信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人模板(8篇)

第頁共頁信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人模板(8篇)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃重的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。例如學(xué)習(xí)指法是非?？菰锏?，假如老師一開場直接講解手指的擺放要求和指法要點，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“打老鼠”等游戲的理論中發(fā)現(xiàn)，要獲得好成績就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何可以打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計算機知識。在教學(xué)中可以充分利用計算機的固有特征，采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對計算機知識的理解和記憶。在信息技術(shù)課的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)其特點，針對一些計算機術(shù)語、理論性概念作有針對性講解，做到突出重點、抓住關(guān)健而且形象詳細，然后讓學(xué)生通過大量的操作來驗證所學(xué)生的知識，純熟的掌握計算機的根本技能，在學(xué)生操作的過程中，老師應(yīng)加強輔導(dǎo)，在通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題，如我在給五年級的同學(xué)介紹鍵盤時，我提問“空格鍵、換檔鍵和backspace鍵有什么特征？”讓學(xué)生討論。通過討論讓學(xué)生明白空格鍵上沒有任何一個字符，其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來輸入上檔字母。還抓住backspace鍵有向左的箭頭，其作用是刪除光標前面的字母，相當于咱們平時用橡皮擦寫錯的字。用這樣的方法，變抽象為直觀，讓學(xué)生留下深入的印象，加深記憶。電腦知識有很大的開放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們老師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探究，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握根本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀才能?？梢宰约禾骄恳恍┕ぞ呒败浖氖褂梅椒ǎ话闱闆r下采取“提出問題——探究問題——解決問題”的方法，即學(xué)生在使用一些工具時，一開場老師就成心留一些在操作過程中要用到的工具不講解，而學(xué)生在詳細的操作過程中又要用到，讓學(xué)生帶著問題自己去閱讀教材，然后老師再加以引導(dǎo)，最后解決實際操作問題，通過長時間的訓(xùn)練，學(xué)生逐漸會形成自己解決問題的才能。如在教學(xué)第7課時，老師先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有的學(xué)生討論、嘗試，有的學(xué)生在看書尋找，同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來。最后讓學(xué)生互相交流，老師進展適時的點撥，學(xué)生很容易就理解了窗口的根本組成，并學(xué)會了窗口的最小化、最大化、關(guān)閉?？傊?，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程，只要我們在平常的教學(xué)過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學(xué)生承受的語言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學(xué)生能在輕松的氣氛中學(xué)到更多的知識，進步他們駕馭計算機的才能，為他們今后的開展打下堅實的根底。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二本學(xué)期的信息技術(shù)課使用教材人教版《信息技術(shù)》第二冊?，F(xiàn)針對我校學(xué)生的實際情況及教學(xué)進度特定教學(xué)方案如下:1．高二(1)(14)班學(xué)生共約1000人，班額26-81人，人數(shù)不均，不利于上機操作實習(xí)。2．通過高一對信息技術(shù)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)歷及具備一定的信息素養(yǎng)，但總體信息道德與平安等方面有待進一步引導(dǎo)與教育。3．對信息知識理解所有增強，才能有所進步，但學(xué)生獨立處理問題的才能不是很好，學(xué)習(xí)愛好有待進一步引導(dǎo)。本冊教材內(nèi)容主要介紹應(yīng)該計算機完成幾種信息處理任務(wù)的實用操作，同時，更多地浸透了有關(guān)信息、信息技術(shù)的知識，思想與方法。