作用。2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很關(guān)鍵。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以并使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，弘揚(yáng)自信心。同時(shí)也有助于他們思索及調(diào)整自己的自學(xué)過(guò)程，本學(xué)期，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。不管怎么說(shuō)，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作順利完成還是極好，雖然除了很多不足之處，我想這些嚴(yán)重不足，將就是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和不懈努力方向，深信通過(guò)自己的不斷不懈努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)跨入一個(gè)新臺(tái)階。最新小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)通用六一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，總結(jié)這學(xué)期英語(yǔ)小組的活動(dòng)情況，雖贏得了一定的成績(jī)，也存一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的積極開(kāi)展興趣小組，特將本學(xué)期回去的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能重實(shí)效取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。應(yīng)邀出席興趣小組的同學(xué)，存一部學(xué)生分后本身就對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)著了興趣，但是也存一部分學(xué)生就是在父母的建議下應(yīng)邀出席英語(yǔ)興趣小組的。因此，培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣就是非英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以代萊切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，比如說(shuō)用英語(yǔ)參演情景劇、獻(xiàn)唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。并使學(xué)生感覺(jué)到自學(xué)英語(yǔ)就是一件有意思又有意思的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃烈的興趣。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的了解主要就是通過(guò)校本教材的科學(xué)知識(shí)傳授，但隨著英語(yǔ)在中國(guó)的普及，很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇鹬林翆?shí)際促進(jìn)作用的英語(yǔ)科學(xué)知識(shí)書(shū)本上并不一定存，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語(yǔ)科學(xué)知識(shí)也就是關(guān)鍵的內(nèi)容之一。說(shuō)道底英語(yǔ)還是一門(mén)語(yǔ)言課，因此能說(shuō)可以說(shuō)才就是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)、師生對(duì)話(huà)、學(xué)生相互情景對(duì)話(huà)的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉身體，阻止學(xué)生的發(fā)音，并使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。從素質(zhì)的角度多樣了學(xué)生的課余生活，他們的生活無(wú)此僅限于課堂上，并使他們意識(shí)到自學(xué)的樂(lè)趣，更有興趣自學(xué)了。當(dāng)然，我的工作還存嚴(yán)重不足，我盼望著我們的工作能夠贏得更快的完善，贏得更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加不懈努力地工作，并使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地贏得提高。最新小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)通用七本學(xué)期就是我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。事實(shí)上，不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地深表教導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)之難之累。我一直表示小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)就是小菜一碟。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)較好的自學(xué)氛圍、喚醒學(xué)生的興趣就是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面可以說(shuō)就是語(yǔ)帶經(jīng)驗(yàn)。正因?yàn)槿绱耍铱量虈?yán)格遵守教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前深入細(xì)致備考，重實(shí)效既備教材，又備學(xué)生，因材施教，不懈努力推行課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的就是：?jiǎn)拘褜W(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的興趣，培育學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的積極性，并使他們弘揚(yáng)自學(xué)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培育學(xué)生一定的語(yǔ)感和較好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步自學(xué)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中，深入細(xì)致備考，深入細(xì)致文學(xué)創(chuàng)作各種教科參考書(shū)，深入細(xì)致編寫(xiě)不好教案制定不好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際自學(xué)情況和向其他教師贏得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地不予提高修正;在傳授學(xué)生科學(xué)知識(shí)時(shí)，不厭其煩，淡定教導(dǎo)學(xué)生，還淡定地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏科學(xué)知識(shí);在傳授學(xué)生科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。