展望高考研專(zhuān)題(課堂)課件

一輪收官析得失

展望高考研專(zhuān)題1研讀教材夯基提能查漏補(bǔ)缺構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

6.15-年前一輪復(fù)習(xí)二輪復(fù)習(xí)緊扣考綱專(zhuān)題訓(xùn)練完善網(wǎng)絡(luò)提升能力

年后-4月中旬三輪復(fù)習(xí)綜合模擬套題演練真槍實(shí)彈全面提升

4月下旬-5月底高三復(fù)習(xí)進(jìn)度安排5天自主提升指導(dǎo)思想：確保各輪次任務(wù)清晰，梯度明確。2明確思路、周密安排對(duì)一輪復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)與定位一輪是一輪是時(shí)間最長(zhǎng)，投入精力最大，最全面，最系統(tǒng)的一個(gè)輪次，也是對(duì)高考貢獻(xiàn)最大的一個(gè)輪次一輪有更大的控制空間，一切均在我們掌握之中，所有高考當(dāng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，都可以在一輪解決一輪是提升能力、學(xué)科素養(yǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期3“全面”知識(shí)全面，全體學(xué)生一輪復(fù)習(xí)原則----

全面、基礎(chǔ)、系統(tǒng)、扎實(shí)“基礎(chǔ)”把握中下難度，不偏離教材考綱，課標(biāo)的范圍“系統(tǒng)”前后知識(shí)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建知識(shí)的體系“扎實(shí)”知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)要落實(shí)到位，能真正理解遷移。4夯基：確保知識(shí)無(wú)遺漏，理解準(zhǔn)確，應(yīng)用準(zhǔn)確構(gòu)網(wǎng)：建立完整知識(shí)體系，單元小網(wǎng)絡(luò)會(huì)法：正確運(yùn)用學(xué)科思想和方法提能：提升能力素養(yǎng)，提高化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)分?jǐn)?shù)目標(biāo)：礎(chǔ)題滿分基一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)----

夯基、構(gòu)網(wǎng)、會(huì)法、提能5總結(jié)與反思：一.復(fù)習(xí)時(shí)間充足，內(nèi)容細(xì)致全面

1.元素化合物：（8周左右的時(shí)間）包含堿金屬、鎂鋁、鐵銅、鹵族、氧族、氮族、碳族

2.基本概念：（2周左右的時(shí)間）包含質(zhì)的量、氧化還原、離子反應(yīng)（必修1第1、2章）化學(xué)反應(yīng)與能量（必修2的第二章的第一節(jié)、選修4第一章）

3.基本理論：（12周左右的時(shí)間）物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律（必修2第一章+選修3）化學(xué)平衡（必修2的第二章的第3節(jié)+選修4第二章）水溶液中的離子平衡（選修4第三章）電化學(xué)（必修2的第二章的第2節(jié)+選修4第四章）4.有機(jī)化學(xué)：（4周左右時(shí)間）5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)：（3周左右時(shí)間）

6資料組編要和復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配包含的本部分知識(shí)點(diǎn)要全重點(diǎn)知識(shí)的重復(fù)力度要夠選擇合適的題型明確方法和能力的考查難易程度和解題花費(fèi)的時(shí)間要合理要有一定有思維力度的題目要保證更新率要注重檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的“全”、“細(xì)”程度，要重視知識(shí)深度和知識(shí)體系。組編原則時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干二、精選習(xí)題，精編考題7先研課標(biāo)、考綱、考題把握復(fù)習(xí)的度；再研教材、資料、習(xí)題把握訓(xùn)練的度；時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干二、精選習(xí)題，精編考題8A.教材原題或改編題B.上屆高三組編習(xí)題

D.網(wǎng)絡(luò)資源E.最新資料組編原則資料來(lái)源C.歷年高考題時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干二、精選習(xí)題，精編考題9學(xué)案組編：學(xué)習(xí)目標(biāo)，內(nèi)容全面，問(wèn)題思考，相應(yīng)練習(xí)。學(xué)案—作業(yè)---自助---周測(cè)-----調(diào)研考試題一條龍服務(wù)，各有側(cè)重，相輔相成，夯實(shí)基礎(chǔ)時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干二、精選習(xí)題，精編考題習(xí)題組編：緊扣進(jìn)度，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，方法；主客觀分配適宜，訓(xùn)練審題與規(guī)范。自助組編：滾動(dòng)提升，拓寬視角，情境新穎10確定初稿明確范圍校對(duì)修改定稿成型研課主任主編副編主編課時(shí)劃分明確習(xí)題范圍

