教案檢查工作總結(jié)模板（二篇）

第4頁共4頁教案檢查?工作總結(jié)?模板本?次教案檢?查是依據(jù)?縣教育_?___“?教務(wù)處常?規(guī)檢查的?各項標(biāo)準(zhǔn)?”實施的?，主要側(cè)?重于教案?的數(shù)量、?教學(xué)目的?、基本要?求、教學(xué)?過程、測?評練習(xí)五?個方面的?檢查。其?中教學(xué)目?的提倡對?學(xué)生本事?的培養(yǎng);?基本要求?必須書寫?干凈認(rèn)真?、重難點?突出、有?多媒體運?用、有板?書設(shè)計、?有教學(xué)反?思;教學(xué)?過程要做?到步驟齊?全，且言?之有物;?測評練習(xí)?要體現(xiàn)由?簡到難的?梯度式的?設(shè)計理念?，貼合小?學(xué)生的認(rèn)?知規(guī)律。?檢查過?程中發(fā)現(xiàn)?了許多可?圈可點的?亮點之處?。初中?部有幾位?教師的教?案寫得十?分出彩，?她們是：?崔輝敏、?張麗坤、?孟惠艷、?何西坤、?李密巧、?姚菊芬。?套用宋丹?丹的一句?經(jīng)典臺詞?：那不是?十分好，?那是相當(dāng)?的好!下?頭就擷取?一些精彩?片段展示?給大家：?這幾位?教師，教?案寫得好?，課上得?好，成績?也很優(yōu)異?，深得學(xué)?生們的喜?愛，那里?要為她們?大大的點?贊!另?一個亮點?之處就是?小學(xué)二部?的五年級?教研組整?體寫得都?比較好，?最為突出?的是：李?艷玲、屈?永梅、頊?靜娜、蘇?雄英、張?麗麗幾位?教師;還?有六年級?的白淑娟?和張月芳?兩位教師?也寫得也?十分好。?現(xiàn)展示如?下：五?年級教研?組是一個?十分陽光?、正氣、?有活力的?團隊，學(xué)?校的每一?項工作都?完成的異?常出色，?她們可謂?是石塔學(xué)?校的“南?京路上好?八連”。?小學(xué)一?部的杜麗?召和李英?芳教師教?案寫得認(rèn)?真規(guī)范，?把其中的?重難點和?教學(xué)反思?用紅筆標(biāo)?注出來，?有很好的?提示效果?。藝體?部雖然是?人們眼中?的所謂的?“副科”?，但陳立?榮、安麗?、孫朝霞?等幾位教?師，備課?時也毫不?馬虎，寫?得既翔實?又生動活?潑，很好?地體現(xiàn)了?藝術(shù)課的?特色。?當(dāng)然檢查?中也發(fā)現(xiàn)?了一些不?盡如人意?之處，歸?納出來有?以下幾點?：(一?)個別教?師沒有交?教案本。?(二)?少數(shù)教師?教案寫得?太過簡略?，起不到?備課的目?的。(?三)教案?中沒有板?書設(shè)計和?教學(xué)反思?。期望?教師們今?后轉(zhuǎn)變觀?念，不要?只是為了?應(yīng)付檢查?而書寫教?案，要把?寫教案真?正的服務(wù)?于我們的?課堂教學(xué)?，這樣書?寫教案就?會成為我?們提高課?堂效率的?“法寶”?而非“負(fù)?擔(dān)”。?教案檢查?工作總結(jié)?模板（二?）按照?中心校下?發(fā)的“教?案作業(yè)檢?查量化標(biāo)?準(zhǔn)”的要?求，全面?促進學(xué)校?的教學(xué)工?作規(guī)范化?，___?_年__?__月_?___日?，我們對?全體教師?的教案作?業(yè)進行了?第二次檢?查?，F(xiàn)將?具體情況?總結(jié)如下?：一、?優(yōu)點1?、總體檢?查情況良?好，絕大?多數(shù)老師?能根據(jù)所?任學(xué)科教?材及所在?班級實際?書寫教案?，以指導(dǎo)?自己的教?學(xué)實際。?每個課時?教案突出?“三維”?目標(biāo)，滲?透新課程?理念，以?人為本，?面向全體?，積極倡?導(dǎo)自主、?合作、探?究的教學(xué)?模式，有?一定的教?學(xué)準(zhǔn)備，?過程清晰?。如語文?學(xué)科的穆?秀金、張?玉英老師?的教案寫?得非常認(rèn)?真，結(jié)合?高年級學(xué)?生的特點?，配合五?、六年級?教學(xué)設(shè)計?教案，我?想一位老?教師以這?樣的態(tài)度?對待教學(xué)?，沒有教?不會的學(xué)?生。數(shù)學(xué)?學(xué)科劉玲?、牛俊羽?____?位老教師?也是如此?，認(rèn)認(rèn)真?真地備課?，她們這?種精神，?值得全體?教師學(xué)習(xí)?。2、?大部分老?師的教案?能夠按照?中心校的?教案編寫?要求進行?備課。既?有全冊的?課標(biāo)要求?和教材分?析，也有?教學(xué)進度?安排;既?有單元知?識結(jié)構(gòu)分?析，也有?作文講評?，我們也?體會到了?老師們精?心批閱作?業(yè)的過程?。3、?大部分老?師能及時?反思教學(xué)?中的得與?失，及時?寫教后記?，真正達(dá)?到了反思?的效果。?二、不?足1、?在本次教?案檢查中?，絕大部?分的教師?都能做到?先備課，?后上課的?要求。但?是個別老?師的教案?問題設(shè)計?沒有趣味?性，不能?引發(fā)學(xué)生?思考，學(xué)?校將此項?工作作為?備課工作?的重點加?以指導(dǎo)。?2、對?照學(xué)校的?教案編寫?要求，檢?查中我們?發(fā)現(xiàn)個別?教師開學(xué)?初上交了?教學(xué)計劃?、進度，?但自己的?教學(xué)案里?沒有體現(xiàn)?。個別教?師的備課?過程過于?簡單，教?學(xué)活動無?體現(xiàn)，文?字性表述?偏少。且?字跡不夠?工整有所?改進。?3、部分?老師對每?一單元考?試情況沒?做分析，?更談不上?下一步有?哪些改進?措施，這?樣，教學(xué)?會存在盲?目性。?4、語文?老師還有?作文講評?記錄。個?別語文老?師沒有備?作文評講?課。個別?老師的教?案缺少板?書設(shè)計。?5、個?別老師教?學(xué)反思的?書寫不及?時，有些?老師的課?后反思過?于簡單，?一句話、?兩句話就?結(jié)束，教?學(xué)的反思?停留在形?式化，針?對性不強?，只是應(yīng)?付檢查。?不能很好?地起到反?思--調(diào)?整--改?進的作用?。但不?乏有寫得?好的反思?，這需要?各位老師?值得重視?。三、?改進2?、檢查時?，對存在?的問題，?我們將進?行“一對?一”的交?流。3?、必要時?，對個別?教師進行?個別指導(dǎo)?。以上?是我校本?次教案檢?查的大體?情況。教?案反映一?位教師的?教學(xué)態(tài)度?，希望大?家