國家心理咨詢師三級考試精彩筆記及國家心理咨詢師三級考試試題

國家心理咨詢師三級考試筆記6（咨詢心理學）1、咨詢心理學的簡史起源求助于心理學家解決自身的心理問題，這類事情出現(xiàn)在大約一百年前。這就是說，心理學用到人們的實踐中，只有一百年歷史。在這以前，人類在生活中，不是不產(chǎn)生心理問題和心理障礙，只不過那時有了心理問題之后，常常求助于牧師、神父或巫師等等。發(fā)展高爾頓：用測量的方法研究心理活動的個別差異，并建立了“自由聯(lián)想”方法。卡特爾：心理測驗創(chuàng)始人，1890年發(fā)表了《心理測驗與測量》。韋特默：心理咨詢學創(chuàng)始人，1896年，開辦兒童行為矯正診所。比奈—西蒙：幫助弱智兒童編制智力測量。帕森斯：職業(yè)指導運動興起、就業(yè)輔導。比爾斯：1907年出版了《自覺之心》，對后來的心理衛(wèi)生事業(yè)有貢獻。2、我國心理咨詢的現(xiàn)狀與展望現(xiàn)狀心理咨詢已經(jīng)職業(yè)化（社會化水平、社會效益、經(jīng)濟效益、組織建設(shè)和信息溝、社會的認可、01年8月心理咨詢師國家職業(yè)標準出臺）。2、對心理咨詢的需求與咨詢力量存在差距。展望心理咨詢工作切入中國現(xiàn)實和文化背景趨勢越來越強社會需求的廣泛性和工作的普及化越來越強職業(yè)化還將繼續(xù)發(fā)展，并且會與中國市場經(jīng)濟融為一體，在獲得社會理解與認可的情況下，其價值越來越被人們認可。它將以自己獨立性的診斷、操作方和基本理論概念發(fā)與鄰近學科（特別是精神病學）相分離，其獨立性將是未來的發(fā)展目標之一。3、關(guān)于心理咨詢的定義心理咨詢的定義：心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程。在科學的領(lǐng)域中，給某類事物下定義按原則應當是用最概括的語言說出該事物的本質(zhì)。4、關(guān)于心理治療心理治療的定義：“心理治療是心理治療師對求助者的心理與行為問題進行矯治的過程”。*心理咨詢與心理治療的異同操作本質(zhì)不同：咨詢—協(xié)助—協(xié)同、協(xié)商地進行幫助治療—矯治—強制性的矯正和接受治療師的方法進行調(diào)治。咨詢師與者建立的人際關(guān)系：咨詢—協(xié)助關(guān)系，即：平等協(xié)商、互助互長。治療—執(zhí)行方案時，沒有商量的余地?！爸文銢]商量”心理咨詢師的基本條件：一、咨詢師應有的思維方式與態(tài)度：唯物主義觀點、普遍聯(lián)系的觀點（心身一體的觀點，心理、生理和社會因素交互作用的觀點，整體性觀點）、限制性觀點（職責限制受心理咨詢?nèi)蝿盏南拗?，時間限制每次50分鐘間隔一周，感情限制，咨詢目標限制）、歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一的發(fā)展觀、中立性態(tài)度；二、心理咨詢師應有的心理素質(zhì)：品格（價值觀系統(tǒng)）、自我平衡的能力、善于容納他人、有強烈的責任心、自知之明5、精神分析理論觀點：弗洛伊德生平（S.Freud,1856—1939）性學三論：《過失心理學》、《夢》、《神經(jīng)病通論》內(nèi)容：①關(guān)于心理結(jié)構(gòu)：潛意識、前意識、意識②關(guān)于人格結(jié)構(gòu)：本我（快樂原則）、自我（現(xiàn)實原則）和超我（道德原則）③關(guān)于心理動力（核心內(nèi)容）：心理發(fā)展動力是性本能和營養(yǎng)本能（自我發(fā)展的動力）的復合體；④關(guān)于心理發(fā)展：口欲期（0-1歲）、肛欲期（1-3歲）、生殖器期（3-5歲）戀母或戀父、潛伏期（5-12歲）興趣轉(zhuǎn)向外部、生殖期（12歲以后）⑤關(guān)于適應問題：變相宣泄、自我防御精神分析學說的局限和影響局限：它是以尚未證明的理論假設(shè)作為大前提，通過演繹推理得出結(jié)論，因此，具有一定的主觀性。影響：精神分析著重在于尋找癥狀背后的無意識動機，使之意識化。即通過分析，使求助者自己意識到其無意識中的癥結(jié)所在，產(chǎn)生意識層次的領(lǐng)悟，使無意識的心理過程轉(zhuǎn)變?yōu)橐庾R的心理過程。6、行為主義理論觀點：巴甫洛夫（生理學和神經(jīng)生理學，不承認自己是心理學家的心理學家）和桑代克（ 嘗試-錯誤定律，開創(chuàng)了使用心理學的實驗方法和量化手段研究動物行為學習的先河），華生（刺激-反應模式R=f(s)），新行為主義托爾曼（中間變量的概念B=f(S、P、H、T、A)）、斯金納（操作性條件反射R=f(S、A)）、班杜拉（社會學習理論：替代學習或觀察學習、自行獎賞或批判、行為自控）、沃皮（行為治療：系統(tǒng)脫敏法、模仿學習、自我管理技術(shù)、角色扮演、自信心訓練、厭惡療法、強化法、認知-行為療法等）行為主義理論與精神分析理論是截然不同的。方法論上，它是以嚴格的、大量的科學實驗結(jié)果為依據(jù)，提出行為的腦機制，然后依此解釋異常行為，最后提出矯正方法。嚴謹科學是它的特點。對待精神現(xiàn)象的態(tài)度上，寧可避開，也絕不做主觀臆測性推斷。7、存在—人本主義觀點：費爾巴哈的人本主義哲學、美國的馬斯洛和羅杰斯的人本主義存在—人本主義心理學是20世紀50年代在美國興起的，它從現(xiàn)象學和存在主義中吸取其哲學基礎(chǔ)，提倡從人的關(guān)觀意識經(jīng)驗出發(fā)，反對行為主義的環(huán)境決定論和精神分析的無意識動機決定論。炒作為“第四浪潮”。8、認知心理學觀點認知心理學是心理學的一種潮流，并非學派，最大的優(yōu)點是能夠不帶成見地吸納各種理論中的科學見解。由于它通過實驗證明，認知領(lǐng)會對環(huán)境條件、刺激強度、情緒發(fā)生發(fā)展和行為方式起調(diào)節(jié)作用，所以在心理咨詢中和治療中，可以被用來幫助求助者解決心理問題。9、人性主義的觀點郭念鋒認為：只有從人的本質(zhì)屬性，即從人性出發(fā)才能正確地闡明人的心理活動、心理結(jié)構(gòu)、心理動力、個性極其發(fā)展、心理病理變化、臨床心理診斷與矯治等問題。只有把握人性，才能走進人類的殿堂。10、心理咨詢的對象心理咨詢最一般、最主要的對象，是健康人群或存在心理問題的人群，它有別于極健康的人群，也和心理治療的對象有所不同。心理咨詢的主要對象分為三類：①精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實問題并請求幫助的人群②精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題并請求幫助的人群③特殊對象，即臨床治愈的精神病患者心理咨詢與心理治療的工作對象一覽圖健康人心理問題心理紊亂神經(jīng)癥等精神病性障礙健康輕度心理障礙中度心理障礙重度心理障礙發(fā)展咨詢健康咨詢心理治療心理治療加藥物治療藥物治療加心理治療臨床心理學范疇精神病學范疇11、心理咨詢的任務①認識自己的內(nèi)外世界②糾正不合理的欲望和錯誤觀念③學會面對現(xiàn)實和應對現(xiàn)實（人對現(xiàn)實事件的反應：感性反應、理性反應、悟性反應）④使求助者學會理解他人⑤使求助者增強自知之明⑥協(xié)助求助者構(gòu)建合理的行為模式12、心理咨詢的分類和形式按性質(zhì)分發(fā)展咨詢健康咨詢按規(guī)模分個體咨詢團體咨詢按時程分短程（1-3周）、中程（1-3月）、長期（3個月以上）按形式分門診咨詢電話咨詢互聯(lián)網(wǎng)咨詢心理咨詢的一般程序：資料的搜集、資料的分析、綜合評估、診斷、鑒別診斷、咨詢方案的制定13、心理咨詢師應具備的知識與技能知識：心理咨詢師必須有（普通心理學、兒童心理學、社會心理學、心理咨詢學、心理健康與心理障礙知識、心理測量學、職業(yè)道德與相關(guān)法律）等方面的基本理論知識。還要接受正規(guī)培訓后掌握（心理測驗、心理診斷和心理咨詢的相關(guān)操作技能）。助人技巧：１、在初診階段時能形成初步印象、理解求助者的心理問題，為達此目的應掌握觀察法、談話法、產(chǎn)品分析法等手段和技巧。