從資料中根據(jù)題量板塊選取最佳合適內(nèi)容，組編成形設(shè)好版面答題紙等校對(duì)內(nèi)容排版打印全組計(jì)時(shí)試做，核對(duì)、修改實(shí)、普分開(kāi)最后排版放入共享文件夾資料組編的流程二、精選習(xí)題，精編考題時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干11向自習(xí)考試化要成績(jī)向作業(yè)批改要成績(jī)向規(guī)范再要20分時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干三、精練習(xí)題：12向自習(xí)考試化要成績(jī)對(duì)學(xué)生要求*一個(gè)注意：注意時(shí)間。*兩個(gè)不允許：不允許學(xué)生翻書(shū)，查閱學(xué)案，不允許學(xué)生互相討論。*三種意識(shí)：審題意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、得分意識(shí)對(duì)教師要求*三個(gè)必須：必須提前到位，必須明確要求，必須全程輔導(dǎo)時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干三、精練習(xí)題：13提高自習(xí)效率，規(guī)范作答。

活著，不是靠淚水博得同情，而是靠汗水贏得掌聲!收積累本和考后反思：1.完成C元素（2）作業(yè)2.今天完成：600/700的67頁(yè)-72頁(yè)3、學(xué)案課后題完成課時(shí)訓(xùn)練九、單元檢測(cè)四修規(guī)范：（1）化學(xué)式、文字、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確無(wú)誤，錯(cuò)別字，錯(cuò)元素符號(hào)均不得分。（2）化學(xué)方程式要求必須配平，化學(xué)計(jì)量數(shù)為最簡(jiǎn)整數(shù)比。化學(xué)自習(xí)9-61411.19周日化學(xué)周測(cè)1、縱覽試題，合理分時(shí)，會(huì)做做對(duì)，力求滿分！慢審題求準(zhǔn)確，快思考求速度，細(xì)答題求規(guī)范！對(duì)待模擬考試的態(tài)度來(lái)做周測(cè)，收獲最大！上周周測(cè)選擇滿分上周周測(cè)二卷滿分期待這次周測(cè)滿分是你！15

全方位布置周測(cè)文化，增強(qiáng)學(xué)生緊張感

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當(dāng)面批閱可以滲透很多內(nèi)容，比單純的談話要形象生動(dòng)得多。讓學(xué)生有一種被關(guān)注感，激發(fā)無(wú)窮動(dòng)力！

批改“五必兩注重”：五必：有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)兩注重：注重及時(shí)批改，注重面批面改向作業(yè)批改要成績(jī)時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干三、精練習(xí)題：17規(guī)范就是能力，規(guī)范就是效率，規(guī)范就是分?jǐn)?shù)，規(guī)范就是優(yōu)異成績(jī)的突破點(diǎn)。向規(guī)范再要20分時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干三、精練習(xí)題：18【教師規(guī)范】開(kāi)展學(xué)科規(guī)范月活動(dòng),以教師的規(guī)范帶動(dòng)學(xué)生規(guī)范老師：

1、預(yù)先立人，首先自立

2、板書(shū)規(guī)范

3、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)規(guī)范

4、一輪部分試題手寫(xiě)答案立規(guī)范時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干三、精練習(xí)題：19以教師的規(guī)范帶動(dòng)學(xué)生規(guī)范時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干三、精練習(xí)題：2021知識(shí)梳理課AB習(xí)題講評(píng)課兩種課例（1）突出學(xué)科思維特點(diǎn)，教學(xué)更高效橫向——分類(lèi)思想

單質(zhì)—氧化物---鹽---酸

或堿；縱向——結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，用途，共性與特性。

縱橫結(jié)合，建立網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（2）依據(jù)學(xué)情分層次教學(xué)，教學(xué)更扎實(shí)實(shí)驗(yàn)班：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)法：關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)。普通班：知識(shí)體系建構(gòu)法：關(guān)注對(duì)比與聯(lián)系；