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:數(shù)據(jù)表處理、防治計算機病毒與保護軟件著作權(quán)、制作多媒體作品、制作網(wǎng)頁本學(xué)期教學(xué)要親密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的實際，“立足根本操作，浸透根底知識”，“注重任務(wù)驅(qū)動，以學(xué)生為中心”是這套課本的教學(xué)策略。課文中的絕大部分內(nèi)容，都從一個個學(xué)生感興趣的實用途理任務(wù)出發(fā)來展開，引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁，由易到難地動手理論，去完成相關(guān)的任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，適時地理解有關(guān)的知識，掌握相應(yīng)的操作方法。1．讓學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)能利用excel電子表格進展數(shù)據(jù)處理，能做多媒體作品，能建立自己的網(wǎng)站，逐步形成信息平安與道德素養(yǎng)。2．通過本學(xué)期教學(xué)逐步進步學(xué)生的動手理論上機操作才能。3．通過本學(xué)期的教學(xué)讓學(xué)生完成一個多媒體作品或網(wǎng)站。1．案例學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)交流，演示教學(xué)，分層教學(xué)，操作探究。2．針對本課程操作性強、課時少的特點，在教學(xué)中做到少講，精講，多練，讓學(xué)生隨堂掌握當節(jié)課的知識點。3．注重才能培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會用電腦解決日常問題。4．注重上機管理，考勤管理，平安衛(wèi)生等管理，定人到機，有跡可查。5．開展課外活動，成立課題小組，組織施行課題方案，輔導(dǎo)學(xué)生參加電腦制作活動。五、教學(xué)進度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時周次教學(xué)內(nèi)容課時1excel的根本操作112編輯幻燈片12公式運算113用字處理軟件制作網(wǎng)頁13編輯工作表114上傳網(wǎng)頁14修飾與打印工作表115用frontpage制作網(wǎng)頁〔一〕15函數(shù)運算116用frontpage制作網(wǎng)頁〔二〕16建立統(tǒng)計圖表117用frontpage上傳網(wǎng)頁17防治計算機病毒118實習(xí)課題18保護軟件著作權(quán)19準備多媒體素材120xx制作簡單的幻燈片12111制作多媒體演示文稿1信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三本學(xué)期我擔(dān)任高x年級信息技術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目的是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機操作技能，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的根本知識，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的根本技能，促進和進步學(xué)生主動利用信息技術(shù)和信息資解決實際問題的才能，并用于學(xué)習(xí)和生活，當然最重要的還在于高中的信息技術(shù)學(xué)業(yè)程度測試，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)基儲辦公軟件的操作。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，進步自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德程度的進步。平時積極參加教研活動，在工作之余，學(xué)習(xí)與農(nóng)遠工作和信息技術(shù)教學(xué)及計算機維護的相關(guān)知識，努力進步個人的業(yè)務(wù)程度，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的根底。備課對于每門課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進展全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對象的不同特點找到教授的方法與方式。在此根底上將所備內(nèi)容在計算機上進展逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時，還將每個知識點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學(xué)生對知識點產(chǎn)生準確、完好的認識，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機三者進展有機結(jié)合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點放在電子備課上。