第一、在課堂上，深入細(xì)致授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法回去振奮、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽抨擊，側(cè)重于師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)積極性。學(xué)生存疑難和稀奇古怪讀的地方，我總是不厭其煩地傳授、分析、帶讀，力爭(zhēng)并使他們研習(xí)了就懂，懂了可以用。教導(dǎo)學(xué)生搞出游戲、獻(xiàn)唱英語(yǔ)歌利尼縣喚醒學(xué)生的自學(xué)興趣。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好注解，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)傳授、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還推行面批方法，一一地分析傳授、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。最新小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)通用八一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，總結(jié)一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，患上失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)嚴(yán)重不足，此刻我就把自己這學(xué)期的工作謝澤生如下總結(jié)：本人思想端正，擁護(hù)恰當(dāng)帶領(lǐng)，關(guān)心國(guó)家大事，并且能積極主動(dòng)到場(chǎng)政治自學(xué)。積極主動(dòng)到場(chǎng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，當(dāng)真自學(xué)了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)。本學(xué)期我擔(dān)任三五年級(jí)英語(yǔ)教師一職。測(cè)驗(yàn)考試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際啟程，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的積極性和創(chuàng)造性思維，并使學(xué)生存舉一反三的能力。我法號(hào)患上自己的擔(dān)子不好輕、壓力不好大。力求搞清楚教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、不難處理順利完成的地方。因此教學(xué)上我不敢存一絲草率，不懈努力轉(zhuǎn)型自己的觀念，力求并使自己的教學(xué)方法適應(yīng)環(huán)境學(xué)生的自學(xué)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。為了上不好一節(jié)課，我玩游戲查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)證實(shí)自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地體會(huì)所學(xué)的科學(xué)知識(shí)內(nèi)容，我積極主動(dòng)追蹤課件，修筑課件，籌劃、修筑教具。因此備學(xué)時(shí)我當(dāng)真研討教材、教參，自學(xué)新課標(biāo)，虛心向其他老師自學(xué)、求教。課后當(dāng)真總結(jié)聽(tīng)講中所出現(xiàn)的突發(fā)性事務(wù)、臨時(shí)鼓舞，寫(xiě)出不好思索。德育就是學(xué)校工作中的重中之重，師愛(ài)就是有意思的、神圣的。師愛(ài)就是人的總稱(chēng)繁瑣情感中最高尚的情感，它晶化后著教師無(wú)私呈獻(xiàn)的精神。教師的責(zé)任不僅就是教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更是引導(dǎo)她們學(xué)會(huì)生活和存活的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。尊重學(xué)生必須尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的相同的地位，但在人格上必須就是公平的，這就是建議教師無(wú)法氣焰萬(wàn)丈，更無(wú)法利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生;心智學(xué)生必須從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)啟程，心智她們的建議和看法，心智她們天真和天真;信任學(xué)生必須信任她們的潛在能力，認(rèn)輸并使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉身體，在磨練中脫胎換骨。歡樂(lè)就是責(zé)任，尊重、心智、信任學(xué)生就是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。只有這樣，學(xué)生就可以與教師減小心理距離。就是一項(xiàng)常搞出常嶄新、永無(wú)止境的工作。作為存責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和處理順利完成學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌控其特點(diǎn)、推斷出其規(guī)律，盡職盡責(zé)地搞好工作，以順利完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化?？傊粚W(xué)期以來(lái)能按時(shí)順利完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。在今后的工作中，一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好本職工作。誠(chéng)然，工作中還存著很多的犯規(guī)，比如說(shuō)，可以因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而謀害其他學(xué)生，可以因?yàn)闆](méi)達(dá)至自己理想的教學(xué)效果而無(wú)法及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。總之，教導(dǎo)無(wú)定法，學(xué)無(wú)止盡，在今后的工作中我會(huì)加倍努力。最新小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)通用九本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，喚醒學(xué)生的興趣就是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中我不懈努力推行課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。本人一貫擁護(hù)教育方針，忠心教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。