（3）突出課型特點(diǎn)，側(cè)重不同角度

知識(shí)梳理課習(xí)題講評(píng)課時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干四、科學(xué)講評(píng)22教師方面：研課標(biāo)、研考綱研考題、研教材研教法、研學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)學(xué)生方面：填滿學(xué)案，讀細(xì)課本，劃出難點(diǎn)，記下疑點(diǎn)課前準(zhǔn)備知識(shí)梳理課——課前準(zhǔn)備時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干四、科學(xué)講評(píng)23本節(jié)應(yīng)該復(fù)習(xí)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)？學(xué)到什么程度？怎樣回歸教材？幾條規(guī)律？幾種題型？幾種方法？幾個(gè)易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)？能給學(xué)生多少反思時(shí)間？明確每一節(jié)課教與學(xué)目標(biāo)：知識(shí)梳理課——教學(xué)目標(biāo)的制定時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干24實(shí)驗(yàn)班----問(wèn)題主導(dǎo)，突破重點(diǎn)定性：考查碳酸鈉與碳酸氫鈉性質(zhì)差異？幫助學(xué)生梳理鈉鹽的性質(zhì)，建立整理認(rèn)知結(jié)構(gòu)；同時(shí)學(xué)以致用，將考點(diǎn)同應(yīng)用有效結(jié)合。定量：從學(xué)科思維角度提升對(duì)考點(diǎn)的運(yùn)用，建立定量嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維，探究思路；用問(wèn)題調(diào)動(dòng)學(xué)生思考，梳理考點(diǎn)的同時(shí)，提供討論交流的機(jī)會(huì)，提升表達(dá)能力。

1、如何定性鑒別碳酸鈉與碳酸氫鈉？

2、如何定量測(cè)定碳酸鈉中的碳酸氫鈉含量？

知識(shí)梳理課——重難點(diǎn)突破時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干25普通班：

問(wèn)題思考：

1、如何定性鑒別碳酸鈉與碳酸氫鈉？

2、如何定量測(cè)定碳酸鈉中的碳酸氫鈉含量？

先系統(tǒng)學(xué)習(xí)，建立知識(shí)框架，通過(guò)問(wèn)題思考，加深對(duì)知識(shí)框架的理解應(yīng)用時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干26四個(gè)原則：輕重結(jié)合，突出重點(diǎn)講評(píng)結(jié)合，以評(píng)為主師生結(jié)合，以生為主理情結(jié)合，動(dòng)之以情習(xí)題講評(píng)課——講評(píng)原則時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干27講評(píng)過(guò)程●講構(gòu)成：了解試題構(gòu)成?！裰v思路：審題的關(guān)鍵點(diǎn)是什么，解題的突破口在哪里?！裰v方法。抓住典型題目，敏銳抓住試題本質(zhì)。講解試題方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生突破已有思維定勢(shì)，速解巧解得出結(jié)論。●講規(guī)律：即歸類(lèi)講解，由題及類(lèi)，觸類(lèi)旁通；總結(jié)出相對(duì)穩(wěn)定的解題規(guī)律，規(guī)范解題格式，把試卷規(guī)范化落實(shí)于平日復(fù)習(xí)中?！裰v變化：講評(píng)要善于借題發(fā)揮，舉一反三，對(duì)某知識(shí)從多角度、多層次進(jìn)行拓展講解?！裰v技巧：學(xué)會(huì)讓學(xué)生揣摩題意，揣摩出題人的思路---指導(dǎo)學(xué)生思考試題在考查什么知識(shí)點(diǎn)，出題人設(shè)計(jì)的思路是什么，有時(shí)候就能將答案得出。28通過(guò)精準(zhǔn)定位做到心中有數(shù)試題分析分類(lèi)講解問(wèn)題匯總舉三反一舉一反三強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)再現(xiàn)思維過(guò)程幫助找準(zhǔn)錯(cuò)因以便對(duì)癥下藥習(xí)題歸納總結(jié)摸清基本方法設(shè)計(jì)題型轉(zhuǎn)換培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)習(xí)題講評(píng)課——講評(píng)環(huán)節(jié)時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干29教學(xué)目標(biāo)的制定研試題涉及考點(diǎn)研命題角度研試題類(lèi)型研試題特點(diǎn)研學(xué)生出錯(cuò)情況習(xí)題講評(píng)課——教學(xué)目標(biāo)的制定時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干30衡中小周測(cè)閱卷系統(tǒng)習(xí)題講評(píng)課——數(shù)據(jù)分析1.分析正答率，找知識(shí)漏洞時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干31衡中調(diào)研考試網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干322.分析低分名單，找管理漏洞時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干333.分析出錯(cuò)試卷，找規(guī)范漏洞時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干34時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干35精講做題情況，培養(yǎng)做題好習(xí)慣得分率只是參考，充分挖掘失分背后原因?qū)忣}失誤（抓不住關(guān)鍵詞）—知識(shí)理解不到位基礎(chǔ)出錯(cuò)——梳理不及時(shí)，不到位；思維斷層——應(yīng)用上理解不透徹，方法未掌握做題想當(dāng)然——不認(rèn)真審題，把握出題人意圖運(yùn)算出錯(cuò)——計(jì)算嘗試少，動(dòng)筆少，不重視做題狀態(tài)——緊張度、專(zhuān)注度、得分意識(shí)差低分名單——哪段人，哪些人，出哪些錯(cuò)？時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干36第一層次：講答案、講解題、講知識(shí)第二層次：講方法、講規(guī)范、講拓展第三層次：講規(guī)律、講立意、講思想習(xí)題講評(píng)課——高效講評(píng)時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干37及時(shí)總結(jié)，課堂延伸