根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的根本特點，我在教學(xué)過程中當堅持以學(xué)生為主體，即在老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)形式下進一步強調(diào)學(xué)生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創(chuàng)造性強的特點都要求我們必須強調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。學(xué)生只有通過自主地學(xué)習(xí)，才能在掌握根底知識的根底上，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而進步自己的操作程度，跟上知識的開展更新并進一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。假如單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。在教學(xué)中，學(xué)生使用的是廣教版的教材，教材教案可以貼近實際，符合學(xué)生的認知規(guī)律和身心開展特點，因此在教學(xué)過程中注重結(jié)合教材的特點，因人而異地設(shè)計合適于學(xué)生參加的各種興趣活動，并在活動中加強教育的示范與引導(dǎo)，加強對學(xué)困生的個別指導(dǎo)，使學(xué)生可以順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在教學(xué)中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學(xué)習(xí)知識比擬快、技能掌握比擬好的學(xué)生可以利用空余時間進展一些自主學(xué)習(xí)，到達進步的目的。信息技術(shù)課是一門操作性很強的學(xué)科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因為在老師演示時，同學(xué)們不僅看到了整個過程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時，老師在老師機上演示，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大進步了講課效率。同時注重了學(xué)生才能的培養(yǎng)，主要是能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生做，包括演示操作盡量讓學(xué)生來做，同時許多操作都采用讓學(xué)生先練習(xí)，再歸納，后總結(jié)的步驟來。正所謂“百看不如一練”，學(xué)生親自動手練習(xí)要比聽、看有效得多。老師通過對知識的講解、演示，只能使學(xué)生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能將這個認識明晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動手、去理論，在理論中把握真知，在理論中創(chuàng)造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學(xué)時間中的比重，讓學(xué)生有充足的時間去練習(xí)，把模糊的認識明晰化；并能有進一步的進步和創(chuàng)造。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足開展營造一種良好的氣氛。學(xué)生，是將來國家的建立者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作奉獻，這就需要我們老師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力。在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的詳細情況采用不同的教學(xué)方法，從實際做起，注重落實，注意細節(jié)，使學(xué)生能在活潑的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識。一學(xué)期來，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學(xué)生的操作程度也有理解一定的提升。我將繼續(xù)努力讓我的課堂更有生色！信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇四本學(xué)期在學(xué)校方案的安排下，結(jié)合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近完畢，回憶一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：1、分析^p教材。開學(xué)初，根據(jù)教學(xué)方案模塊安排，對詳細的教學(xué)內(nèi)容都進展了認真的教學(xué)分析^p，考慮在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何施行教學(xué)，收效很好。2、激發(fā)興趣。在教學(xué)中，為了進步學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力開展的小游戲，把這些游戲穿插在教育教學(xué)過程中，讓學(xué)生既穩(wěn)固了所學(xué)知識，又進步了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力開展。