三年級(jí)英語(yǔ)就是英語(yǔ)自學(xué)的起始階段，培育較好的聽(tīng)見(jiàn)的習(xí)慣至關(guān)重要，平時(shí)聽(tīng)講，老師們非常側(cè)重于下載，插入課文錄音，并使學(xué)生在第一時(shí)間習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。并使學(xué)生們培育較好的聽(tīng)見(jiàn)的習(xí)慣。對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)出眾的或者經(jīng)過(guò)一段時(shí)間存顯著進(jìn)步的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。并鼓勵(lì)學(xué)生榮聽(tīng)見(jiàn)錄音，調(diào)侃錄音。我們也在單詞有效率教學(xué)與記憶單詞方面搞出了一點(diǎn)積極探索：蔓延語(yǔ)音教學(xué)，促進(jìn)拼字。積極開(kāi)展有效率活動(dòng)，加強(qiáng)拼字。創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，優(yōu)化拼字。非但孩子對(duì)于單詞的拼字能力進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了很多，而且由于單詞的有效率積累平添的'自信心與滿(mǎn)足用戶(hù)，并使孩子們更嗜好自學(xué)英語(yǔ)了。加強(qiáng)Cadours，強(qiáng)化拼字。特別就是最后一點(diǎn)，加強(qiáng)Cadours，強(qiáng)化拼字?？梢哉f(shuō)積極開(kāi)展得非常順利。我們?yōu)閷W(xué)生找到友好對(duì)子，每天中午的作業(yè)就是高超的朗讀黑板上老師挑選出的單詞，快的孩子只要半分鐘就順利完成了，快一點(diǎn)的孩子最多花費(fèi)上5分鐘也就足夠多多了，隨著時(shí)間的推移，過(guò)關(guān)的速度與日俱增，低超度更高了。設(shè)計(jì)情趣板書(shū)，輔助拼字。在學(xué)生拼字順利的情況下，我們嘗試著把英語(yǔ)句子的書(shū)寫(xiě)引入，指導(dǎo)學(xué)生回去寫(xiě)出一寫(xiě)出。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的輔導(dǎo)，現(xiàn)在很多學(xué)生都具有了一手調(diào)皮的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。小學(xué)英語(yǔ)教育的關(guān)鍵在于喚醒學(xué)生的自學(xué)興趣。我們也搜集了迷人悅耳的英語(yǔ)歌曲，利用復(fù)習(xí)課，課間播映教給學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)，平添了英語(yǔ)自學(xué)的氛圍，而且學(xué)生也獲得了極高的興趣，贏得了努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的源源不斷的動(dòng)力。同時(shí)也培育了他們英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力和表達(dá)能力，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)自學(xué)生活化，為學(xué)生提供更多更多了語(yǔ)言課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，備受學(xué)生熱烈歡迎。本學(xué)期，我們教研組積極開(kāi)展了英語(yǔ)對(duì)話(huà)表演比賽，通過(guò)這一活動(dòng)，不僅喚醒了學(xué)生的自學(xué)熱情，并使他們體驗(yàn)至了英語(yǔ)自學(xué)的樂(lè)趣。第一、在課堂上，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法回去振奮、教育學(xué)生。在學(xué)生存疑難和稀奇古怪讀的地方，我總是不厭其煩地傳授、分析、帶讀，力爭(zhēng)并使他們研習(xí)了就懂，懂了可以用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽抨擊，側(cè)重于以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)積極性。教導(dǎo)學(xué)生搞出游戲、獻(xiàn)唱英語(yǔ)歌利尼縣喚醒學(xué)生的自學(xué)興趣。第二、在批改作業(yè)方面，我重實(shí)效了全批全系列改成，并且按時(shí)及時(shí)地批改，詳細(xì)地做好注解，找出重點(diǎn)失靈的地方，著重于在全班重復(fù)傳授、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。第三、在聽(tīng)力方面。一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)水平，今后我會(huì)不懈努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的嚴(yán)重不足，力爭(zhēng)在英語(yǔ)教學(xué)工作中贏得更好的成績(jī)。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常并使學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，設(shè)置情境并使學(xué)生表演對(duì)話(huà)等，這樣也提高了學(xué)生的自學(xué)興趣。（一）做好課前準(zhǔn)備工作工作工作。在教學(xué)中，深入細(xì)致備考，更細(xì)致地備考，深入細(xì)致文學(xué)創(chuàng)作各種教科參考書(shū)。融合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自學(xué)情況，深入細(xì)致編寫(xiě)不好教案，制定不好教學(xué)計(jì)劃，并不斷不予提高修正。（二）做好課堂工作。鼓勵(lì)學(xué)生大膽抨擊，側(cè)重于以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)積極性。在課堂上，深入細(xì)致授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法回去振奮，教育學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生搞出游戲，獻(xiàn)唱英語(yǔ)歌利尼縣喚醒學(xué)生自學(xué)的興趣，給學(xué)生機(jī)會(huì)多說(shuō)多練。（三）抓好課后輔導(dǎo)。在傳授學(xué)生科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，特別就是后進(jìn)生，除課堂上密切高度高度關(guān)注他們，還要側(cè)重于補(bǔ)差，抓好補(bǔ)差的效率。重實(shí)效“定時(shí)、的定人、的定內(nèi)容”，教育他們念書(shū)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，淡定輔導(dǎo)他們遺漏的科學(xué)知識(shí)，并使他們跟上班里的其他同學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，期末考就是一種考驗(yàn)。因此，無(wú)論怎樣艱苦，我都會(huì)穩(wěn)步不懈努力，多問(wèn)，多想，多向前輩自學(xué)，尋求進(jìn)步。