教師指導(dǎo)總結(jié)任務(wù)，總結(jié)示范引領(lǐng)

學(xué)生自檢查自研究，梳理消化吸收

章節(jié)知識(shí)，形成完整知識(shí)體系；

重點(diǎn)題型，常見(jiàn)方法分類(lèi)整理；重點(diǎn)考點(diǎn)，多角度高概括整理：常見(jiàn)漂白劑及作用原理

……

及時(shí)檢查，第一時(shí)間反饋改進(jìn)：針對(duì)性提升學(xué)生總結(jié)水平。課后總結(jié)——及時(shí)總結(jié)，課堂延伸時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干38分類(lèi)整理題目：一、分情況討論題目：鈉1第9題、鈉2第2題二、平均摩爾電子質(zhì)量法：鈉1第16題三、元素守恒，極值法：鈉1第15題、二卷5題（2）四、圖像問(wèn)題：鈉1二卷第3題、鈉2第24題五、極端假設(shè)法：鈉2第8題，學(xué)案最后1道題六、差量法：鈉2第6.7.14題課后總結(jié)——及時(shí)總結(jié)，課堂延伸時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干39鹽類(lèi)水解（二）習(xí)題講評(píng)緊跟老師，復(fù)習(xí)提升，將課堂每一分鐘轉(zhuǎn)化為五模的每一分40高考考情分析高考考試說(shuō)明：了解鹽類(lèi)水解的原理了解影響鹽類(lèi)水解程度的主要因素了解鹽類(lèi)水解的應(yīng)用

高考預(yù)測(cè)：出繼續(xù)考查離子濃度的大小比較外，預(yù)計(jì)題型會(huì)穩(wěn)中有變，以典型元素化合物為載體，結(jié)合離子共存，以圖像、圖表等形式進(jìn)行考查41鹽類(lèi)水解（二）答案1-5CACCD6-10DBADB11-15DCDCDCC16-19CCCB42酸堿滴定平衡移動(dòng)電離水解溶液蒸干43在25mL0.1mol／LNaOH溶液中逐滴加入0.2mol／L醋酸溶液可愛(ài)的滴定過(guò)程1、中和點(diǎn)、中性點(diǎn)、2、指示劑選擇、原則3、水的電離程度變化規(guī)律4、離子濃度大小的可能情況5、D點(diǎn)的特殊性（物料守恒、電荷守恒、質(zhì)子守恒）44c（Na+）>c（OH-）>c（CH3COO-）>c（H+）c（Na+）>c（OH-）=c（CH3COO-）>c（H+）c（Na+）>c（CH3COO-）>c（OH-）>c（H+）c（CH3COO-）>c（Na+）>c（H+）>c（OH-）c（Na+）=c（CH3COO-）>c（OH-）=c（H+）c（CH3COO-）>c（Na+）=c（H+）>c（OH-）c（CH3COO-）>c（H+）>c（Na+）>c（OH-）454647調(diào)皮的平衡問(wèn)題48只有水解水解的正鹽NH4Cl、NaCO3NH4Fe（SO4）2只有電離弱酸HAC弱堿NH3.H2O讓人又愛(ài)又恨的水解和電離49水解相應(yīng)考點(diǎn)50那些所謂的二元酸，你看清了嗎電離相應(yīng)考點(diǎn)5152既能水解又能電離純凈物弱酸的酸式鹽NaHCO3Na2HPO4NaHSNaHSO3NaH2PO4NaHC2O4混合物HCN和NaCN混合溶液HAC和NaAC混合溶液53水解大于電離1、NaHCO3Na2HPO4NaHS2、0.2mol/L的NaOH和0.4mol/L的HCN等體積混合，溶液為堿性（混合后，能反應(yīng)。先反應(yīng)，再比較）