經(jīng)本期理論，獲得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和到達了規(guī)定的操作技能程度，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生非常喜歡的課程之一。3、興趣小組。在正常地教學(xué)之余，學(xué)校成立興趣信息技術(shù)小組，利用興趣小組活動，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比方有的學(xué)生學(xué)會制作攜畫，有的學(xué)生學(xué)會了電子報刊制作，用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。教學(xué)的成敗取決于老師，老師的素質(zhì)的上下直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。在本學(xué)期，我認真鉆研新課程標準，研究教材，探究新教育教學(xué)方法，進步業(yè)務(wù)程度，在網(wǎng)上還注意搜集相關(guān)資料，以擴大學(xué)生的視野。作為信息技術(shù)老師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)開展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作。另外，學(xué)校機房、各室和老師用計算機等,計算機的維護和維修根本上都由我來完成。信息技術(shù)是一門不斷開展的學(xué)科，展望學(xué)校的開展和學(xué)科的開展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取獲得更大的進步。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)！信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇五不知不覺一個學(xué)期過去了，我走受騙信息技術(shù)老師的崗位有半年了。在這半年里，我學(xué)習(xí)了很多，嘗試了很多，在收獲了很多，但有很多缺乏與遺憾！現(xiàn)對這半年來信息技術(shù)教學(xué)工作進展總結(jié)，以利以后改良工作：對于之前一直在高中實習(xí)的我來說，突然走上小學(xué)老師的崗位，本以為是一件很容易的事。總想象著那一雙雙得意的大眼睛，一張張?zhí)煺鏌o暇的臉蛋……我就開場興奮。結(jié)果當我走上小學(xué)講臺的那一刻，面對著一群精力充分的小孩，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)課堂跟中學(xué)課堂的是那么的不同。組織教學(xué)，這是作為非師范生的我來說，頭一次聽到的詞語，也是對于一直鉆研教學(xué)藝術(shù)的我來說是那么的愕然?！敖M織教學(xué)？什么是組織教學(xué)？”一直不太把它當回事的我，如今卻是我面對著這么“活潑”的課堂必需要克制、要解決的一大難題。這也是對我這位新上崗的小學(xué)老師在接下來的一年里生活的一項宏大的挑戰(zhàn)。我也在以下方面對我的課堂教學(xué)做了努力：“在嘗試中摸著石頭過河?！痹谖覀儗W(xué)校只有我一個計算機老師，所以相比而言，我沒有什么傳承的經(jīng)歷，一切靠自己探究。學(xué)校給我分配的師傅是一位很棒的數(shù)學(xué)老師，所以相比而言，我在她身上可能收獲不到很多有關(guān)信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)方面的知識。但我想教學(xué)都是相通的，當我每次遇到難題時都會去找她共同商討，她也在教學(xué)方面給了我很多不錯的建議。私底下我還去聽她的課，學(xué)習(xí)她的教學(xué)思路，她的組織教學(xué)。本學(xué)期我除了在教科培組織的外出聽課外，在學(xué)校我聽課的節(jié)數(shù)有28節(jié)。因為在學(xué)校沒有信息技術(shù)課給我聽，所以我就秉著教學(xué)都是相通的理念，當我沒有課的時候，我除了師傅的課外還去聽了各個年級，各個科目的課，所以一個學(xué)期下來我聽過了一到六年級的科目，其中包括“語文，數(shù)學(xué)，英語，美術(shù)，音樂”。聽不到的科目，我感受到了不同科目教學(xué)的區(qū)別，聽同一個科目不同老師執(zhí)教，我也領(lǐng)悟到了同一內(nèi)容不同教法，學(xué)生的反響會是怎樣的。通過多聽我學(xué)習(xí)了很多。我也真心的覺得對于一位新老師來說，聽課對于新老師的成長是多么的重要的！在本學(xué)期我積極地參加了新老師的培訓(xùn)，包括教科培組織的新老師培訓(xùn)，還有學(xué)校組織的老師培訓(xùn)。對于新老師來說，第一年是一個艱辛的過程，假如把握得好也是成長最快的一年。所以第一年很關(guān)鍵。在第一年，無論是教科培還是學(xué)校都精心地為我們準備了一系列的培訓(xùn)。從10月8日開場，學(xué)校為新老師準備了“粉筆字、鋼筆字、課堂常規(guī)、課堂教學(xué)……”等一系列的培訓(xùn)。從10月12日新老師開學(xué)典禮上的“如何適應(yīng)崗位工作”一課也拉開了新老師培訓(xùn)的帷幕。在此過程，我都積極地參與，認真學(xué)習(xí)。在12月學(xué)校新老師根本功大賽中，我榮獲學(xué)?！靶吕蠋煾竟Υ筚悾n堂教學(xué)，書法比賽”的一等獎。這是對于一個新老師的我來說的多大的一個鼓勵呀！在這里真心地感謝我的學(xué)校，感謝我的師傅一直以來對我的培養(yǎng)！“不打無準備之仗”，做好前期的準備是上好一節(jié)的前提。在備課的過程中不僅要備教材，備學(xué)生，還有備教具。