雪白現(xiàn)代文閱讀理解及答案

雪白現(xiàn)代文閱讀理解及答案

潔白閱讀理解及答案

一

叫人感念和思痛的東西越來越多了。比如雪。

在我印象里，雪是世界上最寬闊、最莊重、最有詩意和神性的掩蓋。她使我模糊想到了“圣誕、人類、福祉、博愛、命運(yùn)”這些宗教意味很濃的詞。

那神奇無限的雪白，浩大的包涵一切的安靜，純銀般靜謐、祥和的光線，渾然天地、夢(mèng)色絕塵的雄偉與澄明……

拿什么更美的形容她呢?她已被拿去形容世間最美的意境了。

童年時(shí)，我心里漲滿了雪，比大地上的棉花還要多。那時(shí)候，大地依舊貧困，貧困的孩子經(jīng)常想：要是地里的雪全變成棉花該多好啊!如今，我們身上有的是厚厚的棉了;而大地，卻失去了那相濡以沫的雪白。

那時(shí)候，一個(gè)冬天經(jīng)常有好幾場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雪。有時(shí)不舍晝夜地下，天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得刺眼，像火把節(jié)，像過年，令人亢奮。記得學(xué)校語文里有篇《夜走靈官峽》，開頭即“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪又下了一整夜……”

那盛大的雪況，現(xiàn)在憶起來很有些隱隱動(dòng)容和“俱往矣”的悲壯。不知今日的孩子會(huì)不會(huì)問：真有那么多雪么?

是真的，雪不僅多，而且美得痛心。

記得學(xué)校班里有個(gè)家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細(xì)細(xì)的老也長(zhǎng)不大的豆芽?jī)?。一次作文課上她靈機(jī)一動(dòng)把雪比方成了“雪花膏①”，她說：“那天夜里，我觀察天上飄起了雪花膏……”她念的時(shí)候同學(xué)全笑了，連老師也哧哧笑了，說她是異想天開。于是老師給我們講“異想天開”是什么意思。老師講“異想天開”時(shí)女生趴在水泥桌上(當(dāng)時(shí)課桌是用水泥板搭的)嗚嗚哭了……不久，她因貧困輟了學(xué)。

很多年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我記起了這件事。我猛然發(fā)覺那個(gè)“雪花膏”的比方其實(shí)多么生動(dòng)而富有詩意啊!

雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。

在我所見過的比方中，這是最寶貴的一個(gè)。

要知道當(dāng)時(shí)窮人家是買不起雪花膏的。漂亮的如泣如訴的雪花膏。

二

不知從何時(shí)起，有個(gè)聲音問：我們的雪呢?

從前的幻想，有的很快就兌現(xiàn)了。比如棉花，比如雪花膏和課桌……一些雖遙遙無期，但我們并不苛求，漸漸來，一切都會(huì)有的，沒有的都會(huì)有的……

是的，我們相信。但另一個(gè)事實(shí)是：我們?cè)?jīng)有過的，現(xiàn)在卻沒有了。

比如雪。我們有了很多的雪花膏，比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢?那“千樹萬樹梨花開”的雪呢?

間或碰上一回，可那是怎樣的情景啊——

稀稀落落粉針或沫狀的碎屑，仿佛老人凋謝的胡須，給風(fēng)一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。

這哪里是雪?分明是雪的骸，死去的雪。

衰敗的跡象即是這時(shí)顯露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的煩躁、空氣的郁悶、沒有冰的河床、樹的稀有和鳥的驚恐……瞇起眼睛，我認(rèn)出菜葉上的藥斑，陽光中的塵埃和可疑的飛來飛去的陰影……

從前不是這樣子的。

純凈簡(jiǎn)美的東西愈來愈少。人類制造著一切也破壞著一切，很多優(yōu)雅的本色和古典的秩序被打碎了、顛覆了，包括季節(jié)、生態(tài)、秩序、法規(guī)、操守……我們傲慢地征伐卻失去了推斷，舍命地?fù)碛杏直撑阎踔?我們毀滅了貧困還毀滅了什么?