我明白至這并不是最重要的，關(guān)鍵的就是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。無(wú)論成績(jī)多寡，都突顯了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗深，許多地方存嚴(yán)重不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，贏得更好成績(jī)。最新小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)通用十本學(xué)期就是我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。由于三年級(jí)對(duì)于英語(yǔ)的自學(xué)，還屬于積極探索與培育階段，因此我著重輕培育孩子的自學(xué)興趣,從各個(gè)方面培育和鍛煉身體孩子的聽(tīng)聞能力。利用一切機(jī)會(huì)并使孩子們練習(xí)聽(tīng)聞能力,培育學(xué)生一定的語(yǔ)感和較好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。當(dāng)然這些工作都就是必須緊緊圍繞三年級(jí)的教學(xué)課本，在順利完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了并使教學(xué)順利的進(jìn)行，我一邊求教存經(jīng)驗(yàn)的教師，一邊玩游戲查詢(xún)有關(guān)資料。小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)下卷課本總計(jì)6大主要模塊,內(nèi)容就是：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);盤(pán)問(wèn)姓名、年齡,并給予回答;數(shù)字1至12;談?wù)擃伾?dòng)物、身體部位等。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培育和鍛煉身體孩子的聽(tīng)聞能力，在修完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)單詞的標(biāo)音能力，加強(qiáng)對(duì)句型的記憶與心智，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)感。這些內(nèi)容都就是較零散的,如何并使他們掌控科學(xué)知識(shí),樂(lè)意自學(xué)變成我的主要任務(wù)。在教學(xué)中，秉承重實(shí)效深入細(xì)致備考，深入細(xì)致文學(xué)創(chuàng)作各種教參書(shū)，深入細(xì)致編寫(xiě)不好教案，制定不好教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際自學(xué)情況和向其他教師贏得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地不予提高修正。培育、提高、保持學(xué)生的自學(xué)熱情就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件。因此，我在教學(xué)當(dāng)中側(cè)重于喚醒學(xué)生自學(xué)興趣，通過(guò)各種教學(xué)手段、教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)趨緊、人與自然的自學(xué)氛圍，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)、樂(lè)意說(shuō)的英語(yǔ)情境。1、我在課堂上盡可能多的使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，并使學(xué)生培育用英語(yǔ)思維和用英語(yǔ)抒寫(xiě)的好習(xí)慣。2、創(chuàng)設(shè)情境，并使學(xué)生贏得廣為課堂教學(xué)。通過(guò)對(duì)話(huà)的范讀，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo)，并使學(xué)生逐步形成較好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)情境的方法存很多種，我通常采用利用實(shí)物、圖片、姚學(xué)甲教具、多媒體、折頁(yè)等媒介，為學(xué)生提供更多更多更多的語(yǔ)言課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)。教導(dǎo)學(xué)生搞出游戲、獻(xiàn)唱英語(yǔ)歌利尼縣喚醒學(xué)生的自學(xué)興趣。3、在平時(shí)生活中，建議他們對(duì)于直觀的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行運(yùn)用。比如遇見(jiàn)已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始同學(xué)必須學(xué)會(huì)說(shuō)Goodmorning、/Goodafternoon、等句型，并使學(xué)生在實(shí)際鍛煉身體中加強(qiáng)記憶，加深印象。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言必須多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還圣馬爾瑟蘭縣學(xué)生在平時(shí)生活中多讀、多談?wù)摗⒍嗑殹?、我在每個(gè)班都設(shè)立了英語(yǔ)孫玉員，推斷出問(wèn)題及時(shí)阻止，對(duì)部分不自覺(jué)的學(xué)生推行“一幫一”的監(jiān)督方式，以確保學(xué)生不高鴻鵬。2、在批改作業(yè)方面。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并做好記錄，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)傳授、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還推行面批方法，一一分析傳授、幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。及時(shí)解決、及時(shí)傳授，并使學(xué)生及時(shí)消化。3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常并使學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還使學(xué)生表演對(duì)話(huà)。重實(shí)效每節(jié)課順利完成課堂作業(yè)本聽(tīng)力練習(xí)，重實(shí)效學(xué)練同步。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況相同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層。我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，助推學(xué)習(xí)成績(jī)比較低的學(xué)生。我推行了“一幫一”責(zé)任制，并使學(xué)習(xí)成績(jī)比較不好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時(shí)也鍛煉身體了自己。在課堂上，遇到比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，多并使成績(jī)偏后的