3、等體積等物質(zhì)的量濃度的HCN和NaCN溶液混合，測(cè)得溶液的pH=8.3（混合后，不反應(yīng)?？闯?shù)，比能力）54電離大于水解1、NaHSO3NaH2PO4NaHC2O42、0.2mol/L的NaOH和0.4mol/L的HAC等體積混合，溶液為酸性

0.2mol/L的HCl和0.4mol/L的NH3.H2O等體積混合，溶液為堿性

3、等體積等物質(zhì)的量濃度的醋酸和醋酸鈉溶液混合，測(cè)得溶液的pH=4.74、向20mL0.2mol/LH2A溶液中滴加0.2mol/LNaOH溶液。其中I代表H2A，II代表HA－，III代表A2－55實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用565758贈(zèng)送的小知識(shí)點(diǎn)59蒸干溶液那點(diǎn)事兒60616263五、重視錯(cuò)題本原題抄寫(xiě)錯(cuò)誤過(guò)程分析反思正確過(guò)程錯(cuò)題本能讓我們意識(shí)到必須認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題錯(cuò)題本不是浪費(fèi)時(shí)間，而是節(jié)省時(shí)間錯(cuò)題本是為了更容易發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)錯(cuò)題本不僅僅只是錯(cuò)題，還有好題新題錯(cuò)題本是學(xué)生寶貴的財(cái)富經(jīng)常翻閱64時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干65時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干66時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干671、考試是最好的復(fù)習(xí)，是一次高效、出效的強(qiáng)化訓(xùn)練(走近高考)；2、考試是最好的查漏補(bǔ)缺；3、考試是對(duì)最近一個(gè)階段學(xué)習(xí)狀態(tài)的最佳反饋；4、考試是對(duì)自己心理狀態(tài)的最佳磨練，心態(tài)越好考的越好！5、考試是積累考試經(jīng)驗(yàn)，把握考試技巧的絕佳機(jī)會(huì)！六、高三調(diào)研考試的作用與價(jià)值

四個(gè)忘記與四個(gè)專(zhuān)注”1、忘記考試，專(zhuān)注于做題2、忘記做過(guò)的題，專(zhuān)注于下一題3、忘記考完的科目，專(zhuān)注于下一科目4、忘記周?chē)沫h(huán)境，專(zhuān)注于自己68

七、考試中存在的共性問(wèn)題：1、書(shū)寫(xiě)潦草，學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、化學(xué)用語(yǔ)使用不規(guī)范；2、化學(xué)與生活的題目審題存在問(wèn)題；3、一輪初期復(fù)習(xí)的元素化合物知識(shí)遺忘嚴(yán)重；4、語(yǔ)言文字表達(dá)能力差，表現(xiàn)為在做答時(shí)，抓不住要點(diǎn)，不能準(zhǔn)確表達(dá)意思或表達(dá)不通順、不準(zhǔn)確、不夠到位；5、離子反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)掌握的不夠扎實(shí)，綜合分析問(wèn)題能力欠缺，導(dǎo)致信息型反應(yīng)方程式（離子方程式）的書(shū)寫(xiě)、電極反應(yīng)式書(shū)寫(xiě)存在較多問(wèn)題；6、課本重視程度不夠，對(duì)某些邊緣知識(shí)不夠熟悉；697、化學(xué)計(jì)算能力較差，計(jì)算失誤甚至放棄計(jì)算的現(xiàn)象較為普遍；8、反應(yīng)熱的計(jì)算和熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)反應(yīng)速率影響因素及有關(guān)計(jì)算、平衡移動(dòng)及有關(guān)計(jì)算、四大平衡常數(shù)的計(jì)算和應(yīng)用、電化學(xué)原理綜合應(yīng)用；9、實(shí)驗(yàn)題的基本解題思維欠缺，儀器的識(shí)別和選擇、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋、特定實(shí)驗(yàn)操作方法的操作細(xì)節(jié)。70