在開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)校要求，認真寫好教學(xué)方案，提早備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，參考多本教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。每節(jié)課下來我都會寫教學(xué)反思，雖然比擬簡短，但卻能反響本節(jié)課學(xué)生的情況特點，老師的缺乏與優(yōu)點，以便我在下次上課的時候可以在心里大概心中有數(shù)。寫教學(xué)反思，不僅更及時總結(jié)教學(xué)上的問題，還能為下次備課備學(xué)生做下好的鋪墊。此外，備課還有一個重要的環(huán)節(jié)，備教具。由于本學(xué)科的特點，備教具顯得尤為重要。假如計算機無法運作了，對于信息技術(shù)操作性這么強的學(xué)科來說，課堂將會無法進展。所以準備好計算機是一項不可容忽準備，每節(jié)課上課前，檢查每臺電腦能否正常運作也是作為信息技術(shù)老師的我來說必需要完成的一個環(huán)節(jié)每次上課時我都認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握根底知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進展手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出缺乏。理論用于理論，我會在平學(xué)習(xí)到的組織教學(xué)手段嘗試到課堂教學(xué)中去，以找到適宜本課堂組織教學(xué)的方法。在新課程改革的環(huán)境下，我認真學(xué)習(xí)生本課程。抓住一切學(xué)習(xí)的時機，不恥下問，向有經(jīng)歷的老師請教。在教學(xué)之余，我也注重自身開展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評時機端正自己；從行動上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。此外，我注重“書妝打扮”，努力學(xué)習(xí)課外知識，比方本學(xué)期我讀過的書籍有“佐賀的超級阿麼”、“讓孩子贏在網(wǎng)絡(luò)時代”、“博弈論”、“動物與植物之謎”、“上課來找我”等。作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，運動會工作等等。經(jīng)過半年的老師生涯，我的課堂存在著幾個問題：1、學(xué)生的拓展才能不太好。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不太高。3、學(xué)生偶然還會破壞電腦。4、電腦室的日常行為沒有很標準。綜合以上出現(xiàn)的問題，我總結(jié)了以后在課堂教學(xué)和課堂管理上要努力的方向：1、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。2、是教學(xué)目的明確，教學(xué)內(nèi)容不易過多。3、每次活動采用復(fù)習(xí)、講授、練習(xí)、作品、評價、改良六步驟進展。4、對希望生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。5、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。總結(jié)了半年來從事教育工作者的得與失后，自己突然有種煥然一新的感覺，明確了自己是奮斗方向，然后要努力積極地朝著自己的方向前進。為自己加油！教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇六自二十世紀90年代中后期，我校就把教育信息化作為推進教育現(xiàn)代化的重點工程來建立。多年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認真貫徹國家教育部《面向21世紀教育振興方案》、《遼寧省中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程推進方案》積極創(chuàng)造條件，開拓進取，勇于探究，努力構(gòu)件學(xué)校信息化教育體系，健全和理順信息化教育管理體制，從而推動信息化教育在我校安康開展，現(xiàn)總結(jié)如下：隨著教育信息化的推進和學(xué)校的開展，促使我校加強現(xiàn)代教育技術(shù)硬件建立。為此，我校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在區(qū)信息中心的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際和特色開展的需要，先后投資30萬元人民幣進展了更新。1、計算機機房：有1個，面積達124平方米裝備了統(tǒng)一的“方正”電腦，其中一臺老師機和60臺學(xué)活力。信息化硬件設(shè)備的投入，為學(xué)校的開展搭建了廣闊更新的平臺，我校七——九年級開放信息技術(shù)課，學(xué)生上課做到一人一機，并建立了一個擁有10臺電腦的電子備課室，為五個辦公室各裝備一臺微機，組成了學(xué)校的局域網(wǎng)，為老師把信息技術(shù)教育用于各學(xué)科教學(xué)提供了前提保障。2、電化教室：面積達220平方米，配置了“聯(lián)想”品牌電腦，“松下”投影儀，dvd影碟機等現(xiàn)代化的設(shè)備，為全體老師更好地進展信息技術(shù)教學(xué)提供了展示平臺。