２、能及時進行自我平衡，在受到求助者不良情緒感染后能在最段時間內(nèi)重新使自己的心態(tài)恢復平靜。３、能在平等交談中啟發(fā)求助者進行正確的獨立思考。４、有靈活性、隨時轉(zhuǎn)變咨詢方式，以克服求助者的阻抗和掩飾。５、有把握談話內(nèi)容和方向的能力，從而達到了解求助者內(nèi)心世界的目的，其中包括：（１）在最段時間內(nèi)了解求助者感到困惑的處境或事件；（２）問題出現(xiàn)的時間及其發(fā)展變化等；（３）能適時的機敏的提出問題，發(fā)現(xiàn)求助者不自覺的阻抗和掩飾，引導他們逐步認識內(nèi)心深處的癥結(jié)；（４）設(shè)計一些相應的方法來教正某些不良行為，適時的向求助者進行某些解釋。14、心理咨詢師應具備的思維方式辯證唯物主義的觀點1、普遍聯(lián)系的觀點；2、要有度的概念：職責度、時間度、情感度（主干是理，不是情）、目標度；3、歷史—邏輯—現(xiàn)實的觀點；4、中立性的態(tài)度。15、心理咨詢師應具備的操行（良好的咨詢師應是：個人品質(zhì)、學術(shù)知識、助人技巧的結(jié)合體）1、有自知之明；2、有助人為樂的價值取向；3、有責任心（1、對求助者負責2、對社會負責3、對職業(yè)負責）。16、咨詢關(guān)系的特點：心理咨詢是一種職業(yè)性人際關(guān)系（合同式的職業(yè)性人際關(guān)系）心理咨詢是一種有時限性的人際關(guān)系心理咨詢是一種平等助人、共同成長的關(guān)系17、如何建立良好的咨詢關(guān)系：咨詢關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系，因此創(chuàng)造一個良好的人際關(guān)系是咨詢成功的重要保證。咨詢關(guān)系的確立有賴于咨詢師和求助者兩方面的因素。這種關(guān)系的建立，一方面是求助者的努力、他們的迫切愿望和對心理學的一般信任；另一方面是心理咨詢師的努力，這有賴于他們的責任心、工作能力和知識的廣度與深度，以及自身的性格特點。咨詢師的態(tài)度和品格應當起著主導作用。咨詢師的原則：既能順利進行工作，又不使他人形成對自己的依賴。咨詢師的態(tài)度：真誠、尊重、熱心和通情。除此之外，咨詢師還應該具備相應的咨詢技巧，如關(guān)注、傾聽等基本技能。18、心理診斷的定義廣義的心理診斷：既涉及到臨床心理學中的心理問題與心理障礙的診斷，也涉及到臨床精神病學的輔助診斷、療效和預后評定問題。狹義的心理診斷：則是專指臨床心理學中對各類心理紊亂的定性區(qū)分與評估，嚴格地說狹義的心理診斷更確切。19、心理診斷的科學性1、方法是否可靠和方法的操作是規(guī)程；2、對單項結(jié)果的評價報告是否切合當事人的實際情況，對多項結(jié)果進行分析是否符合各類指標間的內(nèi)驗證心理診斷科學性的方面:在邏輯性；3、新提出的測量和測驗方法是否合乎心理學原則，有無充分的心理學理論依據(jù)；4、在排除其它因素前提下，臨時療效是診斷的檢驗方法。20、心理診斷目標與一般心理學研究目標的區(qū)別一般心理學研究目標：尋求人類總體和各種群體的共同心理特征與規(guī)律或某些特征在人群中的分布情況。心理診斷的目標：以個體為目標探求其心理特征和找到它在群體分布中的位置，以便確立它偏離常模的距離。21、心理診斷的對象從沒有任何心理紊亂到患有精神疾病之間存在一個很廣的過渡帶。22、心理診斷的任務：a.一致性原則1、正確區(qū)分正常精神活動和異常精神活動：b.統(tǒng)一性原則c.個體相對穩(wěn)定性原則23、心理診斷的方法：1、會談法：與患者本人或其家屬進行會晤。2、史料分析法：生活史的記錄和資料收集。3、測驗與實驗法：以數(shù)據(jù)為依據(jù)，對測定的心理活動做數(shù)量分析（由于測驗范圍限、實驗條件控制較多、所獲信息不全、遺留某些信息）。優(yōu)點：可迅速了解心理狀況4、行為觀察法/產(chǎn)品分析法：具有直觀性、生動性等優(yōu)點，但內(nèi)在精神活動和外在行為之間存在差異，因此也有缺陷。以繪畫和書寫分析最常用。24、心理診斷注意事項：25、學生心理咨詢的內(nèi)容年級咨詢內(nèi)容1—2年級適應學校環(huán)境、培養(yǎng)學習興趣、對陌生事物的好奇心3年級以上行為方面。咨詢目標是培養(yǎng)良好的行為整個小學階段，應當以生動活潑的方式，用正確的人生哲理去影響他們。前提：建立良好的學習氣氛，向?qū)W生提出合理的學習要求，保護和激發(fā)學生的自尊心和自信心。26、小學生心理咨詢的實施1、課堂指導：重點是對學生所共同關(guān)心的學習行為和學校人際行為進行普遍意義上的指導2、同伴咨詢：預防性心理咨詢的方式。用學生干部（學生）管理學生。3、協(xié)作培訓：為教師、管理人員、學生家長建立的。目的是促進人員的合作精神和人際溝通技能。4、行為矯正：指改正學生一些不當?shù)腻e誤的行為、觀念和認知方式，培養(yǎng)道德行為和良好學習行為，教會學生準確地表達自己的感情，有效地控制沖動等。27、中學生心理咨詢的內(nèi)容他們所面臨的問題主要有：1、由于身體發(fā)育所引起的身體和心理變化、學業(yè)上更高的要求、更大的學習壓力、來自同學競爭的壓力、與父母在看法上發(fā)生的沖突，2、以及其他與形成自我意識有關(guān)的問題。對高中生來說，生活、學習、接人待物方面獨立性越來越強，心理咨詢工作除了尊重他們這一年齡特點外，還必須注意引導、培養(yǎng)他們的互助精神，為他們未來步入大學或走向社會做充分準備。28、中學生心理咨詢的實施：課堂指導，定期與教師接觸；個別咨詢，定期評估學生的進步；定期與學生家長接觸；對各類圖書和社會上的服務設(shè)施進行評估和推薦；團隊咨詢，可以對學生的智力和人格發(fā)展同時發(fā)生影響；建立合適的咨詢機構(gòu)。29、大學生常見心理問題：大學階段是人一生中心理發(fā)展最為重要的關(guān)鍵時期之一，是大學生的心理走向成熟、人格趨于完善和穩(wěn)定、確定自我未來的發(fā)展目標和職業(yè)目標的重要時期。因此他們所面臨的問題也是多種多樣，只要有學習壓力問題、人際關(guān)系問題、就業(yè)問題、家庭問題、婚姻問題等方面。30、大學生發(fā)展任務的七個方面：1、競爭能力2、自主能力3、情緒和情感控制4、自我角色的認定5、發(fā)展目標6、整合自我7、人際關(guān)系31、高校心理咨詢的主要任務：1、預防心理問題的發(fā)生，促進心理健康2、促進全面發(fā)展3、輔導學生的集體活動和社會生活，以培養(yǎng)人際交往、社會協(xié)作和樂群的精神4、促進職業(yè)發(fā)展和成長5、對大學生的學習、社交、家庭、婚姻及職業(yè)選擇和就業(yè)有關(guān)的心理問題進行輔導。32、大學生咨詢常見模式：1、個體心理咨詢2、職業(yè)指導服務3、協(xié)商調(diào)節(jié)服務4、培養(yǎng)同伴咨詢師33、大學心理咨詢工作的實施：1、對學校適應、人格發(fā)展、人際交往、學業(yè)成長、職業(yè)發(fā)展等多項內(nèi)容，一般是通過個體咨詢模式進行的2、對學生的學業(yè)和職業(yè)發(fā)展有關(guān)的問題，一般通過職業(yè)指導服務想學生提供必要的服務對學生在人際合作、協(xié)調(diào)、行為策略等方面的問題，多采用協(xié)商調(diào)節(jié)服務對新入學的大學上多采用同伴咨詢師服務對有心理疾病的大學上推薦給醫(yī)學背景的精神病學專家進行治療。34、構(gòu)建良好的親子關(guān)系：1、親、子雙方對親子關(guān)系有全面、正確理解2、對人倫道德有端正的態(tài)度3、用發(fā)展變化的眼光看待對方，對親子關(guān)系的年齡階段性有正確認識。年月份國家心理咨詢師三級試題第一部分職業(yè)道德（第～題，共道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分答題指導：該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確單，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，則該題均不得分。（一）單項選擇題（第～題）、關(guān)于道德，正確的說法是（）。