分析要做好三件事：1.把學(xué)科臨界生、偏科生找出來(lái)。2.把失分的問(wèn)題和原因找出來(lái)。3.把詳細(xì)的計(jì)劃和增分策略定下來(lái)。

九、考后數(shù)據(jù)細(xì)分析711.真心關(guān)愛(ài)，寬嚴(yán)得法少說(shuō)教，多聆聽(tīng)；少責(zé)備，多詢(xún)問(wèn)；少服從，多佩服2.真正了解，指導(dǎo)科學(xué)認(rèn)真了解和分析學(xué)生的特點(diǎn)建立學(xué)生分?jǐn)?shù)檔案，動(dòng)態(tài)管理要給學(xué)生“精心”的指導(dǎo)“宏觀、微觀、個(gè)性化方案”3.持之以恒，激勵(lì)陪伴課前鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)“總結(jié)基礎(chǔ)點(diǎn)、錯(cuò)題再驗(yàn)收、積累本效用最大化、弱項(xiàng)突破的督促”向?qū)W生管理要成績(jī)時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干十、精細(xì)管理抓細(xì)節(jié)72臨界生管理--------姓名學(xué)號(hào)總分二模年名二模應(yīng)屆二模系列二模班名應(yīng)屆名次2200劉佳璇樊庭愷684475023367227886142物理呂兆子684295003409229787643劉佳璇左博文684454993436231388744化學(xué)申一鳴684404923556237092645數(shù)學(xué)尹冰蕾684504883641241195046生物魏一琛684424853704244196847語(yǔ)文沈鉦雄684554843721245497448英語(yǔ)李蘊(yùn)鋒684534803785248699749英語(yǔ)李鴻洋6844147838302511101450劉佳璇李效天6844947538842532102651化學(xué)張家瑤6845847538842532102651語(yǔ)文陳建宇6846347239402555104553數(shù)學(xué)郭子正6845646340892605107454物理劉辰玥6845445542092660111455劉佳璇馬續(xù)珂6845145142712679112856生物閃金龍6846044643482714115057應(yīng)屆名2800數(shù)學(xué)李伊銘6846544643482714115057生物郭希照6845244443782727115859語(yǔ)文劉雨萌6845744443782727115859劉佳璇張思雨6846143644922775118661英語(yǔ)于志軒6846442446602836123162物理?xiàng)钪呛?845941247802884126563化學(xué)王卓宣6846240548452915129064劉佳璇周姊琦6846740248722928130065進(jìn)步劉佳璇趙志霄6846837550503005136366劉佳璇尹藝璇6847237550503005136366物理張子琪6846937050743015137068語(yǔ)文李嘉誠(chéng)6847133851853068140669生物楊佳璇6846631052373094142670化學(xué)李繼新6847430152613107143771英語(yǔ)蘭佳杰6847027553013126144772數(shù)學(xué)王琳婭68475

時(shí)效備考鑄輝煌

扎實(shí)教學(xué)真抓實(shí)干7321403364同學(xué)近幾次考試的成績(jī)信息性別：女，當(dāng)前年級(jí)：2014，高三.南實(shí)，當(dāng)前學(xué)號(hào)：63510CJid年級(jí)年級(jí)名學(xué)年度學(xué)期簡(jiǎn)稱(chēng)科類(lèi)學(xué)號(hào)年級(jí)名系列名班名總分語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物4262014高三16-172下二調(diào)理635102091641465493538426274252014高三16-172下聯(lián)考理63510533363286442952105314224222014高三16-172下一調(diào)理635011036610566244167184114654212014高三16-171上期末理6350111695667471643829194182014高三16-171上七調(diào)理635015643466918731327214152014高三16-171上六調(diào)理6350127921216631253184424174142014高三16-171上五調(diào)理63501978076648165221534112014高三16-171上聯(lián)考理63501362826863318193