3、目前，根據(jù)市教育局千兆光纖工程，學(xué)校非常重視各類教學(xué)光盤資料的添置擁有500g的教育資庫，近兩年，共添置素材資料類、學(xué)科課程類、活動課程類等光盤共計120片。20xx年，我校又添置了實物投影儀、視頻展示臺、數(shù)碼照相機、攝像機等制作傳輸設(shè)備，多媒體教育，有7個班擁有電腦。1、自上而下重視信息技術(shù)，培訓(xùn)工作做到有方案，有目的。今年是阜新市信息技術(shù)應(yīng)用年，要落實教育現(xiàn)代化的目的，加快教育信息化進程，必須建立一支具有創(chuàng)新意識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，符合信息化的保證。因此，學(xué)校在本年度信息化建立，方案、三年、五年規(guī)劃時，清楚地認識到轉(zhuǎn)變觀念的重要性的學(xué)校首先建立了校長掛帥，分管主任詳細負責(zé)，教研、技術(shù)等部門參與的學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，認真地對文件進展理解讀，從思想上統(tǒng)一認識，大家認識帶培養(yǎng)一支教育觀念新，信息技術(shù)過硬的師資隊伍，是推進教育信息化建立進程不可缺少的重要因素，為此，學(xué)校以“校園網(wǎng)”為培訓(xùn)的主要基地。同時將培訓(xùn)目的方案，要求等傳給每位老師。制定了集中培訓(xùn)的時間，并且由專人負責(zé)培訓(xùn)考勤，另外，負責(zé)培訓(xùn)的老師教學(xué)時要有方案、有講義，講課內(nèi)容要通俗易懂，保證授課的質(zhì)量。2、培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合老師實際需要，有針對性地進展培訓(xùn)。根據(jù)方案由我校信息技術(shù)老師對全校50歲以下的老師進展了信息技術(shù)和計算機根底知識、計算機根本操作技能、操作系統(tǒng)、文字處理、課件制作表格制作以及因特網(wǎng)根底、網(wǎng)絡(luò)資的查找、應(yīng)用、word20xx的編輯、排版、打印、powerpoint、幻燈片的制作，inter寬帶網(wǎng)培訓(xùn)等內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)中根據(jù)老師們的需要設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，考慮老師們的程度參差不齊，授課堅持由簡到繁，采取邊講授，邊操作，專門輔導(dǎo)的方式針對老師出現(xiàn)的問題及時解決，根據(jù)不同老師的情況采取不同的教學(xué)方法，根據(jù)老師們的實際需要，及時調(diào)整授課方案和進程，實在保證了培訓(xùn)的實效性，使每一位參加培訓(xùn)的老師都能有所收獲，能把所學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)中去。3、培訓(xùn)目的完成情況通過培訓(xùn)，老師們根本上掌握了計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用；可以純熟使用文字處理軟件，能自己編排教案、試卷、論文等，掌握了演示文稿軟件的使用，掌握了文字、圖形、圖象、動畫、聲音、影象等素材與教學(xué)軟件。因此，每位老師都有了網(wǎng)絡(luò)意識。初步掌握了將網(wǎng)絡(luò)信息效勞應(yīng)用于教學(xué)工作的方法，能自覺利用網(wǎng)絡(luò)去查閱、獲取、交流、處理與應(yīng)用信息。經(jīng)過堅持不懈的培訓(xùn)我校青年老師都可以掌握現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的根本理論與實際操作技能，可以自覺地把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革的理論中。在每學(xué)期開展的優(yōu)質(zhì)課比賽中老師們都可以制作教學(xué)課件，運用多媒體教學(xué)，全面進步了教育教學(xué)質(zhì)量，全校多位老師參加了省、市、區(qū)級教學(xué)調(diào)研課，優(yōu)質(zhì)課的比賽，獲得優(yōu)異的成績。同時，老師們每學(xué)期要寫的方案、論文、備課教案等都趨于電子化、打印稿，40周歲以下中年任課老師會制作課件，能有效利用信息技術(shù)課堂教學(xué)與教育資進展整合，能上網(wǎng)備課和研訓(xùn)80%以上的中青年老師能利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)上公開課；100%青年老師有實力參加國家和省、市各級信息技術(shù)大賽活動。老師們的網(wǎng)絡(luò)意識逐漸增強，雖然學(xué)校還未上網(wǎng)，但是老師們家中都上網(wǎng)了，所以在遇到問題時，到微機室咨詢的也逐漸增多，這些都明顯地表達出了我校幾年來開展信息技術(shù)培訓(xùn)的成果。另外，我校于20xx年參加了《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補實驗》的研究，實驗中，老師們更深入地認識到使用網(wǎng)絡(luò)資的優(yōu)勢，以及它對傳統(tǒng)教育的補充與幫助，通過實驗，老師們在教學(xué)中都充分地利用網(wǎng)絡(luò)資進展教學(xué)，使教學(xué)效果非常明顯。受到學(xué)生的喜歡。