（）道德是人區(qū)別于動物的根本標志（）在人類社會發(fā)展史上，道德是穩(wěn)定不變的（）雖然社會制度不同，但道德規(guī)范是完全相同的（）道德是處理各種關(guān)系的特殊行為規(guī)范、職業(yè)道德在形成、發(fā)展過程中，表現(xiàn)出（）。（）適用范圍上的無限定性（）形式上的多樣性（）內(nèi)容上的不穩(wěn)定性（）任意解讀性、所謂職業(yè)道德的自律功能，是指它（）的作用。（）制定職業(yè)紀律（）把握工作節(jié)奏（）自覺克服危害社會的行為（）自主活動、在協(xié)調(diào)同事間的人際關(guān)系時，符合職業(yè)道德要求的是（）。（）因疏忽給同事造成被動和麻煩，要及時進行補救（）對于感情上不融洽的同事，要盡量避免接觸（）尊重同事的隱私，絕不過問他人的私生活（）以大恩不言謝為基本準則、關(guān)于職業(yè)道德和企業(yè)競爭力的關(guān)系，正確的說法是（）。（）職業(yè)道德不是科學技術(shù)，因此與企業(yè)的競爭力沒有任何關(guān)聯(lián)（）職業(yè)道德決定著企業(yè)的形象，進而根本上決定了企業(yè)綜合競爭力的高低（）職業(yè)道德能夠提高人的素質(zhì)，在一定程度上增強了企業(yè)的綜合競爭力（）由于倡導無私奉獻，職業(yè)道德會遏止人的積極性進而削弱企業(yè)的競爭力、文明禮貌的具體要求是（）。（）儀表堂堂（）語言犀利（）舉止瀟灑（）待人熱情、符合誠實守信要求的是（）。（）從業(yè)人員要無條件地為企業(yè)保守秘密（）遵守勞動合同與否，要視具體情況而定（）做出承諾而無法兌現(xiàn)，都是背離誠實守信的表現(xiàn)（）工作既要出工、也要出力、堅持辦事公道，意思是從業(yè)人員要（）。（）按照一定的社會標準處理當事雙方之間的關(guān)系（）一切按照上司的要求去做（）尊重知識和權(quán)威（）權(quán)衡利弊，處理各種關(guān)系（二）多項選擇題（第～題）、胡錦濤同志提出社會主義榮辱觀，其中包括（）。（）以服務人民為榮，以背離人民為恥（）以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥（）以誠實守信為榮，以見利忘義為恥（）以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥、職業(yè)道德包括（）。（）職業(yè)情感（）職業(yè)態(tài)度（）職業(yè)良心（）職業(yè)作風、關(guān)于企業(yè)形象，正確的認識有（）。（）企業(yè)形象是企業(yè)文化的綜合反映（）企業(yè)形象并不是產(chǎn)品質(zhì)量信譽的標志（）創(chuàng)品牌是企業(yè)形象建設(shè)的重要內(nèi)容（）樹立企業(yè)形象，最根本的措施是加大媒體宣傳力度、（）等說法屬于職業(yè)禁語。（）歡迎再來（）這事兒，我不知道（）還沒上班，等會兒再說（）要不要，想好了沒有、關(guān)于愛崗敬業(yè)，正確的說法有（）。（）愛崗敬業(yè)是對人們工作態(tài)度和職業(yè)態(tài)度的普遍要求（）樹立和增強愛崗敬業(yè)意識，提高物質(zhì)待遇是前提和關(guān)鍵（）倡導愛崗敬業(yè)，也要考慮人們的個人需要（）愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要內(nèi)容、關(guān)于誠實守信，正確的說法有（）。（）誠實守信既是市場經(jīng)濟的規(guī)則，也是倫理道德的要求（）堅持誠實守信，基本前提是堅持人是利己主義者這一觀念（）市場經(jīng)濟條件下，個人利益與誠實守信能夠?qū)崿F(xiàn)有機協(xié)調(diào)（）只有徹底拋棄個人利益，才能夠真正做到誠實守信、關(guān)于節(jié)儉，正確的認識有（）。（）人和人不同，節(jié)儉不應成為人人秉持的品德（）時代的變化導致節(jié)儉的標準發(fā)生變化（）節(jié)儉不僅具有經(jīng)濟價值，而且具有政治價值（）節(jié)儉是維持人類生存的必要條件、關(guān)于創(chuàng)新，正確的理解有（）。（）服務行業(yè)蘊藏著許多創(chuàng)新的機會（）一般地說，普通從業(yè)人員是難以真正做到創(chuàng)新的二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第～題）答題指導：該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。請在答題卡上將所選擇答案的相應字母涂黑。、閑暇聊天時，幾個好朋友向你反映你單位的產(chǎn)品存在質(zhì)量缺陷，你會（）。（）拒絕承認產(chǎn)品存在質(zhì)量缺陷（）向他們解釋說，產(chǎn)品正在改進（）向他們征求改進意見（）馬上向主管反映情況、社會上有這樣一句話：今天工作不努力，明天努力找工作。對此，你的感受是（）。（）從業(yè)人員要努力珍惜崗位，努力工作（）要與領(lǐng)導搞好關(guān)系（）社會競爭激烈，就業(yè)壓力大（）當一天和尚撞一天鐘、如果要你就自己的產(chǎn)品打個比喻，那么，你覺得它是（）。（）自己的孩子（）烹調(diào)的菜肴（）雕塑（）夏日里的冷飲、一位司機為搶救一個受傷的路邊行人，反而為被救的人所訛詐，你的感受是（）。（）好人難做（）公道自在人心（）世風日下，人心不古（）好人自有好報、某員工是你的好朋友，一次你發(fā)現(xiàn)他私自拿走了公司的一件小物品。你會（）。（）裝作沒看見（）私下勸他以后不要再拿（）要他歸還（）報告領(lǐng)導、在你看來，工作是（）。（）謀生的飯碗（）路邊可以乘涼的大樹（）自己想追求的（異性）朋友（）渡河的小舟、工作上遇到心煩事時，你一般會（）。（）對父母說一說（）與朋友聊一聊（）與同事聊一聊（）自己慢慢消化、關(guān)于夢想，你的看法是（）。（）水中月亮（）過去的一段記憶而已（）自己心中的圖景（）說不清楚，但自己總愛做夢、許多大學生畢業(yè)后找不到工作，對此，你認為（）。（）找不到工作是暫時的（）教育體制存在問題（）上大學和不上大學一樣（）上大學還不如早工作呢第二部分理論知識（～題，共道題，滿分為分）一、單項選擇題（～題，每題分，共分。每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑）、（）是指過去的經(jīng)臉在頭腦中的反映。（）識記（）記憶（）再認（）回憶、注意可分為（）。（）無意注意、有意注意、不隨意注意（）無意注意、有意注意、有意后注意（）隨意注意、不隨意注意、有意注意（）無意注意、有意后注意、隨意后注意、按照任務的要求，注意從一個對象到另一個對象上去的現(xiàn)象叫（）。（）注意的分散（）注意的動搖（）注意的轉(zhuǎn)移（）注意的分配、近代研究中常把快樂、憤怒、悲哀和恐懼列為（）。（）情緒的基本表現(xiàn)形式（）情緒狀態(tài)的基本形式（）復合情緒的不同種類（）情緒和情感變化的幾種維度、年，（）發(fā)現(xiàn)右利手的人左半球言語功能占優(yōu)勢。（）布洛卡（）斯佩里（）巴甫洛夫（）艾賓浩斯、心理過程包括（）。（）認知、情感和意志（）能力、氣質(zhì)和性格（）知、情、意和能力（）感覺、知覺、記憶和思維、持性惡論觀點的中國古代思想家是（）。（）茍子（）告子（）世碩（）荀子、海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡稱為（）模型。（）（）（，）（）（）、處于（）中的人，心無旁騖，不能忍受愛人的冷落與背叛，希望和對方融為一體。（）激情愛（）伙伴愛（）游戲愛（）友誼愛、受（）的影晌，個體記住的，往往是對他有意義的或者是以前知道的東西。（）遺忘曲線（）印象（）圖式（）自我意識、對不可控因素的歸因，使人們較可能對未來的行為做出（）的預測。（）較準確（）變化（）可控（）不可控、霍蘭德認為社會心理學的歷史按順序可劃分為（）等三個階段。（）哲學思辨、經(jīng)驗描述與實證分析（）哲學思辨、實證分析與經(jīng)驗描述（）實證分析、經(jīng)驗描述與哲學思辨（）經(jīng)驗描述、實證分析與哲學思辨、小學階段親子關(guān)系的變化表現(xiàn)為（）。