一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-第9課 有趣的勺子 ▏人美版

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-第9課有趣的勺子一、課程概述本節(jié)課是一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的第9課，本課程主要圍繞有趣的勺子展開(kāi)，通過(guò)學(xué)生對(duì)勺子的觀察和繪畫(huà)，讓學(xué)生了解勺子的形態(tài)特點(diǎn)和顏色，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形態(tài)和色彩的感知和表現(xiàn)能力，增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技能。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解勺子的形態(tài)特點(diǎn)和顏色，提高對(duì)形態(tài)和色彩的感知能力；通過(guò)觀察和繪畫(huà)訓(xùn)練學(xué)生的表現(xiàn)能力，增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的繪畫(huà)技能，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解勺子的形態(tài)特點(diǎn)和顏色；能夠表現(xiàn)勺子的形態(tài)和顏色；培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技能。學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何表現(xiàn)勺子的光影和細(xì)節(jié)；如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)勺子的形態(tài)和特點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備有趣的勺子的圖片，擺放在教室中；準(zhǔn)備各種顏色的彩筆、顏料等繪畫(huà)工具；為學(xué)生提供紙張、水杯等繪畫(huà)輔助工具。學(xué)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生觀察教室中的各種勺子，讓學(xué)生觀察勺子的形態(tài)特點(diǎn)，顏色和光影等細(xì)節(jié)；鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用彩筆或顏料繪制勺子，幫助學(xué)生形成勺子的形態(tài)和顏色的形象化表達(dá)；讓學(xué)生觀察和比較自己繪制的勺子和實(shí)物勺子之間的差異，分析造成這些差異的因素；引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的筆觸和色彩表現(xiàn)勺子的特點(diǎn)，不斷地練習(xí)提高學(xué)生的繪畫(huà)技能；讓學(xué)生把自己畫(huà)的勺子和別的小伙伴們的勺子進(jìn)行比較和分享，互相體驗(yàn)和欣賞彼此的作品。課后作業(yè)讓學(xué)生回家繼續(xù)練習(xí)繪畫(huà)，畫(huà)一張自己最喜歡的勺子的畫(huà)，并在下一堂課上展示。五、學(xué)習(xí)評(píng)估學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)估學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)；學(xué)生是否認(rèn)真觀察教室中的勺子；學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)取老師的指導(dǎo)，并能夠帶著問(wèn)題思考。學(xué)習(xí)能力評(píng)估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)勺子的形態(tài)和顏色；學(xué)生是否能夠運(yùn)用不同的筆觸和色彩表現(xiàn)勺子的特點(diǎn)；學(xué)生是否能夠理解和分析造成勺子和實(shí)物勺子差異的因素。六、教學(xué)反思本節(jié)課程主要針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)觀察和繪畫(huà)勺子，訓(xùn)練學(xué)生的表現(xiàn)能力，增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并可以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技能。在教學(xué)過(guò)程中，我充分挖掘了學(xué)生的感知能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)意思維。但是，我也發(fā)現(xiàn)在學(xué)生還不能掌握基本的繪畫(huà)技能時(shí)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)色彩和形態(tài)特點(diǎn)的表現(xiàn)，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)比較大的難度和挫