三年級學(xué)情問卷調(diào)查報告

三年級學(xué)情問卷調(diào)查報告12294102—65150涉及教學(xué)態(tài)度、教學(xué)的預(yù)備、教學(xué)的藝術(shù)、作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)、學(xué)生的喜好、課程改革等多個方面。從課程改革、共涉及兩道大題19道小題，涵蓋了開設(shè)的工作的有效開展。一、調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析〔一〕教學(xué)態(tài)度方面：15.上課遲到或者中途離開教室，或者提前下課55%、35%10%離開教室或提前下課的現(xiàn)象。10%；50%；40%；從以上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，由于本學(xué)期教學(xué)樓加固的特別狀況終端設(shè)備11〔五年級從九月份〕到現(xiàn)在不能使用。但就有終端設(shè)備的階段來看，在聽課或講公開課時才用于裝飾門面。的學(xué)生答復(fù)教師表示歉意，13.4%的學(xué)生答復(fù)教師把錯的改成對的。從數(shù)據(jù)分析看多數(shù)教師在講錯是表示歉意，少數(shù)教師把錯的改成對的。50%3020%。從以上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教師在作業(yè)的批改方面是認(rèn)真細(xì)致的。68%22%10%。從以上的數(shù)外會找同學(xué)談心或輔導(dǎo)，對工作是認(rèn)真細(xì)致的?！擦硨W(xué)生的喜好：1.在你所學(xué)的學(xué)科中，你最寵愛的是哪一個學(xué)科？66.6%；21.412%。2.理由是什么？選課本內(nèi)容生動活潑的占3046.6%23.4%3.你最不感興趣的學(xué)科是？26.6%；20.5%；26.4%；10.5%；16%；主要緣由46.6%20%6.4%。從以上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，學(xué)生感興趣的學(xué)科多數(shù)集中在語文、數(shù)學(xué)、英53.3%；參與〔備課、及教具性。70%；不知30%；從以上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，大多數(shù)學(xué)生對我校的“高效課堂的建設(shè)”即：學(xué)的效率?！舶恕匙晕疑瑁?.23.3%1；很緊急，很辛苦占23.3%不緊急，很輕松占36.6%；無所謂占3%。10.課堂上你有沒有主動63%；20%；嚴(yán)峻認(rèn)真占10%；40%。17.假設(shè)讓你自己選擇教師，你13.3%；3.3%；13.3%。從以上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，這些學(xué)科教師要從教師自身素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、責(zé)?！簿拧衬阕钕雽處熖岬慕ㄗh是？在上課不要中途出教室；沒什么就先別來，讓我們活動一下，上課了再來。用學(xué)生的活動時間和其它課，讓學(xué)生每節(jié)課都有所得，全面安康地進展?！彩匙钕肼牭暮妥畈幌肼牭慕處煹囊痪湓捠牵耗阏姘?！你進步了！；讓我生氣嗎？以上的統(tǒng)計讓我想到了在教育界享有盛譽，被人們尊之為“中國的蘇著家庭的期望，一肩擔(dān)著祖國的將來?！贝蟮乐梁?。教育，不在于我們制造了生。至愛無私，真愛無言。我們要以斯霞教師為典范，要嚴(yán)于律己，寬以待潤人心，文化天下”的辦學(xué)理念。二、依據(jù)數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論與實行的應(yīng)對策略及整改措施個學(xué)科中業(yè)務(wù)力量優(yōu)秀拔尖者少。202312整改建議〔一〕加強教師隊伍建設(shè)，培育尖子教師。一個學(xué)校中拔尖教師的數(shù)量也集中反映了該校教師隊伍的實力和面貌我校校情認(rèn)真爭論?！