（）兒童與父母呆在一起的時間明顯增加（）父母關(guān)注兒童的時間有所增加（）父母在兒童教養(yǎng)方面所處理的日常問題的類型發(fā)生了變化（）父母對兒童的控制力逐漸加強、自我意識的第二次飛躍發(fā)生在（）。（）幼兒期（）青春期（）青年期（）更年期、反抗期中矛盾的焦點表現(xiàn)在（）。（）成長者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認識，但父母卻不能（）父母能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有正確認識，但孩子自己卻不能（）成長者對自己發(fā)展的認識滯后，父母對他們發(fā)展的認識超前（）成長者對自己發(fā)展的認識超前，父母對他們發(fā)展的認識滯后、艾里克森認為嬰兒前期（歲～歲）的主要發(fā)展任務是（）。（）獲得信任感，克服懷疑感（）獲得自主感，克服羞恥感（）獲得主動感，克服內(nèi)疚感（）獲得親密感，避免孤獨感、柯爾伯格將人的道德發(fā)展劃分為（）。（）種水平和個階段（）種水平和個階段（）種水平和個階段（）種水平和個階段、一般認為，從形象邏輯思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期在（）左右。（）歲（）歲（）歲（）歲、（）人格障礙，是以過分要求嚴格與完美無缺為特征的。（）沖動型了（）焦慮型（）強迫型（）表演型、健康心理學的工作領(lǐng)域不包括（）。（）疾病預防和治療中的心理學問題（）促進健康服務和健康服務政策的制定（）生活方式及心理活動與疾病的關(guān)系（）心身疾病的診斷和治療、精神分析對癥狀的解釋遭到嚴格科學質(zhì)疑的主要事實來自于（）。（）認知神經(jīng)心理學（）哲學理論（）宗教理論（）人本主義、妄想是一種脫離現(xiàn)實的病理性思維，其類型不包括（）。（）關(guān)系妄想、被害妄想（）夸大妄想、自罪妄想（）病理性象征思維（）內(nèi)心被揭露感、關(guān)于超價觀念，下列描述中不正確的是（）。（）患者知道這種想法是不必要的，甚至是荒謬的，并力圖加以擺脫（）它的發(fā)生雖然常常有一定的事實基礎(chǔ)，但是這種觀念是片面的（）是一種在意識中占主導地位的錯誤觀念（）多見于人格障礙和心因性精神障礙患者、抑郁發(fā)作的特點不包括（）。（）思維緩慢（）思維中斷（）情緒低落（）語言動作減少和遲緩、心理測驗題目的來源應該排除（）。（）直接翻譯國外測驗的題目（）已出版的標準測驗（）理論和專家的經(jīng)驗（）臨床觀察和記錄、一般來說，心理測驗除（）以外，都有時限。（）最高作為測驗（）速度測驗（）典型行為測驗（）智力測驗、式中為（）。（）任一原始分數(shù)（）樣本平均數(shù)（）樣本標準差（）標準分數(shù)、同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部（）間的一致性。（）兩半測驗（）所有題目（）題目與分測驗（）分測驗、在編制測驗時，效度是要考慮的重要特性。如果編制最高行為測驗，除了內(nèi)容效度，也要求有（）。（）較高的表面效度（）較好的專家判斷（）較好的外行判斷（）主觀性、我們通常將學生的考試結(jié)果按名次排隊，這些名次屬于（）變量。（）命名（）順序（）等距（）等比、精神分析學說認為，屬于心理發(fā)展的根本動力。（）力比多（）營養(yǎng)本能（）性本能和攻擊本能（）力比多和營養(yǎng)本能、性態(tài)度的概念包括（）的內(nèi)容。（）性認知、性情感和性醫(yī)學（）性認知、性情感和性技術(shù)（）性認知、性情感和性行為傾向（）性認知、性道德和性行為傾向、心理咨詢對于資料綜合評估的主要內(nèi)容不包括（）。（）將主訴、臨床直接、心理測評結(jié)果進行分析比較（）將主因、誘因與臨床癥狀的因果關(guān)系進行解釋（）按現(xiàn)行的癥狀診斷標準，進行鑒別診斷（）確定其在癥狀分類中的位置、人類性的文化社會制約性并不體現(xiàn)在（）（）每一種文化都有自身正統(tǒng)的性活動方式（）能滿足人的生殖需要（）不同的文化有不同的種類繁多的性活動（）人類的手在性活動中的參與和運用、（）不屬于精神分析的理論觀點。（）無意識并不是心理活動中僵化被動的心理結(jié)構(gòu)（）潛意識介于無意識和意識之間（）前意識的內(nèi)容主要由一些現(xiàn)實經(jīng)驗所構(gòu)成（）意識由外在世界的種種文化內(nèi)容所構(gòu)成、（）屬于心理咨詢師時間限制的內(nèi)涵。（）對不同求助者的（）咨詢時間應絕對限定（）咨詢時間應靈活掌握（）咨詢時間應有所限定、關(guān)于心理咨詢中的保密原則，正確的是（）。（）心理咨詢師時刻保守求助者的秘密（）求助者對于泄密有訴諸法律的權(quán)利（）不必反復向求助者說明保密原則（）求助者的所有情況均在保密之列、對中立性態(tài)度的正確理解是（）。（）對求助者的情緒和行為效應采取肯定態(tài)度（）對求助者的情緒和行為的規(guī)律性給予保留（）會談中不應該明確表明自己的態(tài)度（）對求助者的情緒和行為后果采取保留態(tài)度、造成求助者心理與行為問題的關(guān)鍵點的內(nèi)涵是（）。（）它是在個體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式（）它是個別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系（）該因素無論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變（）在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點是相對重要的技能、對中斷概念的理解不正確的是（）。（）建議變換地方再談（）強迫對方停止談話（）時間有限下次再談（）暫時休止然后再談、對統(tǒng)一性原則的正確理解是（）。（）人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解（）人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，但不一定正常（）人在行為上只要是超越了均數(shù)水平，就表明其精神必然是異常的（）任何正常的心理活動和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致、初診接待中向求助者介紹心理咨詢時正確的描述是（）。（）心理咨詢按照他的要求解決問題（）心理咨詢不能夠解決他的全部問題（）沒有必要告知他什么是心理咨詢（）求助者不必了解心理咨詢?nèi)绾芜M行、關(guān)于共情，下列說法中不正確的是（）。（）共情就是體驗求助者的內(nèi)心世界（）共情就是把握求助者的情感、思維（）共情是最關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)（）共情就是必須與求助者擁有同樣的情感、正確理解和使用共情時，應注意避免（）。（）心理咨詢師走出自己的參照框架（）心理咨詢師驗證自己的共情程度（）表達共情因人而異（）表達共情不考慮對方的特點和文化背景、關(guān)于心理咨詢?nèi)齻€階段的主要工作內(nèi)容，下列說法中不正確的是（）。（）診斷階段包括收集信息，作出診斷（）咨詢階段重點在于建立咨詢關(guān)系（）診斷階段包括確立咨詢目標（）鞏固階段是咨詢的總結(jié)、提高階段、咨詢方案中需要明確的心理咨詢師的責任是（）。（）遵守咨詢機構(gòu)的有關(guān)規(guī)定（）介紹個人受訓背景（）遵守職業(yè)道德和相關(guān)法律法規(guī)（）尊重求助者、關(guān)于不同理論流派的指導方法，下列說法中不正確的是（）。（）精神分析學派指導求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源（）行為主義學派指導求助者進行各種行為的訓練（）完形學派習慣于做角色扮演的指導（）理性情緒學派指導求助者如何調(diào)整情緒、影響性概述與參與性概述的不同之處是（）。