這是個(gè)欲望大得驚人的掘金年月。抒情的方式正在消逝。只有物的欲望。

我感到了擔(dān)心，感到了冬天背后那雙愁悶的眼睛。那些威逼她的莫名危急……我開頭了懷念，懷念那些消逝和將要消逝的東西，比如童年、雪、本色，比如村莊、野地、棉布的經(jīng)緯、流淌的水……

(選自《精神光明的人》)

①雪花膏：一種化妝品，雪白如雪，用來滋潤(rùn)皮膚。

1.本文以“雪”為線索，由雪及人，由雪及事，由雪及現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)概括的心路歷程。(4分)

①__________→②痛心→③__________→④__________→⑤

2.在文中說“雪不僅多，而且美得痛心”，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析為什么說雪“美得痛心”。(4分)

3.聯(lián)系上下文，體會(huì)文中畫線句子的含意。(3分)

這哪里是雪?分明是雪的骸，死去的雪。

4.本文意蘊(yùn)深刻，請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)劚疚慕o了你怎樣的啟示。(4分)

參考答案

1.①感念③質(zhì)問(反思或生氣)④擔(dān)心⑤懷念(4分，每空1分。①感念的是童年時(shí)雪的漂亮和驚心動(dòng)魄;②痛心的是女生被稱贊和輟學(xué);③質(zhì)問的是我們?yōu)槭裁戳舨蛔〖儍艉?jiǎn)美;④擔(dān)心的是物欲膨大帶來的威逼、危急;⑤懷念的是那些消逝的和將要消逝的美妙。)

2.女生把雪比作滋潤(rùn)美白的“雪花膏”，表達(dá)了對(duì)美妙生活的追求，認(rèn)為生動(dòng)而富有詩意，很美，(1分)但師生的不理解(1分)、女生的痛哭(1分)以及女生因家貧輟學(xué)的結(jié)局(1分)讓人痛心。(4分，意近即可)

3.現(xiàn)在的雪稀稀落落，(1分)沒有盛大的雪況，失去了寬闊、莊重、詩意、神性和靈魂，(1分)表達(dá)了對(duì)美妙事物消逝的絕望，對(duì)環(huán)境被破壞的生氣。(1分)(3分，意近即可)

4.①毀滅貧困，制造財(cái)寶，追求幻想，沒有錯(cuò)，但不能以美妙的失去為代價(jià)。②幻想不能苛求，要往長(zhǎng)遠(yuǎn)看，漸漸來。應(yīng)保持純真的本色，克制個(gè)人的私欲，敬重規(guī)律，拒絕盲目的采伐和無度的攫取。③應(yīng)增加憂患意識(shí)，警惕來自環(huán)境的威逼、危急，樂觀行動(dòng)起來，愛護(hù)我們的家園。(4分，答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)

閱讀理解方法

聯(lián)想法

在學(xué)習(xí)的過程中，肯定要養(yǎng)成聯(lián)想的習(xí)慣，聯(lián)想可以將學(xué)問聯(lián)系起來，編制大網(wǎng)，形成學(xué)問體系。

古希臘哲人亞里士多德早在兩千多年前就指出：只有不斷使自己的思維從已存在的一點(diǎn)動(dòng)身，或從已知事物的相像點(diǎn)，相近點(diǎn)或相反點(diǎn)動(dòng)身，才能獲得對(duì)事物的新的看法，世界由此才會(huì)得以前進(jìn)。聯(lián)想思維就是在頭腦中將一種事物的形象與另一種事物的形象聯(lián)想起來，探究它們之間的共同的或類似的規(guī)律的思維方法。

讀書不二法

一段時(shí)間內(nèi)用心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國(guó)藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之書集，不當(dāng)東翻西閱?！边@種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書