捕臣訌妼W(xué)科建設(shè)，建設(shè)一流學(xué)科。我們學(xué)校必需有自己的帶頭學(xué)科，否則就沒有特色，也無法與其它學(xué)成績，這些都需要認(rèn)真爭論，并且訂出切實可行的進展規(guī)劃。〔三〕加強常規(guī)教學(xué)治理，切實提高課堂教學(xué)效率。根本任務(wù)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體穩(wěn)定的提高，也主要靠常規(guī)的教學(xué)治理。首先要以學(xué)科建設(shè)為突破口，從根本上保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校教育較高水平的課，真正做到堂堂有高潮，節(jié)節(jié)有高招，提高課堂教學(xué)的效率?！菜摹臣哟蠼谈牧Χ龋锝虒W(xué)方法。首先，我們已經(jīng)有了這幾年教該的實踐和探究，我們教師的教學(xué)觀念理根本清楚根本成型，這為我們進一步深化改革奠定了根底。對課堂教學(xué)模式進展深入細(xì)致的爭論。對授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課都要有一個根本的標(biāo)準(zhǔn)，這就是模式。有了模式，我們的公開課、優(yōu)質(zhì)課、一般課就式。不符合模式要素的課，應(yīng)視為“非法”的無效的課。維，提高教師素養(yǎng)。要下大決心和氣力辦出我校特色，力爭走在礦區(qū)教育進展的前列。生心理特點的特別舉措。學(xué)情調(diào)查報告〔二〕有多少學(xué)生愛提問？約占45%，能夠主動提問的只占15%。到了高中，能夠樂觀答問的比例與前者大9%。年級越高，提問越少的現(xiàn)象是如何形成的，令人費解。可能是學(xué)生會答而不會問的被動狀態(tài)，已經(jīng)成了習(xí)慣、定勢，隨著年齡增長“積存效應(yīng)”也會日益放大。這就很可怕了。我認(rèn)為，把學(xué)生能否勇于提問列為學(xué)情調(diào)查的重點是有樂觀意義的。古人提倡學(xué)思結(jié)合，而問題就是學(xué)與思的媒介。何如、何時、何地、何去、幾何。他說思想活了，學(xué)業(yè)才能有所進步，而且能增長才智，使人變得更聰明。有了濃濃的學(xué)術(shù)爭論的氣氛，創(chuàng)精神和創(chuàng)型人才的成長就大有期望了。有多少學(xué)生能聚精會神上課？17.880%以上的學(xué)生上課不能集中精力。應(yīng)當(dāng)說這既是問題，又不是問題。友善用腦理論認(rèn)為，人能夠集中留意力的最正確時間就是15分鐘左右。要求孩子自始至終集中精力聽好每一節(jié)課，幾乎是不行能的。所以，不大力進展教學(xué)改革，上述狀況就很難轉(zhuǎn)變。責(zé)備學(xué)生不努力、不聽話也是無用的。怎么辦呢？依據(jù)友善用腦試驗學(xué)校的閱歷，出路是變滿堂灌為多感官教學(xué)，強化對大腦的刺激；而且每節(jié)課要分段進展，上課時可以喝水，可以做保健操，使大腦始終保持安康狀態(tài)。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中有好心情、有任務(wù)、有樂趣、有收獲，就會削減疲乏感，而且可能變厭學(xué)為樂學(xué)了。友善用腦的根本理念是，教學(xué)礙身心安康、違反自然規(guī)律的事。要信任學(xué)生，了解學(xué)生身心的特點，并據(jù)此進展適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，人人都能成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者?，F(xiàn)在有多少學(xué)生厭學(xué)？天津市教科院日前完成了《天津市中小學(xué)生厭學(xué)狀況調(diào)查》，結(jié)果顯示有27.7%的學(xué)生存在厭學(xué)問題。其中，初中一年級學(xué)生比較嚴(yán)峻；在單親家庭中，批判的學(xué)生更嚴(yán)峻。厭學(xué)的緣由有三個方面：37.4%。 的學(xué)生認(rèn)為，“父母對我的學(xué)習(xí)成績要求過