（）影響性概述是心理咨詢師將自己敘述的主題以簡明的形式表達出來（）參與性概述是求助者將自己敘述的主題以簡明的形式表達出來（）影響性概述是心理咨詢師將對方敘述的主題以簡明的形式表達出來（）參與性概述是求助者將對方敘述的主題以簡明的形式表達出來、阻抗的本質(zhì)是（）。（）求助者對心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗（）求助者對心理咨詢師的反感和抵制（）心理咨詢師對求助者異常行為的阻攔（）咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱、在講話上，最常見的阻抗表現(xiàn)形式是（）（）寡言（）沉默（）贊言（）抵觸、咨詢關(guān)系的建立受到（）的雙重影響。（）心理咨詢師與求助者（）咨詢動機與期望程度（）自我覺察水平與行為方式（）合作態(tài)度與咨詢方法、一位被試者在的量表上的分為分，其個性傾向為（）。（）典型外向（）典型內(nèi)向（）傾向外向（）傾向內(nèi)向、按照中國常模結(jié)果，的標準分在（）為中度抑郁。（）～分（）～分（）～分（）分以上、在韋氏智力量表中，操作智商的英文縮寫為（）。（）（）（）（）、一位被試者在的量表上的分為分，（）典型情緒穩(wěn)定（）典型情緒不穩(wěn)定（）傾向情緒穩(wěn)定（）傾向情緒不穩(wěn)定、的分數(shù)是先將被試者的原始分數(shù)轉(zhuǎn)化成（）而后得來的。（）標準分（）百分位數(shù)（）百分等級（）分數(shù)、在施測的過程中，主試者與主試助理在被試者進行前（）時，應進行巡視，對不能理解解題方式者應單獨重復指導語。（）題（）題（）題（）題、年版斯坦福比內(nèi)量表的主要創(chuàng)新點是（）。（）使測驗項目總數(shù)達到個（）分為型和型兩個等值量表（）首次使用智力年齡表示測驗成績（）首次引入智力商數(shù)的概念、在施測中國比內(nèi)測驗時，對于被試者有關(guān)試題的探索性問題，一般應該對他說（）（）對了（）錯了（）你自己想一想（）我也不知道、在測驗中，飾演性因素的高分特征也稱（）。（）敢為性（）懷疑性（）激進性（）緊張性二、多項選擇題（～題，每題分，共分，每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分。）、遺忘是指（）。（）從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程（）對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象（）對識記過的材料不能再認的現(xiàn)象（）過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映、感覺的屬性包括（）。（）它是對直接作用于感覺器官的客觀事物的反映（）它是對過去作用于感覺器官的客觀事物的反映（）它是人腦對客觀事物個別屬性的反映（）它是人腦對客觀事物整體的反映、三個記憶系統(tǒng)是以（）作為標準來劃分的。（）識記、保持、回憶和再認（）信息儲存時間的長短（）信息的編碼、儲存和提取方式（）全部報告和部分報告、需要（）。（）是對有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映（）表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求（）是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗（）是順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件、關(guān)于自我，下列說法中正確的是（）。（）自我是心理學的古老課題（）亦稱自我意識或自我概念（）是個體對自己存在狀態(tài)的認知（）是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果、心理學家提出來的印象形成中的信息整合模式包括（）。（）加法模式（）平均模式（）加權(quán)平均模式（）中心品質(zhì)模式、親合與人的情緒狀態(tài)有密切關(guān)系，因此個體（）。（）恐懼越強烈，越會減少親合傾向（）恐懼越強烈，越會增強親合傾向（）焦慮越強烈，越會減少親合傾向（）焦慮越強烈，越會增強親合傾向、婚姻的動機主要包括（）。（）經(jīng)濟（）繁衍（）承諾（）愛情、言語發(fā)展的后天學習理論派別有（）。（）環(huán)境決定論（）相互作用論（）強化說（）社會學習說、幼兒友誼多半建立在（）的基礎(chǔ)上。（）地理位置接近（）喜愛共同的活動（）擁有有趣的玩具（）志向相似、處于具體運算階段的兒童具有（）的特征。（）獲得了守恒概念（）思維具有可逆性（）可以進行邏輯運算的特征（）可以提出問題的假設(shè)、青春期記憶的主要特點表現(xiàn)為（）。（）多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期（）能有效地運用各種記憶策略（）短時記憶容量達到一生中的最高峰（）能自覺地運用意義記憶，但機械記憶的效果較差、破壞性壓力可以造成（）。（）災難綜合征（）興奮行為（）破壞行為（）創(chuàng)傷后應激障礙、用心理學標準判斷正常心理與異常心理的原則，包括（）。（）主、客觀世界統(tǒng)一原則（）心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則（）情感與理智協(xié)調(diào)原則（）人格的相對穩(wěn)定性原則、睡眠障礙包括（）等類型。（）失眠癥（）嗜睡癥（）睡行癥（）夢魘、許又新認為心理健康可以用（）的標準去衡量。（）操作（）體驗（）評價（）發(fā)展、使用同一測驗，在同樣條件下對同一組被試者前后施測兩次測驗，求兩次得分間的相關(guān)系數(shù)，叫（），又稱（）。（）復本信度（）重測信度（）穩(wěn)定性系數(shù)（）分半信度、測題常見的排列方式有（）。（）并列直進式（）公共汽車式（）混合螺旋式（）專列式、測驗主試者的職業(yè)道德包括（）。（）測驗的保密（）測驗的控制使用（）測驗中個人隱私的保護（）對測驗特別熟悉、效標效度的主要評估方法有（）。（）命中率法（）區(qū)分法（）失誤法（）相關(guān)法、（）屬于老年性生活認知偏差的主要表現(xiàn)。（）在性的方面已無能為力（）一滴精液相當于四十滴血（）老年少性（）老年無性、在咨詢心理學形成前，（）的開創(chuàng)性工作，為咨詢心理學準備了前提學術(shù)條件。（）高爾頓（）卡特爾（）韋斯默（）比奈西蒙、陳仲庚認為，心理咨詢應明確的問題是（）。（）待解決問題的性質(zhì)（）心理咨詢師的技術(shù)（）要達到的目標（）取得的效果、（）屬于心理咨詢師應該遵循的歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一的發(fā)展觀內(nèi)容。（）考察個人史原因（）考察個人史與癥狀之間的邏輯關(guān)系（）用發(fā)展的觀點看待求助者（）對于求助者要用發(fā)展的眼光做動態(tài)考察、初診接待時不正確的詢問方式是（）。（）您有什么樣問題需要解決，說吧（）您希望我能幫助您解決什么問題（）您能告訴我到底出了什么事嗎（）您找我究竟想要解決什么問題呢、判斷心理診斷是否具有科學性的依據(jù)是（）。（）任何單項測定均應該有可以比較的常模（）診斷是對多項測定進行綜合分析的結(jié)果（）診斷有時可以根據(jù)一個單項測定而得出（）測定結(jié)果與臨床癥狀應有絕對的一致性、形成初步印象的正確操作是（）。（）對求助者心理問題的嚴重程度評估（）對目前一般心理健康水平予以評估（）對某些含混的臨床表現(xiàn)進行鑒別診斷（）把心理問落和神經(jīng)癥完全區(qū)分出來、使用攝入性談話時不正確的做法是（）。（）避免提問失誤，絕對不能扭轉(zhuǎn)對方談話的內(nèi)容（）結(jié)束時要客氣誠懇，不應該給出絕對性結(jié)論（）保持中立性態(tài)度，但必要時使用批評性語言（）除了進行咨詢性談話外，不能講任何題外話、完整地接納的含義是（）。（）與持不同價值觀的求助者平等交流（）欣賞求助者的全部優(yōu)點和缺點（）對求助者的錯誤見解持不批判態(tài)度（）接受求助者的光明面和消極面、咨詢雙方空間距離的一般特點是（）。