江蘇省中等職業(yè)教育制藥技術(shù)專業(yè)

PAGEPAGE4江蘇省中等職業(yè)教育制藥技術(shù)專業(yè)藥物合成技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）一、課程性質(zhì)本課程是江蘇省中等職業(yè)學(xué)校制藥技術(shù)專業(yè)必修的專業(yè)技能方向課程，是在實(shí)用藥物化學(xué)和藥劑學(xué)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的核心課程。其任務(wù)是使學(xué)生對藥物合成反應(yīng)有初步的了解，具備制藥技術(shù)類應(yīng)用型技術(shù)技能人才所必須的理論知識和操作技能；為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程及職業(yè)技能訓(xùn)練及將來工作奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)時(shí)與學(xué)分96學(xué)時(shí)，6學(xué)分。三、課程設(shè)計(jì)思路本課程以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，按照立德樹人的要求，著眼學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，著眼于學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展，兼顧中高職課程銜接，融合藥物合成知識、實(shí)驗(yàn)技能學(xué)習(xí)和職業(yè)精神培養(yǎng)。1.依據(jù)《江蘇省中等職業(yè)教育制藥技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案》中確定的培養(yǎng)目標(biāo)及綜合素質(zhì)、職業(yè)能力要求，結(jié)合本課程的性質(zhì)和職業(yè)教育課程教學(xué)的最新理念，確定課程目標(biāo)。2.依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合“江蘇省中等職業(yè)學(xué)校制藥技術(shù)專業(yè)崗位職業(yè)能力分析表”，對接化工總控工（中級）等職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，考慮學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和終身教育發(fā)展需求，精選學(xué)生發(fā)展和專業(yè)學(xué)習(xí)所必備的藥物合成技術(shù)知識和基本技能，確定本課程教學(xué)內(nèi)容。3.加強(qiáng)課程內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)和崗位工作的聯(lián)系，反映藥物合成與社會、生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)的相互聯(lián)系；注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，合理設(shè)置教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。四、課程目標(biāo)學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展必需的藥物合成技術(shù)知識和基本技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好職業(yè)意識。1.了解常用的藥物合成反應(yīng)中反應(yīng)物結(jié)構(gòu)、反應(yīng)條件、反應(yīng)產(chǎn)物之間的關(guān)系；能夠分析其工藝影響因素，正確選擇原料、試劑、反應(yīng)條件和控制方法。2.正確理解合成工藝過程的要點(diǎn),進(jìn)一步熟練運(yùn)用合成實(shí)驗(yàn)的基本操作。3.學(xué)會藥物中間體和藥物合成常見的分離方法。4.學(xué)會預(yù)防與處置化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故的方法，以及正確使用與處置教學(xué)中所涉及的一些化學(xué)危險(xiǎn)品。5.能借助工具書及有關(guān)文獻(xiàn)資料獲取有關(guān)化學(xué)數(shù)據(jù)；6.養(yǎng)成勤奮、堅(jiān)毅、合作、崇尚科學(xué)等優(yōu)良品德，建立安全、質(zhì)量、環(huán)保的職業(yè)意識。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學(xué)單元內(nèi)容及要求參考學(xué)時(shí)藥物合成反應(yīng)原理鹵化反應(yīng)技術(shù)1.學(xué)會鹵化反應(yīng)的基本化學(xué)原理；2.理解常用鹵化劑及其特點(diǎn)、鹵化反應(yīng)工藝影響因素；3.知道鹵化設(shè)備的腐蝕與防護(hù)、鹵化反應(yīng)的工業(yè)應(yīng)用6硝化反應(yīng)技術(shù)1.學(xué)會硝化反應(yīng)的基本化學(xué)原理；2.理解常用硝化劑及其特點(diǎn)、硝化反應(yīng)工藝影響因素；3.知道硝化的一般工藝、硝化反應(yīng)的工業(yè)應(yīng)用6磺化反應(yīng)技術(shù)1.學(xué)會磺化反應(yīng)的基本化學(xué)原理；2.理解常用磺化劑及其特點(diǎn)、磺化反應(yīng)工藝影響因素；3.知道磺化設(shè)備的腐蝕與防護(hù)、芳磺酸的分離方法、磺化反應(yīng)的工業(yè)應(yīng)用6重氮化反應(yīng)技術(shù)1.學(xué)會重氮化反應(yīng)的基本化學(xué)原理；2.理解常用重氮化反應(yīng)工藝影響因素、重氮鹽的性質(zhì)、重氮化的一般操作方法；3.知道氮化設(shè)備、重氮化反應(yīng)的工業(yè)應(yīng)用8氧化反應(yīng)技術(shù)1.學(xué)會氧化反應(yīng)的基本化學(xué)原理；2.理解常用無機(jī)氧化劑及其特點(diǎn)、催化氧化；3.知道生物氧化的知識、氧化反應(yīng)的工業(yè)應(yīng)用6還原反應(yīng)技術(shù)1.學(xué)會還原反應(yīng)的基本化學(xué)原理；2.理解化學(xué)還原反應(yīng)、催化氫化的原理及應(yīng)用、還原反應(yīng)工藝影響因素；3.知道還原反應(yīng)的工業(yè)應(yīng)用6烴化反應(yīng)技術(shù)1.學(xué)會烴化反應(yīng)的基本化學(xué)原理；2.理解常用烴化劑及其特點(diǎn)、氧原子上的烴化反應(yīng)、氮原子上的烴化反應(yīng)、碳原子上的烴化反應(yīng)、烴化反應(yīng)的工藝影響因素；3.