名著課外閱讀指導(dǎo)課：《繁星-春水》課件

課題：冰心與《繁星·春水》2023/7/27課題：冰心與《繁星·春水》2023/7/27書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！勘葋啽R梭說(shuō)：“每個(gè)正在成長(zhǎng)的男孩都應(yīng)該先讀讀這本書?！睍侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品。生活沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧沒(méi)有3教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)行經(jīng)典作品的閱讀，使用感悟、分析法獲得對(duì)作品的整體閱讀。2.技能目標(biāo)：發(fā)展聽(tīng)讀說(shuō)寫的多種技能，促進(jìn)對(duì)經(jīng)典作品的交流與共享。3.情感目標(biāo)：領(lǐng)略經(jīng)典的價(jià)值與意義，提高閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野，形成對(duì)人類文化遺產(chǎn)的尊敬態(tài)度。3教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)行經(jīng)典作品的閱讀，使用感悟、分析教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)章節(jié)副標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)章節(jié)副標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題一、導(dǎo)入7/27/2023據(jù)我了解，咱們班很多同學(xué)都非常喜歡詩(shī)歌，他們?cè)谄綍r(shí)閱讀了很多優(yōu)秀詩(shī)篇，那么誰(shuí)愿意把你喜歡的詩(shī)歌為我們大家朗誦一首呢？老師也很喜歡詩(shī)歌，特別是現(xiàn)代詩(shī)。這樣的詩(shī)：

母親??！

你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？剛才老師朗誦的這首詩(shī)的題目是什么？它的作者是誰(shuí)？（《荷葉母親》，冰心）一、導(dǎo)入7/27/2023據(jù)我了解，咱們班很多同學(xué)都非常喜歡二、閱讀指導(dǎo)7/27/2023閱讀小詩(shī)，思考兩個(gè)問(wèn)題?！都埓繁奈覐牟豢贤龡壛艘粡埣?，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求他載著她的愛(ài)和悲哀歸來(lái)！思考問(wèn)題：1、詩(shī)中表達(dá)了作者怎樣的感情呢？（對(duì)母親深深的思念。）2、你從詩(shī)中的哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)出來(lái)的？（“留著——留著”“不灰心”“含著淚”）二、閱讀指導(dǎo)7/27/2023閱讀小詩(shī)，思考兩個(gè)問(wèn)題。冰心的經(jīng)歷7/27/20231923年初夏，冰心畢業(yè)于燕京大學(xué)。同年8月17日，她由上海乘約克遜號(hào)郵船赴美國(guó)留學(xué)。8月19日抵日本神戶，21日游覽了橫濱。從寫作時(shí)間來(lái)看，這首詩(shī)是詩(shī)人于游覽橫濱之后的第六天，在繼續(xù)向大洋彼岸進(jìn)發(fā)的海輪上創(chuàng)作的。

粼粼的海波，澎湃的海潮，復(fù)蘇了詩(shī)人愛(ài)海的童心；碧綠的海水，飛翔的海鷗，使詩(shī)人又與自然親近。從吳淞口出發(fā)后十天左右的海上生活中，冰心早期人生觀“愛(ài)”的哲學(xué)中的三根支柱——母愛(ài)、童心、自然，只有“童心”“自然”在此時(shí)得以復(fù)活和重現(xiàn)，而“母愛(ài)”則因遠(yuǎn)離母親而無(wú)法親近。因而詩(shī)人格外懷念母親，甚至因思念母親而得病，又因在夢(mèng)中得見(jiàn)母親而病愈。這首詩(shī)就抒寫了詩(shī)人思念母親的深情。冰心的經(jīng)歷7/27/20231923年初夏，冰心畢業(yè)于燕京大小結(jié)7/27/2023一個(gè)遠(yuǎn)離祖國(guó)的游子，一個(gè)第一次離開母親的孩子，怎么會(huì)停止對(duì)母親的思念呢？作者通過(guò)“紙船”這個(gè)載體表達(dá)了對(duì)母親深深的思念！母愛(ài)是世界上最純潔最偉大的愛(ài)，在年輕的冰心的心中，母親永遠(yuǎn)是她內(nèi)心深處最深深的依戀，在她的筆下，母愛(ài)自然成了最值得贊美的主題。所以，冰心的詩(shī)的一個(gè)重要主題就是“母愛(ài)”。小結(jié)7/27/2023一個(gè)遠(yuǎn)離祖國(guó)的游子，一個(gè)第一次離開母親“愛(ài)的哲學(xué)”最純真的表現(xiàn)：對(duì)自然界中萬(wàn)物的喜愛(ài)7/27/2023欣賞小詩(shī)

春何曾說(shuō)話呢？

但她那偉大的潛隱的力量，

已這般的

溫柔了世界了！思考問(wèn)題：你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)用的好呢？這個(gè)詞語(yǔ)使你聯(lián)想到了春天的哪些景象呢？（愛(ài)自然）“愛(ài)的哲學(xué)”最純真的表現(xiàn)：對(duì)自然界中萬(wàn)物的喜愛(ài)7/27/20小結(jié)：品味詩(shī)歌方法7/27/2023體味詩(shī)中的情感，就要反復(fù)涵詠語(yǔ)言，并且要隨著這些語(yǔ)言進(jìn)行聯(lián)想

愛(ài)自然涵詠語(yǔ)言小結(jié)：品味詩(shī)歌方法7/27/2023體味詩(shī)中的情感，就要反復(fù)愛(ài)的最高境界是愛(ài)生命、愛(ài)生活7/27/2023在冰心的文字中更多的是對(duì)生活的理解和感悟，對(duì)生命的思考和追求。下面請(qǐng)欣賞成功的花，

人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!

然而當(dāng)初她的芽?jī)海?/p>

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨!思考問(wèn)題１、讀了詩(shī)句后你從中得到了什么感悟？（愛(ài)生活）２、這些感悟作者通過(guò)什么手法表達(dá)的呢？（比喻，聯(lián)系生活，深入思索，領(lǐng)悟內(nèi)涵）

愛(ài)的最高境界是愛(ài)生命、愛(ài)生活7/27/2023在冰心的文字中三、技法總結(jié)7/27/2023《繁星?春水》的三大主題：愛(ài)母親，愛(ài)自然，愛(ài)生活。閱讀這些小詩(shī)的方法：了解背景，把握情感；

涵詠語(yǔ)言，展開聯(lián)想；

深入思索，領(lǐng)悟內(nèi)涵。三、技法總結(jié)7/27/2023《繁星?春水》的三大主題：愛(ài)母四、閱讀實(shí)踐7/27/2023請(qǐng)同學(xué)們用我們剛才總結(jié)的方法，自由誦讀詩(shī)作中的任意一章，把自己的感悟、體會(huì)、講給大家聽(tīng)聽(tīng)！冰心的詩(shī)作短小而又充滿靈氣，她的《繁星·春水》是受了印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響創(chuàng)作出版的。請(qǐng)同學(xué)們仿照詩(shī)作的形式，寫一首小詩(shī)表達(dá)你的思想和感情。例詩(shī)：

墻角的花?。?當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，/天地便小了。

仿詩(shī)：

小溪的水??！/當(dāng)你流入大海時(shí)，/眼光便開了。

矗立的山??！/當(dāng)你聳入云天時(shí)/視野便開闊了。四、閱讀實(shí)踐7/27/2023請(qǐng)同學(xué)們用我們剛才總結(jié)的方法，五、結(jié)語(yǔ)7/27/2023零碎的詩(shī)句，/是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷！/然而它們是光明閃爍的