（）防御性強的求助者希望距離大些（）尋求依靠的求助者希望距離小些（）相距米以外為宜（）距離越近越好、收集求助者資料時圍繞的七個問題中包括（）。（）（）（）（）、應付阻抗的要點是（）。（）解除戒備心理（）正確診斷和分析（）誠懇幫助對方（）順其自然、心理咨詢案例記錄可以分為（）。（）心理測量的案例記錄（）每次的案例記錄（）總結(jié)幾次咨詢情況的記錄（）咨詢終結(jié)或中斷時的記錄、尊重求助者的意義在于（）。（）給求助者創(chuàng)造一個安全、溫暖的氛圍（）可以使求助者最大程度地表達自己（）可以喚起對方的自尊心和自信心（）使求助者獲得一種自我價值感、既可個別施測也可團體施側(cè)，其中個別施測的適宜人群為（）。（）幼兒（）智力低下者（）有言語障礙的患者（）不能自行書寫的老年人、社會支持量表的統(tǒng)計指標主要包括（）。（）客觀支持分（）主觀支持分（）總分（）對支持的利用度、關(guān)于抑郁癥狀的臨床分級，下列說法中正確的是（）。（）除參考量表分值外，主要還應根據(jù)臨床癥狀（）量表總分僅能作為一項參考指標而非絕對標準（）分界值在分以上即可診斷為抑郁（）應特別注重要害癥狀、不論是的中國常模還是美國常模，劃界分（）并不存在。（）分（）分（）分（）分、在施測時，如出現(xiàn)被試者輕率從事或不愿意暴露自己，主試者應（）。（）憑經(jīng)驗弄清情況（）詳細記錄測驗時被試者的表現(xiàn)（）取得被試者的合作（）不予理睬、按照的因素分析結(jié)果，主要測量記憶與注意能力的分測驗包括（）。（）數(shù)字符號（）數(shù)字廣度（）圖片排列（）圖形拼湊卷冊二：技能選擇題第一部分技能選擇題（～題，共道題）案例一一般資料：男，歲，高中二年級學生，目前休學年。案例介紹：求助者自小少語寡言，交往少，脾氣暴躁，年前因父親意外身亡和失戀，開始失眠、呆滯、郁郁不樂，說：我活不了幾天了，我有罪。聽到火車鳴響就害怕，聽到雞鳴狗叫也恐慌，見到警察就稱我有罪，回家后就問家人：警察和你們談過話嗎？為什么我想的事別人都知道？認為自己腦子里想的事別人知道了。監(jiān)視器就是鄰居家的錄音機和自己的手表。不時側(cè)耳傾聽地球的隆隆響聲。一次，突然對電扇下跪，說聽到電風扇有一男聲責罵他是壞人；求助者時常自言自語，對母親不象以前那么關(guān)心了，生活極端懶散，整天不刷牙洗臉甚至不主動攝食。求助者不認為自己有病，在母親的反復勸說下，才勉強被帶到心理門診。多選：、該案例典型癥狀包括（）。（） 妄想（） 錯覺（） 幻覺（） 強迫多選：、該案例異常心理的癥狀包括（）自罪妄想（）被洞悉感（）幻聽（）意志缺乏單選：、根據(jù)求助者的表現(xiàn)可以判斷他屬于（）。（）心理正常（）心理健康（）心理不健康（）心理異常單選：、該案例最可能的診斷是（）。（）精神分裂癥（）強迫性神經(jīng)癥（）焦慮性神經(jīng)癥（）恐怖性神經(jīng)癥單選單選：、該案例怡當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。（）進行心理治療（）建議看精神科（）建議加強交往（）糾正歪曲認知多選：、求助者的心理狀態(tài)不符合（）。（）主客觀世界統(tǒng)一性（）心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性（）人格的相對穩(wěn)定性（）身心狀態(tài)的同一性多選多選：、對該求助者心理與行為異常表現(xiàn)作定性分析的依據(jù)包括（）。（）無主動求治愿望（）對癥狀無自知力（）有幻聽妄想癥狀（）社會功能受損嚴重單選：、求助者的自知力程度屬于（）。（）自知力完全存在（）自知力部分存在（）幾乎沒有自知力（）該資料難以判斷多選：、求助者的求醫(yī)行為表明其（）。（）自知力完整（）自知力缺失（）主動性求醫(yī)（）被動性求醫(yī)多選：、本案例還應了解的信息是（）。（）個人成長史（）個人疾病史（）家族疾病史（）家庭教養(yǎng)方式多選：、該案例的特點包括（）。（）被動求治（）無自知力（）意志增強（）情緒高漲案例二一般資料：女，歲，離異，公司銷售主管。求助問題：婚戀情感問題，個月。求助者自述：我與前夫婚后年里關(guān)系一直很好，而且，我曾相信我們是一生一世的愛情。然而，有一天我無意間發(fā)現(xiàn)對自己體貼入微的丈夫，竟然有個紅顏知己，而且這個紅顏知己居然是我的閨中密友，他們的關(guān)系已非同一般，我的心一下子碎了，我還敢相信所謂的愛情、友情嗎？我怎么也不明白，我們?nèi)绱硕鲪?，他為何還在外邊沾花惹草。在痛苦到極點的情況下，我決定報復他。于是，我開始上網(wǎng)交網(wǎng)友，與陌生的男人接觸，再后來，就與一個多歲的成功人士在賓館里開了房間事后，我又感到后悔不已，但想到丈夫的不忠，我也就平衡了許多。不過這件事后，我和丈夫的關(guān)系越發(fā)緊張起來，后來不得不離婚。離婚后，我反思自己，一方面怪自己不檢點，另一方面對婚姻悲觀失望，不愿看愛情婚姻方面的電視，見到別人結(jié)婚甚至會為他們悲傷掉眼淚?，F(xiàn)在覺得工作沒干勁，生活都無意義，為此感到痛苦，雖然向親朋好友傾訴尋求幫助，但卻難以解脫，擔心這樣下去會發(fā)展成精神病，所以前來進行心理咨詢。多選：、求助者目前心理狀態(tài)屬于（）。（）心理正常（）嚴重心理問題（）神經(jīng)癥性心理問題（）精神病性精神障礙多選：、對求助者的心理狀態(tài)作診斷的依據(jù)是（）。（）丈夫外遇令求助者心碎（）不敢看愛情婚姻方面的電視（）痛苦情緒持續(xù)個月（）親朋的支持不能幫助求助者解脫多選：、為幫助求助者，心理咨詢師還需了解（）。（）求助者的成長經(jīng)歷（）求助者的愛情觀（）求助者的婚姻問題的來龍去脈（）求助者的性格特征多選：、求助者的感知癥狀包括（）。（）感到前途很渺茫（）工作生活沒有意思（）對婚姻悲觀失望（）認為現(xiàn)實很冷酷單選：、求助者情緒問題不包括（）。（）焦慮不安（）悲觀失望（）悔恨痛苦（）擔心害怕多選：、求助者的行為癥狀有（）。（）生活難以自理（）做事猶豫不決（）工作消極（）回避婚姻有關(guān)電視節(jié)目多選：、針對求助者的問題，心理咨詢師應該（）。（）肯定求助者的離婚決定（）幫助求助者積極調(diào)節(jié)情緒（）幫助求助者分析心理沖突（）幫助求助者發(fā)掘自身資源多選：、對該求助者心理與行為異常表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是（）。（）有主動求治愿望（）對癥狀有自知力（）問題內(nèi)容泛化（）社會功能受損多選：、對于求助者丈夫的外遇行為，心理咨詢師應該（）。（）保持中立態(tài)度接納求助者（）嚴厲批評她丈夫的行為（）首先替求助者打抱不平（）嚴格保護求助者的隱私單選：、按照埃利斯理論，求助者的不包括（）。（）情緒低落（）責備丈夫（）要求離婚（）丈夫外遇案例三一般資料：男，歲，海外歸國留學生。公司技術(shù)主管。求助問題：認為自己已感染艾滋病病毒，伴有心慌、失眠、煩躁個月來就診。案例介紹：求助者個月前，因其海外同學被診斷為艾滋病患者后，聯(lián)想到自己在海外也曾有過不潔性行為，故非常擔心自己也感染了艾滋病。為此，出現(xiàn)食欲減退，失眠，并感覺全身無力。自己偷偷去醫(yī)院做化驗，檢查結(jié)果為陰性。心情暫時放松了一段時間，后來又聽說感染艾滋病后一段時間內(nèi)，化驗結(jié)果也可能為陰性。這樣，求助者的心情再次緊張起來，多次反復去不同的醫(yī)院化驗檢查，檢查結(jié)果皆為陰性。盡管專家已保證未感染，但求助者仍不放心，認為自己已感染了艾滋病，目前的儀器不夠靈敏，所以查不出。整日擔心害怕，并伴有煩躁不安，失眠多夢，心慌盜汗等癥狀，感覺工作生活沒有了意義，工作中多次出現(xiàn)差錯，險些造成重大經(jīng)濟報失。求助者性格較內(nèi)向、敏感、多疑、好幻想。家人觀察到他的變化后反復追問其原因，才告知家人，求助者在家人的督促下懷著半信半疑的心情來心理科咨詢。單選：、求助者月前心理狀態(tài)屬于（）。（）嚴重心理問題（）神經(jīng)癥性心理問題（）神經(jīng)癥（）精神病性精神障礙單選：、求助者的生理癥狀不包括（）。（）失眠（）食欲減退（）心慌（）手足發(fā)麻多選：、求助者的情緒癥狀包括（）。