今后，我們還將再接再勵，將信息技術(shù)的培訓(xùn)工作繼續(xù)開展下去。為我校的各項工作插上翅膀，飛得更遠、更高。4、在課堂教學(xué)中，在教育教學(xué)管理中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，在區(qū)信息中心老師的指導(dǎo)下，我校不斷加強建立，如今學(xué)科覆蓋率達90%，課時覆蓋率達30%，各學(xué)科在上課時，可以根據(jù)教學(xué)需要，適時按排電教手段，如利用課件輔助教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資、輔助教學(xué)，利用學(xué)校的教學(xué)資庫中的教學(xué)資在課中展示，為學(xué)生效勞，為教學(xué)效勞，進步教學(xué)質(zhì)量，進步教學(xué)效果。我校學(xué)生的學(xué)籍已實現(xiàn)了電子化管理，實現(xiàn)了中小學(xué)輟學(xué)情況及開展程度有效監(jiān)測。本年度我們以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以進步老師素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，圍繞信息技術(shù)應(yīng)用年的工作目的以及活動方案，開展了豐富多彩的活動，有效地促進各學(xué)科的開展。1、根據(jù)年初方案，我校有步驟、有方案地在老師中開展了一次“四個一”、“市長杯”主題競賽活動。首先，向全體老師傳達文件，并公布了“四個一”、“市長杯”活動的內(nèi)容，發(fā)動全體老師參加，原那么上每位老師四項活動都要參加，但是學(xué)校評選時，可選擇其中最拿手的一項技能參賽，并且公布了每項比賽的比賽要求及評選條件。老師經(jīng)過認真考慮，選擇做合適自己的一項技能來參賽。此次活動分為四步進展，第一步，申報參賽工程。第二步由教誨處詳細安排，先分組，安排比賽時間。第三步，給老師們十天的準備時間。在這十天中，老師利用各科信息資為自己的比賽做準備，并且無論表達還是操作一定要純熟。第四步是評選階段，學(xué)校組織業(yè)務(wù)部分，領(lǐng)導(dǎo)班子，還有各學(xué)科組長，學(xué)年組長組成評委會，開場分類制進展評比。老師們充滿熱情，投入比賽，效果非常好！對老師們的業(yè)務(wù)才能是又一次提升！2、為了豐富學(xué)生的課余生活，進步學(xué)生對計算機的興趣，我校認真組織學(xué)生參加課件制作大賽活動并選送了5件作品，參加評選，其中吳明洋池同學(xué)制作的《我的網(wǎng)絡(luò)世界》獲得了省二等獎。3、做好優(yōu)秀教學(xué)論文設(shè)計及論文的征集活動為配合“應(yīng)用年”活動方案，及省、市教育學(xué)院組織的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動。首先，在校內(nèi)組織了一次小型的培訓(xùn)，讓老師明確了此類比賽的內(nèi)容及要求；其次，在老師中做發(fā)動鼓勵老師參加了此類活動，這也是進步自己的大好時機。老師們熱情非常高，不但參加人數(shù)多，而且質(zhì)量好，共有8名老師參加應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)論文的評選活動，受到區(qū)信息站領(lǐng)導(dǎo)的好評。4、組織老師積極參加遼寧省第二屆課件制作評比活動。為進步老師以計算機技術(shù)為核心的`信息技術(shù)應(yīng)用意識與應(yīng)用程度，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用和信息技術(shù)與學(xué)科整合，在7月份我校參加了在全市開展的中小學(xué)老師多媒體課件制作評比活動。共有19名老師參加，他們從各學(xué)科中不同角度對課堂進展設(shè)計根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，制作了促進課堂教學(xué)輔助課堂教學(xué)必要的課件。從課件制作的質(zhì)量來看，各學(xué)科老師制作課件的程度在不斷進步，由原來只會用powerpoint的制作簡單的演示文稿，開展到已有一部分老師可以利用flash制作動畫效果的多媒體課件，可見，老師加工處理信息才能在不斷進步。5、認真組織進展教學(xué)技能大賽七月份接到通知在市、區(qū)骨干老師中開展遼寧省第二界骨干老師教學(xué)技能大賽。學(xué)校田校長特別重視，立即與主管的教誨主任進展研究，制定了一系列的方案。首先，召集骨干老師開會傳達通知，其次做發(fā)動工作，然后，由教誨主任對骨干老師進展了培訓(xùn)，第一，講解這22種技能。第二講解本次大賽比賽詳細要求，以及以后比賽中出現(xiàn)的問題。第三，組織骨干老師觀看上屆大賽中的優(yōu)秀作品，并且對其片段進展評議，老師們各抒己見。從而加深了老師對教學(xué)技能的理解。最后，在20xx年九月在上報優(yōu)秀作品之前，在骨干老師中進展了選拔，一共有18名骨干老師參加，這18名老師經(jīng)過精心的準備，對自己選擇的教學(xué)技能進展了最精辟的闡述，而且結(jié)合自己的教學(xué)環(huán)節(jié)闡述，有的先闡述，再演示應(yīng)用情況，有的邊闡述邊演示，互補進展，總之形式多樣，各顯其能。6、組織教學(xué)新秀評選活動為適應(yīng)信息技術(shù)課程改革的要求，引導(dǎo)老師更新觀念，構(gòu)建課堂教學(xué)新形式，促進30歲以下青年老師不斷進步，以發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)骨干，進步老師教學(xué)才能為主的教學(xué)新秀6名，在這次活動中做到了評選與常規(guī)相結(jié)合。