知道烴化反應(yīng)的工業(yè)應(yīng)用8?；磻?yīng)技術(shù)1.學(xué)會酰化反應(yīng)的基本化學(xué)原理；2.理解常用?；瘎┘捌涮攸c(diǎn)、氧原子上的?；磻?yīng)、氮?；磻?yīng)及碳?；磻?yīng)、?；磻?yīng)的工藝影響因素；3.知道?；磻?yīng)的工業(yè)應(yīng)用6縮合反應(yīng)技術(shù)1.學(xué)會縮合反應(yīng)的基本化學(xué)原理；2.理解醇醛縮合反應(yīng)、羧酸及其衍生物的縮合、曼尼希反應(yīng)、縮合反應(yīng)的工藝影響因素；3.知道縮合反應(yīng)的工業(yè)應(yīng)用8藥物合成實(shí)驗(yàn)1-溴丁烷制備1.學(xué)會從醇制備溴代烷的原理和方法、回流及有害氣體吸收的操作技術(shù)；2.練習(xí)萃取、無水氯化鈣干燥、蒸餾操作技術(shù)122-硝基雷鎖酚的制備1.學(xué)會利用磺酸基的特點(diǎn)保護(hù)芳環(huán)位置、濃硫酸磺化反應(yīng)、混酸硝化反應(yīng)操作控制；2.練習(xí)回流攪拌、控制溫度以及同時(shí)滴加液體的反應(yīng)操作、水蒸氣蒸餾、混合溶劑重結(jié)晶操作技術(shù)12對氯甲苯的制備1.學(xué)會鹵化亞銅催化劑的制備、重氮化低溫反應(yīng)操作及終點(diǎn)控制、桑德邁爾反應(yīng)操作控制要點(diǎn)；2.練習(xí)水蒸氣蒸餾、萃取、無水氯化鈣干燥、蒸餾操作技術(shù)12六、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1.貫徹生本教育理念，突出能力本位，聯(lián)系生活實(shí)際和工作實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生知識運(yùn)用和實(shí)際操作能力。2.采用案例教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法，實(shí)施分組教學(xué)和集中教學(xué)相結(jié)合的組織形式，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識。3.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能。4.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，將多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，提高教學(xué)效率。5.注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立安全、質(zhì)量、環(huán)保的職業(yè)意識，養(yǎng)成規(guī)范操作、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的職業(yè)習(xí)慣。（二）評價(jià)建議1.樹立正確的質(zhì)量觀，突出評價(jià)的教育功能和導(dǎo)向功能。關(guān)注綜合職業(yè)素養(yǎng)、關(guān)注學(xué)習(xí)過程、關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。2.采用過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)、定性評價(jià)與定量評價(jià)、教師評價(jià)與學(xué)生互評相結(jié)合的評價(jià)方式，科學(xué)組織課程評價(jià)。3.課程成績包括藥物合成技術(shù)理論和合成實(shí)驗(yàn)兩個(gè)部分。每部分均由評價(jià)成績和考試成績組成。評價(jià)成績主要評價(jià)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以包括作業(yè)、課堂表現(xiàn)等；考試成績主要評價(jià)學(xué)生的知識和技能的掌握情況，可以包括平時(shí)測驗(yàn)成績、分項(xiàng)實(shí)驗(yàn)成績、期中考試、期末考試等。（三）教材編寫和選用建議1.編寫和選用教材要以本標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)本標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路，實(shí)現(xiàn)本標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)和要求。2.教材內(nèi)容要結(jié)合制藥技術(shù)專業(yè)崗位工作的實(shí)際和生活實(shí)際，要突出合成知識的應(yīng)用，要把新技術(shù)、新工藝、新方法和新理論編制到教材中去。3.科學(xué)設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)問題引領(lǐng)、情境引領(lǐng)或任務(wù)引領(lǐng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，便于理實(shí)一體教學(xué)的實(shí)施。4.教材要有適當(dāng)閱讀材料，以豐富學(xué)生的專業(yè)視野；有難度適當(dāng)?shù)囊欢〝?shù)量的課后練習(xí)，以方便學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固和檢測學(xué)習(xí)效果。5.教材應(yīng)符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知特征，圖文并茂，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（四）課程資源開發(fā)和利用建議1.建好藥物合成實(shí)驗(yàn)室。配全演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)所需的儀器和藥品，提供足夠的場地，保證理實(shí)一體教學(xué)的實(shí)施；健全實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理制度，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理，滿足學(xué)生核心職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的需求。2.充分挖掘行業(yè)、企業(yè)資源，積極引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)管理的文化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與工作流程。3.建設(shè)課程教學(xué)資源庫，建