（）煩躁（）抑郁（）擔憂（）敵對多選：、求助者的自知力表現(xiàn)不包括（）對軀體疾病封斷正確（）對內(nèi)心感受判斷正確）。（）對心理問題判斷正確（）主動求治心理醫(yī)生、求助者的心理狀態(tài)屬于（）心理健康（）心理正常（）心理不健康（）心理不正常、排除求助者精神病性降礙的依據(jù)不包括（）（）無抑郁癥狀一（）無幻覺癥狀（）王妄想癥狀（）無自殺觀念、求助者心理問題的原因不包括（）性格因素（）工作壓力）。（）認知因素粵（）同學感染艾滋病、求助者最可能屬于（）（）焦慮性神經(jīng)癥（）疑病性神經(jīng)疲（）強迫性神經(jīng)癥（）恐怖性神經(jīng)癥、求助者心理問題產(chǎn)生的現(xiàn)實刺傲是（）（）艾滋病檢查陰性不能證實未感染（）同學感染艾滋?。ǎ┤頍o力（）反復化驗檢查、按照埃利斯理論，求助者的包括（）（）失眠（）反夏化臉檢查（）煩躁（）工作生活失去意義案例四一般資料：男，歲，工人。求助問題：夫妻關(guān)系緊張個月。求助者自述：我在老單位是個班組長，大小也是個芝麻綠豆官，說話有人聽。個月前單位進行改革，調(diào)到新單位，變成一個小三子，人人都可以講我，都能指揮我。這個單位效益也不太好，我們這些人合并過去以后就更不好了，他們有時難免風言風語刺激我們。老實說誰愿意這樣呢？在單位受一肚子氣，回家再不說，肚皮不要脹破?。坷掀烹m然在勸我，但是講來講去就那幾句話我聽都聽膩了，又不解決我的問題，也不理解我的處境和苦衷，我越聽氣越大，就發(fā)火了。發(fā)發(fā)，發(fā)發(fā)，也就習慣了，一碰就要發(fā)，難以控制。妻子不能理解我，還威脅說要與我離婚。我覺得自己活大半輩子都白活了，自己挺沒用的，要事業(yè)沒事業(yè)，要家庭沒家庭的，有時想活著真沒勁，干什么都沒勁。原來喜歡與工友打牌，現(xiàn)在也不想玩了，覺得還不如死了算了，甚至想在街上被汽車撞死得了，但又有些不甘心，畢竟還有孩子。今天來心理門診也不知該不該來。單選：、該案例中心理咨詢師在首次咨詢中首先應該（）。（）設(shè)定咨詢目標（）制定咨詢方案（）評估自殺危險（）矯正歪曲認知單選：、求助者心理問題的核心是（）。（）性格內(nèi)向（）工作不順利（）感到自己沒用（）夫妻關(guān)系緊張多選：、在咨詢過程中，可采用的技術(shù)包括（）。（）蘇格拉底式辯論法（）災變祛除（）產(chǎn)婆術(shù)的辯論法（）重新歸因單選：、求助者的行為癥狀不包括（）。（）工作沒興趣（）自我難料理（）經(jīng)常發(fā)脾氣（）人際關(guān)系差多選：、求助者的心理狀態(tài)屬于（）。（）心理健康（）心理不健康（）心理正常（）心理不正常多選：、對求助者心理與行為異常表現(xiàn)作定性分析的依據(jù)是（）。（）有主動求治愿望（）對癥狀有自知力（）問題內(nèi)容泛化（）社會功能受損重單選：、求助者的心理問題最可能是（）。（）一般性心理問題（）嚴重性心理問題（）神經(jīng)癥性心理向題（）精神病性精神障礙多選：、合理情緒療法可以幫助個體達到的目標是（）。（）自我關(guān)懷（）自我指導（）自我批判（）自我接受單選：、引發(fā)求助者心理與行為問題的最直接原因是（）。（）社會因素（）生物因素（）認知因素（）文化因素單選：、制定咨詢目標時，心理咨詢師應該（）。（）滿足求助者要求（）消除他所有焦慮（）幫助他接納自我（）指導他批評自我案例五一般資料：男，歲，己婚，部門經(jīng)理。求助問題：開會發(fā)言緊張，伴失眠個月。案例介紹：個月來，求助者出現(xiàn)害怕在每周經(jīng)理例會上發(fā)言（匯報自己一周的工作情況）的癥狀，每次開會前都會異常緊張，會議開始時不敢看總經(jīng)理的臉，沒有心思聽其他人匯報工作。輪到自己發(fā)言時心跳加劇，臉紅，出汗，腿不停顫抖，有時出現(xiàn)口吃，感到說話異常艱難，只好簡單地把自己一周的工作說一說，草草結(jié)束。當時心想，總經(jīng)理一定對他的工作表現(xiàn)不滿意，其他人會不會正嘲笑他，為自己的緊張反應感到羞恥。為此非常苦惱，情緒低落，食欲下降，并出現(xiàn)失眠。由于緊張癥狀的存在，求助者經(jīng)常找借口回避開會，或者在開會時盡量說得簡單一點快一點，這樣他就不必詳細介紹自己的工作情況，以免老總和其他經(jīng)理發(fā)現(xiàn)他工作中的問題。求助者擔心如果癥狀這樣發(fā)展下去，對自己的事業(yè)發(fā)展非常不利，可能會失掉這個部門經(jīng)理的職位。要求進行心理咨詢，希望能消除開會發(fā)言時的緊張反應。心理咨詢師詢問他在其他社交場合的表現(xiàn)，求助者認為自己與朋友在一起從不感到緊張，經(jīng)常談笑風生，只有在面對總經(jīng)理和其他部門經(jīng)理時才會緊張。多選：、求助者的情緒癥狀主要有（）。（）焦慮情緒（）抑郁情緒（）恐怖情緒（）強迫情緒多選：、求助者的生理癥狀包括（）。（）出汗（）失眠（）腿抖（）食欲下降多選：、求助者行為癥狀主要表現(xiàn)為（）。（）臉紅（）回避開會（）心跳加劇（）縮短發(fā)言多選：、如對求助者進行行為治療，在確定其靶目標時應注意（）。（）靶行為是經(jīng)理例會上匯報自己一周的工作情況（）靶目標越具體越好（）靶目標應可測量（）靶目標越大越好多選：、求助者心理狀態(tài)屬于（）。（）心理正常（）心理不正常（）心理健康（）心理不健康多選：、排除求助者抑郁癥的依據(jù)是（）。（）情緒低落時間短（）無生活興趣缺乏（）無思維遲緩（）癥狀未泛化多選：、求助者的心理狀態(tài)符合（）。（）主觀世界和客觀世界統(tǒng)一性（）心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性（）人格的相對穩(wěn)定性（）身心狀態(tài)的同一性多選：、為了幫助求助者，心理咨詢師有必要了解（）。（）誘發(fā)事件及當時內(nèi)心想法（）求助者的成長經(jīng)歷（）求助者的性格特征（）求助者妻子對丈夫問題的反應多選：、和求助者討論的咨詢目標應該（）。（）具體可行（）積極可評估（）符合心理咨詢師的要求（）多層次的統(tǒng)一多選：、和求助者討論的咨詢方案應該包括（）。（）咨詢目標（）咨詢時間（）咨詢費用（）咨詢的具體方法案例六一般情況：王老太太，喪偶退休，現(xiàn)生活在養(yǎng)老院。案例介紹：王老太太退休后，由于身體不好，兒女又不在身邊，所以就一直住在一家養(yǎng)老院里。王老太太愛抱怨，只要一看見護士，她就開始抱怨起周圍的事物，說伙食不好啦，房間不干凈，周圍的病人經(jīng)常打擾她休息，訴說自己有這樣那樣的不舒服。護士們總是耐心地聽她抱怨并試著安慰她。但是一年下來，王老太太的抱怨不僅沒有減少，而且越來越多，在她眼里就沒有什么事情是好的了。護士們希望能有什么辦法使王老太太的抱怨減少一些，不要這樣整天不開心，因而求助心理門診。心理醫(yī)生要求護士做三件事：第一，不論何時看見王老太太，都要馬上對她說些積極的事情；第二，不管什么時候王老太太自己說了什么好事兒，護士必須馬上放下手里的工作，對她微笑并主動傾聽，對她所說的事情表示關(guān)注。而且，只要王老太太一直在說積極的事，護士就應該堅持聽下去（當然這時護士可以邊聽邊做事情）；第三，只要王者太太一開始說起消極的事情，護士就可以借故離去或裝作很忙而無法傾聽，但只要她一停止抱怨并講些積極的事情，護士就重新停下工作以注意她的談話。所有的護士都堅持執(zhí)行了這個計劃。數(shù)周之后，王老太太談論的積極事情越來越多，而抱怨則越來越少，她看上去快樂多了，護士們也都很喜歡和她在一起。單選：、該心理醫(yī)生所采用的心理治療方法是（）。（）系統(tǒng)脫敏法（）陽性強化法（）厭惡療法（）自我控制法單選：、如果采用該法幫助王老太，靶目標應該是（）。（）王老太的抱怨（）周圍病人對王老太的打擾（）護士們的傾聽（）護士們對王老太的安慰多選：、該方法包括（）。（）明確治療的靶目標（）設(shè)計新的行為結(jié)果（）監(jiān)控靶行為（）實施強化多選：、未請教心理醫(yī)生前，王老太抱怨的直接后果是（）。（）護士傾聽（）護士試圖安慰她（）護士借故離開（）護士和她說積極的事情多選：、實施該心理治療方法后，針對王老太的抱怨，新的行為結(jié)果是（）。（）見到王老太就說積極的事情（）王老太說積極的事情，護士們就關(guān)注（）護士試圖安慰她（）王老太說消極的事情，護士們就回避多選：、應用此方法制定靶目標時，應注意（）。