評審組事先給出學(xué)習(xí)范圍，旨在引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，進步理論素養(yǎng)。課后進展反思，并辯論。并在辯論中，教誨主任給予指導(dǎo)，使老師明確認識，促進了老師教育教學(xué)才能的開展。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認真學(xué)習(xí)，保證技術(shù)的各方面知識進步老師的業(yè)務(wù)程度。讓每一個教學(xué)活動都與理論相結(jié)合。并把它作為一條主線，那么學(xué)校的整體信息技術(shù)工作將前景遠大，學(xué)校的教學(xué)工作必將更上一層樓。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇七本學(xué)期在學(xué)校方案的安排下，結(jié)合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近完畢，回憶一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：對于初一年級的同學(xué)來說根本上可以人手一臺。學(xué)活力與老師機、效勞器通過局域網(wǎng)相連，我運用多了媒體教學(xué)軟件，講課時可以做到統(tǒng)一控制學(xué)活力，可以鎖定他們的屏幕，進展教學(xué)演示，學(xué)生練習(xí)時能開放學(xué)生用機。基于這樣的軟硬件裝備，我把整個教學(xué)過程在機房中進展，我采用了以下的教學(xué)形式，覺得效果不錯。計算機學(xué)科是理論性非常強的學(xué)科，強調(diào)學(xué)生操作才能的培養(yǎng)。假如在教學(xué)過程中老師只是講授理論知識，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時間，計算機教學(xué)就失去了它的意義；反之，老師不講，只讓學(xué)生盲目的上機練習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難得以保證，并且很多中學(xué)生的心理比擬脆弱，自學(xué)才能較差，面對一無所知的新知識茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進展講解、示范，按照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進展、講完一個問題就讓學(xué)生理論一下，等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學(xué)生們都能應(yīng)用于理論并得到穩(wěn)固，最后到達純熟掌握。講課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實際程度作出適當調(diào)整，力求精講、少講，僅把同學(xué)們普遍感到生疏的知識點及難點作為主要內(nèi)容來講，例如在講到“控點”時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點，讓學(xué)生重視起來。把時間最大限度的放給學(xué)生去操作實習(xí)，理論證明，學(xué)生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作理論有效地促進了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極主動的考慮。多媒體課件以其生動的圖像、聲音等效果已越來越受到各學(xué)科老師的歡送。運用多媒體課件進展教學(xué)，可使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，使學(xué)生有新穎感、直觀感，能喚起學(xué)生的"情緒"和激發(fā)他們的興趣，從而進步教學(xué)效率。在每一章或每一節(jié)知識講完之后，還可以使用課本配套光盤來幫助學(xué)生回憶和總結(jié)。但我發(fā)現(xiàn)課本所配光盤的內(nèi)容過于單調(diào)，而且講解詞上面沒有深度，根本上是讀課本，沒有發(fā)揮，所以我自己就制作了不少課件，豐富教學(xué)內(nèi)容，進步學(xué)生的知識程度。以前的教學(xué)方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機課，學(xué)生從聽課到上機操作要等待長達一周的時間，理論與理論脫節(jié)太多，這樣下來學(xué)習(xí)的知識遺忘的非常快。如今我充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能，把學(xué)生用機的屏幕鎖定，使學(xué)活力的屏幕信息與老師機一致，這樣再將教學(xué)過程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學(xué)生能充分認識、理解課本中的理論知識是如何與理論相結(jié)合的，事實證明，以這種方式進展知識的講授，學(xué)生掌握知識的效率非常高，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達百分之九十以上。在獲得一定的成績根底上，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在