（）目標越大越好（）目標要客觀明確（）目標要可測量（）目標要可分析多選：、采用此方法，評定靶行為的基礎(chǔ)水平時需觀察和記錄的內(nèi)容有（）。（）行為發(fā)生的頻率（）行為反應的程度（）行為的直接后果（）漸進強化時間表單選：、系統(tǒng)脫敏療法是由（）提出來的。（）巴甫洛夫（）斯金納（）華生（）沃爾普多選：、使用積極關(guān)注時應注意（）。（）反對過分樂觀（）反對過分消極（）立足實事求是（）引導求助者客觀分析形勢多選：、行為療法制定的咨詢目標的特點是（）。（）特定的（）具體的（）微觀的（）短期的案例七一般資料：男，歲，未婚，公司職員。求助問題：反復思考毫無意義的問題，伴急躁和睡眠障礙個月。案例介紹：近個月來反復思考一些毫無意義的問題，如洗水果時是多用一點水好，還是少用一點好，削帶皮的蔬菜如黃瓜時，是去皮厚一點好還是薄一點好，等等。雖然認為想這些沒必要，但還是控制不住地想。繼而出現(xiàn)洗衣服時總擔心洗不干凈而反復洗滌，直到自認為洗干凈為止，為此耽誤了許多時間。后來又出現(xiàn)了一種奇怪的想法，走過街天橋時總想著跳下去，為此感到害怕，盡量避免走過街天橋。因而非常煩惱，脾氣變得急躁，遇到一點小事就愛發(fā)火，經(jīng)常感到疲憊，睡眠不好，常到凌晨一兩點才能入睡，醒來感覺昏昏沉沉。由于這些問題的困擾，工作、生活受到了影響，雖尚能堅持應對，但感覺苦惱，希望盡快解決，因此前來心理咨詢。多選：、求助者目前心理狀態(tài)屬于（）。（）正常心理（）嚴重心理問題（）神經(jīng)癥性心理問題（）精神病性精神障礙多選：、對求助者的心理狀態(tài)作診斷的依據(jù)是（）。（）心理沖突不具有道德色彩（）痛苦的情緒體驗時間為個月（）沖突內(nèi)容泛化（）工作生活尚能堅持多選：、本案例未診斷為神經(jīng)癥的原因包括（）心理沖突不具有道德色彩（）痛苦的情緒體驗時間為個月（）沖突內(nèi)容泛化（）工作生活尚能堅持單選：、求助者情緒問題不包括（）。（）焦躁不安（）悲觀失望（）易激惹（）擔心害怕多選：、求助者的行為癥狀不包括（）。（）生活難以自理（）做事猶豫不決（）工作生活受影響（）反復洗滌多選：、求助者的主要癥狀特點包括（）。（）強迫洗滌（）回避行為（）焦躁不安（）積極求醫(yī)單選：、求助者的自知力程度屬于（）。（）自知力完全存在（）自知力部分存在（）幾乎沒有自知力（）該資料難以判斷單選：、該案例恰當?shù)奶幚矸绞绞墙ㄗh（）。（）去心理門診（）避免過橋（）去精神科（）不必處理多選：、求助者生理癥狀包括（）。（）疲憊（）睡眠障礙（）食欲下降（）體重減輕單選：、求助者的核心心理問題是（）。（）情緒低落（）內(nèi)心沖突（）悲觀抑郁（）敵對憤怒案例八一般資料：女，歲，公司員工。主要問且：婆媳矛質(zhì)，婚姻沖突，對丈夫非常不滿，煩躁抑郁個月。下面是心理咨詢師與求助者一次會談的主要片段：心理咨詢師：你覺得是什么原因讓你煩躁抑郁呢？求助者：那還用說，還不都是婆婆來我家住，才把我家鬧得雞飛狗跳的，丈夫還老偏向他媽媽，不能聽我說他媽半個不字，氣死我了，沒有比這更糟糕的事兒了，這日子沒法過了。心理咨詢師：哦，你是說婆婆到來影響了你們夫妻關(guān)系，是嗎？求助者：那當然了，現(xiàn)在誰還愿意與父母一起住呀，婆婆一來，我的倒霉日子就開始啦。心理咨詢師：你是說，婆婆來你家住是導致你目前情緒狀態(tài)的直接原因嗎？雖然現(xiàn)在和父母同住的年輕夫婦比較少了，可是這種情況還是有的呀。這些兒媳婦是否都象你這樣郁悶呢？求助者：唉，當然也不全是。心理咨詢師：她們的反應為什么與你不同呢？求助者：還不是個人想法不同唄。心理咨詢師：對呀，這樣看來你之所以郁悶是與你的想法有關(guān)啦。求助者：可能是吧，可是我也不清楚我的哪些想法不合理。我對我愛人非常好，不管我父母還是我姐姐她們說我愛人哪點不好，我都極力維護他。不象他，我與他媽媽有不同意見時，他從來都是站在他媽媽一邊，他媽媽一來，我就一點地位也沒有了。心理咨詢師：你是說你丈夫必須象你對他那樣對待你嗎？求助者：對呀，他就應該這樣做呀。心理咨詢師：你有什么理由要求他這樣做媽？求助者：（沉默）難道我的要求過分了嗎？（求助者低頭小聲自語）可是我是這樣對他的呀。單選：、上述的咨詢片段所采用的技術(shù)最有可能的是（）。（）陽性強化法（）合理情緒療法（）合理情緒想象技術(shù)（）完形治療單選：、按照埃利斯的理論，求助者心理問題的直接原因不包括（）。（）歪曲的認知（）不合理的信念（）挫折和遭遇（）不恰當?shù)慕忉尪噙x：、按照埃利斯理論，求助者的包括（）。（）婆婆的到來（）丈夫不支持自己（）丈夫應支持自己（）郁悶多選：、按照埃利斯理論，求助者的包括（）。（）婆婆不應該來兒子家?。ǎ┱煞驊耆С肿约海ǎ┢牌诺牡絹恚ǎ┱煞虿恢С肿约憾噙x：、埃利斯理論中不合理信念的特征是（）。（）絕對要求（）過分概括（）主觀推測（）糟糕至極單選：、該段咨詢最大可能是發(fā)生在（）。（）診斷階段（）領(lǐng)悟階段（）修通階段（）鞏固階段單選：、求助者的沉默最不可能的是（）。（）情緒型（）懷疑型（）思考型（）茫然型單選：、在咨詢的最后幾句話中，心理咨詢師主要是幫助求助者（）。（）改變不合理信念（）尋找不合理信念（）對抗不合理信念（）建立合理的信念單選：、在咨詢的最后幾句對話中，心理咨詢師運用了（）。（）認知行為矯正技術(shù)（）合理情緒想象技術(shù)（）蘇格拉底辯論技術(shù)（）人際交往黃金規(guī)則多選：、在此咨詢片段中求助者已達到的領(lǐng)悟包括（）。（）認識到信念引起了情緒反應（）自己應對個人的情緒和行為負責（）只有改變信念才能消除癥狀（）刺激事件并不直接誘發(fā)情緒反應案例九一般資料：男，歲，在讀博士研究生。求助問題：失戀，學業(yè)壓力大，伴緊張焦慮個月。下面是一段心理咨詢師與求助者的訪談過程，請據(jù)此回答問題。心理咨詢師：你來這里，是有什么心理困惑吧，我想知道，我在哪方面能向你提供幫助。求助者：我最近一個月心情非常煩躁，什么事情也靜不下心來做，壓力非常大。不知您能否幫助我？心理咨詢師：你愿意詳細談談最近都發(fā)生了哪些事情嗎？求助者：兩個月前我的女友在毫無預兆的情況下，毅然決然地向我提出分手，絲毫沒有挽回的余地。當時我非常痛苦，可是想到一個月后要做博士開題報告，只好安慰自己天涯何處無芳草，于是打起精神準備開題。不幸的是我的開題報告沒有通過，導師通知我另選題目，這件事對我的打擊非常大，愛情沒有了，學業(yè)也不順利。到現(xiàn)在為止，我不知我能否找到新的題目，而且，我碩士階段所學與我現(xiàn)在的專業(yè)沒有關(guān)系。所以我很焦慮，晚上經(jīng)常失眠，白天又看不進文獻。將來的路怎么走，我都不知該怎么辦了？心理咨詢師：哦，聽了你的敘述，我也很為你痛苦和焦慮。先是女友分手，緊接著開題又沒有通過。這讓你感到非常焦慮和迷茫，是這樣嗎？求助者：是的，假如我的學業(yè)順利的話，失戀對我來說影響不會太大，可是我現(xiàn)在博士畢業(yè)有困難，我們專業(yè)常規(guī)的畢業(yè)周期是～年，我已讀了年了，可我現(xiàn)在還得從頭開始一個新的方向，我很擔心我無法畢業(yè)。心理咨詢師：嗯。你擔心自己無法畢業(yè)。求助者：是的，我現(xiàn)在都在考慮退學的事情了，可是我從小到大一直是我父母的驕傲也是我們村家長教育自家小孩的榜樣，我這樣退學回家，我感到?jīng)]臉見人。心理咨詢師：退學的念頭，讓你感至以良羞愧。求助者：是的，盡管這樣，我還是準備了退路，我報考了公務員，希望退學后能找個好工作、可是離考試只有一個月的時間了，我一點書也看不進去了。老師，我把我所有問題都告訴您了，您能告訴我該怎么辦嗎？單選：、心理咨詢師在咨詢中使用的提問方式不包括（）。（）直接逼問（）間接詢問（）開放提問（）封閉提問單選：、求助者的心理狀態(tài)最可能屬于（）。（）一般心理問題（）嚴重心理問題（）神經(jīng)癥性心理問題（）神經(jīng)癥多選：、心理咨詢師在此咨詢中使用過的技術(shù)有（）。（）自我開放（）具體化（）面質(zhì)技術(shù)（）重復技術(shù)單選：、求助者心理問題的核心是（）。（）女友分手（）開題未通過（）缺乏信心（）擔心考試多選：、心理咨詢師在這次咨詢中還應該（）。（）設(shè)定咨詢目標（）制定咨詢方案（）評估自殺危險（）矯正歪